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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de actividades y rúbrica de evaluación-Pos- tarea-
Evaluación final

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación


Académica
Nivel de formación Tecnológico, Técnico y Profesional

Campo de Formación interdisciplinar Básica Común


Formación
Nombre del curso Competencias Comunicativas

Código del curso 50010


Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y Evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: jueves, 29 de 10 de diciembre de 2018
noviembre de 2018
Competencia a desarrollar:
Reconoce la importancia de la expresión oral en el ámbito universitario
Temáticas a desarrollar:
Unidades 1,2 y 3
Planeación del discurso
Estrategias para la comunicación oral
Fase de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Fase 3 : Post- tarea
Actividades a desarrollar
Tarea 5: Trabajo Final
El estudiante debe realizar la tarea 5, la cual está conformada por las
siguientes actividades:
Actividad 1: Encuesta y Reflexión
 Responde la encuesta sobre expresión oral que se encuentra en
el Entorno de aprendizaje práctico
 Escribir un texto reflexivo en el que exponga sus ideas sobre la
importancia de desarrollar una buena expresión oral en su
formación profesional. El texto debe tener una extensión mínima
de una página y máximo dos.
Actividad 2:
 Elabora una infografía sobre una temática del texto
Comunicación oral: técnicas y estrategias que se encuentra en
la unidad 3 del Entorno de conocimiento. El texto contiene 4
temáticas, el estudiante debe escoger solo una.
Temáticas:
1. La comunicación oral: Más acá del público
2. Planear es el nombre del juego
3. Apóyese en los materiales
4. La preparación física

En el entorno de Aprendizaje práctico se encuentra disponible un


tutorial sobre Cómo elaborar una infografía.

Actividad 3: Realización del vídeo


Realiza un vídeo para socializar y sustentar el artículo de opinión
realizado en la unidad 3. El propósito del video es evaluar la expresión
oral, por lo tanto, se debe anexar la versión final del artículo de
opinión.

Ten en cuenta las siguientes indicaciones:

 El video debe ser grabado de tal manera que se aprecie el estudiante


hablando directamente a la cámara. (si presenta limitación auditiva, se
debe usar lenguaje de señas con subtitulación en español).
 Se trata de una exposición oral y no de una lectura frente a la cámara.
Asegurar una imagen y sonido de calidad.
 El video debe tener una duración mínima de 3 minutos y máximo 5
 Al inicio del video, el estudiante debe hacer una presentación personal,
mencionar el objetivo de la actividad y el curso al que pertenece la
tarea. Seguidamente, se desarrolla la sustentación del artículo de
opinión, puede incluir imágenes de apoyo, cuidando siempre de no
perder el contacto con la cámara.

 Para una buena edición se recomienda tener en cuenta la información


que se encuentra en los siguientes enlaces:

 Consejos para una buena edición:


http://www.neoteo.com/consejos-para-una-buena-edicion-de-video/

 Recomendación para editar un video:


https://articulos.softonic.com/10-recomendaciones-para-editar-video

¿Cómo subir un video en YouTube?:


https://www.youtube.com/watch?v=6LzG9YMqLlA

 Lo que no debemos hacer en una exposición oral:


https://www.youtube.com/watch?v=Z7MuTnESr5Q

 Se comparten el siguiente enlace como ejemplo:


https://www.youtube.com/watch?v=z_r7pnWDOFE&feature=youtu.be

Autoevaluación de la pos tarea


Preguntas Si No Justifica tu respuesta
1. ¿Presente dificultad para elaborar
alguna de las actividades de la pos
tarea? Justifica tu respuesta
2. ¿En caso de presentar alguna dificultad,
busque alternativas de solución
asertivas para comprender o realizar las
actividades propuestas en la pos tarea?
3. ¿Me he sentido satisfecho con el trabajo
entregado?
4. ¿ Tendré en cuenta aspectos sugeridos
texto Comunicación oral: técnicas y
estrategias para mejorar mi expresión
oral ?
5. ¿ Al realizar la exposición sobre el
artículo de opinión, tuve en cuenta todos
los aspectos sugeridos en la guía ?
Autoevaluación del curso
Escribe un texto reflexivo sobre el desarrollo de los contenidos y actividades
sugeridas en el curso. El texto debe dar respuesta a las siguientes preguntas:
1. ¿Cuáles fueron los contenidos y actividades más significativas del
curso? ¿por qué?
2. De los contenidos y actividades sugeridas en el curso, ¿Cuáles te
parecieron poco pertinentes? ¿por qué?
3. ¿Cómo me sentí durante el desarrollo del curso con relación a mi propio
desempeño, al acompañamiento docente y la interacción con los
compañeros del grupo?
4. ¿Qué observaciones o sugerencias aportarías al curso?

