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Teórico 8 Jurídica

Comienza hablando del manejo y técnica de la entrevista, el manejo adecuado de la entrevista


permite obtener un testimonio lo más espontáneo posible, lo menos contaminado por
sugestiones del entrevistador, las sugestiones que se introducen cuando uno pregunta desde
un cierto sesgo:… y con qué te tocó? Contame con que te tocó antes de que la víctima diga que
la tocaron... y como los niños son sugestionables, ante un adulto tienden a responder que sí,
cuando son bien educados… es muy importante que la entrevista de toma de declaración sea
lo más efectiva posible, lo menos contaminada por el sesgo del entrevistador. Y eso es el
profesional psicólogo, no es ni el psiquiatra ni el abogado ni el cura confesor, es el psicólogo
cuando maneja la técnica de la entrevista. Entonces pasa esta colega, defiende en el juicio oral
el acto de toma, que no es una pericia, y a continuación pasa (en el ámbito penal no se habla
de perito de parte),el consultor técnico, por la defensa, es decir, la defensa contrata a esta
persona para que examine el producto de su colega, de la perito oficial, repito, no es una
pericia sino una toma de declaración, y plantea una serie de impugnaciones al método, entre
otras cosas que el método de análisis del material video grabado que es un análisis de
contenido basado en criterio, es una grilla criterial, de contenido para concluir si la pericia….
digamos que la toma de declaración es válida y que el testimonio es creíble. Estas dos cosas,
después de aplicar esa grilla criterial, se puede concluir que la declaración es válida, y además
el producto es creíble. Porque puede ser válida la declaración pero no creíble, o no verosímil,
pueden darse algunas alternativas… concluimos entonces que el consultor técnico, la
consultora, impugna, incurriendo en las malas artes de los peritos de parte, es decir agarrar la
biblioteca y decir que por razones críticas, con este método etc. la colega no hizo
adecuadamente su trabajo. Todavía en el momento de la instrucción, no en el juicio, se me
pide, frente a este debate, que haga una meta peritación, es decir pericia de pericia, la opinión
que tuve que defender, mi opinión, es que la entrevista era válida, estaba bien hecha y que no
se le podía pedir, como se le había pedido a la colega que toma la declaración, preguntas como
por ejemplo grado de deterioro psíquico, nivel de retraso madurativo, etc, porque no es una
pericia psicológica, es una toma de declaración. Parte de las impugnaciones que se realizaron
en relación al trabajo que hizo la colega que tomó la declaración, eran cuestiones como ésta,
que como pericia era incorrecta. Yo afirmé que la técnica empleada por la colega era

 una entrevista psicológica


 no era una pericia
 por ser una entrevista psicológica, me veremos, no hay un estándar para decir esto no
es válido, a menos que encontremos el sesgo del entrevistador presente, claramente
visible, en las preguntas inductivas por ejemplo.

Entonces, la entrevista es método clínico, cuando iba método clínico me refiero a una situación
de encuentro con el otro, de comunicación, en donde es el otro, el entrevistado, es que como
dice Bleger, estructura el campo de la entrevista. Es exactamente la situación inversa que en los
test, en los test, es el entrevistador el que estructura el campo de la entrevista, los test, son
entrevistas altamente estructuradas y por eso mismo al seguir un método rígido, son
susceptibles de controlar su aplicación para ponderar su validez y su confiabilidad. No pasa
esto con entrevista. Lo que se espera del entrevista es que el entrevistador no sea pantalla, no
será un obstáculo para el despliegue que tiene que hacer el otro, lo ideal sería que el

