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CÓDIGO: FOR-DO-020

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FECHA: 06/09/2016
FORMATO CONTENIDO DE CURSO O SÍLABO

1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO


Facultad Ingeniería Fecha de Actualización 03/28/2019
Programa Mecánica Semestre 9
Nombre Instrumentación Industrial Código 71666
Prerrequisitos 71602 Créditos 3
Nivel de Técnico Profesional x Maestría
Formación Tecnológico Especialización Doctorado
Área de Profesional o
Básica x Electiva
Formación Disciplinar
Tipo de Curso Teórico x Práctico Teórico-práctico
Modalidad Presencial x Virtual Mixta
Horas de Horas de Trabajo
Acompañamiento Presencial 48 Virtual 96
Independiente
Directo

2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO


El curso presenta los fundamentos de los diferentes tipos de instrumentos utilizados en la industria para
medir y poder controlar variables en procesos. El curso incluye el principio físico y análisis matemático
en el cual se basan los instrumentos para medir temperatura, velocidad, caudal, presión y nivel,
principalmente; así como su selección dependiendo de las condiciones de trabajo y aplicación. El curso
trata los fundamentos del análisis dinámico de los instrumentos de orden cero, primer orden y segundo
orden, como enlace al siguiente curso de Control. Se incluye también en el contenido la simbología de
los instrumentos de acuerdo con la normativa internacional, y ejemplos de esquemas de procesos. Se
continúa con el estudio de las válvulas dada su importancia como elementos finales de control. Los tipos
de error, teoría del error, análisis de incertidumbre y el tratamiento estadístico de la calibración de
instrumentos son incluidos. Como componente práctico, el curso incluye el desarrollo de un proyecto
integrador en el cual se construye un sistema de medición sencillo (análogo o digital) usando un
microcontrolador.

3. JUSTIFICACIÓN DEL CURSO


La industria moderna se soporta en complejos sistemas de control los cuales integran instrumentos
que permiten medir –o estimar- variables para poder comparar y controlar de manera rápida y
confiable los distintos parámetros que intervienen en un proceso de fabricación. Asimismo, un
completo y bien calibrado sistema de control es fundamental no solo para una mejor calidad del
producto y la competitividad de la empresa, sino también para implementar sistemas de seguridad
industrial confiables que eviten tragedias en la industria.

4. PRÓPOSITO GENERAL DEL CURSO


 Adquirir conocimientos básicos en el área de instrumentación y calibración de instrumentos.
 Identificar los componentes y etapas de un sistema de medición.
 Describir el principio de operación de los instrumentos comúnmente usados en la industria.
 Distinguir los diferentes tipos de error que pueden alterar la medición de un instrumento.
 Establecer la correspondencia entre las indicaciones de un instrumento de medida y los valores
teóricos de la variable medida.
 Identificar medidas extrañas en un proceso de calibración.

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 Estimar el número mínimo de mediciones que se requieren para validar un experimento de


calibración a una confiabilidad dada.
 Estimar el error de diseño en un instrumento.
 Distinguir los tipos de válvulas existentes en la industria.
 Predecir el comportamiento de un instrumento con base en el modelo dinámico del mismo.
 Identificar las principales marcas de instrumentos disponibles en Colombia.
 Entender los fundamentos de la instrumentación virtual.

5. COMPETENCIA GENERAL DEL CURSO


 Distinguir los diferentes tipos de instrumentos usados en la industria.
 Identificar los componentes de un sistema de medición.
 Seleccionar el tipo de instrumento con base en las condiciones de proceso.
 Identificar instrumentos en un diagrama P&ID de un proceso.
 Elaborar un diagrama P&ID.
 Calcular el error de diseño de un instrumento.
 Diseñar un procedimiento de calibración de un instrumento.
 Determinar la curva de un instrumento y utilizarla para predecir una lectura.
 Diseñar un sistema de medición utilizando componentes electrónicos de adquisición local.
 Dimensionar una válvula para su selección de acuerdo a la aplicación.
 Analizar la respuesta de un sistema dinámico de primer y segundo orden.
 Programar la salida de un instrumento análogo o digital en Arduino, C++, Matlab o LabVIEW.

