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CAPITULO III

MARCO METODOLÓGICO

Los aspectos metodológicos orientan el proceso de investigación del


estudio desarrollado, por cuanto esos procedimientos son los que orientan
cualquier proyecto educativo que se quiera realizar. Es así como la
investigación educativa según la finalidad, se centra básicamente en un
estudio aplicado, teniendo como propósito primordial la resolución de
problemas inmediatos en el orden de transformar las condiciones del acto
didáctico y mejorar la calidad educativa. Según su alcance temporal, es una
investigación transversal, ya que estudia un aspecto de desarrollo de los
sujetos en un momento dado y de acuerdo con su profundidad es
exploratoria, debido a que posee carácter provisional, por cuanto se realiza
para obtener un primer conocimiento de la situación.

A tal efecto, la Universidad Nacional Abierta (1999) recomienda: “La


estrategia general que adapta el investigador, como factor de abordar un
problema determinado, que generalmente se traduce en un esquema o
gráfico y permite identificar los pasos que deberá dar para identificar su
estudio” (p.231).

Modalidad de la Investigación
De acuerdo con Flames (2001), señala que: “La investigación de campo
es cuando las informaciones y datos son recopilados directamente de la
realidad o de su escenario natural” (p.26). Por otro lado Fidias (2004),
plantea que: “La investigación de campo es aquella que consiste en la

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recolección de datos directamente de los sujetos investigados, o de la
realidad donde ocurren los hechos”. (p. 31).

Estos autores coinciden que por medio de este tipo de investigación se


toman los datos directamente del lugar en el cual ocurren los hechos, tomado
en cuenta lo antes mencionado nuestro estudio se enmarco en la
investigación de campo ya que tomaremos los datos directamente donde
ocurren los hechos, específicamente en la Planta de tratamiento de aguas
servidas de la central hidroeléctrica Fabricio Ojeda ubicada en el estado
Mérida.

Tipo de Investigación
Tanto en arquitectura como en el campo de la ingeniería los futuros
profesionales han de mostrar los aprendizajes logrados a lo largo del proceso
formativo mediante la formulación de especificas propuestas que posibiliten,
entre otros aspectos, la solución de un determinado problema, para lo cual
se requiere de la aplicación del proceso de investigación y del conocimiento
de los tipos de investigación, especialmente de aquellos que se ocupan de
“cómo deberían ser las cosas, para alcanzar unos fines y funcionar
adecuadamente” (Hurtado, 1998, p.311). Esto último refiere a la denominada
investigación proyectiva.

Según Hurtado (ob.cit, p.314) “la investigación proyectiva involucra


creación, diseño, elaboración de planes o de proyectos…” cuya propuesta
esté “fundamentada en un proceso sistemático de búsqueda e
indagación…”.En este tipo de investigación pueden incluirse el proyecto
factible y los proyectos especiales.

Para el Instituto Universitario Politécnico “Santiago Mariño” (2006, p.7) el


proyecto factible “consiste en la propuesta de un modelo funcional viable. O

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de una solución posible a un problema de tipo práctico, con el objeto de
satisfacer necesidades de entes específicos (institución, comunidad, grupo
social, persona en particular, entre otros”. Así mismo establece que en esta
categoría se incluyen todas las investigaciones que conllevan al diseño o
creación de un producto como, por ejemplo, proyectos: agropecuarios,
arquitectónicos, de sistema, electrónicos, químicos, y de otra naturaleza. En
este ámbito también se incorporan los proyectos tendentes a la modificación,
transformación, optimización de máquinas, procesos, métodos ya existentes
que conduzcan a aspectos innovadores y evolutivos en las disciplinas de
ingeniería y de arquitectura.

Procede acotar que en los proyectos factibles debe evidenciarse la


creación, en los casos que aplique, de artefactos, instrumentos, software,
maquinarias, herramientas, etc. Pero siempre ha de tenerse presente lo
siguiente: las propuestas generadas han de ser pertinentes al contexto de la
especialidad cursada por el estudiante y apoyadas en una investigación
científica de campo, documental, o que las incluya a ambas. Por lo demás,
en la investigación tecnológica el diseño no es definitivo, pues en general no
hay una única solución correcta para abordar específicos problemas
orientados a lograr un fin predeterminado, pero el estudiante ha de adoptar
una alternativa y explicar el motivo de la escogencia realizada.

