PRESENTACION ORDENADA DE DATOS.

La presentación de los datos es fundamental en un trabajo de investigación. A veces

en una tabla está lo principal que se obtuvo en una investigación y ustedes deben
tratar de entenderla, entonces vean como este caballero dice que muchas veces es el
cerebro de un artículo.

“La presentación de los datos en cuadros es a menudo el corazón, o mejor aún, el

cerebro de un artículo científico.”
Peter Morgan.

La presentación de los datos en un trabajo de investigación o en un artículo la pueden

encontrar en tablas y gráficos, como también puede aparecer en el texto escrito. La
mayoría de los investigadores cuando escriben un artículo científico colocan en el
texto lo fundamental y hacen referencia en tablas y gráficos. Ustedes deben tratar de
no ser redundantes, o sea no repetir. Lo que esté en tablas o gráficos no debiera estar
nuevamente representado en el trabajo.

Representación de datos:
• En el texto
• En tablas
• En gráficos
• Nunca presentar los datos en más de una forma.

Las tablas, en primer lugar, son la forma de ordenar los datos en filas y columnas, eso
es una tabla en resumidas cuentas y es la forma de representar de forma ordenada
los resultados de un trabajo para que las personas puedan entender de mejor forma.
Cuando uno hace una investigación epidemiológica o un estudio de casos controles o
una investigación de cualquier ámbito y ve muchas muestras y muchos pacientes, no
tienen para que publicar todo lo que encontraron en cada uno de los pacientes o en
cada una de las muestras que analizaron, tienen que resumir eso y esa forma de
resumir y ordenar las cosas es presentándola en tablas y en gráficos.

Las tablas estadísticas sirven para presentar en forma ordenada los datos numéricos
obtenidos en algún estudio.

¿Cuándo hacer tablas?

• Las tablas van a presentar los datos que sean más representativos, no tiene para
que representar todo.
• Para mostrar datos que indican cambios importantes.
No hacer tablas cuando....
• Cuando la cosa sea muy uniforme, vale decir todos los pacientes tienen el mismo
resultado, o sea los datos son idénticos o repetitivos.
• Cuando es más fácil decir una cosa en palabras que hacer una tabla.
• Si los resultados no son significativos. Uno usa los resúmenes de las observaciones
y los hace es cuando hay diferencias significativas y si no las hay no es necesario
hacer tablas.

La tabla debe tener título y unas rayitas para que la gente entienda mejor, unas rayas
horizontales que permitan definir donde está el encabezado y donde está separando
los totales del contenido principal de la tabla.
En esta tabla debe estar el título y si hay una abreviatura debe ser explicada.
Acá tenemos por ejemplo, la distribución de pacientes con Síndrome de Sjögren
primario y secundario. El INE todo el mundo sabe lo que y secundario. El INE todo el
mundo sabe lo que es, así que esa abreviatura no tiene para que explicarla.

Al hacer una tabla siga algunas etapas.

Principales etapas en la construcción de una tabla:

1. Van a poner el propósito que tiene una tabla.
2. Debe tener un título, un encabezado. Cuando en un trabajo se usan muchas tablas
deben ir numeradas, en algunas partes le piden que las numere con números
romanos y en otras partes con números arábigos, tiene que seguir las indicaciones de
los editores cuando uno va a publicar un articulo.
Ej.: Tabla 1. Distribución de pacientes...
3. Asigne las escalas de clasificación de las filas y de las columnas, que es lo que va
a colocar. La variable dependiente va a estar en las columnas (eso es una norma).
4. Coloque los datos obtenidos y complete a veces con porcentajes, especialmente en
las variables que son nominales u ordinales. En caso de variables intervalares
generalmente siempre debe estar el n, el promedio y la desviación estándar.

Defina el propósito de la tabla.