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6. PLANEACIÓN DE LAS UNIDADES DE FORMACIÓN


GENERALIDADES
UNIDAD 1. Lecturas obligatorias: [1] Capítulo 1: 1.1, 1.2. [2] COMPETENCIA Estimar la sensibilidad de un transductor.
Capítulo 1 (Excepto 1.3.3).
CONTENIDOS ESTRATEGIA DIDÁCTICA INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEMANA
1.1 Sistema de medición o Exposición en clase por parte o Identifica rango y zona de o Distinguir los componentes de
1.2 Terminología: Alcance, del docente. medida de un instrumento. un sistema general de
Error, Rango de medida, o Investigación bibliográfica o o Distingue la diferencia entre medición.
Incertidumbre, Precisión, en internet de temas por exactitud y precisión en la o Distinguir los diferentes tipos
Exactitud, Zona muerta, parte de los alumnos, en operación de un de instrumentos más
Sensibilidad, Histéresis, equipo. instrumento. comunes en la industria.
Elevación de cero, Supresión de o Discusión en clase de un caso o Representa gráficamente o Distinguir la terminología
cero, Fiabilidad, Ruido, específico. las características de utilizada para describir las 1
Linealidad o Lectura obligatoria por parte operación de un características de operación
1.3 Clases de Instrumentos: del estudiante en los textos instrumento. de un instrumento.
Ciegos, Indicadores, sugeridos para complementar
Registradores, Transductores, los conceptos presentados.
Primarios, Convertidores,
Receptores, Controladores,
Finales de control

COMPORTAMIENTO DINÁMICO DE Diseñar un instrumento dependiendo de las


INSTRUMENTOS características de operación deseadas a
UNIDAD 2. Lecturas obligatorias: [1] Capítulo 3: 3.1, 3.2, COMPETENCIA partir del modelado dinámico del
3.3. [5] Capítulo 12: 12.1, 12.2, 12.3, 12.4, 12.5. instrumento y su ecuación diferencial.
[15] Secciones 5.2, 5.3.
CONTENIDOS ESTRATEGIA DIDÁCTICA INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEMANA
2.1 Modelado del instrumento o Exposición en clase por parte o Identifica que instrumento o Identificar el orden de un
de orden cero y su sensitividad del docente de la tiene una velocidad de sistema dependiendo de la
estática investigación bibliográfica. respuesta más alta. ecuación dinámica. 2,3
2.2 Modelado del instrumento o Discusión en clase de un caso o Halla la ecuación dinámica
de primer orden: Constante de específico. de un instrumento.

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tiempo, velocidad de o Investigación bibliográfica o o Predice el comportamiento o Solucionar la ecuación


respuesta, estados transitorio y en internet de temas por aproximado del diferencial dinámica del
estable parte de los alumnos, instrumento con base en la instrumento.
2.3 Modelado del instrumento individual. ecuación diferencial del o Calcular la constante de
de segundo orden: Masa, o Elaboración de ejercicios en mismo. tiempo de un sistema de
rigidez y amortiguamiento clase, en equipo. o Identifica el tipo de sistema primer orden.
equivalentes o Exposición en clase por parte de segundo orden o Dimensionar un instrumento
2.4 Frecuencia natural y de los alumnos. dependiendo de los valores de segundo orden
frecuencia amortiguada o Discusión en clase de un caso de masa, rigidez y dependiendo del radio de
2.5 Radio de amortiguamiento: específico. amortiguamiento amortiguamiento y la
Instrumento o Lectura obligatoria por parte equivalentes. frecuencia natural del mismo.
subamortiguado, del estudiante en los textos o Deduce a partir de la o Relacionar la respuesta del
sobreamortiguado y sugeridos para complementar solución de la ecuación instrumento subamortiguado
críticamente amortiguado los conceptos presentados. diferencial del instrumento de segundo orden con sus
2.6 Respuesta de un de segundo orden el tiempo parámetros de identificación
instrumento de segundo orden pico, valor pico, tiempo de radio de amortiguamiento y
a la entrada escalón: Estado subida, y tiempo de retardo. frecuencia natural.
estable, estado transitorio: o Utilizar Matlab para visualizar
Tiempo de levantamiento, el comportamiento de un
tiempo de asentamiento, sistema.
sobrepaso máximo, tiempo
pico, tiempo de retardo

