Nuevas Tecnologías

Trabajo Practico N°1

Trabajo de “Sociedad de la Información” y

“Nuevas Tecnologías”

Profesora: Claudia Salio

Alumnas: Anahí Martinez, Katja Spighich

Fecha de entrega: 24/04/2019

TRABAJO PRÁCTICO N°1: NUEVAS TECNOLIGÍAS
Anahi Martinez y Katja Spighich

ÍNDICE

Sociedad de la información .............................. 2

Características de la S.i..................................... 3-4

Nuevas Tecnologías .......................................... 5-6

Cinco Conceptos relacionados ........................ 7

Bibliografía ........................................................ 8

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TRABAJO PRÁCTICO N°1: NUEVAS TECNOLIGÍAS
Anahi Martinez y Katja Spighich

SOCIEDAD DE LA INFORMACION
INTRODUCCION

La Sociedad de la Información es expresión de las realidades y capacidades de

los medios de comunicación más nuevos, o renovados merced a los desarrollos tecno-
lógicos que se consolidaron en la última década del siglo: la televisión, el almacena-
miento de información, la propagación de video, sonido y textos, han podido compri-
mirse en soportes de almacenamiento como los discos compactos o a través de seña-
les que no podrían conducir todos esos datos si no hubieran sido traducidos a forma-
tos digitales. La digitalización de la información es el sustento de la nueva revolución
informática. Su expresión hasta ahora más compleja, aunque sin duda seguirá desa-
rrollándose para quizá asumir nuevos formatos en el mediano plazo, es la Internet.

Concepto e historia de Sociedad de la Información

Una sociedad de la información se basa, fundamentalmente, en las Tecno-

logías de la Información y la Comunicación (TIC) que están transformando la sociedad
de forma radical, como antes lo hicieron otros avances entre los que cabe destacar el
fuego, la rueda o la máquina de vapor. La sociedad camina hacia otra etapa de su
desarrollo que muchos expertos denominan la Sociedad de la Información.

¿Qué es la Sociedad de la Información? Esta denominación, que tiene ya dé-

cadas de existencia (su origen se puede establecer en la década de los ochenta del
siglo pasado como evolución de la era industrial), hace referencia a que la información
de cualquier naturaleza, su generación, su distribución y su uso se han convertido en
el eje fundamental de todo lo que hacen los seres humanos, en las actividades socia-
les, culturales y económicas.

El concepto sociedad de la Información comenzó a utilizarse en Japón durante

los años sesenta, considerándose al autor Yoneji Masuda como divulgador del tér-
mino, a partir de una obra publicada en 1968. Así, será el autor Manuel Castellsquien,
de un modo más descriptivo que crítico, examine los caracteres del nuevo paradigma
para acuñar, no ya la noción de Sociedad de la Información, sino la de era informacio-
nal, con Internet como fundamento principal a este nuevo modo de organización social
en esferas tan dispares como las relaciones interpersonales, las formas laborales o los
modos de construir la identidad propia. (Wikipedia, 2012)

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Características de la S.I

 Exuberancia. Disponemos de una apabullante y diversa cantidad de

datos. Se trata de un volumen de información tan profuso que es por sí mismo
parte del escenario en donde nos desenvolvemos todos los días.

 Omnipresencia. Los nuevos instrumentos de información, o al menos

sus contenidos, los encontramos por doquier, forman parte del escenario públi-
co contemporáneo (son en buena medida dicho escenario) y también de nues-
tra vida privada Los medios de comunicación se han convertido en el espacio
de interacción social por excelencia, lo cual implica mayores facilidades para el
intercambio de preocupaciones e ideas pero, también, una riesgosa supedita-
ción a los consorcios que tienen mayor influencia, particularmente en los me-
dios de difusión abierta (o generalista, como les llaman en algunos sitios).

 Irradiación. La Sociedad de la Información también se distingue por la

distancia hoy prácticamente ilimitada que alcanza el intercambio de mensajes.
Las barreras geográficas se difuminan; las distancias físicas se vuelven relati-
vas al menos en comparación con el pasado reciente.

