I.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El medio ambiente condiciona la manera de vivir de la sociedad especialmente las

circunstancias de vida desde las que actualmente se están dando diferentes tipos
consecuencias negativas a causa del mal uso de los recursos naturales y estas son
agrupadas en lo que conocemos como la contaminación del medio ambiente desde
diferentes agentes naturales y químicos que afectan de determinada manera el
buen funcionamiento del medio.

En el marco de este proyecto de gestión social, se debe entender que muchas veces
las personas olvidan los cuidados que se deben tener con el medio ambiente y se
empieza entonces a degradar el entorno, afectando no solo a la naturaleza, la flora
y fauna sino también la especie humana. El medio ambiente tiene repercusiones
tanto ecológicas como económicas, sociales y culturales, por ello uno de los temas
que le preocupa al país.

Ajeno a esto no se encuentra la Institución Educativa Diego Quispe Tito, que

dentro de sus espacios educativos tiene un contacto directo entre residuos,
naturaleza y seres humanos que se convierten en la combinación perfecta para la
contaminación dentro de esta área, la Institución Educativa Diego Quispe se
encuentra ubicada en el Distrito de San Sebastián, Provincia del Cusco, cuenta
con 21 aulas además diferentes oficinas de administrativas , cuenta con una cancha
, pocos espacios verdes y espacios libres que se prestan para el mal uso de los
estudiante produciendo así una serie de acumulamiento de residuos de todo tipo
que se convierten en desechos mal manejados y esto lo que produce la
contaminación ambiental, en la Institución Educativa hay recipientes en donde se
almacena la basura pero estos no están repartidos de tal manera que cubran los
diferentes espacios en donde se están produciendo estos residuos , también es
evidente la falta de información o invitación a que los estudiantes hagan buen
manejo de los residuos y así están colocando un granito de arena para contrarrestar
la contaminación ambiental que se está dando no solo en la universidad sino
también en la ciudad.
 Dentro de la Institución Educativa se ve un alto consumo de alimentos que
producen un alto nivel de residuos sólidos tanto orgánicos como inorgánicos como
lo es el plástico, papel, vidrio, lata, comida entre otros.

Sin duda alguna dentro de esta institución académica se produce una gran cantidad
de papel que pueden ser reutilizados, en este punto es donde se cree pertinente que
se realice un proceso de reciclaje en fuente donde podamos hacer una separación
de estos residuos y sacarle el mayor provecho a los mismos ya que son
reutilizables y sin duda alguna es de beneficio para algunas entidades especificas
en la ciudad.

II. HIPÓTESIS
Generar una cultura ambiental responsable en cada uno de los miembros de la
comunidad educativa de la Institución Educativa Diego Quispe Tito

III. OBJETIVOS:
GENERAL
Generar a través de estrategias lúdicas el desarrollo de la conciencia ambiental en
los sujetos sociales, bajo criterios de conservación y sostenibilidad del medio
ambiente

ESPECÍFICOS
Promover el interés de los sujetos sociales en lo que concierne al medio ambiente
como fuente de mantenimiento y dinamización de espacios biológicos, ecológicos
y culturales en un contexto específico.
Brindar a la comunidad estudiantil las herramientas necesarias que permitan el
conocimiento crítico y analítico frente a los fenómenos de destrucción de la
naturaleza, a través de actividades lúdicas encaminadas a la protección del medio
ambiente.

IV. REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA

A lo largo de la historia el ser humano ha estado expuesto a los cambios de su
entorno, en nuestros orígenes únicamente tuvieron que hacer frente a los cambio
del clima temporales y a los desastre naturales. Sin embargo a medida que las
 personas utilizaban las tierras despejando los campos para cultivar, se les hacía
necesario cambiar el curso de las corrientes y de los ríos para regar los mismos
afectando de forma terminante la naturaleza y cuando, con el tiempo, empezó a
construir ciudades y pueblos, es en ese mismo proceso de escalada en el que la
sociedad entra en la etapa de la industrialización actividad humana que comenzó
realmente a afectar el medio ambiente a nivel mundial. Mientras las poblaciones
humanas siguieron siendo pequeñas y su tecnología modesta, su impacto sobre el
medio ambiente fue solamente local. No obstante, al ir creciendo la población,
mejorando y aumentando la tecnología, aparecieron problemas más significativos
y generalizados. “El rápido avance tecnológico producido tras la edad media
culminó en la Revolución Industrial, que trajo consigo el descubrimiento, uso y
explotación de los combustibles fósiles, así como la explotación intensiva de los
recursos minerales de la Tierra” 2 . Fue con la Revolución Industrial cuando los
seres humanos empezaron realmente a cambiar la faz del planeta, la naturaleza de
su atmósfera y la calidad de su agua. Hoy, la demanda sin precedentes a la que el
rápido crecimiento de la población humana y el desarrollo tecnológico someten al
medio ambiente está produciendo un declive cada vez más acelerado en la calidad
de éste y en su capacidad para sustentar la vida

V. ASPECTOS FUNDAMENTALES DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

La educación ambiental acerca del ambiente: se desarrollaran inicialmente como
contenidos de tipo tradicional, haciendo énfasis en lo cognitivo. Se empleara el
seminario como metodología participativa que permitirá, además de abordar los
temas con claridad conceptual, promover el análisis, la discusión y la aprehensión
de los principios que hacen relación a los tópicos propuestos asumiendo una
posición crítica frente a los sistemas naturales y sus procesos; así como la relación
de los sujetos sociales con el ambiente, determinados por la ecología, la economía
y los factores sociales.

