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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN


COLEGIO “JOSEFA M. DE BRICEÑO”
CHARALLAVE EDO. MIRANDA
CÓDIGO DEA PD145915008

DOCENTE: NALLY FERNÁNDEZ


GRADO: 2°
SECCIÓN: “U”

Nombre del PA: ASÍ CELEBRAMOS NUESTRA BELLA NAVIDAD


Momento: I
Desde: 09 de octubre del 2018
Hasta: 01 de diciembre del 2018
Matriz de correlación de áreas académicas
LENGUAJE:
MATEMÁTICA:
- INTERCAMBIO ORAL.
-CONOCIENDO LOS NÚMEROS

CIENCIAS DE LA
CIENCIAS SOCIALES:
Así Celebramos NATURALEZA:
-NIÑO, FAMILIA
Nuestra Bella Navidad -ESPACIO TIEMPO Y
ESCUELA Y
MOVIMIENTO.
COMUNIDAD.
- ALIMENTOS.
-PASADO HISTÓRICO.

EDUCACIÓN ESTÉTICA:
- EL MOVIMIENTO DEL CUERPO, FORMAS E IMÁGENES
-EL RITMO Y EL SONIDO EN MANIFESTACIONES
ARTÍSTICAS.
Posibles actividades especiales a realizar durante el PA

Actividades o Estrategias Recursos Fecha probable


1. Elaboración de cartel informativo, atrapa sueños, tambor indígena, -Cartón.
penacho, collar indígena y representaciones artísticas. (PLAN ESPECIAL: -Pasta corta. Desde: 08-10-18
Conociendo las Costumbres de Nuestros Indígenas). -Plumas. Hasta: 11-10-18
-Estambre.
-Potes plásticos.
2. Elaboración de un pequeño huerto escolar. (PLAN ESPECIAL: Manos a
-Tierra abonada 22-10-2018
la Siembra). -Raíces de cebollín.
3. Realizar una entrevista a sus abuelos o persona mayor, relacionada con -Papel.
29-10-2018
las navidades de su época. -Lápiz.
-Material reusable.
4. Elaboración de adornos navideños. -Pintura. 31-10-2018
-Escarcha.
5. Elaboración de un afiche relacionado con el verdadero significado de la -Cartulina.
-Colores
01-11-2018
navidad.
-hojas blancas.
6. Cuento navideño relacionado con valores. -Colores.
08-11-2018

- Traje con material


7. Baile de las frutas (PLAN ESPECIAL: Día de la Alimentación). 16-11-2018
reusable.
-Colaboración de los
8. Elaboración de plato navideño (Bollito Navideño). 19-11-2018
representantes.
Del 26-11-2018 al
9. Exposición relacionada con una tradición navideña venezolana. -Material de apoyo
30-11-2018
POSIBLES ACTIVIDADES DE CIERRE RECURSOS FECHA PROBABLE

1. Presentación de nacimiento viviente. -Trajes. 13-11-2018


EJES Dimensiones Alcances Indicadores

Lenguaje Comunicación -Respete las normas y valores inherentes al intercambio comunicativo. -Comunicación, convivencia, solidaridad
Producción (hablar y escribir) -Aprecie los usos lingüísticos característicos de la comunidad a la que y responsabilidad.
pertenece como expresión de su identidad. -Comunicación e identidad regional.
-Valore la importancia de los roles de hablante y oyente en la interacción -Comunicación y lenguaje
comunicativa del lenguaje. -Producción lingüística y contexto socio
cultural.

Desarrollo Pensamiento lógico -Profundice conocimientos en la comprensión de una situación global. -Análisis.
Del -Secuencie eventos. -Síntesis.
Pensamiento -Describa sucesos con palabras. -Razonamiento.

Valores Respeto por la vida -Sea sensible ante los problemas sociales y económicos que afectan la -Actitud de dialogo.
Libertad calidad de vida de los seres humanos. -respeto a las normas.
Convivencia -Sea autónomo en su actuación. -Respeto a las personas.
Identidad regional -Respete las normas sociales, las leyes y las ideas ajenas. -Amor por sus semejantes.
-Exprese capacidad para el dialogo en la resolución de los conflictos. -Pensamiento crítico.

Trabajo Valoración del trabajo -Reconozca “el hacer” como la manera de experimentar, aplicar y comprobar -Trabajo en equipo.
Calidad y productividad lo que se dice (aprende haciendo). -Vinculación de l teoría a la práctica.
Labores y ocupaciones -Vincule la teoría con la practica en la adquisición del conocimiento.
-Busque el significado a lo que hace y aprende.

Metodología para la selección del tema:


• Mayoría
DIAGNÓSTICO

Para este primer momento, en el Colegio “Josefa M. de Briceño”, el salón de 2° grado, cuenta con una matrícula de 6 niñas y 5 niños, los
cuales mostraron interés por las tradiciones navideñas de nuestro país y se plantea que a través de actividades significativas, puedan
valorar y conocer las tradiciones que fortalecen la alegría de su pueblo y a su vez desarrollen habilidades cognitivas que afiancen los valores
de paz, bondad y amor, en compañía de su familia durante la época decembrina, además de desarrollar su capacidad expositora y estimular
la capacidad creativa mediante la elaboración de actividades manuales.