FUNDAMENTOS DE LOS SISTEMAS DE


MEDICIÓN
Lecturas obligatorias: [1] Capítulo 6: 6.6, 6.7, Diseñar un sistema de medición de baja
UNIDAD 3. COMPETENCIA
6.8; Capítulo 7: 7.1, 7.2, 7.3, 7.5, 7.6, 7.7, 7.9. [5] resolución.
Capítulo 17: 17.1, 17.2, 17.3 (Sin incluir 17.3.1,
17.3.2, 17.3.3), 17.3.4, 17.5.
CONTENIDOS ESTRATEGIA DIDÁCTICA INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEMANA
3.1 Generalidades de los
o Exposición en clase por parte o Distingue los componentes o Distinguir los diferentes
sistemas de adquisición de 4
del docente. de un microcontrolador. microcontroladores
datos DAQ´s

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3.2 Microcontroladores o Investigación bibliográfica o o Sabe la diferencia entra las disponibles en los sistemas de
3.3 Sensores y transducción en internet de temas por diferentes etapas de un adquisición de datos.
3.4 Sensores resistivos y parte de los alumnos, en sistema de medición. o Distinguir las diferencias entre
sensores capacitivos equipo. o Sabe la diferencia entre los la comunicación digital y la
3.5 Señales análoga y digital o Elaboración de ejercicios en tipos de comunicación análoga.
3.6 Acondicionamiento y clase, individual o en equipo. digital a través puertos o Sabe integrar y cotizar un
filtrado de señal o Exposición en clase por parte seriales y paralelos. sistema de adquisición de
3.7 Lenguajes de programación de los alumnos. o Entiende un sistema de datos.
3.8 Comunicación serial y o Discusión en clase de un caso medición existente.
paralela específico o proyecto o Sabe escoger un
3.9 Errores en la conversión asignado. microcontrolador
análogo-digital o Asignación de un proyecto dependiendo del sensor y
3.10 Frecuencia de Nyquist y integrador. de la aplicación.
selección del microcontrolador o Lectura obligatoria por parte o Sabe diseñar un filtro de
3.11 Diseño de sistemas de del estudiante en los textos acondicionamiento de
medición sugeridos para complementar señal.
los conceptos presentados.

INSTRUMENTACIÓN VIRTUAL
Lecturas obligatorias: [6] Capítulo 1: 1.1, 1.2, 1.3, Diseñar una interfaz sencilla en un entorno
UNIDAD 4. COMPETENCIA
1.4, 1.5, 1.6; Capítulo 2: 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.10; de programación virtual.
Capítulo 7: 7.1, 7.2, 7.6; Capítulo 13.
CONTENIDOS ESTRATEGIA DIDÁCTICA INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEMANA
4.1 Instrumentación virtual: o Exposición en clase por parte o Sabe seleccionar el o Distinguir las ventajas entre
Instrumentos virtuales versus del docente. hardware requerido para la instrumentos virtuales y
instrumentos tradicionales o Investigación bibliográfica o habilitación de la tradicionales.
4.2 Hardware requerido para la en internet de temas por instrumentación virtual. o Distinguir los softwares
implementación de la parte de los alumnos, en o Describe las propiedades de disponibles para
5
instrumentación virtual equipo. un archivo tipo VI. instrumentación virtual.
4.3 Software personalizable o Exposición en clase por parte
para interfaz de instrumento de los alumnos.
4.4 Entornos de programación: o Elaboración de ejercicios en
PYTHON, LabVIEW, EPICS clase, en equipo.

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4.5 Ejemplos básicos de o Discusión en clase de un caso


programas de IV específico.
o Lectura obligatoria por parte
del estudiante en los textos
sugeridos para complementar
los conceptos presentados.
o Presentación en clase de un
sistema de adquisición de
datos con instrumentación
virtual.
o Asignación de un proyecto
integrador con
sensor/transductor,
acondicionamiento de señal, y
visualización de la variable de
medición. A ser entregado en
la última semana de clases.

