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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN


U.E.N.B: "ANA MARÍA CAMPOS"
Año ESCOLAR: 2017/2018
5to grado sección "A"
Docente: Yuleides Marcano

Nombre del proyecto: “CRECEMOS Y APRENDEMOS CON LOS VALORES"

Diagnóstico enfocado en los intereses, fortaleza, oportunidades y debilidades del grupo:

Este grupo se encuentra constituido por 27 estudiantes 13 varones y 14 hembras en edades comprendidas entre 10 a 13 años. Son cariñosos(as),
alegres, colaboradores(as), comunicativos(as), reflexivos(as) y emiten juicios acorde a sus edades.
Al culminar el primer momento escolar, se observó que los (las) niños(as) requieren fortalecer los valores de: respeto, responsabilidad, tolerancia,
compañerismo y disciplina. También, necesitan dominar la lectura, escritura y operaciones matemáticas. En cuanto a la lectura hay seis estudiantes
que leen silábico-vacilante, el resto entre combinada y corriente; escriben de forma clara y legible, aunque en ocasiones aglomeran, reversan,
transpone, sustituyen, disocian letras. Resuelven operaciones simples y algunos complejos.
A través de preguntas directas, observaciones, lluvias de ideas y conversaciones. Se evidenció que el grupo muestra interés por las etapas del
crecimiento y la sexualidad. Situación que motivo a la docente y a los (las) estudiantes a realizar el presente proyecto, el cual lleva por nombre
“CRECEMOS Y APRENDEMOS CON LOS VALORES", cuyo propósito es fortalecer la lectura, escritura, las operaciones de la aritmética en
sus diferentes formas y desarrollar los intereses del grupo. Así como avivar y aplicar los valores en todas las circunstancias.
Objetivo
Es instruir, construir, conocer, motivar, reflexionar, sembrar y concienciar hacia la práctica de valores, etapas del crecimiento y la sexualidad.
Donde se realizarán diversas técnicas y estrategias para la enseñanza-aprendizaje de los (las) estudiantes e involucrando a los padres, representantes o
responsables. Por lo cual, los (las) educandos(as) aplicarán valores, crearán hábitos de estudios; se apropiarán de la lectura, escritura y pensamiento
lógicos matemáticos en sus diferentes formas. Así, conocerán y desarrollarán sus propios intereses en temas antes mencionados.

Objetivos específicos
1. Realizar actividades de rutina diaria, con miras al fortalecimiento de las necesidades: lecturas de reflexión, dirigidas y simbólicas; caligrafías,
composiciones, atenciones y dictados con sus correcciones. Competencias de deletreo, desafíos matemáticos, crucigramas, juegos de
aprendizaje, entre otros.
2. Desarrollar actividades que contribuyan a la adquisición del aprendizaje en los educandos.
3. Realizar actividades semejantes y simples. Ya que, se tomarán en cuenta los estudiantes con modalidad especial.
4. Motivar los padres y representantes, a través de lecturas reflexivas a la enseñanza-aprendizaje de sus representados.
5. Articular el proyecto de aula con las actividades curriculares, deportivas, culturales, premilitar, efemérides por mes y con el conuco escolar.
Como fin de este segundo momento escolar, los educandos deberán lograr obtener experiencias significativas en las que:
 Desarrollen sus propias habilidades para la lectura y escritura. Desplieguen estrategias para estimar y calcular mentalmente los resultados de
la aritmética.
 Avivan y apliquen todo los valores necesarios para el buen vivir.
RED DE CONTENIDOS

Matemática, Ciencias Sociales y Sociedad


Lenguaje, Comunicación y cultura
1. Problemas matemáticos.
1. Ideas principales y secundarias. 2. Números romanos.
2. El párrafo y sus conectivos. 3. Ubicación de números negativos y positivos en la recta.
3. La oración y su estructura. 4. Propiedades de la adición, multiplicación y división.
4. La sílaba y acentuaciones: palabras agudas, graves, 5. Potencia de números naturales.
esdrújulas, sobresdrújulas, diptongo, hiato y triptongo. 6. Multiplicación con fracciones.
5. La formación de palabras: prefijos y sufijos. 7. La tierra.
6. Comprensión y diferenciación del lenguaje artístico. 8. La hidrosfera.
9. La adolescencia y la sexualidad.
10. Proyecto de vida.

Ciencias Sociales Ciudadanía e Identidad Educación física, Deporte y recreación

1. El petróleo.
2. Desarrollo endógeno- conuco escolar.
3. El comportamiento ciudadano: valores, deberes y derechos.
4. Símbolos patrios y efemérides.

