Go404bgi 18-2 2pg4a W

LISTA DE COTEJO GENERAL, DE TRABAJOS ACADEMICOS TEORICO,
DE INVESTIGACION, EXTENSION UNIVERSITARIA Y PROYECCION

SOCIAL, Y DE PRACTICAS DE CAMPO
PARCIALMENTE
INCOMPLETO
COMPLETO
COMPLETO
PAGINA
TRABAJOS ACADÉMICOS TEÓRICOS, DE
INVESTIGACIÓN, EXTENCIÓN UNIVERSITARIA Y
PROYECCION SOCIAL, DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO
Silabo. X
Caratula. X
Índice. X
Resumen general. 6 X
Introducción general. 6 X
Objetivo general 6 X
LISTA DE COTEJO DEL PRIMER PERIODO

GRUPO: GO405BGIG4A
ASIGNATURA: Mineralogía Óptica SEMESTRE: 2018 - II
FECHA DE ENTREGA: 03/10/18 FECHA DE CULMINACIÓN: 31/10/18
NOMBRE DEL DOCENTE: Ing. José Dionicio Cárdenas Roque
PARCIALMENTE
COMPLETO
INCOMPLETO
CÓDIGO Y
PAGINA
COMPLETO
TRABAJOS ACADÉMICOS
ta1d
Tarea 1: Datos personales. X
(9)
ta2d
Tarea 2: Respuestas al examen de entrada. X
(11)
Resumen de GO405BGI G4Aibliografías básicas y ta3d
Tarea 3: X
GO405BGI G4Aibliografías complementarias (20)
Resumen de la importancia de la mineralogía optica en la ta4d
Tarea 4: x
Petrología (22)
Resumen con gráficos de las propiedades microscópicas ta5d
Tarea 5: x
de los minerales transparentes (22)
ta6f
Tarea 6: Fotografías del mapa conceptual del primer periodo x
(23)
ta7d
Tarea 7: Guion de exposición del primer periodo x
(25)
PARCIALMENTE
COMPLETO
INCOMPLETO
CÓDIGO Y
PAGINA
COMPLETO
TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN, EXTENCIÓN
UNIVERSITARIA Y PROYECCIÓN SOCIAL
Resumen informativo del trabajo de extensión 1d1

Trabajo 1: X
universitaria (28)
Resumen académico de un cuadrángulo geológico del 2d1
Trabajo 2: X
INGEMMET (35)
Álbum de fotos en cuadros con la descripción 3da1
Trabajo 3: X
macroscópica de los minerales transparentes (52)
Resumen en cuadros de principales minerales
3db1
Trabajo 4: transparentes con sus propiedades físicas principales de X
(52)
reconocimiento
PARCIALMENTE
COMPLETO
INCOMPLETO
CÓDIGO Y
PAGINA
COMPLETO
TRABAJOS DE PRACTICAS DE LABORATORIO Y CAMPO
Descripción y manejo del microscopio de polarización.

1pid
Práctica 1: Comprobación de la perpendicularidad de los hilos de la X
(56)
cruz filar y centrado de objetivos.
Observación ortoscópica, con nicoles paralelos,
2pid
Práctica 2: propiedades morfológicas: hábito, forma y clivaje, X
(56)
propiedades ópticas: color, pleocroísmo y relieve.
Observación ortoscópica, con nicoles cruzados,
3pid
Práctica 3: propiedades ópticas: extinción, colores de interferencia, X
(56)
birrefringencia y signo de elongación.
Reflexiones y aportes personales 56
Conclusiones 57
Recomendaciones 57
Bibliografía 58
LISTA DE COTEJO DEL SEGUNDO PERIODO
GRUPO: GO405BGIG4A
ASIGNATURA: Mineralogía Óptica SEMESTRE: 2018 - II
FECHA DE ENTREGA: 03/10/18 FECHA DE CULMINACIÓN: 31/10/18
NOMBRE DEL DOCENTE: Ing. José Dionicio Cárdenas Roque
PARCIALMEN
INCOMPLETO
COMPLETO
CÓDIGO Y
COMPLETO
PAGINA
TE
TRABAJOS ACADÉMICOS
Perfil de proyecto de monografía de la salida de campo a ta1p

Tarea 1: X
Chocco (60)
Descripción de las propiedades de elongación, alteración, ta2e
Tarea 2: X
zona miento, intercrecimiento y desmezcla (61)
Tarea 3: Resolución de los ejercicios de determinación de las ta3v
X
direcciones de vibración del mineral compensador (65)
Cuadro resumen microscópico de minerales (relacionado ta4g
Tarea 4: X
a los minerales del primer periodo) (68)
Gráfico de propiedades de todas las propiedades
ta5g
Tarea 5: microscópicas para la identificación de los minerales X
(70)
transparentes.
Fotografías de la estructura y mapa conceptual ta6f
Tarea 6: X
relacionado de las maclas (72)
ta7g
Tarea 7: Guion de exposición de mapa conceptual de maclas. X
(74)
Informe académico de la conferencia Magistral
“Metodología de exploración de hidrocarburos, ta8i
Tarea 8: X
estimación de recursos y análisis de riesgo e (77)
incertidumbre”
Presentación en power point del portafolio estudiantil ta9p
Tarea 9: X
hasta el 2do periodo (78)
Guion de exposición del portafolio digital grupal hasta el ta10g
Tarea10: X
2do periodo. (79)
Video de la exposición del portafolio estudiantil grupal ta11v
Tarea 11: X
del 2do periodo (84)
PARCIALMENTE
COMPLETO
INCOMPLETO
CÓDIGO Y
PAGINA
COMPLETO
TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN, EXTENCIÓN

UNIVERSITARIA Y PROYECCIÓN SOCIAL
Resumen informativo del trabajo de extensión 1d2

Trabajo 1: X
universitaria (84)
2d2
Trabajo 2: Resumen académico de una tesis de pregrado X
(90)
Álbum de fotos en cuadros con la descripción 3da2
Trabajo 3: X
microscópica de los minerales transparentes (123)
Resumen en cuadros de principales minerales 3db2
Trabajo 4: transparentes con sus propiedades microscópicas (124) X
principales de reconocimiento.
PARCIALMENTE
COMPLETO
INCOMPLETO
CÓDIGO Y
PAGINA
COMPLETO
TRABAJOS DE PRACTICAS DE LABORATORIO Y CAMPO
4pid
Observación ortoscopica, con nicoles cruzados. Macla.
Práctica 4: (125) X
Identificación y descripción de plagioclasas.
5pdi
Práctica 5: Identificacion y descripción de feldespatos. X
(125)
Conclusiones 125
Reflexiones y aportes personales 126
Recomendaciones 126
Bibliografía 126
FACULTAD DE INGENIERIA GEOLOGICA, MINAS Y METALURGICA

