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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Perú, Decana de América


Facultad de Educación
Colegio de Aplicación San Marcos

SÍLABO
I. DATOS GENERALES
1.1 Curso: Psicología
1.2 Área: Ciencias Sociales
1.3 N° de horas semanales: 2 horas
1.4 Horario del curso:
1.5 Grado: 5° A y B
1.6 Año escolar: 2017
1.7 Profesora: Carolina Santiago Santos

II. SUMILLA
El curso de Psicología se desarrolla en el mundo inquietante de la adolescencia, que por
su edad e interés intelectual, es posible explicar el origen y las manifestaciones de su
personalidad en pleno proceso de desarrollo psicobiológico. Los procesos cognoscitivos,
afectivos y sus mecanismos de aprendizaje ayudara a conocerse y comprenderse a sí
mismo y a los demás. Todas ellas apuntan al fortalecimiento del pensamiento creativo, el
pensamiento crítico, la toma de decisiones y la solución de problemas.

III. UNIDADES DIDÁCTICAS


I UNIDAD: El CARÁCTER CIENTIFICO DE LA PSICOLOGIA.
II UNIDAD:El APRENDIZAJE, TEMPERAMENTO, CARÁCTER Y PERSONALIDAD
III UNIDAD: EL PENSAMIENTO Y EL LENGUAJE.
IV UNIDAD:VOLUNTAD Y ACTITUDES.

IV. COMPETENCIAS y CAPACIDADES

COMPETENCIAS CAPACIDADES
Afirma su identidad  Se valora a sí mismo

 Autorregula sus emociones y


comportamiento

Se desenvuelve éticamente  Se cuestiona éticamente ante las


situaciones cotidianas.

 Sustenta sus principios éticos.

 Reflexiona sobre las relaciones entre


sus principios, decisiones y acciones.

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V. DESARROLLO
INTRODUCCIÓN
PRIMERA UNIDAD
El CARÁCTER CIENTIFICO DE LA PSICOLOGIA
Del 20 de marzo al 19 de mayo
Aprendizajesesperados:
 Analiza información relevante de las corrientes contemporáneas más
representativas.
 Explica la influencia de los factores básicos del desarrollo, así como las
principales características del comportamiento humano.
 Conoce y comprenden el comportamiento humano y los factores de desarrollo
humano en lo biológico y psicológico.
 Determina una definición científica de la Psicología teniendo en cuenta su gran
desarrollo..
Campo Temático
 La psicología: etimología y definición.
 La psicología como ciencia
 División de la Psicología.
 Relación de la Psicología con otras ciencias.
 Escuelas psicológicas.
 Corrientes contemporáneas.
 El comportamiento humano.
 La socialización.
 La herencia biológica.La herencia psicológica
.

SEGUNDA UNIDAD
El APRENDIZAJETEMPERAMENTO,CARÁCTER Y
Del 22 de mayo al 22 de julio
PERSONALIDAD

Aprendizajes esperados:

 Analizan el proceso de aprendizaje y sus mecanismos básicos.


 Analizan el proceso de interacción simultánea cuando se produce una
sensación y una percepción

Conocimientos a desarrollar:
 El aprendizaje.
 Mecanismos de aprendizaje.
 La percepción
 La sensación
 Temperamento y Carácter.
 La personalidad.
 Características de la personalidad.

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TERCERA UNIDAD
Del 07 de agosto al 13 de octubre EL PENSAMIENTO Y EL LENGUAJE.

Aprendizajesesperados:

 Determina conceptos, características y valora su influencia dentro de un


proceso de aprendizaje.
 Reconocen las características del proceso cognoscitivo.
 Discrimina información pertinente del pensamiento y cómo se exterioriza .

Conocimientos a desarrollar:
 La imaginación.
 La conciencia y la actividad consciente.
 La actividad inconsciente.
 El pensamiento.
 El lenguaje.
 La conducta.

CUARTA UNIDAD
VOLUNTAD Y ACTITUDES.
Del 16 de octubre al 22 de diciembre
.

Aprendizajesesperados:
 Analiza la importancia de la motivación desde estímulos generados por el impulso
mismo.
 Reconoce sus aptitudes e interese vocacionales en su desarrollo personal
con relación a su proyecto de vida.
 Conoce y explica los conceptos de la interacción social y conducta de las
personas dentro del grupo.

Conocimientos a desarrollar:
 la motivación
 a voluntad.
 Las actitudes.
 La aptitud. Características.
 La inteligencia.
 Interés vocacional

VI. METODOLOGÍA y TÉCNICAS DIDÁCTICAS

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La metodología del curso de Historia es expositiva, participativa, comparativa,
analítica, crítica, inductiva-deductiva, cooperativa e investigativa.