La educación ambiental a través del ambiente: esta estrategia permitirá desarrollar

conciencia ambiental y evidenciar la necesidad de elaborar nuevos valores a partir
de la experiencia directa, el trabajo hombro a hombro con un grupo con el cual
los participantes tendrán la oportunidad de involucrarse e interactuar en la
búsqueda de nuevas formas de relación con el entorno. El valor de la experiencia
 se centra en la promoción de una experiencia vivenciada que motive un cambio
actitudinal y de valores en los participantes a través del contacto directo, busca
desarrollar habilidades de observación y análisis y se aplicaran instrumentos para
evaluar las actividades y realizar seguimiento a los procesos de enseñanza
aprendizaje

LA EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA
Los problemas ambientales generados por acción de la naturaleza y del hombre
están ocasionando muchos desafíos ambientales que, como sociedad, debemos
enfrentar hoy. Los siguientes son algunos de los principales desafíos a los que nos
referimos: • Cambio climático: olas de calor y de frío, sequías, lluvias torrenciales,
tempestades, etc. • Agotamiento de recursos: biodiversidad, agua, energía,
alimentos, etc. • Contaminación de recursos: alimentos transgénicos, uso de
insecticidas y pesticidas, relaves mineros, derrames de petróleo, acumulación de
residuos, vertimiento de aguas servidas en ríos, lagos y el mar, etc. • Aumento de
enfermedades ambientales: alergias, cáncer, etc. • Incremento de la magnitud de
los desastres: más pérdida de vidas humanas y bienes materiales. Para enfrentar
los desafíos ambientales listados previamente, es necesario y urgente adoptar
medidas orientadas a mejorar la relación humana con el entorno y fomentar un
uso más respetuoso, culto y eficiente de los recursos naturales; “es decir, aprender
y aplicar la ecoeficiencia, que significa asegurar un alto desarrollo al menor costo
ambiental. Para convertirnos en una sociedad ecoeficiente, es necesario establecer
un compromiso social conjunto que involucre a las instituciones públicas y
privadas, así como a la sociedad civil. En este contexto, las instituciones
educativas tienen un rol protagónico importante.

VI. MATERIALES Y MÉTODOS

MATERIALES
 Fichas de trabajo
 Papel bond
 Papelotes
 Cinta adhesiva
 Lápices
  Colores

VII. MÉTODOS
Se pretende que el presente proyecto cuente con una metodología activa y
participativa de todos los estamentos de la comunidad educativa. La ACCIÓN
transformada en hechos concretos y a nivel de COMPROMISO ascendente de
TODOS será la pauta que nos indicará si las metas trazadas y los objetivos
propuestos en este proyecto son alcanzables o no.

En primer lugar se establecerá un grupo de Líderes Ambientales conformados por

alumnos docentes y padres de familia quienes realizaran actividades de
sensibilización y mantenimiento del entorno tales como:
 Campañas educativas ambientales.
 Murales ecológicos (carteleras).
 Concurso de afiches ambientales
 Control de basuras.
 Adecuación del sitio para el almacenamiento del reciclaje.

VIII. BIBLIOGRAFÍA

 Derecho ambiental: Legislación ambiental, desarrollo sustentable y política

ambiental.
 Raúl Branes Ballesteros. Edit. Fondo de Cultura Económica Obras de política y
derecho. 1994, México
 Diseño de proyectos de Bienestar Social un enfoque estratégico. Editor. Jesús
Glay Mejía. Segunda edición: Abril de 1994. Cali- Colombia.
 Evaluación de Proyectos Sociales. Construcción de indicadores. Víctor Manuel
Quintero Uribe. Cuarta edición: Agosto de 1998. Colombia.
 Investigación participativa y la intervención social. Fals Borda, Orlando. La
Pontifica Universidad Católica del Perú. Lima, Perú: UNESCO-FLACSO.
 Trabajo social con grupos, fundamentos y tendencias. GNECCO, De Ruiz,
María Teresa. Editorial Kimprens. 2005.
IX. CRONOGRAMA
Actividades X. 2018
Febrero Marzo Abril Mayo Junio
1. Elaboración del
X
proyecto
2. Presentación del
X
proyecto
3. Recolección y
X X
revisión bibliográfica
4. Aplicación del
proyecto dentro de la X X X
Institución Educativa
5. Evaluación del
X
Proyecto
6. Socialización de los
X
resultados

XI. PRESUPUESTO
Descripción Cantidad Precio Precio
Unitario Total
Recursos humanos 2 s/ 50.0 s/. 100.00

Fichas de trabajo 1000 s/ 0.08 cent. s/ 80.00

fichas
Materiales de escritorio:
Papel bond 60 g
Papelote 1 millar s/. 13.00 s/ 13.00
Cinta adhesiva grande 50 s/ 0.50 s/ 25.00
Lápiz papelotes s/ 2.50 s/ 5.00
Colores 02 rollos s/1.00 s/ 30.00
30 lápices s/. 5.00 150.00
30 cajas
Suministros
Usb 1 S/. 20.00 s/ 20.00
Total s/ 423.00