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE INGENIERIA GEOLOGICA
SILABO
I. DATOS GENERALES
1.1 Asignatura : MINERALOGIA OPTICA
1.2 Categoría : FCT
1.3 Código : GO405BGI
1.4 Créditos :4
1.5 Horas Teóricas :3
1.6 Horas Prácticas :2
1.7 Requisito : GO302
1.8 Horario y Aula : T:MI 9 -10 IG-202; T:VI 16-18 IG-201;
1.9 Semestre Académico : 2018-2
1.10 Escuela Profesional : INGENIERIA GEOLOGICA
1.11 Docente : CARDENAS-ROQUE-JOSE DIONICIO
1.12 Email Docente :
II. FUNDAMENTACION
2.1. APORTE
La asignatura ofrece las bases teóricas y su aplicación en la determinación y la identificación microscópica
de los minerales transparentes, por medio del microscopio de polarización. Los aprendizajes se construirán
en trabajos en equipo, considerando la enseñanza y el aprendizaje de la comunicación e investigación.
2.2. SUMILLA
La naturaleza de la asignatura de mineralogía óptica es de carácter teórico-práctico. El propósito del curso
involucra las habilidades en la determinación, descripción e identificación de los minerales transparentes,
en función de sus propiedades ópticas, con el microscopio de polarización, para el reconocimiento de las
rocas principalmente. La asignatura de mineralogía óptica, corresponde al área de Formación Científica
Tecnológica, siendo de carácter teórico, práctico (Tecnológico). Se propone desarrollar los fundamentos de
óptica cristalina en medios isótropos y anisótropos. Determinar y describir las propiedades morfológicas y
ópticas de los minerales transparentes, luego identificarlos, para su reconocimiento y diferenciación entre
ellos, utilizando el microscopio petrográfico, con métodos de observación ortoscópico y conoscópico.
Abarca los siguientes conocimientos: 1. El microscopio de polarización. 2. Ortoscopia. Propiedades de los
minerales transparentes con nicoles paralelos. 3. Ortoscopia. Propiedades de los minerales transparentes
con nicoles cruzados. Conceptos elementales en mineralogía óptica. 4. Indicatriz óptica de los minerales
transparentes. Conoscopía. Propiedades de los minerales transparentes con nicoles cruzados. Sistemática
para la determinación microscópica de los minerales transparentes.
III. COMPETENCIAS GENERALES DE LA ASIGNATURA

- Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
- Capacidad para organizar y planificar el tiempo
- Capacidad de comunicación oral y escrita
- Capacidad de investigación
- Capacidad de trabajo en equipo
IV. UNIDADES DIDACTICAS
UNIDAD I: EL MICROSCOPIO DE POLARIZACION

COMPETENCIA ESPECIFICA
- Identificar y reconocer las partes del microscopio de polarización.
- Diferenciar las observaciones con nicoles paralelos y nicoles cruzados de un material isótropo y anisótropo.
CAPACIDAD
- Analiza el concepto de mineralogía óptica, y su ubicación dentro de la geología.
- Conoce y describe las partes, ajuste, uso y cuidado del microscopio de polarización.
- Conoce y aplica, la preparación de una sección delgada.
- Conoce las propiedades ópticas de los minerales transparentes con luz ortoscópica y conoscópica, con el
microscopio de polarización.
- En las prácticas de gabinete, manipula el microscopio de polarización, teniendo en cuenta las partes
componentes del microscopio, con interés.
Sema Contenido
na
1 CONCEPTUALES
Examen de entrada. Presentación de sílabos. 1. Generalidades.
2 2. Introducción a la microscopia. 3. Microscopio compuesto. 4. Microscopio de polarización.
Partes del microscopio de polarización: Ocular. Lente de Amici-Bertrand. Analizador.
Objetivos. Platina giratoria. Conjunto subplatina-condensador. Polarizador. Dispositivo de
iluminación. Base. Tornillos de ajuste. Correcciones al microscopio de polarización. 5.
Preparación de sección delgada. 6. Propiedades ópticas de los minerales transparentes.
Presentación en papel de oficio cuadriculado de la estructura del mapa conceptual del ítem 4.
3 Elaboración de trabajo académico grupal de mapa conceptual, del microscopio de polarización
(ítem 4), que será expuesto y calificado.
Presentación grupal del mapa conceptual elaborado
PROCEDIMENTALES
Determina las partes del microscopio de polarización. Manipula el microscopio de polarización
y tiene conocimiento del ajuste y cuidado. Conoce las propiedades de los minerales
transparentes, y los tipos de preparación mineral, para la observación con el microscopio de
polarización.
ACTITUDINALES
Muestra interés y empeño del uso de la tecnología, para ampliar sus tareas. Participa en forma
permanente. Consulta cuando tiene dudas. Cuida el patrimonio institucional. Muestra una
actitud reflexiva y critica frente a situaciones problemáticas. Es cortes con sus compañeros.
Respeta la propiedad ajena. Manifiesta interés y curiosidad científica. Muestra disposición de
trabajar en equipo.
ESTRATEGIA METODOLÓGICA
Exposición. Método de preguntas. Lluvia de ideas. Panel de discusión
EVIDENCIA
- Manipulación correcta del microscopio de polarización, en las prácticas de laboratorio.
- Presentación de un informe de práctica de laboratorio.
- Presentación de resumen de práctica de laboratorio.
- Presentación de la estructura y mapa conceptual. Exposición del mapa conceptual.
UNIDAD DIDACTICA II: ORTOSCOPIA. PROPIEDADES DE LOS MINERALES