Por lo antes expuesto, nuestra investigación cumple con las


características de una investigación proyectiva ya que se encuentra
involucrada la creación y diseño del sistema de control de la planta de
tratamiento de aguas servidas de la Central Hidroeléctrica Fabricio Ojeda, así
mismo esta investigación puede incluirse en un proyecto factible porque
consiste en una propuesta de diseño funcional viable y una solución posible
a un problema de tipo practico.

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Procedimiento de la Investigación
En esta investigación se presentan tres fases que deben ser cumplidas
por el investigador, Fase de diagnóstico e Inspección Visual, fase de
reconocimiento e identificación de las variables y la fase de elaboración del
diseño del sistema de control.

Fase 1. Diagnóstico e Inspección Visual


En esta fase se determinan las condiciones de operatividad de la planta de
tratamiento DBR-100 así como el estado físico de los equipos y de las
instalaciones.

Fase 2. Reconocimiento e Identificación De Las Variables


En esta fase se realizara el reconocimiento de las variables que serán
necesarias para que el PLC pueda realizar el control del proceso, también
serán identificadas para el estudio de cada una de ellas.

Fase 3. Elaboración Del Diseño Del Sistema De Control


En esta fase se realizaran los estudios necesarios para el diseño del
sistema de control de la planta de tratamiento DBR-100 de manera que
pueda trabajar en modo automático o modo manual y al mismo tiempo pueda
realizar un alto desempeño y cumplir con los estándares de calidad exigidos
por los órganos ambientales de regulación.

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Población y Muestra
Según Arias (2012) la población “…es un conjunto finito o infinito de
elementos con características comunes…” (p.81). En la investigación
planteada, la población es un conjunto finito y accesible ya que está
conformada por dos personas encargadas de operar la planta, los cuales
constituyen la muestra en su totalidad, puesto que estas dos personas serán
las responsables de brindar la información del funcionamiento de la planta de
tratamiento y aportarán una serie de sugerencias y métodos que se deben
considerar en la presente investigación.

Técnicas e Instrumentos y Recolección de Datos


Según Arias (1997) los instrumentos de recolección son las distintas
formas o maneras de obtener la información”. (p. 355) Para llevar a cabo esta
investigación se aplicaran diversas técnicas de recolección de datos. La
selección de las técnicas y recolección de datos implicara determinar con que
procedimiento se obtuvo la información que se necesita para llevar a cabo la
investigación. Para la presente investigación las técnicas a utilizar son:
observación directa, cuaderno de anotación, entrevista, revisión documental.

Observación Directa
La observación estructurada se realiza al conocer de antemano los hechos
y las características que van identificar y registrar; por lo tanto, es una técnica
utilizada con frecuencia en estudios sistemáticos. Para este procedimiento la
situación y el problema tienen que estar relativamente bien especificados; y
como se tiene conocimiento de lo que se desea analizar, se observan los
aspectos precisos sobre los objetivos del estudio. La observación no
estructurad consiste en anotar las actividades y las características que se

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estimen más convenientes, en el lugar y tiempo de ocurrencia, sin tener que
acudir a técnicas especiales.

En nuestra investigación resulta indispensable registrar toda observación


que se haga para poder determinan las condiciones de operatividad de la
planta y luego lo percibido organizarlo en una información coherente. Para
ello es inevitable tomar algún tipo de notas o apuntes que sirvan como
registro de lo que se ha observado. Los medios más comúnmente utilizados
para registrar informaciones son: cuadernos de campo, diarios,
computadoras portátiles, cuadros de trabajo, gráficos y planos. Sin entrar en
detalles acerca de su uso y de sus particularidades, debemos reconocer que
todos ellos son auxiliares valiosos para el investigador, pues permiten ir
registrando y sistematizando un cúmulo de datos tal que, en ningún caso,
podríamos confiar a la memoria.