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entrevistado se apropie tal manera del campo del entrevista que permita dejar fluir, su
comunicación, sus rasgos más idiosincráticos, su forma de ser, su ser en definitiva, su ser= sus
operaciones cognitivas, sus rasgos afectivos, sus síntomas neuróticos, lo que tenga que
desplegar. Este es el arte de la entrevista por eso Bleger, lo llama técnica y arte, está en el
medio, intenta tener un rigor técnico, hay ciertas pautas técnicas que hay que dominar el agua,
pero también tiene que ver con esos elementos imponderables, inefables, difíciles de trasmitir
verbalmente y que hace que algunas personas sean buenos entrevistadores y otras sean malos
entrevistadores. Esto es muy difícil enseñar, y se logra por medio del entrenamiento a base de
hacer muchas entrevistas y haber aprendido a controlar la propia subjetividad, porque es la
subjetividad de uno, la que hace de barrera en el encuentro con el otro. Entonces, esto es lo
que pasa con entrevista en definitiva, y esto es lo que la distingue de todo otra técnica
psicológica. Lo que encontramos en el entrevistado, son fenómenos de defensividad,
simulación, y lo que encontramos sobre todo en el ámbito forense, es mostrar encontrarse
mejor de lo que está o peor de lo que está, como una entrevista laboral también. Y desde el
punto de vista de entrevistador las dificultades que tenemos, la dificultad que genera la
situación del entrevista es básicamente no poder deponer el propio narcisismo y permitir el
propio yo sea el risco, la piedra en el camino. Uno tiene que poder destituirse= hacerse a un
lado, no ponerse en la línea imaginaria, bancarse los fenómenos contra transferenciales, que
en este tipo de entrevista provocan el contacto con el otro. Tanto si yo me enojo con el
presunto autor, como si me identifico con la víctima y antes de escuchar ya tengo una corriente
de simpatía que me impregna y me identifica, estoy sesgando la entrevista. Básicamente estas
son las dificultades de ponerse en el eje imaginario, esta línea donde circulan todos los
fenómenos de enamoramiento, lo pasional, lo hostil agresivo… cuando no puede correrse de
allí, es como esos métodos de lucha oriental, donde el arte del Luchador es no estar ahí donde
el otro espera que este. Y ese es también el arte de la entrevista.

Empezamos con la unidad tres. Introducción a una serie de temas criminológicos. Vamos a ver
el tema Ocho, revisión a la teoría del delito. Vamos a ver teoría del delito no desde el punto de
vista jurídico, como hemos visto hasta ahora, (esta fórmula jurídica del delito como acción
típica antijurídica, y culpable y sujeta a punibilidad). Ahora vamos a ver el delito y lo que se
denomina el comportamiento antisocial en definitiva, desde una perspectiva criminológica.
Cuando digo criminológica me refiero… puede hacer una distinción terminológica, la
criminología en sentido amplio, es la interdisciplinar (no es una ciencia unificada) que se
encarga de estudiar los problemas del delito, del delincuente y de la reacción social. Es decir
los modos de reacción social, es decir cómo se responde socialmente al problema del delito.
Esto como una primera aproximación lo más directa posible a lo que es la criminología. La
criminología que estudia? = el tema del delito y de la delincuencia en un sentido amplio, no
solamente el tema del delito como un ente jurídico, sino la actividad antisocial, básicamente,
violencia y agresividad que alteran la convivencia social y no solamente estudie este problema
sino que estudia… la personalidad del delincuente y además estudia otros problemas conexos a
esto, como el problema de la víctima. Si bien existen algunos autores que plantean que es una
ciencia aparte. Pero yo prefiero concebirla como dentro de la criminología. Entonces, los
problemas que plantea la víctima, es un problema criminológico, porque víctima y delincuente
es un par indisociable, allí donde hay un delincuente hay una víctima. Yo prefiero ver este par
dinámico, dentro de un mismo campo y temas teóricos.