INSTRUMENTOS PARA MEDIR TEMPERATURA


Utilizar las leyes de la termoelectricidad para
Lecturas obligatorias: [1] Capítulo 8: 8.1, 8.2, 8.3,
UNIDAD 5. COMPETENCIA predecir la temperatura registrada por un
8.4, 8.5. [2] Capítulo 6: 6.1, 6.2, 6.3, 6.4, 6.5, 6.6,
termopar.
6.7, 6.8
CONTENIDOS ESTRATEGIA DIDÁCTICA INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEMANA
o Exposición en clase por parte o Diferencia los tres principios o Distinguir los instrumentos
5.1 Definición, unidades y
del docente. básicos (más comúnmente para medir temperatura,
escalas de temperatura
o Investigación bibliográfica o utilizados) para medición de comúnmente utilizados en la
5.2 Termometría basada en
en internet de temas por temperatura. industria y los laboratorios.
expansión térmica:
parte de los alumnos, en o Diferencia entre o Entender el principio físico de
Termómetros bimetálicos y de 6
equipo. instrumentos para medir los instrumentos de medición
fluido en vidrio
o Elaboración de ejercicios en temperatura de laboratorio de temperatura por
5.3 Termometría basada en
clase, individual o en equipo. de uno utilizado en la resistencia eléctrica.
resistencia eléctrica: Arreglo de
o Exposición en clase por parte industria. o Entender las leyes de la
Wheatstone y termistores
de los alumnos. termoelectricidad.

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5.4 Termometría basada en o Discusión en clase de un caso o Sabe utilizar las tablas de o Aplicar la ley de las
termoelectricidad: Leyes de los específico. los termopares para temperaturas intermedias
termopares o Lectura obligatoria por parte interpolar valores de para estimar temperaturas.
5.5 Tipos y clasificación de del estudiante en los textos temperatura de acuerdo al
termopares sugeridos para complementar valor del voltaje registrado.
los conceptos presentados. o Sabe seleccionar un
termopar ó un termistor
para medir temperatura
dependiendo del rango de
temperaturas de operación
y del ambiente de trabajo.

EXAMEN PARCIAL COMPETENCIA --


CONTENIDOS ESTRATEGIA DIDÁCTICA INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEMANA
-- -- -- -- 7

Distinguir los instrumentos para medir


INSTRUMENTOS PARA MEDIR PRESIÓN
presión, comúnmente utilizados en la
UNIDAD 6. Lecturas obligatorias: [1] Capítulo 9: 9.1, 9.2, 9.3, COMPETENCIA
industria y los laboratorios.
9.4, 9.5, 9.6. [2] Capítulo 3: 3.1, 3.2.
CONTENIDOS ESTRATEGIA DIDÁCTICA INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEMANA
6.1 Definición, unidades y o Exposición en clase por parte o Sabe aplicar la ecuación de o Entender el principio físico de
escalas del docente. Bernoulli a un instrumento los transductores de presión.
6.2 Instrumentos de referencia: o Investigación bibliográfica o en de medición de presión. o Seleccionar un instrumento
Barómetro, McLeod, internet de temas por parte de o Sabe seleccionar un de medir presión
manómetro, calibradores de los alumnos, en equipo. instrumento para medir dependiendo del tipo de
peso muerto o Exposición en clase por parte presión de fluidos en fluido y el rango de 8
6.3 Transductores de presión: de los alumnos. movimiento. operación.
Tubo Bourdon, diafragma, o Elaboración de ejercicios en o Diferencia un instrumento
fuelle clase, individual o en equipo. patrón de medición de
6.4 Sensor capacitivo para la o Discusión en clase de un caso presión de uno utilizado en
medición de presión específico. campo.

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6.5 Sensor transductor o Lectura obligatoria por parte


piezoeléctrico para la medición del estudiante en los textos
de presión sugeridos para complementar
6.6 Medición de presión en los conceptos presentados.
fluidos en movimiento

