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CARACTERÍSTICAS DEL NIÑO DE 6 A 18 AÑOS

EDADES 5-6 años 7-9 años 9-12 años 13-15 F 16-18 M


12-14 F 15-17 F
Etapa Instrucción Instr-Constr Construcción la Perfeccionamiento Rendimiento
Principio Rector Placer inmediato Placer y realidad inmediatos normas Realidad concreta, placer Realidad y placer abstracto, Realidad y placer proyecto de
logro final trascendencia vida
Aparato Psíquico Interioriza normas Gran disponibilidad energía para Adolescentes, crisis de cambio Hacia un adulto definido
externas aprender físico, psíquico, hormonal y social
Crecimiento anual 6 cm 6 cm 6-4-5 cm más ancho armonía 6-10-12 cm torpeza 6-5-1 cm perfecta
Conducta Parece ser aceptado Perseverante Entusiasmo Taciturno profundo, idealista, Interesado en el medio
diferente, disperso, apático
Motor Mala inhibición y control Inhibición y control cortical Inhibición y control cortical Fuerte, tosco. Torpe con Estabilidad física: optimo
cortical; movimientos incompleto: coordinación más amplia y completos: fuerte, hábil, crecimiento rendimiento deportivo, preciso,
parásitos, parciales, completa, pero con movimientos movimientos precisos, optimo automático, fuerte, resistente,
desordenados. No parásitos. aprendizaje completo armónico, equilibrio, veloz,
registra secuencia ni Necesita constantes peticiones para potente y estable
movimiento completo fijar movimientos
olvida fácilmente
Emocional Necesita aplauso, sostén Necesita éxito y logros constantes, Tolerante, buen humor. Conflictos afecta razón, ansiedad Estabilidad emocional:
y admiración. Frágil, juega motivado y despreocupado, hábil de abandono, 4 duelos independiente de estímulos
pelea, acusa. placer en tiene en cuenta a los demás adolescente: pérdida de externos, agresividad y placer,
jugar, hacer y moverse identidad, sexualidad, cuerpo y metas definidas y estables
padres infantiles
Personalidad Necesita experiencias Pudor, temor al “que diran” Impulso integrado Crisis de identidad, amigos, Estabilidad psíquica: carácter,
propias familia, docentes, actividades, equilibrio, vocación,
necesita cambio en el tipo de conocimiento de sí.
vinculo, seudo independencia
Social Egocéntrico, pequeños Pico de máxima inscripción en clubes y Grupos y pandillas, solidaridad Extravagante, rompe amistades, Identidad, roles, relaciones,
sub grupos de 2 o3 niños, cursillos, conciencia social y fidelidad al grupo. busca otros grupos y actividades. futuro, profesión
busca identificaciones. Extrovertido, actividad y Idealización, lideres
juegos.
Sexualidad Separación del sexo Inicia caracteres sexuales Proceso de maduración sexual, hormonas, identidad,
secundarios pubertad y inestabilidad hormonal, atracción relaciones sexuales y afectivas
menarquía sexo opuesto

Lic. Mauricio Pichimata


Juego Imitación global no Fogosa y variada actividad, Polideportivo, placer e Deserción y selección: más Sentido del deporte definidos,
organizable, gestos necesita y disfruta de jugar intensidad en jugar y competir interés en los aspectos social, recreativo, aficionado,
instintivos, único medio de con reglas y puntos. en varios deportes, equipos. sociales del deporte. Menor semi- profesional y
aprender interés en competir en todo, profesional.
crisis y rebeliones

Escuela Solo aprende jugando y con Aprende con juegos, Disfruta actividades grupales, El que no deserta, tolera, pide Sabe a qué viene, aprovecha
experiencias. No tolera experiencias e información investiga, clasifica, ordena, y disfruta de sesiones de su tiempo. Definido, se puede
exigencias, necesita concreta, acepta normas y procesa información, se entrenamiento intensas. ser un profesional
ambientes y docentes pautas. supera. Mayor capacidad de Mayor desarrollo intelectual,
adecuados a su mundo, baja Tiene conciencia de evolución comprender causalidad comprensión abstracta,
concentración y evaluación. concreta. Atiende dos valoriza al docente experto,
disciplinado.

Metas Minutos Clase semanal Mes- bimestre Temporada Proyecto de vida

Lic. Mauricio Pichimata