You are on page 1of 37

Universidad Nacional Abierta Y

Unad

Aprendiz
Kerly Yalith Barón Tor

C.C 1127391184

Modulo
Técnicas De Investiga
Código 100104

Actividad 2
argumentar un problema de in

Puerto Carreño Vicha


06/03/2019
rsidad Nacional Abierta Y A Distancia
Unad

Aprendiz
Kerly Yalith Barón Torres

C.C 1127391184

Modulo
Técnicas De Investigación
Código 100104

Actividad 2
mentar un problema de investigación

Puerto Carreño Vichada


06/03/2019
primer paso es escuchar, leer y descargar el contenido del OVA de la unid

1. Revisión de la temática de la unidad uno (OVA)

Pantallazo actividad de conocimientos previos

Nota: Si tiene dificultades con la visualización del OVA se sug

Pantallazo de la evaluación final


Dar respuesta con sus propias palabras a las siguientes preguntas:
¿Qué errores se deben evitar a la hora de redactar una pregunta de inves
incoherentes o mal formuladas,preguntas con doble sentido, se debe ir di
manera que el encuestado tenga la capacidad de responderla, evitar preg
busca o los parametros de dicha investigacion

¿Qué errores se deben evitar a la hora de redactar el título de una investi


abrebviaciones pues esto dificulta la expresion y entendimiento del titulo,
mala redacion y orden coherente en l ubicacion de las palabras
El
enido del OVA de la unidad uno para desarrollar lo siguiente:

ación del OVA se sugiere descargar el PDF dando clic sobre acá
ientes preguntas:
ar una pregunta de investigación? RESPUESTA: se debe evitar las preguntas
ble sentido, se debe ir directo al punto, debe ser precisa y clara de tal
responderla, evitar preguntas de si o no, todo teniendo encuenta lo que se

ar el título de una investigación?RESPUESTA: se bede evitar las


entendimiento del titulo, se deben evitar titulos demaciado extensos, de
e las palabras
2. Identificación de un problema de investigación

Seleccionar una de las siguientes temáticas con base en su área de conoc


profesional (el tema seleccionado será insumo para las actividades del cur
dar un enfoque desde el área social, informática, medio ambiental, etc…):

1. Situación de la educación en zonas rurales


2. Contaminación de recursos hídricos

El siguiente paso es consultar por lo menos tres documentos (artículos, lib


temática seleccionada y diligenciar las siguientes fichas de trabajo o biblio
A continuación, encuentra las fichas de trabajo que se deben diligenciar:

Ficha textual
Tema: contaminacion de recursos
hidricos
tecnica de investigacion de la contaminacion
hidrica

Segura Triana (2007 pg. 5) describe así

la contaminación del agua se denomina a cualquier alteración de sus características


químicas, radiactivas y microbiológicas como resultado de las actividades humanas
que producen o pueden producir rechazo, enfermedad muerte al consumidor. de tal
relacionado con todo el medio ambiente incluyendo el tema de interés que es el fac
contaminación hídrica se lleva a cabo por vertidos, derrames, desechos y depósitos
toda clase de materiales y generalmente, todo hecho susceptible de provocar un inc
degradación de las aguas, modificando sus características físicas, químicas o bacte

Segura Triana (2007 ) estudio de antecendentes sobre la contaminacion hidica en c


escuela de administracion publica facultad de pregrado. reucperado de
:http://cdim.esap.edu.co/bancomedios/Documentos%20PDF/estudio%20de%20ante
%20la%20contaminaci%C3%B3n%20h%C3%ADdrica.pdf
escuela de administracion publica facultad de pregrado. reucperado de
:http://cdim.esap.edu.co/bancomedios/Documentos%20PDF/estudio%20de%20ante
%20la%20contaminaci%C3%B3n%20h%C3%ADdrica.pdf