INSTRUMENTOS PARA MEDIR CAUDAL Y


VELOCIDAD EN FLUIDOS Seleccionar el instrumento adecuado de
UNIDAD 7. Lecturas obligatorias: [1] Capítulo 9: 9.9; COMPETENCIA medición de velocidad dependiendo del
Capítulo 10: 10.1, 10.2, 10.5, 10.6 (Tránsito y fluido y condiciones de operación.
ultrasónicos), 10.7. [2] Capítulo 4: 4.1, 4.2.4.
CONTENIDOS ESTRATEGIA DIDÁCTICA INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEMANA
7.1 Medición de caudal o Exposición en clase por parte o Sabe seleccionar un o Distinguir los caudalímetros
mediante determinación de del docente. caudalímetro dependiendo comúnmente utilizados en la
velocidad: Vertederos, turbinas o Investigación bibliográfica o de las condiciones de industria.
7.2 Medición de caudal en internet de temas por operación y tipo de fluido. o Entender el principio de
mediante presión diferencial: parte de los alumnos, en operación de un medidor de
Principio, medidores de orificio, equipo. caudal ultrasónico.
Venturi, tubo Pitot, tubo o Exposición en clase por parte o Distinguir los instrumentos de
Annubar de los alumnos. medición de velocidad de
9
7.3 Medidor másico de Coriolis o Elaboración de ejercicios en fluidos.
7.4 Medidores ultrasónicos clase, en equipo.
7.5 Medición de velocidad de o Discusión en clase de un caso
fluidos: Anemómetro térmico, específico.
anemómetro Doppler, Pitot o Lectura obligatoria por parte
del estudiante en los textos
sugeridos para complementar
los conceptos presentados.

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INSTRUMENTOS PARA MEDICIÓN DE NIVEL Distinguir los tipos de medidores de nivel


UNIDAD 8. COMPETENCIA
Lecturas obligatorias: [2] Capítulo 5. comúnmente utilizados en la industria.
CONTENIDOS ESTRATEGIA DIDÁCTICA INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEMANA
8.1 Medición de nivel directa o Exposición en clase por parte o Entiende el principio de o Seleccionar un medidor de
8.2 Medición de nivel basado del docente. operación de un medidor de nivel dependiendo de las
en presión hidrostática o Investigación bibliográfica o nivel. condiciones de operación y
8.3 Medición de nivel basado en internet de temas por tipo de fluido.
en las características eléctricas parte de los alumnos, en o Hallar el valor de la variable de
del líquido equipo. medición dependiendo de la
8.4 Medición de nivel con o Exposición en clase por parte ecuación del medidor de nivel.
ultrasonido, microondas y láser de los alumnos.
10
8.5 Sensores capacitivos y o Elaboración de ejercicios en
resistivos para medición de clase, en equipo.
nivel o Discusión en clase de un caso
específico.
o Lectura obligatoria por parte
del estudiante en los textos
sugeridos para complementar
los conceptos presentados.

SENSORES DE FUERZA Y DEFORMACIÓN Distinguir el principio físico de los tipos de


UNIDAD 9. Lecturas obligatorias: [1] Capítulo 11; [14] COMPETENCIA sensores de fuerza utilizados en la industria y
Capítulo 9. en investigación.
CONTENIDOS ESTRATEGIA DIDÁCTICA INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEMANA
9.1 Celdas de deformación o Exposición en clase por parte o Sabe seleccionar un o Entender el principio de
9.2 Sensores de fuerza del docente. medidor de operación de un medidor de
piezoeléctricos o Investigación bibliográfica o fuerza/deformación de nivel.
9.3 Sensores táctiles: en internet de temas por acuerdo al escenario: o Calcular variables de medición
11
piezorresistivos, parte de los alumnos, en industrial o de laboratorio. a partir de la ecuación del
piezoeléctricos, MEMs, equipo. circuito del sensor de fuerza o
sensores táctiles acústicos, o Exposición en clase por parte deformación.
sensores ópticos de los alumnos.

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o Elaboración de ejercicios en
clase, en equipo.
o Discusión en clase de un caso
específico.
o Lectura obligatoria por parte
del estudiante en los textos
sugeridos para complementar
los conceptos presentados.

Seleccionar una válvula de fluido mediante la


VÁLVULAS
UNIDAD 10. COMPETENCIA aplicación del algoritmo de verificación de
Lecturas obligatorias: [2] Capítulo 8: 8.1.
condiciones y cálculo.
CONTENIDOS ESTRATEGIA DIDÁCTICA INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEMANA
10.1 Generalidades y tipos de o Exposición en clase por parte o Distingue los tipos de o Seleccionar una válvula
válvulas del docente. válvulas comúnmente dependiendo de las
10.2 Partes de la válvula o Investigación bibliográfica o utilizadas en la industria. condiciones de operación y
10.3 Válvulas con obturador de en internet de temas por o Sabe dimensionar una tipo de flujo.
movimiento lineal parte de los alumnos, en válvula. o Entender el principio de
10.4 Válvulas con obturador de equipo. operación de una válvula de
movimiento rotativo o Exposición en clase por parte control.
10.5 Características inherentes de los alumnos.
12,13
y efectivas de las válvulas o Elaboración de ejercicios en
10.6 Materiales de las válvulas clase, en equipo.
10.7 Dimensionamiento de la o Discusión en clase de un caso
válvula y su selección específico.
o Lectura obligatoria por parte
del estudiante en los textos
sugeridos para complementar
los conceptos presentados.