1. Entorno de conocimiento: En este espacio se


encuentran las lecturas sugeridas para desarrollar la
pos tarea
2. Entorno de aprendizaje colaborativo: En este
espacio se encuentra el foro de participación: Unidad
Entornos 1,2, y 3 Pos tarea: Evaluación final, la guía de
para su actividades y la rúbrica de evaluación.
desarrollo 3. Entorno de aprendizaje práctico: En este espacio
se encuentran la encuesta sobre expresión oral.
4. Entorno de seguimiento y evaluación del
aprendizaje: En este espacio se hace la entrega del
producto final, correspondiente a la pos tarea.

Individuales:

Productos
a entregar
por el
estudiante
Recuperado de: www.ucn.edu.co

El estudiante debe entregar un archivo en formato pdf con la


siguiente información:
1.Portada
2.Captura de pantalla que evidencie la realización de la
encuesta
3.Reflexion sobre la expresión oral
4. Infografía
5.Link del vídeo
4.Captura de pantalla que evidencie la participación en el foro
6. Autoevaluación de la pos tarea y del curso
Portada según norma APA
Tipo de letra: Times New Roman 12
Interlineado: 1.5

Colaborativos

Recuperado de:
https://evaluadorascolaborativass.files.wordpress.com/2013/12/eval-indiv.jpg?w=1048

No se deben entregar productos de manera colaborativa.

El estudiante debe participar en el foro: Pos-tarea de la


siguiente manera:

1.Compartir el link del vídeo para ser visto por sus compañeros
y pueda recibir y comentarios significativos.
2. Hacer comentarios significativos a los videos compartidos
por sus compañeros.

Nota: Es importante entregar el vídeo antes de la fecha límite


para realizar el proceso de retroalimentación.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de
la actividad

Planeación
de
actividades Participación en el Foro. No hay productos para
para el entregar de manera colaborativa.
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el Participación en el Foro. No hay productos para
estudiante entregar de manera colaborativa.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la Participación en el Foro. No hay productos para
producción entregar de manera colaborativa.
de
entregables
por los
estudiantes
En el presente curso se utilizará el estilo de la
Uso de
American Psychological Association (APA) en su sexta
referencias
edición.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
Políticas de autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
plagio documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el


estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado


en el trabajo académico o evaluación
respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero puntos cero (0.0) sin perjuicio de
la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
la evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos Puntaj
Valoración Valoración
evaluados Valoración media e
alta baja
La encuesta
sobre expresión La encuesta sobre La encuesta
Encuesta y oral es expresión oral es no es
Reflexión contestada en contestada en su contestada.
sobre la su totalidad. La totalidad. La No presenta
expresión reflexión reflexión evidencia reflexión.
oral evidencia parcialmente
apropiación del apropiación del 25
tema, claridad tema y claridad en
en la redacción la redacción ideas.
ideas.
(Hasta 0
(Hasta 25 (Hasta 15
puntos)
puntos) puntos)
La infografía
La infografía
presenta algunas
presenta las
ideas centrales de la
ideas centrales
temática escogida.
de la temática
La información es
escogida. La
organizada y
información es 25
creativa.
organizada y No elabora la
Las imágenes no
creativa. infografía.
Infografía son adecuadas al
Las imágenes
contexto.
son adecuadas
Presenta algunos
al contexto.
errores de
La ortografía y
ortografía o
la redacción son
redacción.
óptimas.
(Hasta 25 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
A través del A través del video,
video, el el estudiante
estudiante expresa
expresa con parcialmente los
claridad y argumentos que
fluidez los sustentan el artículo
argumentos de opinión. Se
que sustentan evidencia postura
el artículo de corporal y volumen
opinión. Se de voz adecuado. El
evidencia video cumple
No elaboró el
buena postura parcialmente con
vídeo
corporal y los criterios
volumen de voz establecidos en la
Contenido
adecuado. El guía de actividades. 50
del vídeo
video cumple La calidad de la
con los criterios imagen, y el audio
establecidos en son aceptables. La
la guía de presentación utiliza
actividades. material de apoyo
La calidad de la poco relevante
imagen, y el
audio son
excelentes. La
presentación
utiliza material
de apoyo.
(Hasta 50 (Hasta 30 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
comparte el link
del vídeo en el El estudiante
foro a tiempo y comparte el link del
Participación Hace
en el foro vídeo en el foro. No hay
25
comentarios Hace comentarios a participación
significativos a los videos de los en el foro.
los videos de los compañeros.
compañeros.
(Hasta 25 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)

125
Calificación final
puntos