Revisión de la Literatura
Según Hernandez y otros (2006) expresan que:

La revisión de la literatura consiste en detectar, consultar y


obtener la biografía y otros materiales que sean útiles para los
propósitos del estudio, de donde se tiene que extraer y recopilar la
información relevante y necesaria que atañe a nuestro problema
de investigación. Esta revisión debe ser selectiva, puesto que
cada año en diversas partes del mundo se publican miles de
artículos en revistas, periódicos, libros y otras clases de materiales
en las diferentes áreas del conocimiento (p.65)

De hecho, Si nos encontramos con que, en el área de interés, hay 10 000


posibles referencias es evidente que se requiere seleccionar solo las más
importantes y recientes, y que además estén directamente vinculadas con
nuestro planteamiento del problema de investigación. En ocasiones
revisamos referencias de estudios tanto cuantitativos como cualitativos, sin

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importar nuestro enfoque, porque se relacionan de manera estrecha con
nuestros objetivos y preguntas (Hernandez, 2006).

Cuadernos de Anotación
Según Cerda (2008) “no es otra cosa que una libreta que el observador
lleva en su bolsillo y donde anota todo lo observado” (p.162). Es necesario
aclarar que el autor citado al decir todo, incluye el conjunto de informaciones,
datos, expresiones, opiniones, hechos, croquis u otros, que pueden
constituirse en una valiosa información para la investigación. En ningún
momento se debe cometer el error de seleccionar la información en el
instante en que se observa, ya que la rapidez perceptiva que exige el ver y el
anotar, impide asumir una actitud selectiva. Este proceso selectivo se
realizará con posterioridad al trabajo de recolección. Todas estas notas y
ejemplos realizados, se incorporarán al diario de campo.

Entrevista
Según Sabino (1992) determino lo siguiente:

La entrevista, desde el punto de vista del método, es una forma


específica de interacción social que tiene por objeto recolectar
datos para una investigación. El investigador formula preguntas a
las personas capaces de aportarle datos de interés, estableciendo
un diálogo peculiar, asimétrico, donde una de las partes busca
recoger informaciones y la otra es la fuente de esas informaciones
(p.122).

Además para que una entrevista obtenga éxito es preciso prestar atención
a una serie de factores aparentemente menores, pero que en la práctica son
decisivos para un correcto desarrollo del trabajo. Así, es importante que la
apariencia exterior del entrevistador resulte adecuada al medio social donde
habrá de formular sus preguntas, evitando innecesarias reacciones de temor,

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agresividad o desconfianza. El entrevistador, aparte de este aspecto formal,
deberá ser una persona de por lo menos una cultura media, que comprenda
el valor y la importancia de cada dato recogido y la función que su trabajo
desempeña en el conjunto de la investigación.

Tendrá que ser mentalmente ágil, no tener prejuicios marcados frente a


ninguna categoría de personas y, sobre todo, ser capaz de dejar hablar
libremente a los demás, eliminando por completo todo intento de
convencerlos, apresurarlos, o agredirlos por sus opiniones. La entrevista
deberá realizarse a las horas más apropiadas para las personas que
responden, teniendo en cuenta que su posible duración no afecte la
confiabilidad de los datos (Sabino, 1992). En nuestro caso la entrevista será
informal la cual es la modalidad menos estructurada posible de entrevista ya
que la misma se reduce a una simple conversación sobre el tema en estudio.

Técnicas de Análisis de Datos


Según Sabino (1992):

La información procesada tiene un valor inestimable, de ella


dependerá, por cierto, que puedan o no resolverse las preguntas
iniciales formuladas por el investigador. Pero, no obstante, esa
información no nos habla por sí misma, no es capaz por sí sola de
darnos las respuestas deseadas hasta tanto no se efectúe sobre
ella un trabajo de análisis e interpretación.

Para desarrollar la tarea analítica hay que tomar cada uno de


los datos o conjuntos homogéneos de datos obtenidos, e
interrogarnos acerca de su significado, explorándolos y
examinándolos mediante todos los métodos conocidos, en un
trabajo que para obtener los mejores frutos debe ser paciente y
minucioso. De acuerdo al tipo de datos que se estén analizando
se procederá de un modo u otro, según técnicas y procedimientos
que inmediatamente veremos.

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En nuestra investigación realizaremos un análisis cuantitativo, este tipo de
operación se efectúa, naturalmente, con toda la información numérica
resultante de la investigación. Esta, luego del procesamiento que ya se le
habrá hecho, se nos presentará como un conjunto de cuadros, tablas y
medidas, a las cuales se les han calculado sus porcentajes y presentado
convenientemente.

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