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AUTOEVALUACIÓN UNIDAD 3

a. 1) El positivismo …

c)Es una de las corrientes filosóficas que influyó en la educación y otras ciencias.
El modelo educativo argentino tradicional de corte positivista de fines del siglo XIX y
principios del XX fue ideado por la clase liberal argentina y tuvo como principal
exponente en el momento de su nacimiento a Domingo Faustino Sarmiento.

2) Para Sarmiento el concepto de civilización remite a…


a) Europa. Ya que adopta los ideales e ideología europea y a su vez toma el modelo
educativo etnocéntrico.

b. Responda a los siguientes interrogantes:


● ¿Cómo define la educación Emile Durkheim?

La educación tiene como fin reproducir el “hecho social”. La educación es única por un
lado y múltiple por otro. Única en el sentido que hay una serie de valores, tradiciones,
etc. Que tiene que saber todos. Mientras que es múltiple, debido a que los saberes se
distribuyen de acuerdo al lugar de la producción que van a ocupar los sujetos sociales
en relación con el estrato social al que correspondan.
Además, la educación debe destinarse al ser social y al ser individual. La primera se
establece en relación a aquello que se denominaba antes única, en tanto que homoge
niza en el sentido de la ideología dominante. Y la segunda se produce en tanto otorga
el grado de un supuesto ser independiente

● ¿Cuáles son las características centrales del modelo funcionalista?

- Concepto de sociedad
Se considera a la sociedad como un sistema formado y articulado por partes
interdependientes. Por consiguiente, cada cambio que se realice afectará a otras
partes, influyendo así sobre el todo.
-Orden social
El funcionalismo supone que la intención y finalidad de toda sociedad es la de lograr
mantener el orden, como así también la persistencia de la misma.
- Positivismo
Aunque se trate de una teoría sociológica contemporánea, el positivismo tuvo un
significado trascendental en su desarrollo y ha marcado sus postulados.
- Influencias
La principal influencia que recibió el funcionalismo provino del sociólogo francés Émile
Durkheim. Entre otras cosas, Durkheim sostenía que los hechos sociales son los que
establecen y determinan a los hechos culturales.

- Enfoque
Los ideólogos del modelo funcionalista toman un enfoque biologicista de la sociedad,
entendiéndola como una entidad orgánica cuya estructura se sustenta en hechos que
se reiteran de forma regular y sistemática.

● ¿Cómo se define el hecho social?

Toda manera de hacer, fijada o no, susceptible de ejercer una coacción exterior sobre
el individuo, o bien que es general en la extensión de una sociedad dada, conservando
una existencia propia, independientemente de sus manifestaciones individuales.
1. Como creencias y practicas con una organización definida
2. Corrientes sociales que no presentan esas formas cristalizadas
3. Los movimientos de opinión, mas duraderos que los anteriores, sobre materias.
●¿Qué similitudes encuentra entre la posición sostenida por Sarmiento y
la de Durkheim?
Sarmiento Durkheim
Homogeneizar a los grupos inmigrantes La educación debe extenderse también
y a la población originaria para constituir para el ser social y el ser individual.
un sujeto social Cierto ideal de hombre
Educación es la escuela La mejor enseñanza en escuelas
Sujeto político: ciudadano pedagógicas
Educador: reproducir el hecho social

ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN Y APLICACIÓN


1.Investigue cuáles son las potencias que se repartieron las colonias y cuáles fueron e
stas colonias. Ubíquelas en un planisferio.

2.A partir de las siguientes citas de Sarmiento, reflexione sobre el perfil del sujeto a
construir por el modelo educativo argentino.

Sarmiento imaginaba un sistema educativo extenso, que llegara a todos los habitantes
“educables”.
Sarmiento promovió el sistema educativo formalmente más democrático de su época,
al mismo tiempo que realizó una operación de exclusión de los sectores populares.
A la escuela pública del imaginario sarmientino concurría un sujeto abstracto, que
jamás llegó a existir. El modelo de Sarmiento fue fundador de la sociología de la
educación en la Argentina. Siendo anterior al nacimiento formal del positivismo y el
funcionalismo pedagógico en Francia, la concepción de Sarmiento puede clasificarse
como antecesora de esas corrientes.
Quiso construir un modelo educativo capaz de operar sobre la sociedad cambiándola y
controlándola, y creyó posible imponer una forma de ser, de sentir y de hablar a
quienes escapaban de la categoría de bárbaros. La idea de seleccionar a los más
aptos era coherente con la operación de invitar a emigrar a la Argentina a los pueblos
noreuropeos.
3.
Civilización Barbarie
Civilización es una forma de Se caracteriza por pueblos salvajes,
organización social, con centro en las marginales
ciudades, un gobierno más o menos
centralizado, reglas convencionales que
respetar. Se basa en la división del
trabajo.