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Asignatura: Ciencias Naturales

Nivel: 6° Básico
Profesora: Marjorie Sandoval Muñoz

GUIA DE APRENDIZAJE EL SUELO

Nombre:_________________________________________ Fecha:___________Curso: 6 °___


Objetivo:
formación del suelo, sus propiedades (como color, textura y capacidad de retención de agua) y la importancia de protegerlo de la
contaminación, comunicando sus resultados.

El suelo es la capa más superficial de la litósfera y está compuesto por una mezcla de minerales, agua,
aire y materia orgánica. El suelo se forma mediante un proceso llamado meteorización, en el que la
capa de rocas se fragmenta por acción de factores climáticos como la lluvia y los cambios de
temperatura.

Las propiedades del suelo pueden clasificarse en:

 Físicas, como la textura (tamaño de las partículas), porosidad (espacios vacíos), capacidad de
retención de agua (cantidad de agua que puede almacenar) y color (característico de los
componentes).
 Químicas, como la capacidad de intercambio (capacidad de ceder nutrientes), fertilidad
(presencia de nutrientes) y salinidad (cantidad de sales disueltas).
 Biológicas, como la presencia de humus y de seres vivos (diversidad de organismos)

ACTIVIDADES

1. Asocia cada descripción anotando el número correspondiente en cada recuadro.

I. La acción de organismos como las lombrices, que remueven el suelo cuando se desplazan, contribuye al ingreso
de agua y aire a la tierra, lo que da origen a suelos fértiles
II. Los fenómenos atmosféricos actúan sobre las rocas de la superficie produciendo la meteorización.
III. La acumulación de materia orgánica y de minerales en porciones superiores permite el desarrollo de plantas y
pequeños organismos.
IV. Los fragmentos de rocas se mezclan con la materia orgánica, lo que facilita su desintegración.
Asignatura: Ciencias Naturales
Nivel: 6° Básico
Profesora: Marjorie Sandoval Muñoz

2. Relaciona cada propiedad del suelo anotando la letra en la descripción que corresponda

Propiedades del suelo Descripción

A Textura Se refiere a la diversidad de organismos que existen en


el suelo.

B Capacidad de retención de agua. Se refiere al tamaño de las partículas del suelo.

C Porosidad Corresponde a la cantidad de agua que el suelo puede


almacenar. Depende de la textura y de la porosidad.

D Color Se refiere a la presencia de nutrientes que las plantas


necesitan para su desarrollo.

E Capacidad de intercambio Es un indicador de los componentes del suelo. Varía


según la cantidad de materia orgánica y de la humedad.

F Salinidad Corresponde a la presencia de materia orgánica


parcialmente descompuesta.

F Fertilidad Corresponde a la capacidad del suelo de ceder


nutrientes a las plantas.

H Presencia de humus Cantidad de sales disueltas en el agua que posee el


suelo.

I Presencia de seres vivos Se refiere a la medición de los espacios vacíos del suelo.
En estos espacios el agua puede quedar retenida.

3. Realiza las siguientes actividades.

a. Explica la formación del suelo.

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b. Anota cuatro propiedades del suelo y explica sus características.

Propiedad Características
Asignatura: Ciencias Naturales
Nivel: 6° Básico
Profesora: Marjorie Sandoval Muñoz
GUIA DE APRENDIZAJE “EROSIÓN

Nombre:_________________________________________ Fecha:___________Curso: 6 °A
Objetivo: Explicar las consecuencias de la erosión sobre la superficie de la Tierra, identificando los agentes que la provocan, como el
viento, el agua y las actividades humanas

La erosión es el desgaste del suelo por agentes externos, como el agua, el viento y las actividades humanas.
Hay dos tipos de erosión:

 Natural: puede ser fluvial, glacial o eólica. La desertización corresponde a la pérdida de suelos como
consecuencia de la erosión natural; en este caso, el terreno queda convertido en un desierto.
 Antrópica: causada por el hombre. Por ejemplo, cuando se extraen recursos minerales y se eliminan la
vegetación de la superficie y la capa fértil del suelo; cuando los suelos de los campos se ven afectados
por el sobrepastoreo y el uso de maquinarias, pierden su porosidad y se vuelven impermeables;
además, cuando el suelo se utiliza de forma excesiva para la agricultura pierde su fertilidad, en este
caso se habla de sobreexplotación.

ACTIVIDADES

1. Identifica las actividades humanas que producen erosión. Marca con una X.
Asignatura: Ciencias Naturales
Nivel: 6° Básico
2. Identifica los fenómenos naturales que causan erosión.Profesora: Marjorie
Márcalos con una X.Sandoval Muñoz

3. A partir de la siguiente imagen, explica las consecuencias de la erosión para la superficie de la Tierra.

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Asignatura: Ciencias Naturales
Nivel: 6° Básico
Actividad: Profesora: Marjorie Sandoval Muñoz

Recorta y pega la descripción debajo de cada uno de los horizontes del suelo

Al lado de cada horizonte del suelo poner la letra que corresponda a partir de la descripción a continuación colorear los
horizontes del suelo.

C - Esta capa por lo general tiene un montón


O - Esta es la capa superior, la capa de "orgánico "
de grandes rocas mezcladas con tierra a gran
que se compone de materia vegetal muerta para
profundidad.
ella mayor parte.
R- Esta es la base que se encuentra debajo del suelo. En
algunos lugares, esto puede ser bastante cerca de la
superficie y en otros es muy, muy profundo.
B - capa de subsuelo. No hay mucha
A - Esta es la segunda capa de tierra, lo que materia orgánica en aquí. A veces, la
llamamos la " capa superior del suelo”. También transición entre la parte superior del suelo
tiene una gran cantidad de materia orgánica y el subsuelo es muy nítida y definida y, a
mezclado y por lo general es de color oscuro. veces se desvanecen en el uno al otro.