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I.E.

P “LA ANUNCIATA”
DOMINICAS DE LA ANUNCIATA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1 y 2
I. DATOS GENERALES:

1. Título : Santo Domingo de Guzmán

2. Unidad : V- III Bimestre


3. Fecha : 06 / 08 /18 - 13 / 08 /18

4. área : Educación Religiosa


5. Grado y sección: Primero de Secundaria (A y B)
6. Docente : Rosa Paiva Curitima

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:


EVALUACIÓN
DESEMPEÑO(S)
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD
PRECISADO(S) TÉCNICA INSTRUMENTO

Asume la experiencia el Actúa


encuentro personal y coherentemente  Reconoce la vida
comunitario con Dios en en razón de su fe de Santo Domingo Formal - Dialogo
su proyecto de vida en según los principios través de (observación -Exposición
RELIGION

coherencia con su de su conciencia diferentes sistemática)


creencia religiosa. moral en estrategias.
situaciones  Presenta una línea
concretas de la de tiempo sobre
vida. Santo Domingo de
RELIGIÓN

Guzmán.

-ENFOQUE AMBIENTAL
ENFOQUE TRANSVERSAL

Valor: Respeto a toda forma de vida.


Actitud: Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre la Tierra desde una mirada sistémica y
global, revalorando los saberes ancestrales.
- ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
Valor: Responsabilidad
Actitud: Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones comprometidas o difíciles.
TRANSVERSALCOMPETENCIA
- Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
 Gestiona información del entorno virtual.
 Interactúa en entornos virtuales.
- Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
-Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
-Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

TIEMPO
MOMENTOS DE RECURSOS Y/O
LA SESIÓN ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS MATERIALES

 Observan unas diapositivas de Santo Domingo de


Guzmán y escuchan la explicación. Video 15 m
 Comentan sobre lo observado: ¿Quién fue Santo Ecrán
Domingo? ¿Quiénes fueron sus padres? ¿cómo se Computadora
USB
INICIO llamó la orden que fundó? ¿Por qué estudiamos la
vida de Santo Domingo ahora?
 Hoy conoceremos más sobre la vida de Santo
Domingo de Guzmán fundador de la orden de
predicadores.

Fichas de
 Reciben un texto informativo sobre Santo Domingo, actividades 55
leen luego comentan. relacionadas con Minutos
 Resuelven diferentes actividades relacionadas con el el tema.
tema.
 Elaboran una línea de tiempo con los datos Cuaderno
importantes de la vida de Santo Domingo.
PROCESO Pizarra
 Explican el trabajo que vienen realizando.
 Entonan una canción: ”Predicador de la gracia” Plumones

Agenda
escolar

 yyy
 Mencionan y escriben un compromiso a partir del 20
tema. minutos
SALIDA
 Responden: ¿Te gusto el tema? ¿Tuve alguna dificultad
para aprender? ¿En qué momentos de tu vida aplicarías
lo aprendido?

IV.TAREA PARA LA CASA:

Terminar la línea de tiempo.

V. BIBLIOGRAFÍA:
 Agenda escolar
 www.op.org/es
 www.google.es
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Rosa Paiva Curitima
Docente

I.E.P “LA ANUNCIATA”


DOMINICAS DE LA ANUNCIATA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 3 y 4

I DATOS GENERALES:

1.-Título : Dios y la humanidad al encuentro.


Los grandes encuentros

2.-Unidad : V- III Bimestre


3.-Fecha : 20 / 08 /18 - 27 / 08 /18
4.-área : Educación Religiosa
5.-Grado y sección: Primero de Secundaria (A y B)
6.-Docente : Rosa Paiva Curitima

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS:


EVALUACIÓN
DESEMPEÑO(S)
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD
PRECISADO(S) TÉCNICA INSTRUMENTO

Asume la experiencia el Actúa


encuentro personal y coherentemente -Define a través de
comunitario con Dios en en razón de su fe preguntas cómo Dios Formal - Dialogo
su proyecto de vida en según los principios se da a conocer a la (observación -Exposición
RELIGION

coherencia con su de su conciencia humanidad. sistemática)


creencia religiosa. moral en
situaciones -Explica las
concretas de la principales etapas de
vida.
RELIGIÓN

salvación a través de
diferentes imágenes
representativas de la
época.
-ENFOQUE AMBIENTAL
TRANSVERSALCOMPETENCIA ENFOQUE TRANSVERSAL Valor: Respeto a toda forma de vida.
Actitud: Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre la Tierra desde una mirada sistémica y
global, revalorando los saberes ancestrales.
- ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
Valor: Responsabilidad
Actitud: Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones comprometidas o difíciles.

- Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.


 Gestiona información del entorno virtual.
 Interactúa en entornos virtuales.
- Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
-Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
-Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.

V. SECUENCIA DIDÁCTICA

TIEMPO
MOMENTOS DE RECURSOS Y/O
LA SESIÓN ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS MATERIALES

 Observan el video: La liberación de Israel –Dios nos


quiere felices. Video 20 m
 Comentan sobre lo observado: ¿De qué trata el Ecrán
video? ¿Cómo actúan las personas de esa época? Computadora
USB
INICIO ¿Cómo se muestra Dios a las personas? ¿Qué
aprenderemos hoy?
 Nuestro tema de hoy: Dios y la humanidad al
encuentro – Los grandes encuentros.

 Dan lectura a la información que se encuentra en el Libro de Religión


libro de religión. Pág. 40 Comentan lo leído. 50
 Escriben el título del tema y responden a las Cuaderno Minutos
siguientes preguntas:
-¿Cuál es el deseo que Dios quiere realizar con Pizarra
humanidad?
Plumones
PROCESO -¿Qué es lo que ofrece Dios a la humanidad? Explica
-¿Qué se entiende por historia de salvación?
 Resuelven actividades de su libro. Pág. 31
 Explican el trabajo realizado.
 Elaboran un esquema de la historia de la salvación.

 yyy
 Mencionan y escriben un compromiso a partir del 20
tema. minutos
SALIDA
 Responden: ¿Te gusto el tema? ¿Tuve alguna dificultad
para aprender? ¿En qué momentos de tu vida
aplicarías lo aprendido?

IV.TAREA PARA LA CASA:


Completa el esquema de salvación.

VI. BIBLIOGRAFÍA:
 Libro de religión ”Proyecto Emaús” SM
 Biblia
 www.youtube.com/watch?v=xE-twhQTI2c

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Rosa Paiva Curitima
Docente

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 5 y 6

I DATOS GENERALES:

1.-Título : Los desencuentros: el pecado


El bien y el mal caminando juntos.
Vida de Santa Rosa de Lima.

2.-Unidad : V- III Bimestre


3.-Fecha : 03/09/18 – 10/09/18
4.-área : Educación Religiosa
5.-Grado y sección: Primero de Secundaria (A y B)
6.-Docente : Rosa Paiva Curitima

VI. APRENDIZAJES ESPERADOS:


EVALUACIÓN
DESEMPEÑO(S)
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD
PRECISADO(S) TÉCNICA INSTRUMENTO
Asume la experiencia el Actúa  Representa
encuentro personal y coherentemente gráficamente los
comunitario con Dios en en razón de su fe desencuentros Formal - Dialogo
su proyecto de vida en según los principios entre Dios y las (observación - Exposición
RELIGION

coherencia con su de su conciencia personas. sistemática)


creencia religiosa. moral en  Explica el bien y el
situaciones mal en la
concretas de la humanidad a
vida. partir de la
RELIGIÓN

información
presentada.
 Redacta escritos
sobre las
cualidades y
virtudes de Santa
Rosa de Lima.

-ENFOQUE AMBIENTAL
TRANSVERSALCOMPETENCIA ENFOQUE TRANSVERSAL

Valor: Respeto a toda forma de vida.


Actitud: Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre la Tierra desde una mirada sistémica y
global, revalorando los saberes ancestrales.
- ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
Valor: Responsabilidad
Actitud: Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones comprometidas o difíciles.

- Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.


 Gestiona información del entorno virtual.
 Interactúa en entornos virtuales.
- Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
-Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje.
-Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.

VII. SECUENCIA DIDÁCTICA TIEMPO

MOMENTOS DE RECURSOS Y/O


LA SESIÓN ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS MATERIALES

 Observan imágenes relacionados con el mal en el Diapositivas


mundo. Laptop 15 m
 Comentan sobre lo observado: ¿Qué observaron? proyector
¿Cuáles son las causas del mal? ¿Por qué Dios no evita USB
INICIO el mal, sufrimiento en el mundo? ¿Cuál será nuestra
tema hoy?
 Nuestro tema de hoy: El pecado. EL bien y el mal
caminan juntos.
 Dan lectura a la información que se encuentra en el
libro de religión. Pág. 42 Comentan lo leído. Libro de Religión
 Escriben el título del tema y responden a la siguiente 50
pregunta: Cuaderno Minutos
En la historia de salvación cuáles fueron los
Pizarra
momentos de pecado. Responden en el cuaderno.
 Resuelven actividades de su libro. Pág. 33 Plumones
PROCESO  Reflexionan sobre el bien el mal a través de la
información que tienen en su libro pág. 43.
 Realizan la actividad ”Responsables de la Salvación”
construyen ideas cómo ser responsables de la
salvación.

 yyy
 Mencionan y escriben un compromiso a partir del Plumones 20
tema aprendido. minutos
SALIDA
 Responden: ¿Te gusto el tema? ¿Tuve alguna dificultad
para aprender? ¿En qué momentos de tu vida
aplicarías lo aprendido?

