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I.E.

“ENRIQUE PAILLARDELLE” EDUCACIÓN PRIMARIA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°

NOMBRE DE LA SESIÓN LA CELULA


GRADO Y SECCIÓN 6 TO “B” FECHA 13-03 -19 DURACIÓN

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
EVIDENCIAS
COMPETENCIA y CAPACIDADES DESEMPEÑOS
¿Qué nos dará evidencias de Aprendizaje?
 Explica el mundo físico
buscándose
conocimientos sobre los
seres vivos, materia,  Describe los organismo y
energía, biodiversidad señala que pueden ser
 Analizar la estructura interna de la
tierra y universo. unicelulares o
célula y componentes.
 Comprende y usa pluricelulares porque cada
conocimientos sobre los célula cumple funciones
seres vivos y materia y básicas o especializadas.
energía, biodiversidad
tierra y universo.

Enfoques Transversales Acciones Observables


 Enfoque orientado al  Participa activamente en la lectura de la célula.
bien común  Identifica las partes de la célula.

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE


¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizaran?
 Papelote
 Preparar un papelote con un dibujo: la célula  Laminas
 Prepara un papelote con el cuadro para registral.  Plumones

PROCESO DIDÁCTICO – PROCESOS PEDAGÓGICOS


RECURSOS
ESTRATEGIAS/PROCEDIMIENTOS/ACTIVIDADES
DIDÁCTICOS
INICIO: 10 Minutos

 Se saluda a los estudiantes y se da las gracias a Dios.


 Se verifica la asistencia
 Se recuerda las normas de convivencia con la participación de
los estudiantes.
 Observa una lámina de la célula.

NORMAS:
 Levantar la mano para participar
 Escuchar las ideas y opiniones de las demás.
DESARROLLO: 40 Minutos

 PROBLEMATIZACIÓN
 Retoma el texto indícales que lo ubiquen en su libro.
 Solicita que cada niño o niña o lea en voz alta.
 Pregunta de qué trata el texto.

CIERRE: 30 Minutos

 Pide que cada alumno se evalué su participación.


 Propicia la metacognicion a través de preguntas
¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Cómo hemos organizado? ¿todos
hemos participado?

Prof. Macarena Carpio V°B° SUB DIRECCIÓN