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VECTORES - PARALELISMO Y ORTOGONALIDAD ENTRE

VECTORES

Educad a los niños y no


será necesario castigar
a los hombres.
PITÁGORAS

LOGRO DE LA SESIÓN:
“Al finalizar la sesión de aprendizaje el alumno reconoce el Paralelismo entre vectores y aplica
e interpreta el concepto del operador “ortogonal del vector”. Aplica el concepto de producto escalar
para reconocer la Perpendicularidad”

2.9. Producto Escalar de Vec- Propiedades del Producto Escalar de


tores Vectores

− →
− −
El producto escalar (producto interno o pro- 1. →
−a . b = b · →a

− → →
− − →


2. a · b + c = →− −a · b +→ a · −c



ducto punto) de dos vectores → −a y b está dado
por la suma de los productos de sus componen- →
− − −c + →
− →
3. →−a + b ·→ c =→ −
a ·→ b · −c

tes correspondientes, es decir:
4. k→−
ak =→ −a ·→−
2

− a
Sean →

a = (a1 , a2 ); b = (b1 , b2 ) →
− 2 →
− 2


5. −

a + b = k→ −a k + b + 2→ −
2
a.b



=⇒ →
− − → − →
2 − 2 →


a . b = (a1 , a2 ).(b1 , b2 ) 6. →a − b = k→ −
a k + b − 2→ −
2
a.b


=⇒ →

a . b = a1 .b1 + a2 .b2 →




Ejemplo 15. si k a k = 7, b =
Ejemplo 14. Dados los vectores → −a = (3, 2), − →
→ −


b = (2, −4) y −c = (−3, 2). Calcular el valor 3 y  a . b = −4. Calcular el valor
→ de

− →



− −  →
→ − → −


− →
− M = 11→−a +3b 2→

a +7b
de: a + b · b − c − a · c

Solución. : Solución. :

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VECTORES EN R2

2.10. Vectores Paralelos (//) 2.12. Vectores Ortogonales



− →
− − →−
Dos vectores →
−a y b son paralelos (→ −
a // b ) Dos vectores →
 a y→ b son ortogonales o per-
si uno es múltiplo escalar del otro, es decir: →
− −
pendiculares a ⊥ b , si su producto escalar

− →
− →
− es cero, es decir:
a // b ⇐⇒ existeλ ∈ R tal que: → −a =λb

− →
− →

Teorema. Dos vectores → −
a y b son paralelos →

a ⊥ b ⇒→ −a . b = a1 .b1 + a2 .b2 = 0
si y solo si sus vectores unitarios son iguales

−u a ;→

u b , es decir: Ejemplo 18. : Determine el valor de“p” para

− −
→ −
→ que los vectores →

m = 3i−7j y → −n = (p+1)i+14j

− →
− →

a // b ⇐⇒ u a = u b ⇐⇒ k− a
= b
→ak −

kbk sean ortogonales

Ejemplo 16. Determine el valor de“p” para Solución. :


que los vectores →

m = 3i−7j y →

n = (p+1)i+14j
sean paralelos.

Solución. :

2.13. Ángulo entre Vectores




Nota: Dos vectores iguales son siempre pa- Sean →
−a y b dos vectores no nulos que tie-
ralelos; pero dos vectores paralelos no necesa- nen el mismo origen, sea θ el menor de los án-
riamente serán iguales. gulos positivos formados por dichos vectores, se
tiene que:
2.11. Operador Ortogonal (⊥)
El operador ortogonal tiene la función de
hacer girar un vector 90º y en forma anti-
horaria. Es así que si →

a = (a1 , a2 ), su operador
ortogonal es: →
−a ⊥ = (−a2 , a1 )

Ejemplo 17. Hallar el operador ortogonal de


−−→ −−→
los vectores AB y BA formado por los puntos
A(−3 , −1 ) y B (2 , 5 ). ¿A qué conclusión llegas −
→ −

Donde cos θ = a · b
−→
a partir de sus graficas respectivas? −

k a k b
Luego:
Solución. :
!

→ −

a · b
θ = arc cos −
→ −→
k k
a b

Nota: Otra manera de expresar el producto


punto entre dos vectores está determina-
da por:


− →
− →


a · b = k→

a k b cos θ

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2.14. Ángulo de Inclinación de Propiedades de la Componente



→ −

un Vector −
→ −


1. Comp→

c a + b = Comp→
c a + Comp→
− c b

→k →
2.Comp− −
a = k.Comp−→→−
a
Es aquel ángulo que se genera entre un vec- b

− b


3. Compk −
→ a = Comp−→a
tor →
−a = (ax , ay ) y una recta paralela al eje b b

X. Este ángulo α es conocido como la dirección


del vector, se inicia en el eje X y gira en forma
antihoraria

 
ay
α = tan−1 ax

2.15. Proyección Ortogonal de


un Vector

− →
− →

Dados dos vectores →
−a y b , donde b 6= 0 .
La sombra que pudiera proyectar el vector →−
a


sobre el vector b es considerada como la pro-


yección ortogonal de →

a en b .

!
→·−
− → →

→→
Proy− −
a = a− b · b
b → 2
b

Propiedades del vector Proyección Or-


togonal


→ −
→ −
→ −

1. Proy→

c a + b = P roy→
c a + P roy→
− c b

→k →
2.Proy− −a = k.P roy−→→ −
a
b b
3. Proyk .− →

→ a = P roy−→a →

b b

2.16. Componentes
Se denomina componente a la longitud del
vector proyección, es lo mismo que decir módu-
lo del vector proyección. La componente viene
a ser un número real positivo o negativo que
está definido como:

→ −

→→
Comp− −
a = · b
a−

b b .

