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MODELOS DE INTERVENCIÓN

Resumen analítico

Presentado por:

María Angelica Galicia Ariza ID : 464997


Johan Sebastian Gonzalez ID 435131
Andrea Carolina Rojas Orduz ID 589543
Jensy Dayana Penagos Cifuentes ID 492963

Docente:

ANGELA ANDREA RODRIGUEZ VILLAMIL

NRC 4306

Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto UVD

Facultad De Ciencias Humanas y Sociales

Bogotá D.C.

Mayo , 2019
Introducción

El grupo presenta en las siguientes páginas un resumen de tipo analítico que pretende
aterrizar los conceptos de: paradigma, modelo, método, técnica y estrategia a fin de
relacionarlos y comprenderlos dentro de nuestra área de estudio hallando de este modo la
importancia de estos en los procesos de intervención psicológica, su interrelación y
diferencias.
Dentro del rol del psicólogo son innumerables los casos que a lo largo de la carrera
profesional se presentan y más aún si se tiene la oportunidad de desenvolverse en distintas
áreas de intervención, de ahí la importancia del “deber ser” y el “saber hacer” ya que a partir
de una palabra, informe o intervención pueden desencadenarse consecuencias positivas y
negativas para el individuo y su núcleo social. Por ello nuestro título comprende
características muy humanas y que deben ser consolidadas con bases en una formación
consciente que nos permita desempeñar una labor ética e impecable frente a las poblaciones y
actuar de manera eficaz según sea el caso, donde cobra importancia que cada persona o
situación necesitara de nuestro análisis y comprensión detallado.

Ahora bien analizaremos entonces algunos de los conceptos más importantes para
llevar a cabo un proceso de intervención exitoso y desde nuestra propia mirada y basados en
los textos de otros autores citados al final de este escrito, consolidaremos lo aprendido.

a) Paradigma: Basados en el hecho de que el paradigma refiere ser una creencia


previa sobre algo en particular y compartido por un grupo determinado o población científica
; es válido afirmar que en el curso del tiempo no ha sido posible hallar una sola línea o uno
solo de estos que dirija el campo de las investigaciones científicas sobre el comportamiento
del ser humano , dado que nuestra diversidad y distintas formas de pensamiento , cultura y
entornos nos han encaminado a tener diferentes miradas y concepciones, encaminado a la
psicología a estudios mucho más amplios de los que pareciera.

Thomas kuhn (1975) en su obra “la estructura de las revoluciones científicas” lo


define como “es una concepción general del objeto de estudio de una ciencia, de los
problemas que deben estudiarse, del método que deben emplearse en la investigación y de las
formas de explicar, interpretar o comprender, según el caso, los resultados obtenidos por la
investigación” .

b) Modelos: Es un sistema formal, es un objeto conceptual, integrado por una serie de


postulados teóricos que nos permite la conceptualización de lo fenómenos, de los problemas
que intentamos comprender y explicar.
Existen modelos centrados en el sujeto, en el contexto y en la interacción sujeto
contexto. (Kirchner, Forns, Torres, 1996).
Los modelos no se basan simplemente en lo teórico. Un modelo es como una lente,
que establece en cómo se observa e interpreta la realidad y esta es el resultado de un
aprendizaje y construcción social.
Existen diferentes modelos teóricos que varían en diversos aspectos importantes como
la forma de concebir la conducta normal, anormal y los trastornos psicológicos, Variables
importantes en el desarrollo de dichas conductas y trastornos, relaciones existentes entre
dichas variables, modos de recoger los datos, objetivos a conseguir con la intervención, y
modo de llevar a cabo esta.

Un modelo permite organizar la información adquirida y es una guía que orienta la


toma de decisiones y la investigación.

c) Método: Es el camino que se utiliza para llegar a un objetivo determinado, las


herramientas que promueven llegar a un fin. En el área de intervención el profesional en
psicología casi que de forma obligatoria debe contar la perspicacia para entender la situación
de su consultante o población a intervenir , para de esta forma poder planear y proyectar un
paso a paso que permita que el tratamiento o intervención sea eficaz , señalando que no en
todos los casos para una misma patología o problemática funcionara la misma propuesta pues
el “plan de trabajo” por así decirlo depende para cada cual de factores como : entorno , cultura
, inclinaciones políticas , religiosas e incluso preferencias sexuales.

En el método es importante no tener ningún tipo de sesgo de orden personal que pueda
afectar la intervención.

d). Técnica: Son los instrumentos utilizados para la recolección de información que
pueden ser de orden cualitativo y cuantitativo según sea necesario para la intervención o dado
el criterio del profesional.
CUALITATIVAS CUANTITATIVAS

Observación de fenómenos Son de tipo descriptivo y


naturales pueden ser medidas.