TRANSPARENTES CON NICOLES PARALELOS
- Analizar y determinar las propiedades de los minerales con nicoles paralelos y luz ortoscópica.
CAPACIDAD
- Diferencia las observaciones con luz ortoscópica, entre nicoles paralelos y nicoles cruzados.
- Diferencia las propiedades ópticas con luz ortoscópica, entre nicoles cruzados.
- Conoce la secuencia de la determinación de las propiedades de los minerales transparentes con nicoles
paralelos, con el microscopio de polarización.
- Conoce y diferencia las propiedades de los minerales transparentes con nicoles paralelos, con luz
ortoscópica, como el hábito, forma, clivaje, color, pleocroísmo y relieve.
- Sabe cómo aplicar los conocimientos teóricos, en la práctica de laboratorio.
- En las prácticas de laboratorio, determina las propiedades de los minerales transparentes con el
microscopio de polarización en nicoles paralelos, como la forma, habito, clivaje, color, pleocroísmo, y
relieve, con perseverancia.
Sema Contenido
na
4 CONCEPTUALES
1. Generalidades. 2. Estudio de minerales transparentes con nicoles paralelos: Habito. Forma.
Clivaje. Color. Pleocroísmo.
5 Relieve: Determinación del índice de refracción. Método de comparación del índice de
refracción por medio de la línea de Becke.
Examen de salida del primer periodo
PROCEDIMENTALES
Describe, aplica y analiza las propiedades de los minerales transparentes, sin analizador o con
nicoles paralelos.
ACTITUDINALES
trabajar en equipo.
- Exposición. Método de preguntas. Lluvia de ideas. Panel de discusión
EVIDENCIA
- Presentación en la práctica de laboratorio, del formato de descripción, con la determinación de las
propiedades ópticas de los minerales transparentes, con luz ortoscópica entre nicoles paralelos.
- Presentación de un resumen e informe de práctica de laboratorio.
- Presentación de la estructura y elaboración de un mapa conceptual, del microscopio de polarización.
Exposición del mapa conceptual.
- Presentación digital de los trabajos académicos, prácticas de laboratorio, investigación proyección
social y extensión universitaria.
- Presentación del portafolio estudiantil digital, con los trabajos académicos, de prácticas de laboratorio,
investigación proyección social y extensión universitaria en la plataforma classroom.
UNIDAD DIDACTICA III: ORTOSCOPIA. PROPIEDADES DE LOS MINERALES

TRANSPARENTES CON NICOLES CRUZADOS. CONCEPTOS ELEMENTALES EN
MINERALOGIA OPTICA
- Analizar y determinar las propiedades de los minerales con nicoles cruzados y luz ortoscópica.
- Capacidad de observación y comprensión del entorno.
CAPACIDAD
- Diferencia las propiedades ópticas con luz ortoscópica, entre nicoles cruzados.
paralelos, con el microscopio de polarización.
- Conoce y distingue las propiedades de los minerales transparentes con nicoles paralelos, con luz
ortoscópica, como la extinción, colores de interferencia, birrefringencia, macla, elongación, alteración,
intercrecimiento e inclusiones.
microscopio de polarización en nicoles cruzados, como la extinción, colores de interferencia,
birrefringencia, maclas, elongación, alteración, con perseverancia.
Sema Contenido
na
6 CONCEPTUALES
1. Estudio de minerales transparentes con nicoles cruzados. Anisotropía. 2. Interferencia de ondas
polarizadas. Interferencia entre nicoles cruzados. 3. Angulo de extinción
7 4. Colores de interferencia. Tabla de colores de interferencia de Michel Levy. 5. La
birrefringencia. Demostración de la birrefringencia en la calcita. 6. Maclas: Determinación de
la composición aproximada de los feldespatos. Determinación de la composición aproximada
de las plagioclasas. Método estadístico de Michel Levy. Método de la macla combinada
carlsbad-albita. Presentación en papel de oficio cuadriculado de la estructura del mapa
conceptual del ítem 6.
8 Elaboración de trabajo académico grupal, de un mapa conceptual de la macla (ítem 6), que será
expuesto y calificado, de acuerdo a la rúbrica de evaluación.
Presentación grupal del mapa conceptual elaborado
9 7. Elongación. 8. Alteración. 9. Intercrecimiento e inclusiones.
10 1. Refracción, índice de refracción. Ley de Snell. Angulo limite y reflexión total. 2. Teoría
electromagnética de la luz. 3. Color-espectro visible. 4. Luz natural, luz blanca y luz
monocromática. 5. Interferencia y composición de vibraciones entre ondas luminosas. 6. Medio
isótropo y anisótropo. 7. Polarización: Obtención de luz polarizada.
11 Examen de salida del segundo periodo.
PROCEDIMENTALES
Describe, aplica y analiza las propiedades de los minerales transparentes, con analizador o
nicoles cruzados.
Explica la naturaleza física de la luz. Determina las teorías sobre la luz y leyes fundamentales
de la óptica. Establece la diferencia entre luz natural y luz polarizada
Explica las características del medio anisótropo. Determina las características ópticas del medio
anisótropos. Explica la obtención de luz polarizada.
ACTITUDINALES
trabajar en equipo.
EVIDENCIA
- Presentación en la práctica de laboratorio, del formato de descripción, con la determinación de las
propiedades ópticas de los minerales transparentes, con luz ortoscópica entre nicoles cruzados.
- Presentación de un resumen e informe de la práctica de laboratorio.
- Presentación de la estructura y elaboración de un mapa conceptual, de la macla. Exposición del mapa
conceptual.
- Presentación en las prácticas de laboratorio, del formato de descripción microscópica con luz
ortoscópica entre nicoles paralelos y nicoles cruzados, con la determinación de las propiedades ópticas
de los minerales transparentes, para la identificación de los principales minerales como el cuarzo,
plagioclasas, feldespatos potásicos, apatito, calcita, biotita, muscovita, clorita, olivino, epidota, sericita,
esfena, piroxenos, anfíboles.
- Presentación digital de los trabajos académicos, prácticas de laboratorio, investigación proyección
social y extensión universitaria.
UNIDAD IV: INDICATRIZ OPTICA DE LOS MINERALES TRANSPARENTES. CONOSCOPIA.