Pilares: aprender a reflexionar, aprender a crear, aprender a convivir y a participar, aprender a valorar.
Ejes integradores: trabajo liberador, lenguaje, TICL, interculturalidad, derechos humanos y cultura de paz, soberanía y defensa integral de la nación,
ambiente y salud integral.
Área de aprendizaje: Lenguaje, Comunicación y cultura

Finalidad: Que los niños y niñas desarrollen habilidades cognitivas para la conservación, el dialogo y el relato. Expresarse con espontaneidad y
claridad. Escuchar con atención y comprender mensajes en diferentes situaciones comunicativas. Leer con varios propósitos, comprender textos
de diferentes tipos, valorándolos como fuentes de disfrute conocimiento e información; así como lograr la aplicación de modo reflexivo de
elementos textuales y lingüísticos a partir de experiencias y ejecución de actividades de aprendizaje relacionadas con los saberes académicos,
populares y las manifestaciones culturales y artísticas.

Componente: 1.- El lenguaje y comunicación como eje central del desarrollo de la vida en sociedad. 2.- La comunicación y el lenguaje como eje del
desarrollo de la vida.

Temas Indicadores Estrategias académicas: todos los temas estarán Recursos


enmarcados al diagnóstico del proyecto. Donde Humanos: docentes,
habrá un proceso interactivo, participativo y de psicopedagoga, padres
reflexión. representantes o
responsables.
Distintos materiales.
1. Lectura y escritura de Describe, interpreta y saca Composiciones, búsqueda de palabras desconocidas Libros de la colección
textos. conclusiones en forma oral y en el diccionario, autoevaluaciones escritas y lecturas bicentenario, cuentos,
escrita acerca de información guiadas de enseñanza-aprendizaje reflexivas. cuadernos, hojas blancas,
que proporciona cada tema. marcadores, cartón,
2. Ideas principales y Análisis e interpretación de Actividades de subrayado, mapa conceptual, prueba hojas blancas, periódicos,
secundarias. textos escritos y extracción de de selección, producción de párrafos con coherencia, tijeras, pega,
ideas. ejercicios de comprensión orales y escritas. diccionarios, títeres.
3. El párrafo y sus Crea e identifica párrafos. Mapa conceptual, juegos de aprendizaje, prueba de
conectivos. desarrollo, dramatizaciones, ejercicios de
comprensión oral y escrita.
4. La oración y su 1.- Relaciona las palabras para Mapa conceptual, juegos de aprendizaje, prueba de
estructura. formar oraciones. desarrollo y completación, sopa de letras, ejercicios
2.- Identifica y aplica los de comprensión oral y escrita.
sustantivos, verbos, adjetivos,
adverbios y pronombres.
5. La sílaba y Separa, reconoce y extrae de Taller, dictados de conceptos, actividades de
acentuaciones: palabras lecturas significativas palabras separación, deletreo, sopa de letras, crucigramas,
agudas, graves, agudas, graves, esdrújulas, juegos de aprendizajes, prueba de completación y
esdrújulas, sobresdrújulas, diptongo, hiato separación de palabras, ejercicios de comprensiones
sobresdrújulas, y triptongo. orales y escritas.
diptongo, hiato y
triptongo.
6. La formación de Conforma palabras con sufijo y
palabras: prefijos y prefijo.
sufijos.
7. Comprensión y
diferenciación del
lenguaje artístico.
Área de aprendizaje: Matemática, Ciencias naturales y Sociedad

Finalidad: desarrollo de conocimientos y aprendizajes más complejos provenientes de la matemática y las ciencias naturales que promuevan la
participación activa y consciente de los niños y niñas en la construcción de nuevos conocimientos, a partir de una actitud reflexiva, de análisis
crítico y con capacidad de aplicación en la realidad.
Componente: 1.- Identificación y resolución de problemas, matemáticos. 2.- Interpretación, aplicación y valoración de los números. 3.- Valoración
y aplicación de conceptos científicos provenientes de las ciencias naturales.
Temas Indicadores Estrategias académicas: todos los temas estarán Recursos
enmarcados al diagnóstico del proyecto. Donde habrá Humanos: docentes,
un proceso interactivo, participativo y de reflexión. psicopedagoga, padres
representantes o
responsables.
Distintos materiales.
1. Problemas Resuelve problemas Ejercicios de completación y pensamientos de lógica, Libro bicentenario de
matemáticos. matemáticos. competencia numérica, dictados de conceptos, mapas matemática, cuadernos,
2. Números Construye y resuelve en números conceptuales, desarrollo de ejercicios, atenciones, hojas cuadriculadas, papel
romanos. romanos. comprensión y consolidación de procesos matemáticos. bond, marcadores y
3. Ubicación de Identifica los números positivos y pelota.
números negativos en la recta numérica.
negativos y
positivos en la
recta.
4. Propiedades de la Resuelve las propiedades de la
adición, adición, multiplicación y división.
multiplicación y
división.
5. Potencia de Desarrolla e identifica la
números potencia.
naturales.
6. Multiplicación Aplica la multiplicación de
con fracciones. fracciones.
7. La tierra. Elabora conceptos e identifica Maqueta explicativa, demostraciones con láminas, mapa Luminarios, papel bond,
los movimientos de la Tierra. conceptual, comprensión oral y escrita. vestuarios, periódicos,
8. La hidrósfera. Da importancia al proceso y Demostraciones con láminas, informe, Juego de tijera, pega, cuadernos,
cambios del agua. aprendizaje, crucigramas, experimento, comprensión agua, hielo, envases y
oral y escrita. vestuario.
9. La adolescencia y Reconoce los cambios físico y Demostraciones con láminas, sopa de letras, debate,
la sexualidad. actitudes en los adolescentes. dictados de conceptos, Taller, Informe, comprensión
oral, escrita y artística.
10. Proyecto de vida. Elabora trabajos donde se refleja Exposición, infografía, dramatización, comprensión oral
su progreso personal con miras y escrita.
hacia el futuro.