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Y el otro tema a tratar, aparte del delito y el delincuente, es la reacción social, es decir, que
respuesta a la sociedad al problema del delito y del delincuente, no solamente como reacción a
la sociedad, al delito en sí, sino los modos de responder desde Políticas de Estado al problema
del delito. Esto es un capítulo que si se llama política criminal. Obviamente no es un capítulo
que esté inserto dentro de la criminología, pero la criminología es saber, el saber científico, el
saber empírico que obtiene la criminología, es susceptible de ser tomado por la política
criminal para diseñar programas de prevención del delito y la delincuencia. A eso me refiero
con los modos de reacción social. Esto en un sentido amplio. En nuestro país no existe la
carrera de criminología, aunque en la Universidad de Río Negro hay una licenciatura en
criminología. Lo que existe en Argentina es una tradición Criminológica muy vasta, recuerden a
José Ingenieros, y otros autores provenientes de la Medicina y del Derecho que junto con él,
Vezzetti entre ellos, que plantean que por alguna razón, el positivismo criminológico en el país
arraigo, por un éxito que no se dio en otros lugares del mundo, ni siquiera en su cuna que es
Italia. En la Argentina el positivismo criminológico devino política de estado prácticamente. Y
estos autores fueron los constructores del vasto dispositivo institucional, que hizo la
generación del 80, Roca en adelante hasta 1910= dispositivos correccionales, tutelares,
penitenciarios, de salud mental, o sea asilares… y no solamente los dispositivos concretos, es
decir los asilos psiquiátricos, las colonias psiquiátricas, las primeras instituciones penitenciarias,
las primeras cátedras de criminología, de psiquiatría, de medicina legal, y todos los dispositivos
legales, que inspirados en el positivismo criminológico, tenían un claro objetivo de control
social, de poner un orden en este país que se estaba constituyendo a partir de la irrupción de
una masa migratoria enorme que duplicó en pocos años la población argentina. Entonces el
positivismo criminológico dio el basamento no solamente ideológico sino también las
herramientas conceptuales y técnicas para poner en marcha lo que Vezzetti llama un
dispositivo de moralización colectiva, donde todo estaba impregnado por su discurso.
Impregnaba hasta el discurso de la higiene pública, de la salubridad, las reglas para construir
casas, para evitar el cólera la fiebre amarilla… que fueran casas ventiladas.

Entonces la criminología formó parte de la constitución de la Nación Argentina. Donde se habla


de criminología hoy en la Argentina?= el término criminología en sentido restringido, aparece
nuevamente cuando hablamos de la ejecución penal, de las penas privativas de libertad, y de
la intervención del psicólogo en el dispositivo de la ley 24,660, donde aparece nombrada el
organismo técnico criminológico= oficina dedicada al diagnóstico y clasificación de la población
penitenciaria, y en esa oficina, en ese equipo técnico que es interdisciplinario y está compuesto
por médicos, psicólogos, abogados, asistentes sociales, el psicólogo contribuye con sus
técnicas, a esta operación de diagnóstico y clasificación penitenciaria, con fines que después
vamos a ver. Entonces se iban a encontrar en sentido restringido el término criminología.
Entonces cuando yo hablo en esta unidad de un breve recorrido criminológico, hizo un
recorrido que vamos a hacer en relación a los problemas del delito y del delincuente, su
tratamiento, su diagnóstico, la prevención y lo vamos a hacer desde una perspectiva
psicológica e interdisciplinaria, porque ustedes van a ver en el terreno de estos temas se juega
la interdisciplina. Hoy las teorías sobre el delito, son multi factoriales no hay teoría única.

Ustedes ya saben lo que es delito en sentido jurídico, y en relación a delincuencia para


referirnos a aquellas actividades antisociales que pueden ajustarse al precepto legal, típico
antijurídico culpable o no, es decir, cuando lo delincuencia lo hago en sentido amplio,

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entonces el sentido amplio delincuencia puede ser un delito, o cualquier otra actividad
antisocial, que no alcanza ser un delito pero que puede ser materia contravencional por
ejemplo, ebriedad y alboroto en la vía pública por ejemplo. Aunque ahora ya no existe lo
contravencional, ahora es una materia penal menor, el código de contravenciones que es algo
que maneja el municipio, donde todo lo que no es tipificar como delito pero que tiene que ver
con la alteración de la paz, del orden público y de la convivencia va ahí, por ejemplo ruidos
molestos, orinar en la vía pública es una contravención. Son actividades que pueden tomar la
forma de un delito de una actividad típica, antijurídica y culpable, o no… cuando yo hable de
delincuencia generalmente estoy pensando en el delito, no estoy pensando en los que orinan
en la vía pública ni en los alborotadores. Pero aunque parezca risueño… se dirimen posiciones
criminológicas muy firmes respecto a esto, en cierto momento se planteó que la intervención…
o en ciertos lugares como Nueva York, las políticas llamadas de tolerancia cero, para prevenir el
delito empezaban por reprimir lo contravencional de una manera durísima, entonces estar
sentado en el cordón de la vereda o tirado en el césped de la plaza, era reprimible… bueno,
pusieron en orden Nueva York, hoy nuevamente se puede visitar el Bronx y aquellos barrios de
riesgo. Contrarrestaron la mafia italiana, los traficantes de droga… es la política de mano dura…
a la que yo no aliento. Pero qué es lo que quiero decir… incluir en el término de delincuencia
lo contravencional es delicado, por eso cuando yo hablo de delincuencia estoy pensando más
que nada en la actividad que se adecua a un precepto legal, típico y antijurídico. Pero cuando
ustedes lean a los autores españoles van a ver que muchas veces usan delincuencia en un
sentido amplio que involucra un conjunto de actividades que vamos a llamar antisociales o
disociales, que en cierto sentido son violatorias de la convivencia o de ciertos bienes jurídicos
tutelados como la paz pública, la paz social.