 Velocidad. La comunicación, salvo fallas técnicas, se ha vuelto instan-

tánea. Ya no es preciso aguardar varios días, o aún más, para recibir la res-
puesta del destinatario de un mensaje nuestro e incluso existen mecanismos
para entablar comunicación simultánea a precios mucho más bajos que los de
la telefonía tradicional.
 Multilateralidad / Centralidad. Las capacidades técnicas de la comuni-
cación contemporánea permiten que recibamos información de todas partes,
aunque lo más frecuente es que la mayor parte de la información que circula
por el mundo surja de unos cuantos sitios.
 Interactividad / Unilateralidad. A diferencia de la comunicación con-
vencional (como la que ofrecen la televisión y la radio tradicionales) los nuevos
instrumentos para propagar información permiten que sus usuarios sean no só-
lo consumidores, sino además productores de sus propios mensajes. En la In-
ternet podemos conocer contenidos de toda índole y, junto con ello, contribuir
nosotros mismos a incrementar el caudal de datos disponible en la red de re-
des. Sin embargo esa capacidad de la Internet sigue siendo poco utilizada. La
gran mayoría de sus usuarios son consumidores pasivos de los contenidos que
ya existen en la Internet.
 Desigualdad. La Sociedad de la Información ofrece tal abundancia de
contenidos y tantas posibilidades para la educación y el intercambio entre la
gente de todo el mundo, que casi siempre es vista como remedio a las muchas
carencias que padece la humanidad pero ha sido casi inevitable que reproduz-
ca algunas de las desigualdades más notables que hay en nuestros países.
Mientras las naciones más industrializadas extienden el acceso a la red de re-
des entre porcentajes cada vez más altos de sus ciudadanos, la Internet sigue
siendo ajena a casi la totalidad de la gente en los países más pobres o incluso
en zonas o entre segmentos de la población marginados aún en los países
más desarrollados.

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 Heterogeneidad. En los medios contemporáneos y particularmente en

la Internet se duplican –y multiplican– actitudes, opiniones, pensamientos y cir-
cunstancias que están presentes en nuestras sociedades. Si en estas socieda-
des hay creatividad, inteligencia y arte, sin duda algo de eso se reflejará en los
nuevos espacios de la Sociedad de la Información. Pero de la misma manera,
puesto que en nuestras sociedades también tenemos prejuicios, abusos, inso-
lencias y crímenes, también esas actitudes y posiciones estarán expresadas en
estos medios. Particularmente, la Internet se ha convertido en foro para mani-
festaciones de toda índole aunque con frecuencia otros medios exageran la
existencia de contenidos de carácter agresivo incómodo, según el punto de vis-
ta de quien los aprecie.
 Desorientación. La enorme y creciente cantidad de información a la
que podemos tener acceso no sólo es oportunidad de desarrollo social y per-
sonal. También y antes que nada, se ha convertido en desafío cotidiano y en
motivo de agobio para quienes recibimos o podemos encontrar millares de no-
ticias, símbolos, declaraciones, imágenes e incitaciones de casi cualquier índo-
le a través de los medios y especialmente en la red de redes. Esa plétora de
datos no es necesariamente fuente de enriquecimiento cultural, sino a veces de
aturdimiento personal y colectivo.
 Ciudadanía pasiva. La dispersión y abundancia de mensajes, la pre-
ponderancia de los contenidos de carácter comercial y particularmente propa-
gados por grandes consorcios mediáticos y la ausencia de capacitación y refle-
xión suficientes sobre estos temas, suelen aunarse para que en la Sociedad de
la Información el consumo prevalezca sobre la creatividad y el intercambio
mercantil sea más frecuente que el intercambio de conocimientos.

 Una característi-
ca no mencionada y quizás no
tan positiva es la “DESHUMA-
NIZACION” que se produce en
esta SOCIEDAD DE LA IN-
FORMACION, donde ya no se
relacionan y conocen las per-
sonas físicamente ni perso-
nalmente, si no que hoy es
más fácil hacerlo virtualmente
lo que le quita gran parte de
“humanidad” y emoción a la
interacción.

Conclusión
La sociedad de la información es vista como la sucesora de la sociedad indus-
trial. Relativamente similares serían los conceptos de sociedad post-industrial (Daniel
Bell), posfordismo, sociedad postmoderna, sociedad del conocimiento, entre otros.
Éste último concepto parecería estar emergiendo en detrimento de la sociedad de la
información.