Ficha de resumen
Tema:
tecnica de investigacion de la contaminacion
hidrica

la contaminación con el transcurrir del tiempo se ha vuelto un problema cotidiano y m


las diferentes actividades de las industrias y las aguas que se arrojan de las ciudade
tratamiento, son hoy en día una de las mayores fuentes de contaminación hídricas,
contaminación que proporcionan los animales de pastoreo y las practica inadecuada
también provocan una contaminación a pequeña escala. (Edgar Isch.L,2011)

de acuerdo con Vázquez (2017), las fuentes hídricas brindan cierta energía a la indu
satisfacer una población que se encuentra activamente en crecimiento, con la conta
ven afectadas los ecosistemas acuáticos, los cuales se corre el riesgo que desapare
contaminación del agua son la deforestación de árboles a las a horillas y las grande
edificios, la evolución del hombre y sus ideas con lleva a que las aguas no tengan fi
fluviales como lo son en el caso de las pavimentadas a las orillas, esto implica que l
edgar Isch.L. (2011) contaminacion de las aguas y politicas para enfrentarlas.quito e
hidricos. recuperado de http://www.camaren.org/documents/contaminacion.pdf

Vazquez.(2017).contaminacion del agua:causas, consecuencias y soluciones. recup


de:https://agua.org.mx/contaminacion-del-agua-causas-consecuencias-soluciones/

Ficha mixta
Tema:
tecnica de investigacion de la contaminacion
hidrica
Mark Paira C. articulo /Contaminación del Agua
¿Se nos acaba el agua? (2009)
´´Hoy en día el agua escasea y lo poco que queda aún es mal gastada, nuestro uso
nuestras malas acciones frente a ella hacen que este preciado líquido vital escasee
contaminada no apta para el consumo ni útil para la agricultura. El crecimiento demo
hace que cada día necesitemos más agua, más alimentos y para satisfacer esta nec
producir más. En países donde hay importante presencia de la actividad minera gra
lagunas ahora son muertas, ya no existe ningún tipo de vida en ellas, contienen alto
minerales que destruyen todo tipo de vida que en ellas existe y a su alrededor. ´´

resumen
desde tiempo atrás hasta el día de hoy el agua se ha venido malgastando sin tener
esta, sin medir las grandes consecuencias que trae los escases del líquido, a media
esta, sin medir las grandes consecuencias que trae los escases del líquido, a media
mundo, nos inclinamos a depender cada día mas de este, para la agricultura, los ali
son fuente de vida, en algunos países existen lagunas ríos. pero no todo este son d
Mark Paira C. articulo /Contaminación del Agua,¿Se nos acaba el agua?.recuperado
de:https://www.zonaeconomica.com/el-agua
ma de investigación

emáticas con base en su área de conocimiento y su perfil


será insumo para las actividades del curso y usted le podrá
al, informática, medio ambiental, etc…):

nas rurales
icos

lo menos tres documentos (artículos, libros) sobre la


las siguientes fichas de trabajo o bibliográficas.
as de trabajo que se deben diligenciar:

Ficha textual

Subtema: contaminacion de los rios

Causas

a a cualquier alteración de sus características organolépticas, físicas,


como resultado de las actividades humanas o procesos naturales
zo, enfermedad muerte al consumidor. de tal modo que está
e incluyendo el tema de interés que es el factor hídrico. la
or vertidos, derrames, desechos y depósitos directos o indirectos de
e, todo hecho susceptible de provocar un incremento de la
sus características físicas, químicas o bacteriológicas.

endentes sobre la contaminacion hidica en colombia.bogota D.C


tad de pregrado. reucperado de
Documentos%20PDF/estudio%20de%20antecedentes%20sobre
h%C3%ADdrica.pdf
tad de pregrado. reucperado de
Documentos%20PDF/estudio%20de%20antecedentes%20sobre
h%C3%ADdrica.pdf

Ficha de resumen
Subtema:
Consecuencia: desaparicion de ecocistemas
acuaticos

iempo se ha vuelto un problema cotidiano y más visible que nunca,


ias y las aguas que se arrojan de las ciudades, sin recibir ningún
mayores fuentes de contaminación hídricas, sin mencionar la
imales de pastoreo y las practica inadecuadas de su uso, las cuales
pequeña escala. (Edgar Isch.L,2011)

entes hídricas brindan cierta energía a la industria con el fin de


ntra activamente en crecimiento, con la contaminación del agua se
os, los cuales se corre el riesgo que desaparezcan. otra causa de la
ación de árboles a las a horillas y las grandes construcciones de
ideas con lleva a que las aguas no tengan filtraciones de aguas
pavimentadas a las orillas, esto implica que las aguas saladas se
as aguas y politicas para enfrentarlas.quito ecuador.foro de recuros
maren.org/documents/contaminacion.pdf

