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Centro Educativo: Dr.

Carlos Saavedra Lamas


D IRECCIÓN: Ruta 9 S Km 691 CÓDIGO ESCUELA: 11869
TELÈFONO: 4348891 ZONA ESCOLAR: 1121-45

TÍTULO. Profundización de las prácticas pedagógicas

OBJETIVOS:

Analizar, reflexionar y repensar las prácticas docentes.

EJE/TÒPICO TEMAS/ASPECTOS ACTIVIADADES BIBLIOGRAFIA MONITOREO Y


CRITERIOS DE SELECCIÓN Y SEGUIMIENTO
ABORDAJE – ANTES,
DURANTE Y DESPUÉS.
*Procesos de evaluación en Pautas para la reunión o Selección, análisis e
la formación situada. PRIMER MOMENTO: jornada de trabajo: interpretación de evidencias El equipo directivo realizará
Selección, análisis e Al inicio del encuentro se de aprendizajes. el monitoreo de las
Socialización de las jornadas de elige, entre los
interpretación de Ateneos, Capacitación de participantes, un/a Cómo aprende el que evidencias cada quince días.
evidencias de aprendizajes. Identidad y Convivencias- moderador/a cuya función aprende y cómo enseña el
Ciudadanía y Participación, que enseña.
es facilitar el desarrollo del
Ciencias Naturales y
Experiencias significativas sobre
encuentro (tiempos de Documento de
* Evidencias de el espacio curricular Matemática. exposición de los grupos, acompañamiento Nª 20
circulación de la palabra,
aprendizajes. Documento de
Profundizar el oficio de enseñar etc.). También se designa
otro participante para que acompañamiento N° 19
El trabajo con evidencias de
*Oficio de enseñar registre los aportes que se Programa Nacional Nuestra
aprendizajes como instancia
realicen durante el Escuela. Córdoba,
de la formación situada.
encuentro. Estos registros Argentina: Autor.
* Algunas orientaciones para formarán parte el porfolio, Disponible en:
el desarrollo del proceso que quedará en la
https://bit.ly/2E4lJmc.
1. Acerca de las evidencias institución como testimonio
de aprendizajes a obtener del conocimiento que, sobre
la misma, han construido Evidencias de aprendizajes
2. Acerca de la selección de
4-ACTIVIDAD DE CIERRE: sus propios actores durante [Video].Secretaría de
las evidencias de
EVALUACIÓN, el proceso de Evaluación Educación. Córdoba,
aprendizajes Institucional. Luego, los
COEVALUACIÓN, Argentina. Disponible en:
3. Acerca del análisis e participantes se dividen en
AUTOEVALUACIÓN. https://bit.ly/2Rxs91w
interpretación de las cuatro grupos con
evidencias de aprendizajes miembros representativos
de toda la institución.
4. Acerca de la formulación PRIMER MOMENTO
de
recomendaciones/propuestas Los docentes encargados
pedagógicas y didácticas para de la socialización
la mejora realizarán sus respectivas
ponencias.

Reflexión e intercambios
entre los docentes sobre:
intervenciones y
estrategias, articulación
entre las actividades.

SEGUNDO MOMENTO:

*presentación del video de


Horacio Ferreyra y puesta
en común. Cómo enseña el
que enseña y cómo
aprende el que aprende

A partir de los siguiente


interrogantes:
Tomando un espacio
curricular ¿qué enseño?
¿Por qué enseño eso y no
otra cosa? ¿De qué modo lo
enseño?¿Pueden
aprenderlo los estudiantes?
Qué hago para contribuir a
un aprendizaje significativo?
¿Qué sentido tiene ese
aprendizaje? ¿Qué otras
cosas pueden aprender?
¿qué enseña esta
institución? ¿Por qué
enseña lo que enseña?
¿Por qué hacemos cosas
siempre de la misma
manera? ¿De qué otro
modo o forma podríamos
hacerlas?
*Socialización de estos
interrogantes.

Trabajo en grupos:
Es necesario pensar de qué
manera los aprendizajes se
están instalados podrán
desarrollar el potencial más
interesante.

*Lectura, análisis y reflexión


del documento de
acompañamiento Nª 19.

*Socialización de los
diferentes grupos.

*Presentación de un video
Evidencias de aprendizajes
[Video].
* Toma de notas delos
aspectos importantes y
socialización.

Trabajo colectivo

* Realizar un escrito en el
cual se asienten los
acuerdos alcanzados en
torno a los siguientes
aspectos:
-De las evidencias de
aprendizajes a obtener.
. Acerca del análisis e
interpretación de las
evidencias de aprendizajes.
*Se retomarán la actividad
de la agenda anterior sobre:
los Acuerdos Didácticos