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NUEVAS TECNOLOGÍAS
GLOSARIO

Tecnologías de la información y de la comunicación (TIC): Nuevas tecnolo-

gías de la información y de la comunicación son las que giran en torno a tres medios
básicos: la informática, las microelectrodes y las telecomunicaciones; pero giran no de
forma aislada, sino lo que es más significativo de manera interactiva e interconexiona-
das lo que permite conseguir nuevas realidades comunicativas.
Podríamos definir (TIC) tecnologías para el almacenamiento, recuperación. Procesos y
comunicación de la información.Existen instrumentos electrónicos que se encuadran
dentro del concepto TIC: teléfono video y el medio más representativo por la sociedad
ordenadores que nos permite utilizar aplicaciones informáticas y las redes de comuni-
cación en concreto internet.

Sociedad de la información: Las tecnologías de la información y la comuni-

cación han desempeñado un papel fundamental en la configuración de nuestra sociedad,
dejando una historia de la humanidad hasta nuestros días, la tecnología ha transformado
al ser humano, y lo ha hecho para bien y para mal.
Como señala Moreno (1997), las dos cuestiones clave que preocupan a los historiadores
de la comunicación son, en primer lugar, qué relaciones existen entre las transformaciones
de los medios de comunicación y las relaciones sociales y la cultura, entendida en sentido
amplio. Y en segundo lugar, qué repercusiones han tenido los medios en los procesos
cognitivos humanos a corto y largo plazo.

Globalización: Es un proceso dinámico de creciente libertad e integración

mundial de los mercados de trabajo, bienes, servicios, tecnología y capitales.
La globalización tiene como agentes fundamentales a las grandes empresas multinaciona-
les, tanto financieras como no financieras, que se implantan en la mayor parte de los paí-
ses, aumentando los flujos comerciales y de capitales entre unos y otros haciendo que los
mercados están cada vez más integrados y globalizados. Estas empresas son capaces de
desarrollar la globalización porque una serie de descubrimientos tecnológicos y decisiones
políticas les están permitiendo hacerlo». Los factores que determinan el proceso de globa-
lización son la tecnología y la liberalización de los intercambios de bienes, servicios y capi-
tales.

Sociedad del conocimiento: El término de sociedad del conocimiento trata de un

concepto que resume las transformaciones sociales que se produce en la sociedad mo-
derna y sirve para el análisis de estas transformaciones. al mismo tiempo ofrece una visión
de futuro para guiar normativamente las acciones políticas, adaptándose a las diferentes
lingüísticas como “Sociedad de la información “y “sociedad red”

Brecha digital: Se utiliza para hacer referencia a la distancia existente entre

grupos sociales respecto al acceso y la utilización de las tecnologías de la información
y la comunicación (TIC).
La Brecha digital puede producirse por cuestiones económicas, sociales o geo-
gráficas. Cuando existe esta brecha, hay un conjunto de personas que pueden acce-
der y usar las herramientas tecnológicas, mientras que otros grupos no tienen dicha
posibilidad. Esta brecha genera desigualdad de oportunidades: din acceso a la tecno-
logía no es posible hacer uso de la información para generar nuevos conocimientos.

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Web 2.0: El término de Web 2.0 o Web social comprende aquellos sitios web
que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el
usuario y la colaboración de la World Wide Web. Permite a los usuarios interactuar y
colaborar entre sí, como creadores de contenidos. Pasa de ser un simple contenedor o
fuente de información a una plataforma de trabajo colaborativa.

Web 1.0: La Web 1.0 surgió simultáneamente a la Web 2.0 y se usa en rela-
ción a este segundo término para comparar ambos. Es un tipo de web estática con
documentos que jamás se actualizaban lo cual era un problema cuando la información
era renovada o pasaban cosas que hacían que cambiaran los datos y los contenidos
eran dirigidos a la navegación HTML y GIF.

Sociedad red: La sociedad red está conformada por una estructura social,
compuesta por redes activadas por tecnologías digitales de la comunicación y la in-
formación basadas en la microelectronicas, es decir, en los procesos que se llegan a
aplicar a una secuencia para el resultado final. La estructura social es el acuerdo or-
ganizativo del humano en la relación con la producción, el consumo, la reproducción,
la experiencia y el poder expresados mediante la comunicación significativa codificada
por la cultura.