a:causas, consecuencias y soluciones. recuperado


del-agua-causas-consecuencias-soluciones/

Ficha mixta
Subtema:
Causa o consecuencia: escase de agua
del Agua

que queda aún es mal gastada, nuestro uso indiscriminado,


acen que este preciado líquido vital escasee y otra gran parte esté
ni útil para la agricultura. El crecimiento demográfico de las ciudades
gua, más alimentos y para satisfacer esta necesidad hace falta
portante presencia de la actividad minera gran parte de sus ríos y
e ningún tipo de vida en ellas, contienen alto grado de partículas de
da que en ellas existe y a su alrededor. ´´

el agua se ha venido malgastando sin tener ninguna precaución con


cias que trae los escases del líquido, a mediad que va creciendo el
cias que trae los escases del líquido, a mediad que va creciendo el
a día mas de este, para la agricultura, los alimentos y demás que
existen lagunas ríos. pero no todo este son de uso consumible
del Agua,¿Se nos acaba el agua?.recuperado
agua
3. Matriz de Vester (relación de causalidad)

Se sugiere ver el video tutorial que encuentra en el OVA y realizar la matriz de Vester con
temática seleccionada:

También puede ver el video tutorial dando clic aquí

Tema 1 Situación de la educación en zonas rurales

Problemas para incluir en la matriz: 1. Acceso limitado


a planteles educativos de buena calidad en la zona rural.
2. Altas tasas de trabajo informal tanto en zonas rurales como urbanas
3. Falta de competitividad laboral
4. El porcentaje de analfabetismo es superior en la zona rural que en la urbana
5. Baja tasa de permanencia en el sistema educativo en las zonas rurales
6. Bajas calificaciones en las pruebas de estado
7. Altos niveles de pobreza en las zonas rurales
8. Perpetuación del nivel de escolaridad de una generación a otra
9. Desplazamiento de zonas rurales a urbanas
10. Reducido acceso a la educación superior en zonas rurales

Se escribe la temática seleccionada


1 1.poca educacion para crear una conciencia ambiental 1
2 2.desconocimiento de la normatividad ambiental 2
3 3.Ambientes insalubres 3
4 4. contaminación del agua 4
5 5.Mala disposición de residuos sólidos 5
6 6.Crecimiento de asentamientos sin servicios públicos 6
7 7.Emisión de partículas contaminantes 7
8 8.Plagas y malos olores 8
9 9. Invasión del espacio público 9
10 10. Disposición de basuras sobre vía pública y zonas verdes 10
Total pasivos

contaminacion de fuentes hidricas


Total activos Total pasivos
1.poca educacion para crear una conciencia ambiental 13 25
2.desconocimiento de la normatividad ambiental 18 15
3.Ambientes insalubres 16 22
4. contaminación del agua 15 19
5.Mala disposición de residuos sólidos 19 19
6.Crecimiento de asentamientos sin servicios públicos 22 13
7.Emisión de partículas contaminantes 21 15
8.Plagas y malos olores 16 21
9. Invasión del espacio público 20 12
10. Disposición de basuras sobre vía pública y zonas verdes 17 18

Promedios para modificar la gráfica 17.7 17.9


matriz de Vester con base en el siguiente listado de problemas, de acuerdo a la

Tema 2. Contaminación de fuentes hídricas

1. Acceso limitado Problemas para incluir en la matriz: 1. Poca


educación para crear una conciencia ambiental
2. Desconocimiento de la normatividad ambiental
3. Ambientes insalubres
4. Contaminación del agua
5. Mala disposición de residuos sólidos
6. Crecimiento de asentamientos sin servicios públicos
7. Emisión de partículas contaminantes
8. Plagas y malos olores
9. Invasión del espacio público
10. Disposición de basuras sobre vía pública y zonas verdes

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Total activos
0 1 2 1 1 1 2 3 1 1 13
1 0 2 2 3 1 2 2 2 3 18
2 1 0 2 2 2 2 3 2 0 16
3 0 2 0 2 1 0 2 2 3 15
3 3 3 2 0 1 1 2 1 3 19
3 1 3 3 3 0 3 2 1 3 22
3 2 3 2 3 2 0 2 1 3 21
3 2 3 3 1 1 1 0 1 1 16
3 3 2 2 3 2 2 3 0 0 20
3 2 2 2 1 2 2 2 1 0 17
25 15 22 19 19 13 15 21 12 18 177
3.1 Gráfica matriz de Vester

Graficación de resultados
30
29
28
27
26
25 1
24
23
22 3
21 8
20
19 4 5
18 |0
P 17
a
s 16
i 15 2
v 14
o 13
s
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Activos
resultados
La posición de la línea que
rojo) se debe ubicar en el
promedio.