DIAGRAMACIÓN INDUSTRIAL P&ID Y


Elaborar un plano de proceso y tubería de
UNIDAD 11. NORMATIVIDAD DE CALIDAD APLICADA A LA COMPETENCIA
varios lazos.
INSTRUMENTACIÓN

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Lecturas obligatorias: [2] Capítulo 1: 1.3.3;


Capítulo 10: 10.8; Capítulo 11.
CONTENIDOS ESTRATEGIA DIDÁCTICA INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEMANA
11.1 Normas ISA-S5.1, ISA-S5.2, o Exposición en clase por parte o Describe el tipo de o Identificar la norma
ISA-S5.4 del docente. instrumento de acuerdo con internacional que rige la
11.2 Normas de símbolos de o Investigación bibliográfica o la simbología. nomenclatura de
instrumentos en internet de temas por o Representa la simbología instrumentos.
11.3 Reglas para la parte de los alumnos, en del instrumento dado el o Interpretar el tipo de proceso
identificación de instrumentos equipo. tipo de instrumento y e instrumentos contenidos en
11.4 Esquemas típicos de la o Elaboración de ejercicios en condiciones de operación. un esquema de control
industria clase, individual. o Identifica en un esquema tomado de la industria.
14
11.5 Normativa de calidad o Exposición en clase por parte típico de procesos los
ISO9000:2000 aplicada a la de los alumnos. diferentes tipos de
instrumentación o Discusión en clase de un caso instrumentos.
específico. o Identifica las norma ISO
o Lectura obligatoria por parte 9000 relacionada con el
del estudiante en los textos aspecto de instrumentación
sugeridos para complementar a considerar
los conceptos presentados.

CALIBRACIÓN DE INSTRUMENTOS E
Estimar el valor verdadero de un
INCERTIDUMBRE
instrumento de medición bajo calibración
Lecturas obligatorias: [1] Capítulo 1: 1.3, 1.4,
estática y relacionarlo con las incertidumbres
UNIDAD 12. 1.5; Capítulo 4: 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.6, 4.7, 4.8. COMPETENCIA
presentes en la estimación de la
[2] Capítulo 10: 10.1, 10.2.
incertidumbre total de un instrumento o
[1] Capítulo 5: 5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.5. [4] Capítulo
sistema de medición.
3: 3.1, 3.2, 3.4, 3.6.
CONTENIDOS ESTRATEGIA DIDÁCTICA INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEMANA
12.1 Estándares. Procedimiento o Exposición en clase por parte o Distingue el proceso de o Entender el proceso de
general de calibración del docente. medición de un proceso de calibración de un instrumento.
15,16
12.2 Curva de calibración de un o Investigación bibliográfica o calibración. o Relacionar el nivel de
instrumento en internet de temas por confiabilidad en el proceso de

