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PROGRAMA DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA

OBJETIVOS:

1. Eliminar o disminuir la frecuencia de una conducta


2. Implementar o aumentar la frecuencia de una conducta

PASOS:

1. Identificar una conducta objetivo


 Identificar la conducta que se pretende modificar, así como la situación en la cual se
ejecuta
 En ocasiones se pretende modificar la conducta objetivo, en algunos casos la meta del
programa es desarrollar un conjunto complejo de conductas
 Modificar conjuntos más complejos de conductas se facilita mediante un proceso
llamado análisis de tareas
 En el análisis de tareas, se identifican las conductas específicas requeridas y se divide
una secuencia compleja de conductas en sus partes componentes
 Ejemplos de criterios para identificar una conducta objetivo:
 Conductas que llevan a niveles normativos de funcionamiento en relación con
sus compañeros
 Conductas que son peligrosas para uno mismo o para los demás
 Conductas que disminuyan el riesgo de daño, enfermedad o disfunciones físicas
o psicológicas
 Conductas que afectan el funcionamiento adaptativo
 Conductas que pueden conducir a otros cambios positivos
2. Definir la conducta objetivo
 Las conductas objetivo deben definirse de manera explícita de modo que puedan
observarse, medirse y acordarse entre individuos que están aplicando el programa
 Las conductas objetivo se deben definir operacionalmente
 Una definición operacional es definir un concepto basándose en las operaciones
específicas empleadas para evaluarlo
 En otras palabras, una definición operacional, es una definición que permite observar y
medir la conducta
 Los criterios para definir la conducta son:
 Debe ser clara: tan poco ambigua que pueda leerse, repetirse y parafrasearse
por otros observadores
Debe ser objetiva: características observables de la conducta o de los eventos
ambientales
Debe ser íntegra: resumir las condiciones límites de manera que las respuestas a
incluirse y excluirse puedan enumerarse
3. Evaluar la frecuencia de la conducta objetivo
 Línea base o tasa operante
 Antes de empezar el programa de modificación conductual, necesitamos saber con que
frecuencia ocurre la conducta que queremos modificar
 Estrategias de evaluación de frecuencia:
 Elegir una estrategia de evaluación
 La elección depende del tipo de conducta objetivo y el tipo de programa de
modificación conductual
 Las estrategias más comunes son: medidas de frecuencia, categorización,
número de personas, registro de intervalos, duración
4. Evaluación funcional (análisis funcional)
 Es el esfuerzo sistemático para identificar las relaciones entre conductas o antecedentes
y consecuentes, con las cuales pueden estar asociadas
 El terapeuta realiza una contingencia y se pregunta:
 ¿Cuál es la función de la conducta?
 ¿Qué reforzadores mantienen la conducta en el presente?
 Estrategias de evaluación para el análisis funcional de la conducta:
 Elegir una estrategia de evaluación
 La elección depende el tipo de conducta objetivo y el tipo de objetivo del
programa de modificación de conducta
 Las estrategias más comunes son: entrevistas, observación directa, observación
directa y manipulaciones de condiciones
5. Elegir un método de modificación de conducta
 Según el análisis funcional el terapeuta debe elegir una o una combinación de los
siguientes métodos
 Reforzador positivo / reforzar de conducta opuesta
 Castigo
 Extinción