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VECTORES EN R2

INTRODUCCIÓN A LA MATEMÁTICA PARA INGENIERÍA


Semana 4 Sesión 01

EJERCICIOS EXPLICATIVOS

− →

1. Sean los vectores: a = (−2 , 4 ); 2. Si →
−a = (4m; m − 3) y b = (2; m + 3)


b = (3 ,  →

5 ); c =(3 , −6 ). Determinar el determine los valores de m tales que →

a
→−  → − − →

valor de b + 2i 3i − → −a⊥ + b ·→ c es paralelo a b

Solución. : Solución. :

Respuesta: 24 Respuesta: − 32 , −1


3. Se quiere partir una varilla de acero AB, 4. Dado un rectángulo de vértices consecuti-
donde A = (2 , 5 ) y B = (16 , 20 ); en 3 vos y en forma antihoraria ABCD,donde
segmentos iguales, Halle las coordenadas A = (−3 , 7 ); B = (−8 , −5 ) y de lado
de los puntos de corte. |BC| = 39 metros. Halle los vértices C
yD
Solución. :
Solución. :

Respuesta: 20
; 34
Respuesta: (28, −20); (33, −8)
 
3
, 10 3
, 15

− → − →
− −−→
6. Sean los vectores AB = (2, −1); → −

5. Calcular →a + b , si |→

a| = 3 y b = 5 a =


y el ángulo entre →
− →

a y b es de 60 ° (4, 2) y b = 2j − 3i
−−→
Calcular: M =Proy− → 13 AB +P roy−→ 5→

a
3b AB
Solución. :
Solución. :

Respuesta: 7 Respuesta: (36, −22)

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INTRODUCCIÓN A LA MATEMÁTICA PARA LA INGENIERÍA

EJERCICIOS PROPUESTOS


1. Sean los vectores →

a = 6j − i; b = 2i + 3j 2. Determine un vector → −c cuya magnitud es
y→−c = −5i , Hallar 2→−a ·→−c ⊥ − →
− →
b · −c igual a la del vector →
−a = (4 , −3 ) y cuya


dirección es la misma que la del vector



− √ 
Solución. : b = 1, 3

Solución. :

 √ 
Respuesta: −50 Respuesta: 5 5 3
2 , 2



3. Si →
−a = (4m; m − 3) y b = (2; m + 3) 4. Calcular el módulo de la resultante (en
determine los valores de m tales que →

a N) de dos fuerzas de 4N y 8N respecti-


es ortogonal a b vamente y que forman un ángulo de 60 ◦ .

Solución. : Solución. :


Respuesta: {−9, 1} Respuesta: 4 7

− →
− −
5. Sean los vectores a; b; →c tales que 6. Calcular las coordenadas de C y D pa-
√ →
− √ →
− → ra que el cuadrilátero de vértices conse-

k a k = 26; b = 3 2 y b · −c = 12 .


cutivos y en forma antihoraria ABCD;

− −
Si →

a = b −→
c , Hallar la norma de →
−c sean una cuadrado, donde A = (−2 , −1 )
y B = (4 , 1 )
Solución. :
Solución. :


Respuesta: kck = 4 2 Respuesta: C (2 , 7 );D(−4, 5)

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INTRODUCCIÓN A LA MATEMÁTICA PARA LA INGENIERÍA

TAREA DOMICILIARIA


1. Dados →

a = (3 + x)i + 4j; b = i + xj. Si ambos vectores son paralelos, halle el valor de x

2. Si (1, 5) + 2→

x = (7, −3), hallar r y t tales que (−3, 2) = r→

x + t (2, −4)

3. Sean los vectores →



v = 7i − 2j; →

u = (8, 5); →
−w = (−1, 3).Hallar →

w ·→

v − 2→

u ·→

w⊥
− → − →
− − → −

4. Calcular →a − b , si k→

a k = 13 ; b = 19 y →a + b = 24

5. Calcular las coordenadas de C y D para que el cuadrilátero de vértices consecutivos y en


forma horaria ABCD; sean una cuadrado, donde A = (4 , −2 ) y B = (7 , 5 )

6. En el triángulo isósceles de base A = (2 √


, 6 ) y B (4 , 12 ), donde la longitud de la altura del
vértice C hacia la base del triángulo es 10 cm. Halle las coordenadas del vértice C
−−→ →

7. Sean los vectores AB = (2 ; 2 ); →

a = (−2 ; 2 ) y b = (3 ; 2 ).

− →

Halle: M =Proy2 − a 3 b + P roy−
→ →2 b
AB


8. Calcular la distancia entre los puntos m y n, siendo →

a = (1 , 2 ) y b = (5 , 3 ). →
−c = (3 , 1 );


9. los vectores →

u y→

v forman entre si un ángulo de 30°, sabiendo que k→

u k = 3 y k→

vk=1

a) Halle el producto escalar de dichos vectores


b) Hallar el ángulo que forman los vectores →
−u +→

v y→

u −→

v

Respuesta:
1: {−4; 1}
2: −2; 32


3: 45
4: 22
5: C (14 , 2 ); D(11 , −5 )
6: C (0 , 10
 ) o C (6 , 8 )
7: 2 , 2
13 7

8: √1310
 
9: 32 y arcos √27 .

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