6
9
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

La posición de la línea que divide el eje "x" (señalada


en color verde) se debe ubicar en el número
correspondiente al promedio.
n de la línea que divide el eje "y "(señalada en color
ebe ubicar en el número correspondiente al
.
(señalada
ro
contaminacion de fuentes hidricas

1.poca educacion para crear una conciencia ambiental


2.desconocimiento de la normatividad ambiental
3.Ambientes insalubres
4. contaminación del agua
5.Mala disposición de residuos sólidos
6.Crecimiento de asentamientos sin servicios públicos
7.Emisión de partículas contaminantes
8.Plagas y malos olores
9. Invasión del espacio público
10. Disposición de basuras sobre vía pública y zonas verdes
Promedios para modificar la gráfica
contaminacion de fuentes hidricas
Total activos Total pasivos
1.poca educacion para crear una conciencia ambiental 13 25
2.desconocimiento de la normatividad ambiental 18 15
3.Ambientes insalubres 16 22
4. contaminación del agua 15 19
5.Mala disposición de residuos sólidos 19 19
6.Crecimiento de asentamientos sin servicios públicos 22 13
7.Emisión de partículas contaminantes 21 15
8.Plagas y malos olores 16 21
9. Invasión del espacio público 20 12
10. Disposición de basuras sobre vía pública y zonas verdes 17 18
Promedios para modificar la gráfica 17.7 17.9
Total pasivos
25
15
22
19
19
13
15
21
12
18
17.9
4. arbol de probl
arbol de problemas
5. Pregunta de investigación

problema central: mala disposición de residuos sólidos. el siguiente estudio se realiz


de indagar más sobre los residuos sólidos.

preguntas:

• ¿Cuáles son los tipos de residuos sólidos que se generan principalmente en la ins

• ¿Qué usos y técnicas son implementadas al momento de almacenar, clasificar y re

• ¿Qué impacto negativo y positivo tiene la implementación de estas técnicas para e

6. Título del proyecto

El Uso E Impacto De Los Residuos Sólidos A


el siguiente estudio se realizará a la institución educativa Eduardo Carranza, con el fin

ran principalmente en la institución?

de almacenar, clasificar y reutilizar los residuos sólidos?

ión de estas técnicas para el medio ambiente y la población?

o De Los Residuos Sólidos A Nuestra Sociedad


7. Objetivos (uno general, tres específicos)

objetivo general
• generar cambios de actitud de la comunidad ante la situación presentada en el cam
conservación y buena implementación de los recursos.

objetivos especificó
• llevar a cabo procesos de investigación, que facilite la aplicación de las tomas de d
• identificar el tipo de disposición o manejo que se le dan a los residuos solidos
• incentivar a la comunidad a la educación ambiental y conservación de este.
uación presentada en el campo de disposición de residuos sólidos, fomentando la

aplicación de las tomas de decisión ante estos casos


n a los residuos solidos
onservación de este.
8. Justificación

la motivación de esta investigación, se basa en la oportunidad de obtener datos rele


desde hace mucho tiempo atrás pero hoy día con mayor fuerza como lo dice:

Mark Paira C. articulo /Contaminación del Agua


¿Se nos acaba el agua? (2009)
´´Hoy en día el agua escasea y lo poco que queda aún es mal gastada, nuestro uso
hacen que este preciado líquido vital escasee y otra gran parte esté contaminada no
crecimiento demográfico de las ciudades hace que cada día necesitemos más agua
falta producir más. En países donde hay importante presencia de la actividad miner
no existe ningún tipo de vida en ellas, contienen alto grado de partículas de mineral
su alrededor.