El tema de la delincuencia no cabe duda de que es un problema social y cuando yo hablo de los
tres ejes que atraviesan esta unidad, este es el eje de la problemática social, el delito, la
delincuencia en un sentido amplio. En sentido restringido delincuencia es delito, en sentido
amplio es actividad antisocial, aunque no se adecue a un precepto jurídico, típico antijurídico.

La psicología desde hace unos 50 años, mediados del siglo XX, ha permitido avanzar bastante, y
se le ha exigido la psicología que dé respuestas a este problema de la delincuencia. Por
delincuencia podemos entender las conductas antisociales por ejemplo de jóvenes
antisociales, lo que es el delito juvenil, el maltrato familiar en su vertiente conyugal, y el
maltrato infantil es también la delincuencia que nos preocupa. Las agresiones sexuales, sean en
el ámbito doméstico o extra doméstico, es la delincuencia que nos preocupa, los problemas
relativos al uso de drogas lícitas o ilícitas, el problema del alcohol, cuando se asocia a alguna
actividad criminal, obviamente no estoy hablando del consumidor, estoy hablando de cuando
el consumo o el hábito del consumo se asocia a prácticas delictivas, sea para financiar el
consumo de sustancias o porque la venta, la circulación de las sustancias requiere involucrarse
en una serie de actividades marginales que todos sabemos son de naturaleza violenta. Sin
embargo la tendencia mundial es a despenalizar el consumo, pero no cabe duda de que esto
está asociado desde una tendencia criminológica un problema importante. Otro problema
relativo a la delincuencia es el problema del crimen organizado, las zonas más frías con los
delitos que se hacen desde adentro y corporaciones nacionales o multinacionales… todos estos
fenómenos tienen un origen multifactorial, no puede decirse que hay una sola causa para la
delincuencia= es proteiforme, tiene múltiples aspectos. Pero no cabe duda que algunas de sus

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dimensiones son psicológicas, es decir, hay algunos factores psicológicos que resultan ser
claves en la comprensión del problema de la delincuencia, y no solamente la comprensión del
sujeto, conocimiento, comprensión del sujeto que realiza la conducta antisocial, sino también
en la explicación y en la predicción del fenómeno del delito. Por último resulta importante
también, esta variable psicológica, en el diseño y aplicación de programas de prevención y
tratamiento. Entonces, conocimiento del problema,(a través de la psicología podemos conocer
las dimensiones psicológicas de este problema multifactorial), podemos también conocer el
aspecto subjetivo, conocer comprender al sujeto que realiza el acto antisocial, y también
podemos aplicar la psicología para explicar y predecir este fenómeno, y por último no cabe
duda de que la Psicología también interviene decisivamente en la elaboración de pautas o de
programas de tratamiento. En resumen la contribución de la psicología, hoy, desde la segunda
mitad del siglo XX en adelante ha sido fructífera según Garrido y Andrés Pueyo= en un texto
que no está en el propio drama que plantea que la psicología es especialmente fructífera en
estos cuatro temas

 la explicación del delito

 los estudios sobre lo que se llama la carrera delictiva, como una persona se hace
delincuente (tema 14)

 prevención y tratamiento

 predicción del riesgo, de conducta antisocial

Nosotros vamos a ver hoy brevemente, el primero y el último, la explicación del delito y la
predicción del riesgo. En lo que refiere la explicación de la delincuencia, el conocimiento que
tenemos nos permite sostener cinco grandes afirmaciones:

 la delincuencia se aprende, obviamente no se nace delincuente… esto viene del


neoconductismo norteamericano, las teorías del aprendizaje social, Bandura y otros,
que dicen que el aprendizaje en el comportamiento delictivo intervienen algunos
mecanismos interrelacionados,

 por ejemplo se aprende por la asociación con personas que tienen hábitos delictivos,
es decir la asociación, la junta… es decisiva.