PROPIEDADES DE LOS MINERALES TRANSPARENTES CON NICOLES CRUZADOS.
SISTEMÁTICA PARA LA IDENTIFICACION MICROSCOPICA DE LOS MINERALES
TRANSPARENTES
- Analizar y determinar las propiedades de los minerales con nicoles cruzados y luz conoscópica.
- Capacidad de observación y comprensión del entorno.
- Describir, analizar e identificar microscópicamente los minerales transparentes por medio de sus
propiedades con luz ortoscópica y conoscópica.
CAPACIDAD
- Determina y distingue la indicatriz óptica de los minerales isótropos y anisótropos (Uniaxial y biaxial).
- Diferencia las propiedades ópticas con luz conoscópica, entre nicoles cruzados.
cruzados, con el microscopio de polarización.
- Conoce y diferencia las propiedades de los minerales transparentes con nicoles cruzados, con luz
conoscópica, como la clase óptica, signo óptico, y ángulo 2V.
- Analizar, describir y aplica, la metodología para la identificación microscópica de los minerales
transparentes con luz ortoscópica y conoscópica, utilizando diferentes tablas determinativas.
- Conoce un modelo de informe técnico.
microscopio de polarización en nicoles cruzados, con luz conoscópica, con interés y perseverancia.
Sema Contenido
na
12 CONCEPTUALES
1. Elipsoide de los índices o indicatriz óptica. 2. Indicatriz óptica de los minerales isótropos. 3.
Indicatriz óptica de los minerales anisótropos. Indicatriz uniáxica. Indicatriz biáxica.
13 1. Conoscopía. 2. Figuras de interferencia en los minerales uniáxicos: sección normal al eje
óptico. Secciones oblicuas al eje óptico. Secciones paralelas al eje óptico. 3. Determinación del
signo óptico de los minerales uniáxicos. Presentación en papel de oficio cuadriculado de la
estructura del mapa conceptual.
14 4. Figuras de interferencia en los minerales biaxiales: Figura de interferencia según la bisectriz
aguda, Figuras de interferencia según un eje óptico. Determinación del ángulo 2V. Figura de
interferencia según la bisectriz obtusa. Figura interferencia según la normal óptica. 5.
Determinación del signo óptico de los minerales biáxicos. Elaboración de trabajo académico
grupal, de un mapa conceptual, de las figuras de interferencia uniaxial y biaxial, que será
expuesto y calificado, de acuerdo a la rúbrica de evaluación.
Presentación grupal del mapa conceptual elaborado.
15 1. Metodología para la determinación microscópica de los minerales transparentes. 2. Tablas
determinativas de minerales transparentes. 3. Ejemplo de determinación de un mineral
transparente. 4. Modelo de informe mineralógico microscópico.
16 Exposición de portafolios estudiantiles
17 Examen de salida, del tercer periodo y sustitutorio
PROCEDIMENTALES
Determina y distingue la indicatriz óptica de los minerales isótropos y anisótropos. Esquematiza
y representa los medios isótropos y anisótropos.
Describe, aplica y analiza las constantes ópticas de los minerales transparentes con
observaciones conoscopicas. Analiza y compara la diferencia entre las figuras de interferencia
de los minerales uniáxicos y biáxicos.
Describe, aplica y analiza la metodología para la determinación microscópica de los minerales
transparentes con luz ortoscópica y conoscópica, utilizando diferentes tablas determinativas. Así
mismo se da un ejemplo de la determinación de un mineral, y se propone un modelo de informe
técnico.
ACTITUDINALES
trabajar en equipo.
EVIDENCIA
- Presentación en la práctica de laboratorio, del formato de descripción microscópica, con la
determinación de las propiedades ópticas de los minerales transparentes, con luz conoscópica entre
nicoles cruzados.
- Presentación de un resumen e informe de práctica de laboratorio.
- Presentación de la estructura y elaboración de un mapa conceptual, de la indicatriz óptica. Exposición
del mapa conceptual.
- Presentación en las prácticas de laboratorio, de los informes mineralógicos microscópicos de las
secciones delgadas, con la determinación e identificación de los principales minerales transparentes,
mediante la determinación de las propiedades principales de reconocimiento, de los principales
minerales transparentes, con el microscopio de polarización.
- Exposición de trabajos; Portafolio, experimentos, mapa conceptual, exposición de rocas y minerales
V. METODOLOGÍA
PARTE TEORICA
1. Las actividades se desarrollarán de acuerdo, a las estrategias metodológicas que incluyan las conferencias, el
análisis de lecturas, la dinámica grupal, prácticas individuales, seminarios, evaluación y análisis de resultados.
En la estrategia didáctica se utilizara la exposición, método de preguntas, panel de discusión y lluvia de ideas
según sea el caso. Se tendrá la ayuda de material audiovisual y de las tecnologías de información y
comunicación (TICs), como videos, software, páginas web, power point, cuadros de descripción e
identificación de minerales transparentes, y otros.
2. La asistencia es calificada y puntual, a las clases de teoría. Los ausentes no tienen la posibilidad de
recuperar los trabajos académicos.
3. El material educativo utilizado, son una copia impresa y digital de la asignatura de mineralogía óptica,
que debe ser revisada antes de las sesiones de clases. También se entrega una bibliografía académica,
digital. Se debe revisar la bibliografía de la biblioteca central y especializada de la Escuela Profesional de
Ingeniería Geológica (EPIG). También se entrega una presentación de power point (ppt) de algunos temas.
4. Presentación en cada periodo de portafolio individual y digital en Word y pdf. El portafolio también se
presentara en ppt/video para su exposición. El portafolio se compone de los trabajos académicos propuestos
en clases, trabajos de investigación, proyección social y extensión universitaria, trabajos de prácticas de
laboratorio. Todos los trabajos se presentan en la plataforma virtual classroom de google.
5. La estructura de presentación general del portafolio estudiantil es: Lista de cotejo – Sílabo – Caratula –
Índice – trabajos, así mismo debe estar foliado, y con los títulos y códigos propuestos. Los formatos
propuestos de los trabajos, la rúbrica de evaluación, se exponen en la copia teórica, guía de prácticas y
sílabo de la asignatura.
6. Exposición presencial grupal o individual de los trabajos, en cada periodo lectivo, con una duración de
10 minutos y 5 minutos de preguntas. El expositor se elige previo sorteo entre los integrantes.
7. Exposición final de trabajos: Portafolios, experimentos, mapa conceptual, exposición de rocas y
minerales.
8. Los trabajos se presentan según la norma APA 6ta edición, con las siguientes modificaciones: Tamaño
de la fuente 11, espaciado anterior y posterior 0 pto, interlineado sencillo, margen normal. El plagio de
informes, el copia y pega se considera como nota cero.
9. Los estudiantes deberán traer obligatoriamente a las clases teóricas, los materiales que se describe en el
anexo 1.
10. Las consultas sobre el desarrollo del sílabo de la asignatura, y el seguimiento de los trabajos, se
realizarán en las horas de tutoría, mediante la plataforma virtual classroom, y whatsap.
PARTE PRÁCTICA
1. Las prácticas de laboratorio se desarrollarán de acuerdo a las estrategias metodológicas, que incluyan las
conferencias, el análisis de lecturas, la dinámica grupal, prácticas individuales, evaluación y análisis de
resultados. En la estrategia didáctica se utilizará la exposición, método de preguntas, panel de discusión y lluvia
de ideas según sea el caso. Se tendrá la ayuda de material audiovisual, y de las tecnologías de información
y comunicación (TICs). Se pondrá a disposición de los estudiantes, una copia impresa y digital de la guía
de prácticas.
2. La asistencia puntual a las prácticas de laboratorio, y tutoría es calificada. Los ausentes no tienen la
posibilidad de recuperación, y presentación de informes.
3. Las prácticas de laboratorio, se desarrollan según la guía de prácticas de la asignatura.
4. El material educativo utilizado, son una copia impresa y digital de una guía de prácticas de laboratorio
de la asignatura de mineralogía óptica, que debe ser revisada antes de las sesiones de clases. También se
entrega una bibliografía académica digital de prácticas. También se entrega una presentación de power
point (ppt) de las prácticas de laboratorio de la asignatura.
5. Elaboración individual de un informe mineralógico microscópico de las prácticas de laboratorio/campo,
se presentan según el formato propuesto en la guía de prácticas, que será presentado en la plataforma
classroom.
6. Los estudiantes deberán traer obligatoriamente a las prácticas de campo y laboratorio, los materiales,
instrumentos, equipo, que se describe en el anexo 1.
VI. EVALUACIÓN
1. La evaluación de la asignatura, se regirá según el reglamento académico vigente de la UNSAAC (Articulo