Eso es determine como va a clasificar las observaciones que va a colocar en una
tabla. Hoy en día con la ayuda de los computadores y los software estadísticos
cuando uno ya tiene los datos ingresados al computador, el software como por
ejemplo el SPCS o el Syntax o el Excel, usted fácilmente puede hacer una tabla y
usted la copia y la pega a su documento en Word pero tiene que tener el concepto
claro. Al ordenar los datos se le hará más fácil elaborar la tabla. Además una vez que
tenga sus datos en la tabla eso simplifica después entender que análisis estadístico
habría que hacer sobre esos datos.
Definir los propósitos de la tabla ayuda a determinar los criterios de clasificación de
las tablas y el sentido en que deben analizarse los datos.
De acuerdo a los propósitos se distinguen:
• Tablas de distribución de frecuencias: el material se clasifica de acuerdo a un sólo
criterio.
• Tablas de asociación: en la cual se desea mostrar la asociación entre dos o más
variables en las unidades de observación.

El título.
El título debe decir por lo menos lo que hay adentro de la tabla. Qué es lo que está
presentando adentro de esa tabla. Como se clasificaron los datos. Generalmente,
muchas veces uno no tiene ni que explicar porque se entiende fácilmente lo que
quiere decir esa tabla. (Ej.: Si usted pone hombres, mujeres, no tiene para que decir
“clasifiqué esta tabla de acuerdo al género”, ¿para qué?) Usted mira y entiende.
Donde se registraron los datos y cuando se registraron los datos, a veces es
necesario en la tabla que aparezca en el título cuando esa tabla se presenta de forma
aislada, como por ejemplo en un congreso. (Lo de donde y cuando eso lo va encontrar
en la sección de materiales y métodos, entonces no siempre es necesario que esté
ahí en el título pero si hay una variación en la recopilación de los datos es bueno que
esté ahí, en el título).

El título debe especificar:

• Qué presenta.
• Cómo se clasifican las unidades de observación.
• Dónde fueron registrados los datos.

Casos especiales.
A veces hay casos especiales:
Tablas con pocos datos, títulos muy cortos, a veces hay secuencias de tablas que
están relacionadas una con otra, entonces no hay para qué estar repitiendo todos los
títulos si son la continuación una de otra, lo hay que hacer es ir siguiendo el orden
para entenderlas. Al pie de la tabla es necesario colocar generalmente las
abreviaturas, pueden también poner algo acerca del origen de los datos, el análisis
estadístico que se hizo o la significancia estadística generalmente con una letra más
pequeña y cualquier cosa que deba ser aclarada porque haya una inconsistencia en
los datos dentro de esa tabla, por ejemplo los totales a veces puede que no coincidan
y tiene que explicar porque no lo hacen (Ej.: un paciente que se retiró del estudio o
algún paciente que presenta más de una característica, entonces puede estar en
varias categorías asignadas.)

Asigne las escalas de clasificación a las filas y columnas.

La primera columna generalmente es la definición, por ejemplo si es un estudio por
género, entonces están hombre y mujer definidos en la primera columna. A estos
hombres y mujeres usted les midió la presión sistólica, el valor de la presión va a estar
al lado derecho de cada género. A veces puede que tenga más de un criterio de
clasificación, entonces usted tiene género hombre y mujeres y dice hombre menores
de 20 años y hombres mayores de 20 años, ahí además subdivide, por lo tanto tiene
un mayor número de grupos en la primera columna y los puede ir subdividiendo. Y
eso le va ir complicando las cosas, pero es necesario hacerlo, algunas veces por el
objetivo que puede tener un estudio. Lo más sencillo es que tenga un solo criterio de
clasificación pero también puede haber más de un criterio para clasificar los datos en
esa tabla.

Un criterio de clasificación:
• Primera columna.
Más de un criterio de clasificación:
• Escala con mayor número de grupos en la primera columna.
Dos escalas de clasificación, una se refiere a los antecedentes y la otra a las
consecuencias:
• Antecedentes en la columna a la izquierda.
• Consecuencias en la fila superior.

