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“Año de la Lucha Contra la Corrupción y la Impunidad”

“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”

PRÁCTICA CALIFICADA DE INTERPRETACIÓN DE IMÁGENES

1. Observación de la fuente
A. Descripción de la fuente
Charles Le Brun fue un pintor y teórico del arte francés, uno de los artistas dominantes
en la Francia del siglo XVII.
Entre sus obras destaca: “La Corte del Rey francés Luis XIV”
B. Imagen

C. Texto complementario
Estado Absolutista: origen y características

En: https://www.lifeder.com/estado-absolut
“Año de la Lucha Contra la Corrupción y la Impunidad”
“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
2. Procesamiento de la información (análisis)
Complete la información solicitada luego de observar la fuente.
FICHA DE INTERPRETACIÓN DE IMAGEN
A. Observación de la información
a. Primer plano: Personas reunidas en un lugar debatiendo sobre un
tema
b. Segundo plano:  Se puede observar al rey france en una corte en
donde también están los sacerdotes
B. Recuperación de la información
a. El autor 
b. El título 
c. El año de publicación 
d. Contexto 
C. Extracción de la información (descripción)
a. El hecho histórico 
b. Espacio geográfico 
c. Personajes 
d. Acciones 
e. Actitudes 
f. Mensajes 
D. Deducción de ideas (interpretación)

a. Ideas principales 


b. Ideas secundaria

3. Redacción de la respuesta final (interpretación)
Utilizando la información anterior, responda la siguiente pregunta:
¿Qué sugiere la Fuente sobre el origen y la caída del absolutismo y las grandes
monarquías?
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“Año de la Lucha Contra la Corrupción y la Impunidad”
“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
Equipo de Historia: FAC/ BRR

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: INTERPRETACIÓN DE IMÁGENES

I. DATOS GENERALES
1. Unidad : Primera
2. Colegio de Alto Rendimiento : Tacna
3. Asignatura : Ciencias Sociales
4. Grado y sección : Tercero A.B-C-D
5. Horas pedagógicas :4
6. Profesor(es) : Florentino Arpa Calachua /Irma Aguilar/Beatriz Rejas
7. Año lectivo : 2019
8. Fecha : Del 01 al 05 de abril del 2019

II. CRITERIO, CAPACIDAD Y DESEMPEÑO

EVIDENCIA: Ficha de interpretación de imágenes


COMPETENCIA: Construye interpretaciones históricas. Conocimiento y comprensión: Demostrar
comprensión de las fuentes históricas
DESEMPEÑO Identifica los hechos resaltantes en un contexto histórico
CAPACIDAD: Interpreta críticamente fuentes diversas
CRITERIO DE EN INICIO EN LOGRO LOGROS P
EVALUACIÓN (2 puntos) PROCESO ESPERADO DESTACADO T
(3 puntos) (4 puntos) (5 puntos)
Se presentan La Se evidencia una Se evidencia una
Observa los ideas de la observación adecuada excelente
planos de la imagen que no se de los planos observación de observación de
imagen. vinculan con el de la imagen los planos de la los planos de la
hecho histórico. no es precisa. imagen. imagen.
La La Se evidencia una Se evidencia una
caracterización caracterizació adecuada excelente
Caracteriza los
de los elementos n de los caracterización caracterización
elementos
no se vincula con elementos no de los elementos de los elementos
necesarios
el hecho es precisa. de la imagen. de la imagen.
histórico.
Las ideas El Se evidencia un Se evidencia un
Reconoce de la reconocidas no reconocimient adecuado excelente
imagen las ideas se vinculan con el o de las reconocimiento reconocimiento
principales del hecho histórico. principales de las ideas de las ideas
hecho histórico. ideas no es principales. principales.
preciso.
La explicación no La explicación La respuesta La respuesta
Expresa de responde de que presenta evidencia un evidencia un
manera adecuada manera como adecuado reconocimiento
las ideas adecuada a la respuesta reconocimiento excelente de las
contenidas en la pregunta sobre la de las principales principales ideas
imagen planteada. imagen no es ideas del hecho del hecho
precisa. histórico. histórico.
“Año de la Lucha Contra la Corrupción y la Impunidad”
“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
Elaborado por: Florentino Arpa Calachua Total de puntos
FICHA DE OBSERVACIÓN DE TRABAJO EN EQUIPO
I. DATOS GENERALES
1. Unidad : Primera
2. Colegio de Alto Rendimiento : Tacna
3. Asignatura : Ciencias Sociales
4. Grado y sección : Tercero
5. Horas pedagógicas :4
6. Profesor(es) : Florentino Arpa Calachua/Irma Aguilar/Beatriz Rejas
7. Año lectivo : 2019
8. Fecha : Del 01 al 05 de abril del 2019
II. CRITERIO
N° Apellidos y Criterios de evaluación
nombres Participa de Aporta ideas Apoya a sus Respeta los Pts
manera activa para la compañeros acuerdo
Equipos de trabajo en el equipo resolución de en el equipo tomados en
problemas el equipo
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