88 del Estatuto de la UNSAAC). El semestre consta de 3 periodos lectivos y las evaluaciones son: De
contexto, de entrada, de proceso y de salida. La evaluación será permanente teniendo en cuenta la
demostración de habilidades y destrezas, durante la solución de problemas, planteados en las tareas de
aprendizaje. La evaluación de aprendizajes son conceptuales, procedimental y actitudinal.
2. En las evaluaciones de la parte teórica y práctica, se consideran los exámenes escritos, las intervenciones
orales, la presentación del cuaderno de prácticas de laboratorio y campo, los trabajos académicos, los
trabajos de prácticas de laboratorio, los trabajos de investigación, proyección social, extensión universitaria,
propuestas para cada periodo, y las exposiciones, que serán evaluadas según las listas de cotejo y rúbricas
de evaluación. Para la calificación de los trabajos, es obligatorio los datos generales, orden, foliado, código,
lista de cotejo, norma APA modificado, índice numerado, redacción en párrafos, referencias bibliográficas
en el texto y bibliografía.
3. La nota aprobatoria de la asignatura es de 14 puntos.
4. La evaluación en porcentaje al 100%, se distribuye de la siguiente manera, para la evaluación conceptual
es de 50% que equivales a 0.5, para la evaluación procedimental es de 35% que equivale a 0.35, y para la
evaluación actitudinal es de 15% que equivale a 0.15. El promedio parcial de cada periodo lectivo es la
sumatoria de las evaluaciones conceptuales (EC), procedimentales (EP) y actitudinales (EA), multiplicados
por la equivalencia de los porcentajes (PP1=ECx0.5+EPx0.35 +EAx0.15).
5. El promedio final, será el promedio aritmético de los promedios parciales de cada periodo lectivo. PF=
(PP1+PP2+PP3)/3
6. Los exámenes escritos de la parte teórica y prácticas, se solucionarán, revisarán y publicarán según
reglamento. Otras evaluaciones correspondientes al periodo, serán revisadas en la hora de tutoría.
7. La programación de los exámenes escritos de salida y de prácticas de laboratorio, se publicará en la
plataforma Classroom.
RUBRICAS DE EVALUACION
RUBRICA: Elaboración mapa conceptual

NIVELES DE LOGRO
CRITERIO Muy bueno Bueno Regular Valora
ción
4 puntos 3 punto 2 puntos Nota
Profundización Descripción clara de los Descripción ambigua de los Descripción confusa de los
del tema conceptos que componen el conceptos, cuenta con algunos conceptos que componen el tema
tema y buena cantidad de detalles que no clarifican el y con detalles escasos.
detalles. tema.
Aclaración Mapa bien organizado y Mapa bien focalizado pero no Mapa poco claro, sin coherencia
sobre el tema claramente presentado así como suficientemente organizado. entre las partes que lo componen.
de fácil seguimiento.
Alta calidad Mapa sobresaliente y atractivo Mapa con estructura simple Mapa mal realizado que no
del diseño que cumple con los criterios de pero bien organizada con al cumple con los criterios de
diseño planteados, sin errores de menos tres errores de ortografía. diseño planteados y con más de
ortografía. tres errores de ortografía.
Elementos Se identifican los conceptos Los conceptos principales No se pueden identificar los
propios del principales y subordinados. fueron bien identificados y conceptos principales y
mapa Todos los conceptos han sido subordinados pero no han sido subordinados ni existe relación
conceptual bien vinculados y etiquetados. bien vinculados ni etiquetados. entre los conceptos.
Presentación La presentación/exposición fue La presentación/exposición fue La presentación/exposición no

del mapa hecha en tiempo y forma, hecha en tiempo y forma, fue hecha en tiempo y forma,
conceptual además se entregó de forma aunque la entrega no fue en el además la entrega no se dio de la
limpia en el formato pre formato pre establecido. forma pre establecida por el
establecido. docente.
Calificación de la actividad
Fuente: http://evirtual.uaslp.mx/FCQ/estrategias/Material%20de%20Apoyo/cat_rubrica.pdf
RUBRICA: Portafolio de evidencias