VII. MEDIOS, MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Equipo multimedia, Facebook, texto, periódicos, revistas, guía de actividades, DVD,


Internet, Documentales, fichas informativas.
VIII. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Las evaluaciones serán permanentes y en concordancia con los objetivos de aprendizaje, por
lo cual se utilizarán diversos instrumentos de evaluación, teniendo en cuenta:

CRITERIOS INSTRUMENTOS PORCENTAJE

EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
 Rúbrica
De acuerdo a las competencias de cada  Guía de observación
área se deberán elaborar los  Lista de cotejo
instrumentos de evaluación. 40 %
 Fichas de
Por ejemplo: pruebas mensuales, autoevaluación y de
prácticas calificadas, controles de lectura, heteroevaluación.
exposiciones de investigaciones,  Fichas de análisis o
proyectos de investigación, monografías, aplicación.
entre otros. (cuestionarios)

RESOLUCIÓN DE SITUACIONES
PROBLEMÁTICAS  Guía de observación
 Lista de cotejo
- Intervenciones orales  Anecdotario
- Comentarios  Rúbrica 20 %
- Desarrollo de problemas en la  Fichas de
pizarra autoevaluación,
- Prácticas calificadas coevaluación y
- Prácticas dirigidas heteroevaluación
- Tareas domiciliarias  Cuestionarios
- Exposiciones como resultado de
trabajos en clase

ACTITUDINAL
- Responsabilidad  Guía de observación 10 %
- Respeto  Lista de cotejo
- Solidaridad  Anecdotario
- Confiabilidad  Escala de Líkert

EXAMEN BIMESTRAL  Diez preguntas de


30 %

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CRITERIOS INSTRUMENTOS PORCENTAJE

alternativa múltiple, con


4 alternativas.

IX. BIBLIOGRAFÍA y WEBGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE

 “Una psicología de hoy” Enrique Cerda. (Barcelona. Editorial Herder.1969


 “Psicología del aprendizaje” Raúl Gonzales M. (Editorial Universo S.A. Lima Perú
 “La Psicología individual y la escuela” Alfred Adler Biblioteca Pedagógica-Losada S.A
 Psicología de la adolescencia. Por Isaac Tapia A. Universidad Nacional de San Agustín
 “Nociones de la psicología” Telmo Salinas García.
 “Psicología” Cesar Cortez. Ediciones futuro.

27 de marzo de 2017

Carolina Santiago Santos


Docente

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
Universidad del Perú, Decana de América
Facultad de Educación
Colegio de Aplicación San Marcos

SÍLABO

I.DATOS GENERALES

1.1Curso: Psicología
1.2Área: Ciencias Sociales
1.3 N° de horas semanales: 2 horas
1.4Horario del curso:
1.5Grado: 4° A y B
1.6Año escolar: 2017
1.7Profesora: Carolina Santiago Santos

II.SUMILLA

El curso de Psicología se desarrolla en el mundo inquietante de la adolescencia, que por


su edad e interés intelectual, es posible explicar el origen y las manifestaciones de su
personalidad en pleno proceso de desarrollo psicobiológico. Los procesos cognoscitivos,
afectivos y sus mecanismos de aprendizaje ayudara a conocerse y comprenderse a sí
mismo y a los demás. Todas ellas apuntan al fortalecimiento del pensamiento creativo, el
pensamiento crítico, la toma de decisiones y la solución de problemas.

III.UNIDADES DIDÁCTICAS

I UNIDAD: ASPECTOS BÁSICOS DE LA PSICOLOGÍA Y LA VISIÓN PANORAMICA DE


LAS CORRIENTES PSICOLOGICAS.
II UNIDAD: LOS PROCESOS COGNOSCITIVOS.
III UNIDAD: EL PROCESO DE APRENDIZAJE Y EL COMPORTAMIENTO HUMANO.
IV UNIDAD: LOS PROCESOS AFECTIVOS Y SU INFLUENCIA.

IV.COMPETENCIAS y CAPACIDADES
COMPETENCIAS

COMPETENCIAS CAPACIDADES
Afirma su identidad  Se valora a sí mismo

 Autorregula sus emociones y


comportamiento

Se desenvuelve éticamente  Se cuestiona éticamente ante las


situaciones cotidianas.

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COMPETENCIAS CAPACIDADES
 Sustenta sus principios éticos.

 Reflexiona sobre las relaciones entre


sus principios, decisiones y acciones.

V. DESARROLLO

INTRODUCCIÓN

PRIMERA UNIDAD ASPECTOS BÁSICOS DE LA PSICOLOGÍA Y LA


Del 20de marzo al 19 de mayo VISIÓN PANORAMICA DE LAS CORRIENTES
PSICOLOGICAS
Logros de aprendizaje priorizados:
 Analiza información sobre la Psicología como ciencia.
 Conoce y analiza la historia de la Psicología.
 Conoce y comprende la conducta humana.
 Analiza las principales corrientes Psicológicas.