 Adquisición de definiciones favorables al delito= me refiero a que también se aprende


una ética del delito, es decir, “trabajar es para los giles”, esto es una definición
favorable para el delito. En un ambiente donde circulan estos dichos, esta moral o esta
ética delincuente eso se aprende.

 Reforzamiento positivo de los comportamientos delictivos= la primer forma de


reforzar un comportamiento delictivo, es que tenga premio. En el conductismo se ven
las contingencias del refuerzo.

 Imitación de modelos= imitación de modelos pro delictivos.

La primera afirmación dice entonces que la delincuencia se aprende, a través de estos


mecanismos que formalizó la psicología del aprendizaje, o decimos esto o decimos que nace

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delincuente… que prefieren decir?.... la segunda afirmación, la segunda explicación de la
delincuencia, es que existen rasgos y características individuales que predisponen al delito,
esto lo ha puesto de relieve sobre todo la investigación psicológica, por ejemplo… ciertas
variables psicológicas, desajustadas, donde también entran otros elementos como factores
sociales, baja inteligencia, la frialdad emocional, alta extraversión, más empatía, elevada
impulsividad, una propensión a la búsqueda de sensaciones y actividades de riesgo, son
variables psicológicas que predisponen a la comisión de actos de riesgo… estoy resumiendo el
estado del conocimiento en psicología, el estado del arte en relación al problema del delito.
También hay factores psico biológicos, hay conocimientos que nos dan las ciencias naturales
básicamente la biología, la psicobiología, la neuropsicología, que tenemos que tomar, hay
aspectos de la investigación psicobiológica sobre las diferencias individuales que ponen de
relieve la existencia de factores de este tipo, que intervienen por ejemplo en la psicopatía… son
claramente perceptibles en la psicopatía… que aspectos?= la baja actividad de la corteza pre
frontal por ejemplo,(sistema nervioso central) que interviene en las funciones ejecutivas,
funciones de control, hay un déficit… hay muchos delincuentes criminales que no llegan a ser
psicópatas pero en ellos opera una menor intervención de la corteza pre frontal, esto medido
por aparatos de diagnóstico por imágenes, determinados test, determinadas perfomances que
se le administran al sujeto en el contexto del laboratorio que demuestran frente al sujeto
control que no se enciende la luz en esta región del cerebro. También interviene la baja
activación del sistema nervioso autónomo, que también se mide en el psicópata, medible por
la llamada respuesta psicogalvanica,= baja capacidad del sujeto de experimentar ansiedad
social, lo deja al sujeto frío en situaciones en que ustedes se pondrían ansiosos el psicópata
permanece frío… y eso tiene un reflejo psicofisiológico que se puede detectar, con estudios
especializadas, actividad electro dérmica, es decir la actividad en la piel, es una medida de la
respuesta emocional del sujeto que se puede captar a nivel de la electricidad que circula por la
piel… y el sujeto no experimenta ansiedad tiene un alto umbral de ansiedad, la ansiedad forma
parte del sistema nervioso autónomo, no la podemos controlar, el sujetos que tienen un
elevado umbral de ansiedad, sujetos que necesitan un alto monto de excitación o de
estimulación adversiva, para que sientan ansiedad… la llamada culpabilidad es ansiedad, Freud
lo dice, es ansiedad social. Entonces, rasgos o variables psicológicas desajustadas en la
personalidad del delincuente, y agrego a esto variables psicobiológicas.

Tercera afirmación, los delitos también constituyen reacciones a vivencias individuales, de


estrés y tensión… muchas veces el delito es una respuesta a una situación en tensión, a una
vivencia de estrés, cuando digo vivencia de tensión me refiero a la ira, el enojo, los
sentimientos de venganza, apetito sexual, todo lo que tiene que ver con la frustración= es un
punto de acuerdo entre todos los psicólogos y psicoanalistas, que dice que la frustración
genera agresividad… todo esto conduce a la agresión, y puede formularse casi una teoría
general de la tensión, allí donde soy privado de gratificaciones que espero, experimento enojo,
frustración, y como resultado… genero una serie de conductas destinadas a despojarme de ese
exceso de tensión, y esas conductas que me impulsan a corregir la situación pueden ser menos
prosociales de lo que esperábamos, o directamente pro delictivas… esto explica que hay gente
que no tiene una carrera delictiva pero que en determinado momento de mucha frustración,
con un alto conflicto interno, en el cual sus defensas se vieron sobrepasadas por un alto nivel
de emoción, esta persona delinquido por ejemplo mató o lesionó. Entonces muchos delitos

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que no tienen que ver con la habitualidad criminal, sino con la ocasionalidad, pueden tener
que ver con vivencias de estrés emocional.