Con más de dos criterios de clasificación comienza a enredarse la tabla, se dificulta la

lectura de esa tabla. Pueden ser útiles a veces como tablas de referencia como
algunas tablas que publica el Instituto Nacional de Estadísticas (INE) en ellas ve la
tabla de población de Chile, está por ejemplo la región, comuna y dentro de las
comunas puede que esté agrupada por hombre y mujeres, entonces se va
subdividiendo, son tablas largas y más complicadas y también se pueden estar
dividiendo las columnas por grupos de edades. Entonces esas tablas le sirven como
tablas de trabajo, para buscar información, pero son un poco más enredadas.

Tablas de más de dos criterios de clasificación:

• Presentan dificultades de lectura y debieran evitarse como tablas de presentación en
publicaciones.
• Son útiles como tablas de referencia para colocarlas en anexos de trabajos.
• Sirven como tablas de trabajo para resumir todos los datos y poder extraer de ellas
tablas más sencillas.

Totales marginales.
Al colocar los datos muchas veces es necesario poner los totales. Los totales en una
tabla pueden estar en las filas, en las comunas o ambos y es bueno estar revisando
que coincidan esos totales. Generalmente esos totales se obtienen por la suma de la
horizontal y vertical. Si esos totales no se obtuvieron así, por la suma y no coincide
con los valores reales debe decir porqué.

Porcentajes.
Puede colocar porcentajes de acuerdo al total de la columna o de la fila y muchas
veces en las variables nominales y ordinales es necesario que coloque los
porcentajes porque a la persona le queda como más fácil entender. (Es más fácil
entender 5% que 1 de 20). No use porcentajes cuando tiene muy pocos datos. Por
ejemplo, estudió una enfermedad muy rara y encontró que de 5 pacientes sólo había
1 mujer, no tiene para qué calcular el porcentaje porque la mayoría de los humanos
pueden darse cuenta que ese 1 de 5 es el 20%, no se usa en Tablas de contingencia
2X2

RESFRÍA
DEPORTE SI NO Total
SI 16 20 36
NO 14 30 44
Total 30 50 80

Pueden poner en las columnas la variable dependiente si se resfrían, aquí también se

evaluó si hacen deporte o no... Cada observación tiene una característica. A partir de
estos datos puede sacar porcentajes, el porcentaje de la columna es el que interesa.

Cuando tenemos estas tablas de 2 x 2, cada uno de los cuadrados aquí adentro de la
tabla la vamos a llamar CELDA (en inglés cell) y se usa una letra para denominarla, la
a, b, c y d. Entonces la suma de las columnas es sencilla. Estas tablas pueden
utilizarlas en la evaluación de test de diagnóstico, por ejemplo se hace un test para
ver si los pacientes tienen SIDA y puede obtener falsos positivos (se hace el test y
dice que tiene la condición cuando en la realidad no la tiene) y falsos negativos (el
gallo fue a una fiesta anoche y se contagió el SIDA y va en la mañana a hacerse el
examen y le sale negativo aunque se acaba de contagiar). Entonces cuando tenemos
una condición existe la posibilidad de tener una verdad positiva, una verdad negativa,
falsos positivos y falsos positivos.

Lo otro que puede haber que la persona no tenga le enfermedad y lo lógico es que el
test le diga que no tiene la enfermedad lo que sería una verdad negativa. (Se
desprende que la verdad positiva vendría siendo cuando el test le indica que sí tiene
la enfermedad y en realidad sí la padece).