Planes integrales:
• Plan especial de la Resistencia Indígena (Conociendo las Costumbres de Nuestros Indígenas)
• Plan especial de Manos a la Siembra (Mi Huerto Escolar).
• Plan especial del Dia de la Alimentación (Cuido mi Cuerpo y me Alimento).
Área: Lenguaje Bloque: Intercambio Oral
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales

El intercambio oral en la vida -Diferenciación del papel del hablante y del oyente al participar en conversaciones y -Valoración del lenguaje como medio de
cotidiana: la conversación, el discusiones sobre temas de interés general comunicación eficaz.
diálogo y la discusión. Turnos en -Diferenciación y uso de fórmulas de cortesía y de tratamiento en intercambios -Respeto de los turnos de conversación.
la conversación. orales diversos. (al saludar, despedirse, al llegar a un sitio…)
-Valoración del manejo consciente del tono de
La comunicación con textos -Adecuación de los usos lingüísticos orales y el tono de voz a diversas voz en las situaciones comunicativas.
orales sencillos: textos situaciones comunicativas. -Valoración de las formas expresivas,
narrativos, descriptivos, -Escritura y lectura del numeral y nombre de números de hasta cuatro formales e informales, características de la
instruccionales. cifras. comunidad lingüística a la que se pertenece.
-Valoración de los gestos como elementos
Articulación de los sonidos, la -Participación en actividades lúdicas en las cuales se haga uso de los significativos indispensables en la
entonación, la acentuación, el elementos comunicativos no verbales (mímica, gestos, expresión corporal). comunicación oral.
tono de voz.

Competencias Indicadores Estrategias Instrumentos


-Participa en intercambios comunicativos orales como
hablante con un mayor domino de la fluidez y coherencia del
discurso.
Actividades en hojas.
-Participa en intercambios comunicativos orales como oyente
con un mayor desarrollo de la atención y comprensión de
Elaboración de dibujos.
textos orales.
Registro descriptivo
-Usa en forma adecuada y espontánea las fórmulas de
Participación en la clase.
-Participa en intercambios comunicativos cortesía.
Lista de cotejo
orales con propiedad y adecuación. -Relaciona la entonación y el tono de voz con diferentes actos
Dinámicas.
de habla: afirmativa, interrogativa, exclamativa.
Tabla de indicadores
-Adecua los gestos de acuerdo con la intención y la situación
Actividades colectivas
comunicativa.
-Reconoce el intercambio oral como medio de comunicación
Conversatorios
eficaz, en la convivencia en la escuela, la familia y la
sociedad.
Área: Matemáticas Bloque: Conociendo los Números
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales

Noción del número natural. -Construcción y completación de series progresivas y alternas (coloreando -Valoración de la función de número para
y dibujando) contar, medir y ordenar.
-Completación y construcción de series numéricas progresivas y regresivas. -Valoración del conocimiento de los
-Identificación de números pares e impares. números pares e impares.
-Composición y descomposición de números en sus combinaciones -Interés por el uso de las
básicas. representaciones graficas.
-Satisfacción por el trabajo cumplido.
Unidades de mil. -Formación de la primera unidad de mil a partir de las decenas y las -Apreciación por la calidad del trabajo.
centenas.
-Escritura y lectura del numeral y nombre de números de hasta cuatro
cifras.

Valor de posición -Descomposición de un numero usando el valor posicional

Competencias Indicadores Estrategias Instrumentos


-Aplica los procesos de clasificación y -Construye y completa series numéricas
seriación, las nociones del espacio, progresivas y alternas dibujando y coloreando…
tiempo y conservación de la cantidad y la - Construye y completa serie s numéricas
búsqueda de parones de diversas regresivas y progresivas sumando y restando. Actividades en hojas.
situaciones. -Reconoce los números pares e impares.
-Establece relaciones espaciales, debajo de,
encima, adentro, afuera… Elaboración de dibujos. Registro descriptivo
-Acepta las normas de participación en actividades
colectivas. Participación en la clase. Lista de cotejo

-Cuenta, lee y escribe números naturales -Compone y descompone números naturales en


Dinámicas. Tabla de indicadores
hasta de cuatro cifras, interpretando el unidades, decenas, centenas y unidades de mil.
valor absoluto y posicional de cada cifra. -Escribe y lee correctamente el numeral de
cualquier numero de hasta cuatro cifras. Actividades colectivas
-Expresa, en situaciones oportunas, el valor
posicional de las cifras en números de hasta cuatro
cifras.
Área: Ciencias de la Naturaleza Bloque: Espacio, Tiempo y Movimiento – Alimentos

Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales

-Orientación temporal: horas, minutos, -Ubicación del tiempo mediante la realización de narraciones
segundos, días, semanas y meses. orales de las actividades de los niños en presente, pasado y
-Relaciones temporales. futuro.
-Valoración de la importancia de la
-Noción de la diversidad de los animales: -Reconocimiento de la diversidad animal. Observación de construcción de los aparatos para medir el
Los Vertebrados: mamíferos, aves, láminas, dibujos y fotografías mediante la búsqueda de tiempo.
reptiles, peces y anfibios. información sobre los animales en otras regiones del mundo y -Disfrute de la belleza y diversidad de los
Los invertebrados: insectos, arácnidos, animales hoy extintos. animales y sus ambientes.
moluscos y anélidos. -Valoración del trabajo en equipo.
-Valoración de los alimentos que se
-Establecimiento de relaciones entre el costo de los alimentos
producen y se consumen tradicionalmente
-Valor nutritivo, aprovechamiento y valor y su valor nutritivo.
en su región o país.
costo de los alimentos. -Planificación y preparación de alimentos típicos de la época
-Valoración de la celebración del día de
-Productos alimenticios. decembrina.
los alimentos.
-Valoración del trabajo en equipo.
-Productos alimenticios. -Planificación y preparación de alimentos típicos de su estado -Valoración de una adecuada
-Valor nutritivo, aprovechamiento y costo o localidad o de la época decembrina. alimentación para la buena salud.
de los alimentos.
-Alimentos y comidas típicas de la región.
Competencias Indicadores Estrategias Instrumentos
-Comprende y aplica los procesos -Narra experiencias de la vida cotidiana que tengan corta y
de orientación espacial y temporal. larga duración con el antes, ahora y después.
-Precisa el numero de semanas o días transcurridos o que
faltan en relación a un evento relevante.
-Identifica el tiempo de forma oral y lo clasifica en
presente, pasado y futuro.

-Comprende a la diversidad animal, -Conversa sobre animales de otras regiones del mundo.
sus hábitats y la importancia que Establece semejanzas y diferencias entre: mamíferos, Dinámicas grupales
Registro descriptivo
tienen en la vida cotidiana. aves, reptiles, moluscos, anfibios y peces.
-Dibuja animales en su hábitat. Actividades relacionadas
Lista de cotejo

-Reconoce el valor nutritivo de los -Señala el Valor nutritivo de diferentes alimentos. Bailes
Tabla de indicadores
alimentos para el mejoramiento y Comenta sobre los alimentos que se consumen en la
mantenimiento de la salud familiar. época decembrina.
-Practica normas de higiene en la preparación y consumo
de alimentos.
-Participa de bailes relacionados con las frutas y su
contenido nutritivo, destacando su importancia para el
cuerpo humano.
-Participa en la celebración del día de la alimentación.
Área: Ciencias Sociales Bloque: Niño, Familia, Escuela y Comunidad
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales

-La familia. Responsabilidades y -Conversación sobre los miembros de una familia. -Valoración de la familia como ámbito de
funciones del grupo familiar. -Representación de las responsabilidades de cada uno de los aprendizaje y cultivo de valores.
-Las relaciones familiares, la miembros de una familia. -Manifestación de actitudes de Convivencia.
convivencia social: En la familia y en -Expresión oral acerca de las funciones del grupo familiar.
la escuela. -Expresión verbal y escrita sobre experiencias de convivencia
familiar y escolar.
-Derechos y deberes del niño en la -Reflexión sobre la defensa de los derechos del niño y del -Interiorización y cumplimento de los deberes
comunidad y en el estado. cumplimiento de sus deberes. del ciudadano.
-Representación de los derechos y de los deberes del niño en
la comunidad mediante dibujos.

Competencias Indicadores Estrategias Instrumentos


-Reconoce la importancia de la -Identifica y representa a los miembros de la familia.
familia partiendo de su propia -Describe las funciones de cada miembro de la familia.
realidad. -Narra experiencias de convivencia en la escuela, la familia
Actividades
y la comunidad.
Pedagógicas Registro descriptivo
-Respeta y practica normas de convivencia.
-Muestra autonomía en el desarrollo -Muestra confianza y seguridad en sí mismo.
Tareas Grupales Lista de cotejo
de sus actividades como miembro -Participa en actividades grupales.
del grupo. -Toma iniciativa al desarrollar actividades.
Tabla de indicadores
-Asume actitudes críticas en la -Participa en discusiones sobre los derechos y deberes del Dibujos
defensa de sus deberes y derechos niño en la escuela y la comunidad.
como niños. -Asume con responsabilidad las tareas que le asignan.
Área: Educación Estética Bloque:
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales

-Coordinación de los movimientos -Utilización de movimientos corporales -Disfruta al participar en juegos bailes y
corporales. coreografías.
-Características de las formas. -Mantiene limpio y ordenado su ambiente de
trabajo.

Competencias Indicadores Estrategias Instrumentos


-Marca el ritmo con los pies y manos al Escuchar melodías
e interpretar canciones.
-Modela formas sencillas en plastilina y otros materiales.
Diferencia secuencias rítmicas y -Participa en escenificaciones de juegos teatrales. Actividades de expresión Registro descriptivo
expresiones artísticas -Participa en producciones artísticas grupales. plástica.
colecciona accesorios materiales e instrumentos para la Lista de cotejo
caja de teatro. Juegos teatrales
-Identifica los elementos de la expresión plástica en el Tabla de indicadores
dibujo la pintura línea color valor y textura.