Cuarta afirmación la implicación en la actividad delictiva, es resultada de la ruptura de los


vínculos sociales, sobre todo no en los casos de estrés sino en los casos crónicos, de carrera
criminal. Esto quiere decir que menor implicación en lazos emocionales con otras personas
mayores la posibilidad de involucrarse en actividades antisociales. Lo que a mí me preserva de
caer en la delincuencia, de obtener las cosas por la vía rápida, es mi compromiso con mi red
social… a menor integración social, a menores lazos sociales, mayor implicación delictiva o
antisocial. El sentirse parte de un colectivo social es una vacuna contra el delito.

Quinta afirmación, el inicio y el mantenimiento de la carrera delictiva se verifica con el


desarrollo del individuo, especialmente en la infancia y en la adolescencia. Es decir se verifica
en el desarrollo psicológico del sujeto, la infancia y la adolescencia son edades claves, nadie
empieza ser delincuente a los 26 años, alguien puede cometer un delito a esa edad, pero ahí
no cabe el concepto de carrera delictiva= se verifica y lo debemos continuar en el desarrollo
psicológico del sujeto, particularmente en la infancia y la adolescencia son dos fases de la vida,
que debemos explorar atentamente en la evaluación psicológica, en la entrevista psicológica,
cuando hacemos la anamnesis, de sujeto cuando estamos conociendo a la persona, es muy
importante explorar cómo ha sido esa infancia, es signos precursores de desarreglos como
estos podemos encontrar.

La contribución de la psicología es fecunda en una serie de puntos, hoy nos vamos a restringir
solamente al primero de estos que es la explicación del delito, con estas cinco afirmaciones
estoy poniendo de relieve el estado actual, lo que puede decirse a través del consenso de los
estudiosos del tema. Primero la delincuencia se aprende, segundo, la existencia de rasgos y
características individuales asociadas a la conducta criminal, tercero el delito como reacción
al estrés, cuarto le implicación en actividades delictivas es resultado de la falta de
integración social o la pérdida de integración social y quinto el concepto de carrera criminal
ligado al desarrollo del sujeto. No me voy a referir a los otros puntos, lo vamos a ir viendo en
el resto de las clases, esto es el punto de llegada de 50 años de investigación psicológica
aplicada al fenómeno del delito y de la delincuencia.

Les sugiero que lean para este tema el capítulo cuatro de Garrido, teorías criminológicas (63)
pueden leer también de Soriaverde?? la psicología criminal el punto tres teorías explicativas
de… (71).

Hay una historia que transcurre por una serie de paradigmas que intentan formular cual es el
objeto principal del análisis criminológico y cuál es la perspectiva que se adopta para el estudio
del problema del delito. Históricamente y esto lo menciona Garrido y otros, se habla de tres
paradigmas, que necesariamente no lo tenemos que pensar como tres momentos históricos, si
bien son tres momentos sucesivos, esos tres paradigmas pueden coexistir. Pero insisto en
recordarles que hoy, a partir de este recorrido que acaba de hacer debo dejarles en claro esto,
las formulaciones más actuales tienen en cuenta tanto los aspectos bíopsicológicos como
sociales para explicar el problema del delito, en lo que llamamos la hipótesis multifactorial, no
podemos explicar hoy y en esto yo acuerdo, no podemos explicar el problema desde un

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enfoque, entonces la perspectiva es biológico psicológico y social, hoy hay conocimiento cierto,
empíricamente verificado que resiste la prueba del tiempo. Los paradigmas o momentos son