En odontología se utiliza mucho este tipo de tablas para realizar los test de
sensibilidad y especificidad que es basado en estas tablas que se usan en diagnóstico
donde le den falsos negativos o falsos positivos o verdaderos negativos o verdaderos
positivos. La sensibilidad es la proporción de sujetos con la enfermedad que tiene el
test positivo o sea la sensibilidad de un test se obtiene al dividir los verdaderos
positivos por la suma de esa columna a + c. (Hay que ver la tabla que describe el
profesor) Y la especificidad de un test es la proporción de sujetos sin la enfermedad y
que tienen el test negativo o sea la especificidad de un test es dividir la b, los
verdaderos negativos por el total de esa columna b / b + d.
Por ejemplo si una mamá tiene úlcera en el estómago y se busca si los hijos tienen el
germen, en caso de que no lo tengan, el estudio presentará una sensibilidad baja y la
especificidad va a ser alta por ejemplo si la mamá no tiene el germen lo más probable
es que los niños tampoco presenten el helicobacter pilori.

Eso de sensibilidad y especificidad se usa mucho en tablas de diagnóstico en la que

uno quiera evaluar la capacidad de un test para detectar las personas que pueden
presentar la infección, o sea que pueden dar positivo o que pueden dar negativo en un
examen determinado y eso se puede dar en cualquier examen que se aplique en
medicina u odontología. Eso es para evaluar si tiene la condición o no la tiene. Una
variable nominal.

En una variable intervalar, en las cuales por ejemplo hemos medido un promedio,
tenemos que presentar los datos así, un título, el grupo femenino, el masculino, el n,
el promedio la desviación estándar. Y generalmente al pie de la tabla esto se compara
con test estadístico que ustedes verán en quinto año.

¿Cómo hacer gráficos de todo esto?

Generalmente a las personas les queda todo mucho más claro cuando ven un gráfico
y estos gráficos pueden ser la parte medular de la presentación o de un artículo
científico. Es una lata cuando uno lee un artículo científico o ve un trabajo y se
encuentra con puros números y tablas, es más entretenido verlos representados en
gráficos porque uno puede apreciar cómo se relacionan los datos o cual es la
tendencia que existe.

El gráfico es la representación en el plano de datos numéricos, con el fin de obtener

una impresión visual conjunta que facilita la comprensión del material presentado.

El objetivo de la mayoría de los gráficos es presentar distribuciones de frecuencia o

asociaciones entre dos o más variables investigadas.
Un gráfico es la representación en el plano de datos numéricos y existen muchos
software que permiten hacer estos gráficos. De estos hay distintos tipos. Y deben
tener algunas características. No se hacen al lote. Tiene que aprender a usar el
Excel.

• Debe ser sencillo y auto explicativo, ojalá con poca cantidad de elementos lo
suficiente para entender, cómodo a la vista.
• Representar fielmente los hechos.
• No impresionar con colores extremadamente llamativos ni falsear la realidad
• Ni modificando las escalas
• Ni utilizar los gráficos tridimensionales.
• Evitar colores que molestan a la vista por ejemplo con color morado sobre un fondo
negro o colores muy chillones.
• Cuando hace cajas se rellena con color pero no con rayas y si las ocupa prefiera las
oblicuas (esto lo saben muy bien las mujeres porque si es chica y se pone un traje de
rayas generalmente se ve más chica o una gorda que usa traje de rayas horizontales
se ve más gorda y más baja).
• Tiene que hacerlo agradable a la vista.
• Se recomienda que tenga una proporción de 1 es a 1,5 entre la longitud de los ejes
(sección áurea).
• En las barras, las categorías de una misma variable deben ir del mismo color, no hay
que abusar con los colores y la cantidad de categorías.
• Debe ser limpio. Generalmente sea cual sea la especialidad que siga no tiene para
que poner una abuelita con una sonrisa a menos que ese grafico lo vaya a llevar a un
jardín infantil (al Jardín infantil Pipiripao, allá lleven esos gráficos para entusiasmar a
los niños) pero si lo va a presentar en una tesis o congreso no se usa que ponga
muelitas con rositas, es absurdo.
• El gráfico debe ser limpio, de trazos netos, los títulos con letra clara y leyendas
ubicadas en lugares adecuados.