NIVELES DE LOGRO
CRITERI Valora
Muy bueno Bueno Regular
O ción
2 puntos 1.4 punto 0.7 puntos Nota
Puntualida Entregó el portafolio en la fecha Entregó el portafolio un día Entregó el portafolio dos o más
d estipulada. después de la fecha estipulada. días después de la fecha
estipulada.
Orden Los trabajos solicitados guardan el Aunque el portafolio tiene los La falta de orden se debe a que el
orden establecido desde el inicio. trabajos solicitados, estos no estudiante no incluyó en el
guardan el orden establecido portafolio la totalidad los
desde el inicio. trabajos solicitados.
Presentaci La presentación del portafolio es La presentación del portafolio es La presentación del portafolio es
ón creativa creativa. normal. inadecuada.
Coherenci Presenta las ideas de los trabajos En su mayoría las ideas de los Falta una secuencia lógica en la
a en la en párrafos con secuencia lógica y trabajos tienen una secuencia presentación de ideas, no hay un
redacción usa eficazmente palabras o frases lógica y usa de manera normal buen uso de palabras o frases de
de enlace, lo cual hace que se palabras o frases de enlace, lo cual enlace, lo cual hace que no se
comprenda muy bien lo que hace que se comprenda bien lo comprenda bien lo que escribe.
escribe. que escribe.
Vocabulari Usa un vocabulario extenso y Usa ocasionalmente un Presenta un vocabulario
o preciso que transmite ideas de vocabulario variado, apropiado e limitado. Presenta
forma interesante y natural. interesante. incongruencias que hacen el
texto confuso.
Convencio Demuestra dominio de las reglas Aunque demuestra domino de las Presenta patrones de deficiencias
nalismos ortográficas y gramaticales. reglas ortográficas y gramaticales ortográficas y/o gramaticales que
hay algunos errores, lo cual no impiden la comunicación.
impide la comprensión del texto.
Cambio Por medio de los trabajos Por medio de los trabajos Por medio de los trabajos
conceptual incluidos en el portafolio se puede incluidos en el portafolio se puede incluidos en el portafolio se
percibir que ha habido un cambio percibir que se ha iniciado el puede percibir que no se percibe
en cuanto a los conceptos que se proceso de cambio en cuanto a los cambio alguno en cuanto a los
incluyen en ellos. conceptos que se incluyen en conceptos que se incluyen en
ellos. ellos.
Crecimient En la presentación de los trabajos En la presentación de los trabajos En la presentación de los trabajos
o y del portafolio se puede evidenciar del portafolio se puede evidenciar del portafolio no hay evidencia
desarrollo que sí hubo aprendizaje. que se ha iniciado la secuencia de de aprendizaje.
aprendizaje.
Reflexión El proceso de reflexión está Existe una reflexión media en los No hay reflexión en los trabajos
presente en los trabajos trabajos presentados. presentados.
presentados.
Toma de En la presentación de los trabajos En la presentación de los trabajos En la presentación de los trabajos
decisiones del portafolio se percibe toma de del portafolio se percibe un del portafolio no hay toma de
decisiones en base a análisis. análisis medio para tomar decisiones.
decisiones.
RUBRICA: Elaboración de informes escritos
NIVELES DE LOGRO
Muy bueno Bueno Regular Valora
CRITERIO
ción
4 puntos 2 punto 1 puntos Nota
Contenido Presenta todos los temas con Presenta la mayor parte de los No presenta el contenido
profundidad y de manera temas, pero no sintetiza lo completo. Su capacidad de
sintetizada. suficiente. síntesis fue insuficiente.
Conclusión Incluye un análisis y el No elabora su conclusión No realiza la conclusión.
desarrollo del trabajo. Da su correctamente.
opinión sustentada.
Redacción Redacta de manera clara y Su redacción carece de claridad Su redacción no es buena, le
precisa. y precisión. cuesta trabajo expresar sus ideas
de manera escrita.
Ortografía No tiene faltas de ortografía. Tiene de una a tres faltas de Tiene más de tres faltas de
ortografía por párrafo. ortografía por párrafo.
Bibliografía / Incluye más de dos fuentes de Incluye sólo una fuente de No cita ni utiliza fuentes de
webgrafía información con todos sus información con todos sus información.
datos. datos.
VII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