IV.TAREA PARA LA CASA:

Realizar la actividad del libro pág. 34 del libro de actividades. Traer una imagen de Santa Rosa de Lima.

VII. BIBLIOGRAFÍA:
 Libro de religión ”Proyecto Emaús” SM
 Biblia

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Rosa Paiva Curitima
Docente

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 7

I DATOS GENERALES:

1.-Título : Conociendo la Vida de Santa Rosa de Lima.

2.-Unidad : V- III Bimestre


3.-Fecha :
4.-área : Educación Religiosa
5.-Grado y sección: Primero de Secundaria (A y B)
6.-Docente : Rosa Paiva Curitima

I. APRENDIZAJES ESPERADOS:
EVALUACIÓN
DESEMPEÑO(S)
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD
PRECISADO(S) TÉCNICA INSTRUMENTO

“Construye su identidad Cultiva y valora las Explica la vida de Situaciones - Dialogo


como persona humana, manifestaciones Santa Rosa de Lima orales de
amada por Dios, digna, religiosas de su
libre y trascendente, entorno
resaltando las
comprendiendo la argumentando su etapas más Evaluación
doctrina de su propia fe de manera importante de su - Debate
RELIGIÓN

religión, abierto al comprensible y vida mediante un


diálogo con las que le respetuosa. álbum, fotográfico - Videos
son más cercanas.” Elaboración de
un álbum
fotográfico -Ficha de
observación

Enfoque de derechos:
TRANSVERSALCOMPETENCIA ENFOQUE TRANSVERSAL

 Diálogo y concertación: Disposición de conversar con otras personas, intercambiando ideas, para construir
juntos una postura común.
Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad:
 Equidad en la enseñanza: Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las condiciones y
oportunidades que cada uno necesita para lograr los mismos resultados.
 Confianza en la persona: Disposición a depositar expectativas en una persona, creyendo sinceramente en su
capacidad de superación y crecimiento por sobre cualquier circunstancia.

Se desenvuelve en entornos virtuales generados por TIC.


- Gestiona información del entorno virtual.

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.


- Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje.

II. SECUENCIA DIDÁCTICA


TIEMPO

MOMENTOS DE RECURSOS Y/O


ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
LA SESIÓN MATERIALES

 La docente saluda cordialmente a los estudiantes - Ecrán


 Se presenta el video: “Rosa de Santa María”
Responden las siguientes preguntas - Laptop
¿Por qué la Vida de Santa Rosa de Lima es importante
- Video
en nuestra vida?
INICIO ¿Qué nos enseña vida de Santa Rosa de Lima? 15 min.
¿Cuáles son las virtudes más resaltantes?
 La docente presenta diapositivas de la vida de Santa - Biblia
Rosa de Lima
- Libro camino de
 Elaborar un álbum sobre lo que inspiró a Santa Rosa de
Sm.
Lima a realizar la caridad con los más pobres
 Presentar en sus álbumes con los aspectos más
relevantes en la vida de Santa Rosa de Lima e ir 60 min.
PROCESO - Cuaderno
colocándolas en un lugar visible del aula. Anotar en la - Lapiceros
pizarra los aportes de las intervenciones. - Elaboración de
 Explicar lo resaltante en la vida de Santa Rosa de Lima y un díptico
resolver las preguntas de las fichas

 Qué aprendimos hoy? - Libro Sm


 ¿El legado de Santa Rosa de Lima se sigue - Video
propagando hoy en el mundo?
SALIDA 10 min.
¿Por qué debemos seguir las huellas de Santa Rosa de
Lima
 Compromiso: Asistir a misa y frecuentar la confesión

IV.TAREA PARA LA CASA: (Opcional)

 Investiga los pensamientos más resaltantes de realizaba Santa Rosa

Elaborar un álbum de los Concilios de la Iglesia

1. BIBLIOGRAFÍA:
 Biblia Latinoamericana

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Rosa Paiva Curitima
Docente