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每日教学计划

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN


学期 周次 星期 日期
1 20 一 21.5.2018
Penggal: Minggu: Hari: Tarikh:

班级/时间/科目 效果
KELAS/MASA/MATA
IMPAK/ REFLEKSI
PELAJARAN

课题 : 数目与运算。

第一课 : RM 1000 以内的钱币。

内容标准 : 9.2 让学生认识钱币的加法和减法。


学生达标。
学生未达标,
3H 学习标准 : 9.2.1 引导学生认识我国的钱币的加法和减
学生缺席。
法。
9:50a.m. – 教师将进行
10:20a.m. ( )个人辅导
跨学科元素 : 企业元素
数学 ( )小组辅导
活动 : 1) 教师指导及讲解进行两个币值应用题的 ( )随堂辅导
加法和减法。
2) 计算购买物件须付的款项。
每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
学期 周次 星期 日期
1 20 二 22.5.2018
Penggal: Minggu: Hari: Tarikh:

班级/时间/科目 效果
KELAS/MASA/MATA
IMPAK/ REFLEKSI
PELAJARAN

课题 : 数目与运算。

第一课 : 8.小数

内容标准 : 8.5 理解小数的除法


学生达标。
4H 学习标准 : 学生能够完成小数的除法 学生未达标,
7:20a.m. – 学生缺席。
跨学科元素 : 企业元素
8:20a.m. 教师将进行
活动 : 1。教师讲解 ( )个人辅导
数学
2。 学生板演 ( )小组辅导
3。作业练习 ( )随堂辅导
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
学期 周次 星期 日期
1 20 三 23.5.2018
Penggal: Minggu: Hari: Tarikh:

班级/时间/科目 效果
KELAS/MASA/MATA
IMPAK/ REFLEKSI
PELAJARAN

课题 : 数目与运算。

第一课 : 8.小数

内容标准 : 8.5 理解小数的除法


学生达标。
4H
学习标准 : 学生能够完成小数的除法。 学生未达标,
7:20a.m. – 学生缺席。
跨学科元素 : 企业元素
7:50a.m. 教师将进行
数学 活动 : 1。教师讲解 ( )个人辅导
2。学生板演 ( )小组辅导
3。作业练习 ( )随堂辅导

学习领域 : 数与运算
学生达标。
课题 : 时间与时刻。
学生未达标,
内容标准 : 10.1 以小时和分钟说出时刻。 学生缺席。
教师将进行
学习标准 : 10.1.1 认识钟面上的分钟时刻。 ( )个人辅导
认识钟面上五分钟倍数的刻度及数 ( )小组辅导
3H 字。 ( )随堂辅导
1:20p.m. –
1:50p.m. 跨科学元素 : 企业家元素

数学
教学步骤 : 1) 引导学生认识数字钟钟面上的分钟刻
度。
2) 引导学生认识并说出钟表上五分钟倍数
的刻度及数字。
3) 认识时钟:时针、分针、5 小格是五分

每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
学期 周次 星期 日期
1 20 四 24.5.2018
Penggal: Minggu: Hari: Tarikh:

班级/时间/科目 效果
KELAS/MASA/MATA
IMPAK/ REFLEKSI
PELAJARAN

课题 : 数目与运算。

第一课 : 8.小数

内容标准 : 8.6 解答涉及小数的日常生活题目


学生达标。

4H 学习标准 : 学生能够完成小数的应用题。 学生未达标,


学生缺席。
11:50a.m. –
跨学科元素 : 企业元素 教师将进行
12:50p.m.
( )个人辅导
数学 活动 : 1。教师讲解题目
( )小组辅导
2。 引导学生理解题目,然后选择适当的算式
( )随堂辅导
解答应用题
3。作业练习

学习领域 : 数与运算
学生达标。
课题 : 时间与时刻。
学生未达标,
内容标准 : 10.1 以小时和分钟说出时刻。 学生缺席。
教师将进行
学习标准 : 10.1.1 认识钟面上的分钟时刻。 ( )个人辅导
认识钟面上五分钟倍数的刻度及数 ( )小组辅导
字。 ( )随堂辅导

3H
跨科学元素 : 企业家元素
12:50p.m. –
1:20p.m.
教学步骤 : 1) 引导学生认识数字钟钟面上的分钟刻
数学
度。
2) 引导学生认识并说出钟表上五分钟倍数
的刻度及数字。
3) 认识时钟:时针、分针、5 小格是五分

4) 填写钟面,圈出正确的答案。
5) 选出正确的答案。
6) 根据钟面,写出分针走了多少分钟?
每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
学期 周次 星期 日期
1 20 五 25.5.2018
Penggal: Minggu: Hari: Tarikh:

班级/时间/科目 效果
KELAS/MASA/MATA
IMPAK/ REFLEKSI
PELAJARAN

课题 : 数目与运算。

第一课 : 8.小数

内容标准 : 8.6 解答涉及小数的日常生活题目


学生达标。
4H
学习标准 : 学生能够完成小数的应用题 学生未达标,
9:20a.m. – 学生缺席。
跨学科元素 : 企业元素
9:50a.m. 教师将进行
数学 活动 : 1。教师讲解题目 ( )个人辅导
2。引导学生理解题目,然后选择适当的算式 ( )小组辅导
解答应用题 ( )随堂辅导

3。作业练习

学习领域 : 数与运算
学生达标。
课题 : 时间与时刻。
学生未达标,
内容标准 : 10.1 以小时和分钟说出时刻。 学生缺席。
教师将进行
学习标准 : 10.1.1 学生能说出和指出以时和五分钟的时 ( )个人辅导
刻。 ( )小组辅导
3H
( )随堂辅导
10:50a.m. –
跨科学元素 : 企业家元素
11:50a.m.
数学
教学步骤 : 1) 认识时刻的读法和写法。
2) 说出时钟上的时刻。
3) 时刻的写法:文字和数字
4) 引导学生用数字记录以时和五分钟倍数
的计算时刻。
5) 认识天和小时的关系。