- BIBLIOGRAFIA BASICA
Cárdenas, J., Cáceres I., y Carlotto, V. (2013-2014-2015). Mineralogía Óptica (Teoría). UNSAAC - D.A.
Geología. Cusco.
Cárdenas, J., Cáceres I., y Carlotto, V. (2013-2014-2015). Mineralogía Óptica (Prácticas). UNSAAC - D.A.
Geología. Cusco.
Cárdenas, J. (2013-2014-2015-2016). Power point de Mineralogía Óptica (Teoría y Prácticas).
Cárdenas, J., Vega, M. (2016). Mineralogía Óptica (Teoría). UNSAAC - D.A. Geología. Cusco
Cárdenas, J., Vega, M. (2016). Mineralogía Óptica (Practicas). UNSAAC - D.A. Geología. Cusco
Cárdenas, J., Ihue, E., Pacheco, R. (2017). Mineralogía óptica (Teoría). UNSAAC. D.A. Geología. Cusco.
Cárdenas, J., Ihue, E., Pacheco, R. (2017). Guía de prácticas Mineralogía óptica. UNSAAC. D.A. Geología.
Cusco.
Chirif, L.H. (2010). Microscopia óptica de minerales. INGEMMET.
Nardy, A.J.R. y Machado, F.B. (2008). Mineralogía óptica (Teoría).
Nardy, A.J.R. (2008). Mineralogía óptica (práctica).
Vendrell, M. (2008). Óptica cristalina.
- BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA BIBLIOTECA CENTRAL-ESPECIALIZADA
Aubouin-Brousse-Lehman (1981). Petrología. Ed. Omega.
Bloss, E.D. (1985). An introduction to the methods of optical crystallography, Nueva York, Holt, reinhart and
Winston.
Cárdenas, J. y Carlotto, V. (2011-2012). Mineralogía Óptica. UNSAAC - D.A. Geología. Cusco.
Carlier, G (1990). Introduction determination des mineraux dans les roches.
Gonzales, F. (1976). Mineralogía óptica. Ed. Omega.
Gunter, M. Optical Mineralogy.
Heinrich, E (1970). Identificación microscópica de minerales. Bilbao, Urmo.
Hurbut-Klein (1982). Manual de mineralogía de Dana. Ed. Reverté.
Hebert, R. (1998). Guide de pétrologie descriptive. Sciences de la Terre. Nathan Universite.
Kerr, P. (1965). Mineralogía óptica. 3a. McGraw-HillBook.
Martínez (2010). Mineralogía Sistemática.
Segura R. (1978). Cristalóptica: teórico- Práctico, Ediciones Mercedes Solis Carreño.
- PAGINAS DE INTERNET
1. www.ehu.es/mineralogiaoptica/
2. geologia.ujaen.es/opticamineral/paginas/default.htm
3. edafologia.ugr.es/optmine/index.htm
4. www.scribd.com › School Work › Study Guides, Notes, & Quizzes –
12. WeSapiens/geología.org
15. www.google.com
16. www.altavista.com
- PORTAL
1. https://www.u-cursos.cl/ingenieria/2008/1/GL45B/1/material.../17594
2. http://serc.carleton.edu/NAGTWorkshops/mineralogy/optical_mineralogy_petrography.html
3. http://www.olympusmicro.com/primer/techniques/polarized/polarizedreferences.html
4. http://www.microscopyu.com/articles/polarized/polarizedintro.html
5. http://geology.isu.edu/geostac/Field_Exercise/Cassia_mtns/thinsect.html
6. http://www.brocku.ca/mathematics-science/departments-and-centres/earth-sciences/people/gregory-
cfinn/
optical-mineralogy/lecture-outline
7. http://butler.brocku.ca/earthsciences/people/gfinn/optical/222lect.htm
8. http://www.gly.bris.ac.uk/www/teach/opmin/mins.html
9. http://edafologia.ugr.es/optmine/indexw.htm
10. http://webmineral.com/
11. Buscar el tema en inglés: polarized microscopy, microscopy polarized light, optical mineralogy
12. http://scholar.google.com/
13. http://www.ehu.es/mineralogiaoptica/Atlas_de_Mineralogia_Optica/Atlas_de_Mineralogia_Optica...
14. http://www.ugr.es/~velilla/atlas_mineral.html
15. http://tarentatuy.files.wordpress.com/2011/08/manual-optica-mineral-parte-i-kjk.pdf
16. http://ocw.uniovi.es/pluginfile.php/4552/mod_resource/content/41/microscopio/galeria_laminas.htm
17. http://geologylearn.blogspot.pe/2017/03/30-thin-section-photos-that-will.html
18. http://serc.carleton.edu/NAGTWorkshops/mineralogy/optical_mineralogy_petrography.html
19. https://www.endeeper.com/product/petroledge?gclid=CLashc7E29MCFVMGhgodTccD3w
20. http://cs.uns.edu.ar/~mll/web/files/papers/SCCG-2010-rock-ar-martin-larrea.pdf
21. http://www.insugeo.org.ar/publicaciones/docs/scg-23-0-00.pdf
22. http://www.rc.unesp.br/igce/petrologia/nardy/praticas12.pdf
23. http://gaia.geologia.uson.mx/academicos/samano/atlas_digital_de_minerales_en_seccion_delgada.pdf
24. http://bo.unsa.edu.ar/dnat/R2012/R-DNAT-2012-1773.pdf
25. http://www.ugr.es/~velilla/
26. http://www.unsaac.edu.pe/academico/curriculasep/P40IngGEOLOGICA.pdf
- BIBLIOGRAFIA DIGITAL – TEORIA (Información digital)
- BIBLIOGRAFIA DIGITAL – PRACTICAS (Información digital)
- BIBLIOGRAFIA DIGITAL – APRENDIZAJE (Información digital)
GUIA DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO
Práctica 1: Observación y manejo del microscopio de polarización. Comprobación de la perpendicularidad

de los hilos de la cruz filar. Centrado de objetivos (Semana 1).
Práctica 2: Observación ortoscópica, con nicoles paralelos. Propiedades morfológicas: Habito, forma, y
clivaje. Propiedades ópticas: Color, pleocroísmo y relieve (Semana 2).
Práctica de campo: Reconocimiento de las unidades litoestratigráficas de la depresión del Cusco.
Práctica de gabinete – Visita al museo de minerales de la Escuela Profesional de Química-UNSAAC.
Práctica 3: Observación ortoscópica, con nicoles cruzados. Propiedades ópticas: Extinción, colores de
interferencia, birrefringencia, Signo de elongación (Semana 3).
Examen práctico del primer periodo (Semana 4).
Práctica 4: Observación ortoscópica, con nicoles cruzados: Macla. Identificación y descripción de las
Plagioclasas. (Semana 5)
Práctica 5 y 6: Identificación y descripción de los feldespatos potásicos (Ortoclasa, sanidina, microclina),
cuarzo, muscovita, sericita, arcillas (Semanas 6 y 7).
Práctica 7 y 8: Identificación y descripción de piroxenos, anfíboles, olivino, epidota, esfena apatito, calcita,
zircón, biotita, clorita y granate (Semanas 8 y 9).
Examen práctico del segundo periodo (Semana 10).
Práctica 9 y 10: Identificación y descripción, de los minerales transparentes, de las secciones delgadas 1 y
2, y presentación digital de informe mineralógico microscópico, en la plataforma virtual Classroom
(Semanas 11, 12 y 13).
Práctica 11: Observación conoscópica, con nicoles cruzados: Propiedades ópticas: Clase óptica y signo
óptico (Semanas 14).
Práctica 12: Identificación y descripción de los minerales transparentes de la sección delgada 3, y
presentación digital de informe mineralógico microscópico, en la plataforma virtual classroom (Semanas
15 y 16).
Examen práctico del tercer periodo (Semana 17).
ANEXO 1
1. MATERIALES EQUIPO E INSTRUMENTOS PARA TEORIA-PRACTICAS DE
LABORATORIO/CAMPO, INDIVIDUAL
- 01 cuaderno empastado (libreta de campo) con cuadros de clasificación de rocas sedimentarias,
metamórficas e ígneas (Plutónicos, hipabisales, volcánicas y piroclásticas), estimación de porcentajes, 15
minerales metálicos y 10 minerales no metálicos con sus propiedades físicas principales de reconocimiento,
10 minerales metálicos de alteración. Tabla del tiempo geológico a colores (Buscar en
www.stratigraphy.org, el más reciente). 01 lápiz-portaminas 05 HB y repuesto, borrador, lápices de color
numerados, tajador, escalímetro (o regla, protactor), lapicero punta fina azul, rojo y negro, papel
milimetrado, juego de reglas y transportador, flexómetro, HCL, rayador, picota (opción martillo), tablero
(con plástico para cubrir tablero y ligas.
- Poseer el software FieldMoveClino, en celulares.
- 01 Mochila, medicinas personales, zapato de cuero, sombrero, poncho de agua o plástico, chaleco,
bloqueador, guantes, gorro, casaca, pantalón ligero, linterna, un pito, paraguas, alcohol, vendas, frotación.
- Taper de plástico con comida, cuchara, cuchillo, rollo PH, 5 panes, una fruta, caramelos, un atún, un
limón, una botella de agua.
2. MATERIALES EQUIPO E INSTRUMENTOS PARA PRACTICAS DE

