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CELEBRACIÓN DÍA DEL LIBRO

- LUGAR: Multicancha del Liceo


- FECHA: viernes 26 de Abril
- HORA: De 11:30 a 13:00 horas
- OBJETIVO GENERAL: Promover la celebración del día del libro en el establecimiento a través de la creación y diseño
de distintos objetos decorativos alusivos a escritores, en donde los estudiantes y comunidad educativa sean actores
fundamentales en la realización y participación de las actividades planteadas.
- OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Valorar la importancia del libro para ampliar el conocimiento de mundo y reflexionar en función de ello.
2. Manifestar expresiones lingüísticas y artísticas a través de actividades que permitan la participación activa de los
estudiantes.
3. Motivar a los estudiantes a apreciar creaciones narrativas propias y compartirlas con sus pares en el establecimiento.
- DESCRIPCIÓN GENERAL: Es necesario promover la real valoración que se debe asignar a la lectura literaria,
motivando a los estudiantes a participar de manera significativa a través de diversas actividades, que permitan a los
estudiantes experimentar diversas formas de expresión del lenguaje a través de la lectura activa de la literatura, tanto
nacional, latinoamericana e internacional. Es por lo anterior, que cada curso deberá montar un stand alusivo al día del
libro, y para ello, se han escogido a los siguientes escritores:

1° MEDIO A JULIO VERNE


1° MEDIO B EDGAR ALLAN POE
2° MEDIO A JULIO CORTÁZAR
2° MEDIO B GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ
3° MEDIO A LAURA ESQUIVEL
3° MEDIO B MARIO BENEDETTI
4° MEDIO A VIOLETA PARRA
4° MEDIO B NICANOR PARRA

- ACTIVIDADES: A continuación, se detallan diversas actividades en relación a los objetivos propuestos,


su descripción y sus respectivos encargados.
Actividad Descripción Encargados
1. Intercambios de libros Los estudiantes de cada curso traen un libro usado (o más de uno). - Un estudiante por curso
Se designa a un/a encargado/a para que se encargue de recopilar - Departamento de
dichos libros, y, además, tendrá la tarea de anotar a cada lenguaje
estudiante que donó el/los libro/s, puesto que solo los estudiantes
que donaron, pueden posteriormente retirar un libro de su interés
de la caja.

2 estudiantes por curso elaborarán una caja decorada con


elementos del día del libro. Dicha caja debe tener un color
determinado y una clasificación de género literario:
Primeros: Color amarillo (literatura fantástica)
Segundos: Color celeste (literatura lationoamericana y realista)
Terceros: Color verde claro (literatura de ciencia ficción)
Cuartos: Rosa claro (literatura Best seller y clásica)

IMPORTANTE: Cada encargado de la recopilación de libros


deberá tener el listado de los demás cursos, puesto que las cajas
no estarán separadas por curso, sino por géneros literarios.
2. Certamen literario Géneros: poesía y narrativa (microcuento) Recepción: Inspector Miguel
Premio: diploma de honor y premio sorpresa para 1°, 2° y 3°
lugar de cada género. Jurado: Profesores de
Fecha de inicio: Martes 16 de abril humanidades.
Fecha de cierre: Miércoles 24 de abril hasta las 16:00 horas.
BASES DEL CONCURSO:
1. Participantes: Podrán participar todos/as los/las estudiantes
del Liceo Obispo San Miguel
2. Tema: Libre
3. Cada autor/a podrá participar con un máximo de 3 obras,
con una extensión en poesía libre, y en el caso de los
microcuentos, estos no deberán pasar las 200 palabras. Los
trabajos deben ser digitalizados con interlineado 1.5, en fuente
Times New Roman 12.
4. Las obras deben ser inéditas, es decir, que no hayan sido
publicadas ni sean publicadas durante el desarrollo del concurso
ya sea en páginas en WEB, Internet en general, revistas o libros.
5. Los escritos deberán ser enviados dentro de un sobre, y
afuera de este se debe indicar lo siguiente:
– Título de la obra y seudónimo del/la autor/a.
– Nombre completo del/la autor/a
– Curso

3. Taller de marca Mediante las manualidades los estudiantes adquieren nuevos Departamento de lenguaje
páginas conocimientos, despiertan sus sentidos y su creatividad. También
aprenden a socializarse, comunicarse y expresarse, además de
aumentar su capacidad de ver, comprender e interpretar diferentes
situaciones del mundo que les rodea. Es por esto, que se incita a
todos los estudiantes de todos los cursos a la creación y
confección libre de marcapáginas con la finalidad de que
posteriormente tengan un uso, y así ofrecerles un estímulo externo
para que se adhieran de una manera más significativa a la lectura.
4. La vuelta al mundo Consiste en preparar un mapamundi grande (visible para toda la Artes Visuales: Profesora
en 80 libros comunidad educativa), y que en cada país se muestre un libro o Vivi.
autor, ya sea como la imagen de una portada, como información,
imagen del autor, etc). El objetivo es que podamos situar la
literatura en todos los planos geográficos del mundo, y así
visibilizar su importancia.
5. Tendedero con Poner un tendedero con cuerdas y pinzas con portadas de libros, Departamento de Lenguaje
portadas de libro o creaciones de los alumnos a modo de literatura de cordel que va
uniendo los stands de cada curso.

Se deberán elaborar 6 (o más) portadas por curso y tendrá que


tener un tamaño igual a una hoja carta. Dichas portadas pueden
ser de cualquier libro, no necesariamente del autor
predeterminado.
6. Citas célebres Los estudiantes leen, investigan, y seleccionan distintas frases Departamento de lenguaje
célebres del escritor asignado, o de sus libros. La idea es que la
selección sea significativa para ellos, ya sea por el despertar de
alguna emoción o simplemente por su carácter poético (siendo
capaces de explicarlas con sus propias palabras). Tendrán una
representativa como título del stand y otras para decoración.
7. Expres-arte En el diario mural central del liceo, se expone un tema o una Departamento de lenguaje
pregunta, y los estudiantes expresan opiniones y vivencias (Taller de lenguaje)
relacionadas con la literatura. Ejemplo:
- “El libro que más me ha gustado leer ha sido…”
- “¿Qué es un libro para ti?”

8. Creación de afiches Dos estudiantes por curso se encargan de un afiche relacionado Departamento de lenguaje
con el día del libro.

Primeros: afiche que invite a lectura (por ejemplo, beneficios de


leer) y al intercambio de marcapáginas
Segundos: afiche que invite al intercambio de libros.
Terceros: afiche que responda a la pregunta: ¿Por qué se celebra
el día del libro?
Cuartos: afiche que invite al certamen literario
9. Extras Se incita a la creación de diversas decoraciones o manualidades Departamento de lenguaje
que complementen las actividades antes mencionadas con la
finalidad de promover el día del libro. Por ejemplo: confección de
cajas mágicas, caricatura de escritores, collages, personificación
de escritores, ambientación de una obra representativa del autor,
disfraces de personajes literarios, creación de cómics, ilustración
de personajes célebres, entre otros.