Se tendrá en cuenta el enfoque que se quiera dar a la intervención o investigación y de


acuerdo a ello se tomara una postura sobre la técnica a aplicar para el desarrollo del ejercicio,
aquí se resalta el hecho de que la observación es una de las técnicas más utilizadas en el
ejercicio de la psicología , dado que esta permite evaluar el comportamiento del individuo o
los grupos es sus ambientes de vida naturales o en situaciones representadas de este modo.

e) Estrategia: Se refiere al plan para dirigir algún asunto o investigación. Se compone


de una serie de acciones planificadas que ayudan a tomar decisiones y conseguir los mejores
resultados posibles. La estrategia está orientada a alcanzar un objetivo siguiendo una pauta de
actuación. La estrategia se constituye en un aspecto muy importante en las decisiones que
debe tomar quien sea responsable de una investigación, una organización, etc., en la que hay
recursos de todo tipo que deben ser utilizados en forma óptima para poder cumplir con las
políticas y metas trazadas.
La estrategia se enfoca en la competitividad y el entorno, es ahí cuando se debe
comprender lo valioso que es el adaptarse a los cambios, es un sistema de planificación
aplicado a un conjunto articulado de acciones que permite conseguir un objetivo; sirve para
obtener determinados resultados, de manera que no se pueda hablar de usar estrategias cuando
no hay una meta hacia donde se orienten las acciones. A diferencia del método la estrategia es
flexible y puede tomar forma con base en las metas a donde se quiere llegar.
Díaz-Barriga y Hernández (2001) identifican 4 tipos de estrategias:
1. Autorreguladoras: Estrategias de alto nivel que permiten regular procesos de
aprendizaje y solución de problemas.
2. De apoyo: Estrategias de administración de recursos que pueden ubicarse también
en el plano motivacional, cuya función es mantener un estado mental y contexto de
aprendizaje adecuado para la aplicación de operaciones de aprendizaje.
3. De aprendizaje: Procedimientos de uso flexible y adaptativo para mejorar los
procesos de aprendizaje significativo de la información.
4. De enseñanza: Son medios o recursos utilizados para prestar apoyo en temas
pedagógicos.
Una estrategia según G. avanzini (1998), resulta siempre de la correlación y de la
conjunción de tres componentes.

La comprensión de los fenómenos humanos no es algo fácil de discernir o interpretar,


pero gracias a los enunciados anteriores y el avance científico de la psicología hoy por hoy se
nos presentan formas, herramientas y recursos que nos permiten ser mucho más efectivos en
la intervención de situaciones sociales y del individuo, a continuación, se presenta una breve
reflexión sobre el aporte de cada uno de los apartados en la comprensión de los fenómenos
humanos.

Las diferencias entre los paradigmas, hace una particular intervención invitándonos a
ser abiertos a muchos tipos de pensamiento y comportamientos a estar atentos a una cultura e
individuos, reglas y normas sociales en constante cambio, nos impulsan a ver más allá de lo
que la conciencia, la experiencia o las teorías nos proponen, dado que el cambio es en muchas
ocasiones relativo y constante y nosotros como profesionales y actores de cambio hacemos
parte de este. Los paradigmas nos permiten comprender al hombre desde el enfoque de su
desarrollo, desde el centro de contenidos para algunos inexplorados.

La teoría es fundamental, por ello los modelos nos han permitido ser un poco más
claros en la interpretación de los fenómenos humanos, ya que están basados en
investigaciones que acertadas o no han buscado hallar respuestas a comportamientos y
conductas del hombre aparentemente “normales” y otras salidas de contexto; que de otra
forma no tendrían a nuestros ojos una idea lógica de no haber sido por dichos aportes e
investigaciones.

El método se contempla como el apoyo en el rol del psicólogo para la resolución en


cada intervención pues este plantea en su base la búsqueda de herramientas que nos permitan
alcanzar el objetivo determinado, por ello en la comprensión de los fenómenos humanos
resulta de primera mano hacer uso del método adecuado según el caso y su contexto, ya que
no sería posible generar una intervención sin el uso de herramientas que permitan
desarrollarla.

Las técnicas cualitativas y cuantitativas, sirven de soporte en la labor del psicólogo y


en la comprensión de los fenómenos humanos ya que permiten un acercamiento real a la
situación, persona o grupo a intervenir y a través de ellas es posible tomar datos reales y hacer
un análisis más detallado a fin de lograr encontrar el origen de dichos fenómenos y lograr
avanzar hacia una intervención objetiva desde una mirada mucho más cercana a la realidad.

La estrategias nos dan la oportunidad de ser adaptables al cambio ante la presentación


de los fenómenos humanos, lo que nos incita a en nuestro actuar profesional a hacer uso de
ellas en un orden ético y responsable, que consolide nuestras bases teóricas, con la
experiencia y el acercamiento a la meta propuesta , por lo cual deben ser planteadas y están
entrelazadas con los conceptos mencionados anteriormente
Conclusiones

● De acuerdo a las características encontradas en cada concepto, es importante tener


en cuenta el instrumento que se va a estudiar, para identificar la metodología y uso de cada
uno de los recursos expuestos en el momento indicado.

● Cada ciencia tiene sus propios problemas por lo tanto cada una de ellas hace uso
de métodos, técnicas y estrategias, y actúan bajo enfoques los cuales determinan su propia
manera de ver una situación.

● Ser consciente de los cambios en la sociedad, el hombre y las normas, facilita el


actuar del psicólogo en las áreas de intervención, ya que se convierte en un ser moldeable que
encuentra modelos de intervención eficaces a través de la suma de conceptos que le permiten
ser efectivo en los diferentes campos de acción
BIOGRAFÍA

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