En resumen sería deseable que un grafico tuviera o permitiese según Gnanadesikan,

hindú:
• Que tenga capacidad descriptiva.
• Que tenga una capacidad de versatilidad.
• Que permita ver la orientación de los datos.
• Que sirva para posibles comparaciones internas.
• Que permita focalizar la atención.
• Que permita autocrítica de posibles presunciones.
• Que permita la adaptabilidad para grandes volúmenes de datos.

Eso es fundamental.

Como hacer un gráfico.

Primero debe ordenar los datos y dependiendo de como vaya a ser el gráfico es como
tendrá que ordenar los datos.
• Defina los objetivos
• Elija el tipo de gráfico
• Y lo construye.

BARRAS SIMPLES
 Presentan la distribución de frecuencias de variables nominales, ordinales e
intervalares discretas.
 Cada categoría se representa por una barra: su largo indica frecuencia, promedio
(en la intervalar), porcentaje de casos u otro.
 Cada barra lleva un título; si es largo (barras transversales), y si es corto (barras
verticales).
 El orden de las barras está dado por su longitud o por la secuencia más lógica de
las categorías (alfabético, por regiones de Chile, etc.)
 Evitar colocar títulos, números o claves, sobre o dentro de las barras.

Rápidamente ve donde hay más y con que frecuencia se da con respecto a las otras.

BARRAS AGRUPADAS
 Muestran la relación de dos o más variables nominales, ordinales e intervalares
discretas.
 Se dibujan grupos de barras que son subdivisiones de una clasificación más
general.
 Las barras de cada grupo deben tener rayados diferentes para cada subdivisión,
con una leyenda.
 Se clasifica primero por la variable con más categorías, a menos que se pierda
claridad en la demostración de los hechos o no se cumpla con el objetivo real del
gráfico.

BARRAS SUBDIVIDIDAS
Una barra que la subdivide para indicar la importancia que tiene una categoría en
cuento a su porcentaje.
 Ilustran la composición proporcional de distintas categorías.
 El largo representa el 100%
 Se indica cuando en algunas categorías el 100 ó 0% de las unidades pertenece a
uno de los subgrupos. (En un gráfico de barras agrupadas, se presenta el problema
de no tener frecuencia para una de las barras).
 Cuando se tienen más de tres subdivisiones por barra se dificulta la comparación.

SECTORIALES
El gráfico de torta.
 Se utilizan para los mismos casos que los gráficos de barras, fundamentalmente
para variables nominales u ordinales.
 Cada frecuencia o proporción debe ser expresada como porcentaje del total del
gráfico o porción de la torta (360º), determinando el ángulo que limita el sector que
representa la categoría correspondiente, el ángulo relacionado con el tamaño de ese
grupo.
 Cada sector debe ser identificado.
 Colocar el número de observaciones y la frecuencia en porcentaje, adyacente a
cada categoría.
 Ordenado de mayor a menor para facilitar su entendimiento partiendo idealmente
desde las 3.15 siguiendo o en contra de las agujas del reloj. (En Excel este
ordenamiento no se puede hacer.)

HISTOGRAMAS
 Presentan la distribución de frecuencias de variables intervalares continuas.
 Tenemos un rango de valores que se van a representar por una serie de
rectángulos.
 Consisten en una serie de rectángulos o barras adyacentes, cuyas superficies
representan la frecuencia de cada categoría.
 Cuando los intervalos son iguales, las barras tienen el mismo ancho y su altura
corresponde a la frecuencia observada en el intervalo.
 Este gráfico le permitirá la obtención de una campana de Gausse para saber si hay
una distribución normal de los valores o no. Puede que se de un sesgo, o sea que los
datos se acumulen en un solo lado del gráfico.
 Cuando los intervalos son desiguales, las barras tienen diferente ancho. Se ajusta
al ancho de los intervalos, Histograma Ajustado.