Segura Triana (2007 pg. 5) dice: la contaminación del agua se denomina a cualquie
químicas, radiactivas y microbiológicas como resultado de las actividades humanas
rechazo, enfermedad muerte al consumidor.

Es por esto que la contaminación que se da a través de los recursos sólidos, se pue
demás contaminantes, hay que realizar un buen manejo, reciclar, organizar e identif
que se pueda, de la mano de nuestra cultura ambiental
unidad de obtener datos relevantes sobre una situación que abarca el mundo entero
r fuerza como lo dice:

es mal gastada, nuestro uso indiscriminado, nuestras malas acciones frente a ella
n parte esté contaminada no apta para el consumo ni útil para la agricultura. El
a día necesitemos más agua, más alimentos y para satisfacer esta necesidad hace
sencia de la actividad minera gran parte de sus ríos y lagunas ahora son muertas, ya
do de partículas de minerales que destruyen todo tipo de vida que en ellas existe y a

gua se denomina a cualquier alteración de sus características organolépticas, físicas,


de las actividades humanas o procesos naturales que producen o pueden producir

los recursos sólidos, se puede mitigar con el uso adecuado de estos, al igual que los
, reciclar, organizar e identificar los tipos de residuos y tratar de reaprovechar lo más
9. Marco teórico

A nivel mundial, especialmente en las grandes ciudades de los países de América


representado un problema debido, entre otras cosas, a los altos volúmenes de re
manejo de éstos no es el adecuado, puede afectar la salud de los ciudadanos y al
de describir la situación actual del manejo de residuos sólidos en América Latina
están empleando para mejorarlo, para esto se realizó una revisión documental d
presentadas por los distintos autores en el manejo de residuos sólidos. En dicha
manejan los residuos sólidos en la América Latina y el Caribe, observándose que e
considerado como integral y sustentable. Para lograr mejoras en el manejo de res
voluntad por parte de los gobernantes, fuertes inversiones y educación continua
residuos. (Alejandrina Sáez* y Joheni A. Ur

Los residuos sólidos son un problema a nivel mundial que se agrava con la irrespo
consumo y de disposición final de nuestros residuos, que es el resultado de lo
realizamos ya sea en el trabajo, centro de estudio, hogar, centros re

los residuos sólidos son los restos de las actividades humanas, consideradas por su
pero que pueden tener utilidad para otras per
es de los países de América Latina y el Caribe, el manejo de los residuos sólidos ha
a los altos volúmenes de residuos sólidos generados por los ciudadanos; cuando el
salud de los ciudadanos y al medio ambiente. Ante este escenario surge la necesidad
s sólidos en América Latina y el Caribe, así como las acciones y estrategias que se
zó una revisión documental de artículos científicos y se contrastaron las realidades
residuos sólidos. En dicha revisión se detectaron similitudes en la manera como se
Caribe, observándose que el sistema se encuentra aún en estado incipiente para ser
mejoras en el manejo de residuos sólidos, en América Latina y el Caribe, se requiere
ones y educación continua de la ciudadanía en el tema del aprovechamiento de los
andrina Sáez* y Joheni A. Urdaneta G.) (2014)

que se agrava con la irresponsabilidad que se tiene al no cambiar nuestros hábitos de


os, que es el resultado de lo que a diario generamos en todas las actividades que
de estudio, hogar, centros recreativos (Elieser Escalona Guerra) (2014)

manas, consideradas por sus generadores como inútiles, indeseables o desechables,


tener utilidad para otras personas. (Ruiz) (2004)
10. Referencias bibliográficas

• https://www.redalyc.org/html/737/73737091009/
• http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1561-30032014000200011
• http://residuossolidos2011.blogspot.com/
• http://cdim.esap.edu.co/bancomedios/Documentos%20PDF/estudio%20de%20ant
%20h%C3%ADdrica.pdf
• https://agua.org.mx/contaminacion-del-agua-causas-consecuencias-soluciones/
• https://www.zonaeconomica.com/el-agua
• http://www.camaren.org/documents/contaminacion.pdf
• https://stadium.unad.edu.co/ovas/10596_22997/31_definicin_y_criterios_de_formu
1561-30032014000200011

0PDF/estudio%20de%20antecedentes%20sobre%20la%20contaminaci%C3%B3n

onsecuencias-soluciones/

finicin_y_criterios_de_formulacin.html