Conocimientos a desarrollar:
 La psicología como ciencia.
 Carácter científico de la psicología.
 Historia de la psicología.
 Principales corrientes psicológicas.
 Principales corrientes psicológicas del comportamiento humano.
 Factores del desarrollo humano.
 Factores biológicos:
 Factores ambientales.
 Etapas del desarrollo humano.
 El desarrollo psicobiológico humano.
SEGUNDA UNIDAD
LOS PROCESOS COGNOSCITIVOS
Del 22 de mayo al 22 de julio

Aprendizajes esperados:

 Determinan conceptos, características y valorar su influencia en el ámbito


cognoscitivo.
 Reconocen capacidades de conservar y evocar hechos pasados y
localizarlos en el tiempo.
 Analizan la capacidad para resolver situaciones nuevas con la ayuda del
pensamiento.
Conocimientos a desarrollar:
 Las sensaciones
 La percepción.
 La memoria y el olvido.

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 La inteligencia.
 Pensamiento y lenguaje

TERCERA UNIDAD
EL PROCESO DE APRENDIZAJE Y EL
Del 07 de agosto al 13 de octubre COMPORTAMIENTO HUMANO.

Aprendizajes esperados:

 Determinan conceptos, características y valoran su influencia dentro de un


aprendizaje.
 Analizan y expresan el proceso del aprendizaje y sus mecanismos básicos.
 Identifican las tipologías del temperamento y el carácter dentro del conjunto de
particularidades fisiológicas y morfológicas que diferencian entre sí a los
individuos.

Conocimientos a desarrollar:

 La imaginación.
 Los procesos afectivos
 La atención.
 Temperamento y carácter.
 La personalidad.

CUARTA UNIDAD
Del 16 de octubre al 22 de diciembre LOS PROCESOS AFECTIVOS Y SU
INFLUENCIA.

Aprendizajes esperados:

 Analizan sobre los diversos procesos psicológicos consciente e inconscientes


que ayuden a conocerse a sí mismo y a los demás.
 Identifican conceptos de la interacción social y conductas de las personas del
grupo.
 Identifican sus habilidades de acuerdo a su proyecto de vida.

Conocimientos a desarrollar:

 La conciencia y la actividad consciente.


 La actividad inconsciente.
 La motivación.
 La motivación. Características
 La voluntad: Acto voluntario.
 Las actitudes: Análisis
 .La aptitud: Características.

VI.METODOLOGÍA y TÉCNICAS DIDÁCTICAS


La metodología del curso de Historia es expositiva, participativa, comparativa, analítica, crítica,
inductiva-deductiva, cooperativa e investigativa.

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VII.MEDIOS, MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Equipo multimedia, Facebook, texto, periódicos, revistas, guía de actividades, DVD,


Internet, Documentales, fichas informativas.

VIII. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Las evaluaciones serán permanentes y en concordancia con los objetivos de aprendizaje, por
lo cual se utilizarán diversos instrumentos de evaluación, teniendo en cuenta:

CRITERIOS INSTRUMENTOS PORCENTAJE

EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
 Rúbrica
De acuerdo a las competencias de cada  Guía de observación
área se deberán elaborar los  Lista de cotejo
instrumentos de evaluación. 40 %
 Fichas de
Por ejemplo: pruebas mensuales, autoevaluación y de
prácticas calificadas, controles de lectura, heteroevaluación.
exposiciones de investigaciones,  Fichas de análisis o
proyectos de investigación, monografías, aplicación.
entre otros. (cuestionarios)

RESOLUCIÓN DE SITUACIONES
PROBLEMÁTICAS  Guía de observación
 Lista de cotejo
- Intervenciones orales  Anecdotario
- Comentarios  Rúbrica 20 %
- Desarrollo de problemas en la  Fichas de
pizarra autoevaluación,
- Prácticas calificadas coevaluación y
- Prácticas dirigidas heteroevaluación
- Tareas domiciliarias  Cuestionarios
- Exposiciones como resultado de
trabajos en clase

ACTITUDINAL
- Responsabilidad  Guía de observación 10 %
- Respeto  Lista de cotejo
- Solidaridad  Anecdotario
- Confiabilidad  Escala de Líkert

 Diez preguntas de
EXAMEN BIMESTRAL alternativa múltiple, con 30 %
4 alternativas.

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IX. BIBLIOGRAFÍA y WEBGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE

 Una psicología de hoy” Enrique Cerda. (Barcelona. Editorial Herder.1969


 “Psicología del aprendizaje” Raúl Gonzales M. (Editorial Universo S.A. Lima Perú
 “La Psicología individual y la escuela” Alfred Adler Biblioteca Pedagógica-Losada S.A
 Psicología de la adolescencia. Por Isaac Tapia A. Universidad Nacional de San Agustín.
 “Nociones de la psicología” Telmo Salinas García.
 “Psicología” Cesar Cortez. Ediciones futuro.

27 de marzo de 2017

Carolina Santiago Santos


Docente

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