Trabajo colaborativo: El trabajo colaborativo es aquel en el cual un grupo de

personas intervienen aportando sus ideas y conocimientos con el objetivo de lograr
una meta común.
Se persigue la producción de conocimientos, el líder o el coordinador surgen
espontáneamente, es una forma de trabajo más flexible que permite lograr resultados
diferentes que el trabajar en equipo.
 Trabajo colaborativo en entornos virtuales: Es una forma de
organización de las tareas de un proyecto que, gracias al internet y las herra-
mientas que las tecnologías de la información y la comunicación han puesto a
nuestra disposición, ha tomado una nueva dimensión.
 Trabajo colaborativo en el aula: Aplicado a la educación, es un
método de enseñanza donde el docente involucra de forma activa a los alum-
nos en el proceso de aprendizaje.
Se basa en el diálogo, la comunicación, la negociación, la explicación, la refle-
xión y el pensamiento crítico para estimular el aprendizaje.

Herramientas para el trabajo colaborativo: Son servicios informáticos que

permiten a los usuarios comunicarse y trabajar conjuntamente sin importar que estén
reunidos o no en un mismo lugar físico. Se puede compartir información y producir
conjuntamente nuevos materiales resultado de una edición de archivos en equipo. Son
de forma virtual, nos han permitido de forma rápida y eficaz el traspaso de información,
cortando de una forma u otra la distancia. Son un potente recurso que fácilmente se
adapta a las diversas necesidades y objetivos.
 Ejemplos: Office 365, zoho, blogger, wordpress, google drive,
symphonical, workflowy, wikia, tumblr, edmodo, wikispaces, remind, marqueed,
google hangouts.

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Cinco conceptos relacionados

Correo Electrónico: Es una herramienta telemática es decir, aquella herra-

mienta basada en un conjunto de técnicas y servicios que combinan las telecomunica-
ciones y la informática y que se constituye en el correo del Tercer Milenio. Correo sin
barreras de tiempo y espacio, que viaja en fracciones de segundos, con textos, soni-
dos e imágenes. Se puede enviar el mensaje de correo electrónico a uno o varios re-
mitentes al mismo tiempo, con dirección visible o encriptada, con listas de distribución
públicas o privadas.

Dominio: Sinónimo de dirección de una página principal (homepage) en Inter-

net. El término dominio se usa asimismo para referirse a la identificación de uno o va-
rios servidores conectados a la Red. La asignación de dominios está regulada por el
llamado DNS (Domain Name System = Sistema de Nombres de Dominio).

HTML (HyperText Markup Language o lenguaje de marcación de hipertex-

tos): Lenguaje empleado para la realización de documentos de hipertexto e hiperme-
dia. Es el lenguaje empleado para generar páginas en Internet con textos, gráficos y
enlaces (links).

Ciberespacio: nuevo medio de comunicación que surge de la interconexión

mundial de los sistemas de datos. Incluye la infraestructura material de la información
digital y el universo de informaciones que contiene.

Servidor (en inglés server): Ordenador de alta potencia que permanece co-
nectado a una red 24 horas al día y que almacena datos que pueden ser recuperados
desde otros ordenadores.1 (Avogadro, 2007)

Texto conclusivo del Trabajo

Las Tecnologías de la información y de la comunicación que nos permiten

utilizar aplicaciones informáticas y redes de comunicación , son una gran ayuda para
el estudiante moderno -en un contexto de “Sociedad de la información” donde las
(TIC) han configurado en gran parte nuestra sociedad y así las nuevas formas de
aprendizaje-, ya que en ellas son posibles formas de Trabajo colaborativo en un en-
torno virtual más práctico, al que se puede acceder con tan solo el acceso a un Correo
Electrónico,a través de servicios informáticos que permiten a los usuarios comunicar-
se y trabajar en conjunto , conocidos estos últimos como Herramientas para el traba-
jo colaborativo como por ejemplo : el presente en este trabajo GOOGLE DRIVE.

1
Mtra. Marisa Avogadro
Investigadora Línea Externa, Cátedra de Comunicación Estratégica y Cibercultura, ITESM, Campus Estado
de México, México y Perito, Justicia Federal, Poder Judicial de la Nación, Mendoza, Argentina, en acceso
a la información , cibercultura, tecnología, Argentina.
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Bibliografía
(s.f.).

Avogadro, M. (2 de 2007). Razon y Palabra. Obtenido de

http://www.razonypalabra.org.mx/comunicarte/2007/febrero.html

Wikipedia. (2 de 8 de 2012). Wikipedia. Obtenido de

https://es.wikipedia.org/wiki/Sociedad_de_la_informaci%C3%B3n