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Profesor/a:

J9

Planificación Anual
Espacio Curricular:
COLEGIO SECUNDARIO N° 5065 - EL JARDIN- 2016

 Directora: Ana Zulema Galvan de Navarro


 Orientación: Ciencias Naturales
 Nivel: medio
 Ciclo Básico Secundario
 Espacio Curricular: Matematica
 Curso:1° 2da
 Turno: Tarde
 Carga horaria: 5 horas
 Docente: Ana Teresa Solis
 Localidad: El Jardín
 Año: 2016

PROGRAMA ANUAL
Números y Operaciones
Eje Temático n° 1
Numeros Racionales
Eje Temático n° 2
Eje Temático n° 3 Expresiones algebraicas Funciones.
Eje Tematico nº 4 Geometria y medida. Lugar geométrico. Cuerpos
Eje Tematico nº 5 Estadística y probabilidad
Bibliografía: Educacion Secundaria, NAP y Santillana
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NAP Contenidos Capacidades Estrategias Actividades Criterios Evaluación


Números naturales. Los enteros. Comprender y saber Formular Representar Reconozca y Participación
usar las operaciones preguntas los distintos use operaciones activa en clase.
Números y Representación en la recta
y relaciones entre números en la con distintos Trabajos
operaciones numérica. Valor absoluto. Orden
números. Reconocer Observar y recta significados y individuales en
operaciones: suma, resta, y seleccionar el tipo experimentar. numérica. en distintos carpeta y en
multiplicación, división. de cálculo exacto e Analizar las campos grupo.
interpretar los Razonar y soluciones de numéricos. Evaluación oral
Potenciación. Radicación:
resultados resolver. las distintas Organice y y escrita.
propiedades y criterios de comprobando su operaciones. explique
divisibilidad. razonabilidad. Gusto Clasificar información en
y necesidad de equivalencias forma oral y
aprender de los campos escrita.
numéricos
Por la capacidad
Leer y escribir Comente y para la
Los números racionales. Reconocer y usar Elaborar y números produzca textos resolución de
Números Representación y propiedades. números racionales comparar enteros y con información cálculos y
Racionales Expresiones decimales. en las operaciones procedimientos. racionales. matemática problemas.
Operaciones con racionales: suma, que lo requieran. Explicar Utilizar avanzando en el Evaluación oral
resta, multiplicación, división, Valorar la necesidad información. potencia y raíz uso del lenguaje y escrita.
potenciación, radicación. de esfuerzo, la Componer y para la apropiado. Trabajos en
Proporcionalidad: noción de razón perseverancia. descomponer resolución de Realice carpetas.
en problemas de porcentajes cálculos y operaciones con Participación
situaciones cantidades
problemáticas. expresadas en
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Comparar y números
ordenar racionales.
números.

Lenguaje matemático. Expresiones Comprender, Reflexionar y Utilizar las Use relaciones Resolución de
algebraicas: igualdades, ecuaciones estimar y usar tipos seleccionar. propiedades espaciales al gráficos en
y formulas. Ecuaciones de 1er grado de funciones Participar de las interpretar y carpeta y
con una variable. Enunciación de valorando estos activamente. operaciones y describir en pizarrón.
ecuaciones lineales con una variable procedimientos. Postura crítica. las reglas del forma oral y Resolución de
Expresiones a partir de problemas. Sistemas de Conocer y saber uso de escrita. problemas.
algebraicas. coordenadas cartesianas. Función usar símbolos y paréntesis. Construya con Trabajo en
funciones lineal: función de representación: representaciones Descripción de elementos carpeta. Prueba
formula coloquial y gráfica. Tabla de gráficas. modelos, necesarios los escrita
valores. Reconocer el valor utilizando tipos de trimestral.
de la representación funciones. funciones.
de datos. Resolución de
ecuaciones.
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Punto, Recta y plano. Rectas Reconocer que Identificar y Diferenciar Construya, Capacidades
paralelas y perpendiculares. aspectos se clasificar. puntos reconozca y para medir
Semirrectas y segmento. preservan en la Utilizar un utilizando comparte utilizando
Clasificación de ángulos. Ángulos construcción de vocabulario coordenadas ángulos y instrumentos
Geometría y complementarios, adyacentes y figuras. Identificar correcto. en el plano. figuras teniendo adecuados.
medida opuestos por el vértice. Ángulos medir y operar con Analizar las Construir en cuenta Trabajos
determinados por rectas paralelas cantidades de soluciones. figuras con bordes, rectos y individuales.
cortadas por una transversal. Suma distintas magnitudes Emplear reglas y curvos. Evaluaciones
de ángulos. Triángulos y utilizando unidades estrategias compás. Produzca y diarias.
cuadriláteros. de uso frecuentes. adecuadas. Resolver analice
situaciones construcciones
geométricas. geométricas.

Lugar Circunferencia. Elementos mediatriz Reconocer Elaborar y Elaborar y Componer y Capacidad para
Geométrico. de un segmento y bisectriz de un magnitudes, saber responder. medir con descomponer construir
cuerpos ángulo. Construcción. Cuerpos medir. Trabajar Explicar estrategias cuerpos cuerpos
poliedros y cilíndricos. Elementos. cooperativa y información. personales. analizando sus geométricos.
Propiedades. Áreas de cuadriláteros responsablemente. Estimar y medir Construir formas y áreas. Trabajos en
y cuerpos. Volumen. Unidades Identificar elementos cuerpos Estimar y medir carpetas.
equivalencias. Relación entre sus propiedades y geométricos. áreas y Evaluaciones.
perímetro, área y volumen relacionarlos. Estimar medir volúmenes de
y operar cuerpos.
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Probabilidad y Población: representatividad. Escala Reconocer y utilizar Observar y Recolección Expresar las Capacidad para
estadísticas de medición. Tablas de frecuencias. escalas y tablas de trabajar de datos. habilidades para la búsqueda de
Representación gráfica. Parámetros. medición con cooperativament Encuestas. trabajar con datos.
Estadísticas. Probabilidad, noción. elemento adecuado. e. Integrar y Calculo e escala de Trabajos
Utilización del juego. Frecuencia Comprender y saber comunicar. interpretación medición. grupales de
relativa. usar la gráfica que Expresar de gráficos de Reconocer e investigación.
corresponde cualidades. valores identificar Pruebas escritas
interpretando Escribir estadísticos frecuencia y
resultados. informes representativo probabilidad.
adecuadamente

Firma del Docente Responsable:……………………………..