 Paradigma del libre albedrío= su punto de partida es la Ilustración. Siglo XVIII,


enfatizan en la razón del iluminismo. Ideas que motivaron los grandes cambios sociales
de la Revolución Francesa. Ideas que dieron sustento a una nueva formación
económica social impulsando a la ciencia y a los nuevos descubrimientos científicos. Es
el postulado que subyace en la teoría clásica del delito y de la pena. Es decir de la idea
de que el hombre es dueño de elegir y comprometerse por un determinado camino, y
aún hoy coexiste esta teoría en los modernos sistemas penales actualmente vigentes.
En este paradigma, (el del libre albedrio) está el principio de legalidad= no hay delito
sin una ley previa, digamos que es la ley la que crea el delito…. en latín no hay
crimen y no hay pena si no hay ley. (Ley anterior al hecho mismo ley escrita) la lógica
del sistema jurídico que impera hoy en el mundo occidental, está basado en el criterio
del libre albedrío. Beccaria como referente= desarrolla un programa mínimo, un
ensayo, que debe hacerse, como prevenir el delito, la delincuencia mediante las penas.
Combate del delito mediante las penas. Pero a la vez nos proporciona una serie de
ideas, que aún son vigentes, como la necesidad de castigo, por eso se habla de pena,
es decir la idea del contrato social en la que se funda la Sociedad moderna, la idea de
que los hombres restringieron o aceptaron limitar su libertad individual para asociarse
con los demás, es solidaria con la idea de que si transgredo esos límites, merezco un
castigo. La idea de contrato social que significa?= yo acepto renunciar a un margen de
libertad que tengo, libre albedrío, libertad de manejarme, acepto poner límites a esa
libertad en pro de la convivencia con los demás. Otra idea que se desprende de este
ensayo es que la medida de la gravedad de los delitos es el daño social que se
produce, entonces, clasifica delitos atroces por una parte, es decir los delitos contra la
vida, de los delitos menores, que atentan contra la propiedad privada por ejemplo… la
gravedad de los delitos,… cuanto más grave es el bien jurídico afectado, y eso va ligado
a otra idea que es la idea de proporcionalidad entre delitos y penas= para ser eficaz, la
pena debe ser proporcionada al valor del bien afectado por el delito, proporcionada no
quiere decir igual, quiere decir que tiene que ser superior, algo superior pero no
demasiado. Para qué sea efectiva la pena debe ser superior al valor del bien jurídico
afectado. Otra idea que se desprende de la obra de Beccaria, es que la libertad y la
educación previenen la delincuencia, esto aún es vigente, la tendencia a delinquir dice
este autor, es inversamente proporcional a la libertad y a la educación de los hombres.
Y el fin de las penas, es impedir que el reo ocasione nuevos males a los ciudadanos,
impedir que vuelva a delinquir por una parte, y convencer a los demás de cometer
otros delitos iguales. De alguna manera esta es la base de lo que después vamos a
llamar la doctrina de la disuasión= prevenir por medio de la amenaza de la pena. Otra
idea que aparece es la idea de prontitud y certeza de las penas, las penas deben ser
prontas y ciertas, es decir seguras y cuanto más seguras y más próxima al delito, más
útil y más justa será la pena. Eso quiere decir que el freno que impone la pena, no
reside en la crueldad de la pena, sino en la certeza de que es infalible. Otra idea que
impone este autor es el rechazo a la pena de muerte, y la propuesta de que la pérdida
de la libertad es el mayor perjuicio que se le puede hacer a un hombre. La quita de la

