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Derecho de peticion

Nació desde el juego, en escenario de gesto, de risa, alegría, tránsito de voces y cuerpos infantiles, movilizando sueños simbólicos,
que se hicieron realidad en el dibujo, la pintura, la representación, como “aprendizaje” y un apropiarse del entorno social y cultural y
que dio origen al proyecto de la “Casa del Arco Iris” y que a su vez movilizó significantes y significados, abrazos y desencuentros,
desacuerdos y reflexiones, encontrones y perdones y hoy son el referente hacia la construcción del P.E.I.

acoso

La cotidianidad “instó” a la búsqueda de espacios emancipadores en los cuales emergieron necesidades, expectativas, deseos de
ser, de transformar realidades, como también de “volver” a evidenciar las manifestaciones de hombre, sociedad y mundo, nostalgiando
historias y acciones culturales de ese pasado, que se queda como tradición oral, como raíz social y que debe “recobrarse” para
contextualizar el hoy y acceder al mañana moderno? Postmoderno? Capitalista? Neoloberal? O simplemente al mañana con la
libertad del hoy?. Con la construcción individual y el “andamiaje” en colectivo y la búsqueda solidaria en una sociedad que permee la
coexistencia y el desarrollo humano, económico, político, tecnológico.

cuenta

Entendidas como un espacio para avanzar en la reflexión : en lo ético, lo político, en la capacidad de negociación y de aspirar a
acciones de simetría del uno y del todo; éste proceso ha permitido el “conflicto”, no como problema, sino más bien como problemática
que mueve sentimientos y concepciones, para crear instancias de comunicación, participación y proyecciones individuales y colectivas,
que han posibilitado salidas “amorosas”, en medio de “tormentas” y “discrepancias” afectivas y cognitivas.

IDENTIDAD
Transitar la historia individual, socializar entornos, contrastar vivencias, ha sido maravilloso; pues éstas han ido configurando y han
ido entrelazando esa relación triádica familia - escuela - comunidad y poco a poco la historia de los otros le “coquetea” al proceso
colectivo y algunas personas temerosas han avanzado en la consolidación de su “pertenencia” a la comunidad.

CULTURA - COTIDIANIDAD - CURRICULO

Espacio posible donde las acciones humanas permiten un proceso intersubjetivo en las conciencias finitas de sus participantes, para
la transformación de la realidad, desde el “corazón” de la comunidad educativa, valorando sus lenguajes, sus deseos, sus sentimientos,
sus pensamientos, su concepción de vida o su hacer.