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12.3 Errores de los parte de los alumnos, o Determina si hay error de calibración estática de un
instrumentos individual. multiplicación con base en instrumento.
12.4 Calibración estática y o Elaboración de ejercicios en la curva de calibración. o Entender las principales
análisis de regresión por el clase, individual o en equipo. o Determina si hay error cero consideraciones en el diseño
método de los mínimos o Exposición en clase por parte con base en la curva de de un experimento de
cuadrados de los alumnos. calibración. calibración estática.
12.5 Distribución t-Student y o Discusión en clase de un caso o Estima el valor puntual o Conocer las normas
niveles de confidencia específico. verdadero de una medida. internacionales que rigen el
12.6 Estimación del valor o Lectura obligatoria por parte o Estima el valor rango estudio de la incertidumbre.
verdadero de una medida del estudiante en los textos verdadero de una medida. o Identificar las fuentes de
12.7 Detectando medidas sugeridos para complementar o Descarta datos extraños en errores en un instrumento o
extrañas en un conjunto de los conceptos presentados. un conjunto de datos dados sistema de medición.
medidas de un experimento de o Entender el principio de
12.8 Número mínimo de calibración. análisis de incertidumbre en
medidas requerido y o Propone el número mínimo un sistema de múltiples
confidencia de mediciones necesarias mediciones.
12.9 Error vs incertidumbre en un experimento de
12.10 Normas ISO y ANSI para calibración con base en la
estudio de la incertidumbre confidencia deseada.
12.11 Fuente de errores en un o Distingue con suficiencia la
sistema de medición diferencia entre error e
12.12 Incertidumbres aleatoria y incertidumbre.
sistemática o Identifica el efecto de las
12.13 Incertidumbre de diseño incertidumbres aleatoria y
de un instrumento sistémica en el valor
12.14 Propagación del error en medido.
cálculos de la variable de o Calcula la incertidumbre de
medición diseño de un instrumento.
o Distingue la incertidumbres
de orden cero, orden uno y
orden dos.

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7. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA DEL CURSO


[1] R. Figliola and D. Beasley. Theory and Design for Mechanical Measurements, 5th ed. USA:
Wiley, 2011. Texto guía
[2] A. Creus. Instrumentación Industrial, 8va ed. Méjico D. F., Méjico: Alfaomega Marcombo,
2011. Texto guía

8. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA DEL CURSO


[3] J. Constaín y E. Bernal. Metodología Básica de Instrumentación Industrial y Electrónica,
Bogotá, Colombia: Ediciones Unisalle, 2012.
[4] A. Morris and R. Langari. Measurement and Instrumentation: Theory and Application,
New York: Academic Press-Elsevier, 2011. (e-Book disponible en E-BRARY de SICVI)
[5] W. Bolton. Mecatrónica: Sistemas de Control Electrónico en la Ingeniería Mecánica y
Eléctrica, 4ta ed. Méjico D.F., Méjico: Alfaomega, 2010.
[6] J. Lajara y J. Pelegrí. LabVIEW: Entorno Gráfico de Programación, Méjico D. F., Méjico:
Alfaomega Marcombo, 2011.
[7] Journal of Instrumentation-JINST: http://iopscience.iop.org/1748-0221
[8] Instrumentation & Measurement Magazine (IEEE): http://imm.ieee-ims.org/
[9] Journal of Instrumentation Technology & Innovations:
www.stmjournals.com/index.php?journal=JoITI
[10] International Journal of Instrumentation Technology (IJIT):
www.inderscience.com/browse/index.php?journalCODE=ijit
[11] Instrumentation Science and Technology: www.tandf.co.uk/journals/titles/10739149.asp
[12] Dimensionamiento de válvulas de control: http://fluidflowinfo.com/control-valve-sizing/
[13] Calculador de tamaño de válvulas Tameson: https://tameson.com/valve-sizing-
calculator.html
[14] J. Fraden. Handbook of Modern Sensors: Physics, Designs, and Applications. 4th ed. New
York: Springer, 2010.
[15] K. Ogata. Ingeniería de control moderna, 5ta. ed. Madrid, España: Prentice Hall, 2010.

9. DISTRIBUCIÓN DE LAS EVALUACIONES

FACTOR PESO (%) CONTENIDO


Examen parcial* 30 Hasta lo visto a la semana antes de parciales
Asistencia, Presentaciones, Proyecto integrador, Proyectos cortos,
Segunda nota 40
Tareas, Talleres y Quices
Examen final* 30 Todo lo visto en el curso
*: En caso de necesidad de examen supletorio, es responsabilidad del estudiante tener la
documentación exigida para la realización del mismo para el día que el profesor lo establezca. La fecha
y hora del examen supletorio será establecida por el profesor antes de realizar el examen regular.
Debido a la naturaleza presencial de los Programas de Ingeniería de la Universidad del Atlántico,
la asistencia a las clases es obligatoria.
Se prohíbe el uso de celulares durante el desarrollo de la clase o la grabación de la misma con
cualquier otro dispositivo electrónico sin el consentimiento del profesor.
Se prohíbe la divulgación de material académico creado por el profesor sin el consentimiento del
mismo.

Vo Bo Comité Curricular y de Autoevaluación