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INSTITUCIÓN EDUCATIVA 22 DE SETIEMBRE ZONA Q

SESIÓN DE APRENDIZAJE

Área : CTA Docente: Lic. Eliseo MARTICORENA


Grado : 1º de Secundaria Duración: 2 hora Fecha: 26/ 04 /2019

I. TÍTULO DE LA SESIÓN: Prevención ante sismos y desastres naturales.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES


Se orienta en el espacio y en el Señala lugares de seguridad, en el hogar y ▪ Ubica los lugares de seguridad de su aula con
tiempo y reconoce las en la escuela para casos de emergencia. certeza.
características geográficas de Indaga sobre las causas y los efectos de los ▪ Participa responsablemente en los simulacros de
su contexto local. desastres naturales. sismos.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS ACTIVIDADES ESTRATEGICAS TIEMPO


 El docente da la bienvenida a los estudiantes.
INICIO  Dialogan sobre los últimos acontecimientos en nuestro país y en otros países.
 Responden a las siguientes preguntas: ¿Alguna vez has vivido algún sismo o desastre natural?
5 min
 ¿Qué hiciste ante esa situación?

 Se les muestra una imagen sobre qué hacer frente a un sismo


 ¿Por qué crees que está ocurriendo estos hechos?
 ¿Qué nos pasaría si no nos protegemos?, ¿Qué debemos hacer?
 ¿Qué entendemos por terremoto? Un terremoto también llamado sismo o temblor de
tierra es una sacudida del terremoto que se produce debido al choque de las placas
tectónicas y a la liberación de energía en el curso de una reorganización brusca de
materiales de la corteza terrestre al superar el estado de equilibrio mecánico.

DESARROLLO 35 min

 Se les menciona qué hacer frente a un sismo, como prevenir un sismo y terremoto. Entre las
indicaciones que se les dará para que tengan en cuenta y son los siguientes:
 Prepara un botiquín y participa en los simulacros.
 Prepara una maleta con ropa, linterna y una radio a pilas.
 Identifica las rutas de evacuación y las señales de seguridad.
 Abandona el aula en orden, sin correr, ni empujar.
 Ubícate en las zonas de seguridad.
 Aléjate de las ventanas y espejos, no usar los elevadores.
 No toques los cables eléctricos.
 Apoya en la atención de heridos.
 Luego dialogan entre ellos y participan con sus intervenciones.
 Narran experiencias vividas sobre sismos.
 Participan en un simulacro.
 Ubican zonas seguras dentro de su aula y luego pintan un dibujo. Socializan sus trabajos.
 Con la ayuda de la docente dictan recomendaciones para antes, durante de un sismo y después de
CIERRE un sismo.
 Realizan la metacognición: ¿Qué aprendí?, ¿En qué fallé?, ¿Qué haré para mejorar?, ¿Para qué me 5 min
servirán estos aprendizajes?.

IV. TAREA: El docente solicita a los estudiantes que escriban sobre los lugares seguros de su casa.

Huaycán, 20 de Abril del 2018


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Mg. Pamela Zegarra Contreras