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libertad es la pena mayor a la que se puede someter a un individuo, sugiere evitar la
pena de muerte por ser inhumana… iba a decir que para prevenir el delito es necesario
no penalizar más de lo necesario, esto quiere decir que ampliar la esfera de los delitos
equivale a aumentar la probabilidad de cometerlos, quiere decir que el catálogo de
delitos debe ser mínimo, deben ser las conductas realmente intolerables, aquellas que
no debemos tolerar… cuantos más delitos creamos por ley, ustedes saben que el delito
es una construcción jurídica, no es un ente natural, no existe naturalmente el delito,
delito es lo que la legislación dice que delito, conducta típica antijurídica… entonces
quiero prevenir la delincuencia, debo limitarme a no penalizar más de lo necesario, en
el sentido de no crear más entes jurídicos de lo estrictamente necesario para la
convivencia.(La propiedad privada, la integridad física de las personas, la integridad
sexual, el honor, etc.) este autor sienta las bases de un sistema muy simple, que en
realidad es pre-criminológico, es una obra que sienta las bases de lo que es análisis
criminológico antes de la criminología y propone más que un estudio de lo que es el
delito y el delincuente, propone un programa de control social está dentro de los
límites humano muy humanos, al lado de lo que pasaba en esa época, que eran las
penas infamantes, penas con martirio físico, descoyuntamiento en el potro de
tormento… en ese momento histórico donde se consagra la libertad, como uno de los
valores más altos de la civilización, junto a la vida, época de la declaración universal de
los derechos del hombre, poco antes de esta declaración universal, alguien plantea que
justamente la libertad ese bien jurídico de altísimo valor es todo aquello que podemos
o debemos tocar, para castigar… y además este esquema de delito y pena, donde se
propone combatir la amenaza por el delito por medio de la amenaza de la pena, en
definitiva lo que combate el delito es la amenaza de la pena. Este esquema delito pena
es un sistema muy simple, muy concreto, fácil de operar, que hoy sigue siendo la base
de las políticas públicas en materia de política criminal… se propone un
encadenamiento de causa y efecto donde el problema de la delincuencia se lo combate
con leyes, que castigan esa delincuencia y se supone porque se apela la Razón humana,
como función, se apela al hecho de que el sujeto prevenido por la amenaza penal se va
a tener de proceder jurídicamente. Por otro lado está la doctrina de la disuasión= que
es la teoría del objeto preventivo de la pena es la teoría de que la pena básicamente
previene, no está tanto para castigo aunque es castigo, sino que está para prevenir…
basta la amenaza de la pena, para disuadirnos de cometer delito… las leyes penales
en occidente se asientan sobre la base de que el derecho penal es fundamentalmente
un catálogo de conductas que dicen, pena de tanto a tanto al que roba, delinque… en
esta línea de pensamiento se les atribuye a los seres humanos en primer lugar la
capacidad y la libertad para decidir cometer o no cometer delitos, es decir el delito es
una elección en definitiva.

 Paradigma científico= es el paradigma criminológico que construye un saber no


solamente biológico, sino también sociológico y que me permite afirmar que el delito
está multicausado. Que se le respondió al paradigma científico desde el paradigma del
libre albedrío? Se le respondió con la doctrina del determinismo causal propio de las
ciencias naturales y después de las ciencias sociales = plantear que existen causas por
ejemplo biológicas para el delito. El paradigma científico trata a la conducta delictiva

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como si fuera un objeto natural, puesto que su punto de partida es el mismo de las
ciencias naturales, o sea el determinismo científico, este paradigma científico indaga o
explora los factores individuales y sociales que estarían en la base de la delincuencia y
que han dominado la criminología científica durante todo un siglo. La aplicación de
este paradigma está centrado, en el conocimiento, mediante la investigación empírica
de esas causas, en un sentido probabilístico hoy, no en un sentido mecánico,… cuando
me refiero a las causas del delito me refiero a los factores es decir…hoy se ha
reemplazado en el paradigma científico la idea de causalidad por la idea de factores,
hoy se habla de factores determinantes de la delincuencia, no de causas. No se trata
del determinismo positivista pues no se sugiere hoy que la conducta humana, está
completamente determinada por fuerzas externas o internas, fuerzas sociales o fuerzas
endógenas, no… tampoco el delito es el resultado de el ejercicio de elecciones
absolutamente libres… hoy se habla de múltiples factores no de causas. Y dentro del
paradigma científico aparte de las teorías científicas que ustedes ya vieron con
Lombroso, aparecen las teorías sociales, aquellas teorías que intentan explicar al delito
como consecuencia de una falta de organización adecuada de la sociedad, el delito
como producto de un desarreglo de la sociedad, aparece lo que se denomina la teoría
de la desorganización social … esto es totalmente nuevo y tiene su origen alrededor
de 1930 en la llamada Escuela de Chicago y cuyo exponente es Edwin Sutherland,
también ligado a este enfoque sociológico, se va a decir que el crimen es consecuencia
de un conflicto cultural, o del conflicto entre culturas y subculturas. Estoy dentro del
paradigma científico, y en él estoy en las explicaciones sociológicas que se dan al
problema del delito. Acá dejamos.

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