Área de aprendizaje: Ciencias Sociales, Ciudadanía e Identidad


Finalidad: Desarrollar en el niño y la niña la conciencia histórica, crítica y reflexiva que le permita participar de manera protagónica, democrática y
corresponsable en los procesos de transformación de su realidad socio cultural local, regional y nacional, fortaleciendo los valores de hermandad,
cooperación, solidaridad, bien común e integración social.
Componente: 1.- Identidad venezolana y la vida en sociedad. 2.- Comprensión de la realidad social a través del tiempo y espacio.

Temas Indicadores Estrategias académicas: todos los temas estarán Recursos


enmarcados al diagnóstico del proyecto. Donde habrá un Humanos: docentes,
proceso interactivo, participativo y de reflexión. psicopedagoga, padres
representantes o
responsables.
Distintos materiales.
1. El petróleo. Analiza el desarrollo de la Investigación, maqueta, mapa conceptual, ejercicios de Laminarios, papel bond,
industria petrolera. comprensión oral y escrita. vestuarios, periódicos,
2. Desarrollo Muestra interés por la Producciones audiovisuales, comprensión oral y escrita, tijera, pega, cartones,
endógeno- investigación y elaboración del trabajos grupales dentro y fuera del aula, mapa colores, cuadernos,
conuco escolar. desarrollo endógeno. conceptuales, mental y sinóptico. videos, vestuario, abono,
3. El Aplica los valores necesarios en Campañas, exposiciones, cuestionario, cuadros de semillas, plantas,
comportamiento la escuela, hogar y comunidad. comparaciones, comprensión oral y escrita. instrumentos para
ciudadano: Reconoce sus deberes y sembrar.
valores, deberes derechos.
y derechos.
4. Símbolos patrios Investiga y da a conocer la Infografía, cartelera informativa, comprensión oral,
y efemérides. importancia de los símbolos escrita y artística.
patrios y las efemérides.
Área de aprendizaje: Educación física, deporte y recreación
Finalidad: Que los niños y las niñas participen en actividades recreativas y deportivas como parte del desarrollo del ser humano, donde se
manifiesten el trabajo colectivo, la autoconfianza y perseverancia, como valores que contribuya a la información de un ser social con respeto a la
diversidad cultural.
Componente:

Temas Indicadores Estrategias académicas: todos los temas estarán Recursos: Humanos y
enmarcados al diagnóstico del proyecto. Donde habrá un distintos materiales.
proceso interactivo, participativo y de reflexión.
1.

2.

3.

4.
FECHAS TEMAS TECNICAS DE APRENDIZAJE FORMAS E INTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
Formas:
Autoevaluación: reflexión
individual de los (as)
participantes.
Coevaluación: interacción
docente- estudiantes.
Heteroevaluación: reflexión
colectiva de los esfuerzos,
aciertos y logros de los (as)
educandos. (as)
1. Lectura y escritura de Mapas conceptuales, cuadros sinópticos, talleres, producciones Cuadernos, escala de estimación,
textos. orales y escritas, juegos de aprendizaje, autoevaluación, registro anecdótico y portafolio.
2. Ideas principales y dramatizaciones; pruebas de desarrollo, completación y
secundarias. selección.
3. El párrafo y sus
conectivos.
4. La oración y su
estructura.
5. La sílaba y
acentuaciones:
palabras agudas,
graves, esdrújulas,
sobresdrújulas,
diptongo, hiato y
triptongo.
6. La formación de
palabras: prefijos y
sufijos.
7. Comprensión y
diferenciación del
lenguaje artístico.
8. Problemas Ejercicios de completación y pensamientos de lógica, Escala de estimación, cuadernos
matemáticos. competencia numérica, mapas conceptuales y pruebas. y registro diario.
9. Números romanos.
10. Ubicación de
números negativos y
positivos en la recta.
11. Propiedades de la
adición,
multiplicación y
división.
12. Potencia de números
naturales.
13. Multiplicación con
fracciones.
14. La tierra. Exposiciones, infografías, informes, debates, talleres Escala de estimación, cuadernos,
15. La hidrósfera. cuestionario; mapas conceptuales, comparaciones y sinóptico portafolio y registro anecdótico.
16. La sexualidad- etapas cartelera, Campañas, dramatización, maqueta, Juegos de
del crecimiento. aprendizaje, producciones orales, escritas y artísticas.
17. Proyecto de vida.
18. El petróleo.
19. Desarrollo endógeno-
conuco escolar.
20. El comportamiento
ciudadano: valores,
deberes y derechos.
21. Símbolos patrios y
efemérides.