LINEAL
 Le permiten ver la relación entre variables intervalares continuas.
 Tenemos un eje X y un eje Y.
 En el eje X tenemos la variable independiente y en el eje Y la variable dependiente.
 Y ambos generalmente debieran partir de 0. (Por ejemplo si va a medir la presión
no necesita partir de 0, hay software que tienen esta opción.)
 Tiene que tener pares de observaciones o sea debe tener un valor para el eje X y
un valor para el eje Y.
 El computador se va a encargar de hacerle la línea, si no tiene computador y lo va a
hacer a mano tiene que encontrar la ecuación que define la relación entre ambas
variables.


PLOTS DE DISPERSIÓN
 Gráficos de dispersión y correlación, no se representa sólo una línea sino que se
presentan una serie de valores.
 Tenemos variable dependiente e independiente.
 Pares de observaciones, un valor para el eje X y un valor para el eje Y.
 Los ejes deben tener la misma longitud y cada eje debe estar identificado.
 Los puntos generalmente no se unen, tenemos como una nube de valores pero en
el computador podemos obtener como se relacionan esos valores.
 Cada punto es un individuo y al sumarlos obtenemos una nube.
DE CAJAS O DE BOX PLOTS
Fue inventado en la década del 70’ pero cada vez es más utilizado porque es muy
informativo.
 Se basa en una caja que tiene una línea al medio de ella que representa la mediana
y que sirve para variables intervalares. O sea aquellas variables donde uno ha podido
sacar promedio y desviación estándar.
 Las líneas perpendiculares que van a ver en relación a la caja significa dispersión
de los valores pero para un cierto rango y los valores que están muy alejados de la
distribución normal los marca con un asterisco (*) y los muy alejados los va a marcar
con un cero (0).
 Rápidamente con un grafico sencillo que consiste en una caja y dos bigotes ve la
distribución de las observaciones.
 Bigotes son los palitos al medio de la caja, las patitas, en inglés es whisker.
 Si no aparece un círculo o un asterisco quiere decir que tiene una distribución
normal.
 Es un gráfico sencillo, limpio, auto explicativo y permite darse cuenta rápidamente
como se distribuye una variable intervalar.
 Rápidamente ve la mediana, donde está el 50% de los valores que es el largo de la
caja (determinado por sus bisagras), el 25% de los valores superiores y el 25% de los
valores inferiores con los bigotes.

Muchas veces se ponen varias cajas en un mismo gráfico es para comparar como es
la distribución entre grupos.
 Si las cajas están a muy diferentes alturas probablemente cuando se hagan los test
estadísticos va a encontrar diferencias significativas entre los grupos.
 Si hay varios individuos que aparecen con un 0 es probable que la distribución no
sea normal
 Y si la mediana no aparece en la mitad de la caja quiere decir que tampoco hay
distribución normal en esos valores.

¿Cómo elegir un gráfico?

Depende de la variable.
 Si es nominal u ordinal puede hacer un gráfico de barras o un sectorial.
 Si es intervalar puede hacer un gráfico de box plots o histograma
Si quiere ver las relaciones.
 Entre variables intervalares puede utilizar los plots de dispersión o el grafico de
líneas.
 Entre variables nominales u ordinales puede utilizar gráficos de barras pareadas o
agrupadas
 Relación de una parte de la información respecto al total: gráficos sectoriales o
barras subdivididas.
 Variación conjunta de dos variables continuas: plots o gráficos lineales.

Elección de un gráfico, según el propósito y el tipo de datos:

ESCALAS OBJETIVO A REPRESENTAR

DISTRIBUCIÓN ASOCIACIÓN
Nominal
Ordinal
Discreta Barras simples Barras agrupadas
Continua Histogramas
Polígonos de frecuencia
Cajas Lineal
Correlación

BIBLIOGRAFIA

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McGraw-Hill, México, 1998.
Artiles Visbal, Leticia. El articulo Científico. Revista Cubana de Medicina General
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Badal, Mauricio. Elaboración de referencias y citas según las normas de la American
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