LABORATORIO/CAMPO POR EQUIPO
- Materiales de prácticas de gabinete, solicitados en cada sesión de clase: Papel de oficio, papel de oficio 8
oficios, papeles de colores, cartulinas, plumones de diferentes colores, goma, lápices de colores, lapiceros
de color, reglas, escalímetro, tijera, papeles de colores, cinta adhesiva, masking, lápiz, borrador, tajador,
una laptop por grupo, etc. Base de datos digital.
- Materiales e instrumentos para trabajo de campo: 2 brújulas, celular con FieldMoveClino, 1 GPS, mínimo,
2 picotas, 2 rayadores, 2 lupas, cámara fotográfica, plumón indeleble, bolsas de muestreo, etiquetas, goma,
cinta embalaje.
Cusco, 1 de octubre de 2018
________________________________
Mgt. Ing. José Dionicio Cárdenas Roque
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD
DEL CUSCO
FACULTAD DE INGENIERÍA GEOLÓGICA, MINAS Y METALÚRGICA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA GEOLÓGICA
PORTAFOLIO DIGITAL
MINERALOGIA OPTICA
TEORÍA-PRACTICA
PRESENTADO POR:
AGUILAR HUALLPA, Elvis 143776
ARMUTO ALVARADO, David F. 111019
CAHUATA HUAMAN, Jhon S. 151718
CARRILO CASA FRANCA, Leonardo 130221
CCOLQQUE TAPIA, Elvis J. 131458
FERNANDEZ CHIPANA, Paul C. 131459
PATIÑO JAUJA, Juan C. 164213
SAICO ALVAREZ, Erick S. 131465
TIJERA CORIMANYA, Jimmy G. 161127
GRUPO: GO405BGIG4A
DOCENTE: Mgt. Ing. Jose Dionicio Cárdenas Roque

SEMESTRE: 2018-II
CUSCO – PERÚ
2018
1
INDICE
RESUMEN GENERAL .............................................................................................................. 6
INTRODUCCIÓN GENERAL .................................................................................................. 6
PRIMER PERIODO ................................................................................................................... 6
RESUMEN................................................................................................................................ 6
INTRODUCCIÓN .................................................................................................................... 8
OBJETIVOS ............................................................................................................................. 8
1. TRABAJOS ACADÉMICOS ........................................................................................... 9
1.1 Tarea 1: Datos Personales (Ta1d) ............................................................................. 9
Datos personales y personales. .......................................................................................... 9
1.2 Tarea 2: respuestas al examen de entrada (ta2d) ..................................................... 11
Resolución del examen de entrada de mineralogía óptica s-2018-2 ............................... 11
1. ¿Mencione cinco minerales opacos y cinco minerales transparentes .cuales se
estudian en mineralogía óptica? .................................................................................. 11
2. ¿Qué estudia la mineralogía óptica y sus aplicaciones? .......................................... 11
2. ¿Pasos a seguir para un estudio mineralógico en microscopio? .......................... 12
4. ¿Qué es la observación con luz ortoscópica, conoscópica, con nicoles paralelos y
con nicoles cruzados, con el microscopio de polarización? ........................................ 12
5. ¿Qué expectativas espera al finalizar la asignatura de mineralogía óptica? ............ 13
6. Describa en párrafos los términos. .......................................................................... 13
1.3 Tarea 3: descripción de bibliografías básicas y complementarias (ta3d) ................ 19
Bibliografía básica (teoria) .............................................................................................. 19
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA (PRACTICA) ...................................................................... 20
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA (TEORIA) .................................................... 20
1.4 Tarea 4: Resumen De La Importancia De La Mineralogía Óptica En La Petrología
(Ta4d) ................................................................................................................................. 21
1.5 Tarea 5: Resumen En Cuadros De Las Propiedades Microscópicas Con Nicoles
Paralelos Y Nicoles Cruzados (Ta5d) ................................................................................. 22
1.6 Tarea 6: Mapa Conceptual Del Primer Periodo (Ta6f) ........................................... 23
1.7 TAREA 7: GUION DEL MAPA CONCEPTUAL PRIMER PERIODO ............... 25
2. TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN, EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y
PROYECCIÓN SOCIAL ........................................................................................................ 28
2.1 Trabajo n°1 resumen informativo del trabajo de extensión universitaria (1d1). .... 28
2.1.1 CHARLA 1: GESTIÓN DE RIESGO Y EL QHAPAC ÑAN SISTEMA VIAL
ANDINO CUSCO 27-28 SEPTIEMBRE DEL 2017. EXPOSICIÓN N° 1. ................. 28
2.1.2 CHARLA 2: AEROFOTOGRAMETRÍA CON DRONES EN LAS GEO
CIENCIAS Y LA INGENIERÍA CIVIL......................................................................... 30
2.2 Trabajo N° 2:Resumen Académico De Un Cuadrángulo Geológico Del Ingemmet
(2d1) 35
RESUMEN DEL BOLETÍN N° 89 GEOLOGÍA DEL CUADRÁNGULO DE
PACAYPATA. ................................................................................................................ 35
2
2.2.1 OBJETIVOS.................................................................................................... 35
2.2.2 MATERIALES................................................................................................ 35
2.2.3 METODO ........................................................................................................ 35
2.2.4 RESULTADOS ............................................................................................... 35
2.2.5 CAPITULO I: INTRODUCCION .................................................................. 35
2.2.6 CAPITULO II: GEOGRAFIA ........................................................................ 36
2.2.6.1 Regiones Naturales Del Perú ....................................................................... 36
2.2.6.2 Hidrografía .................................................................................................. 37
2.2.7 CAPITULO III: GEOMORFOLOGÍA: DESCRIPCIÓN DE LAS UNIDADES
GEOMORFOLÓGICAS ................................................................................................. 38
2.2.7.1 Cordillera oriental ....................................................................................... 38
2.2.7.2 Cordillera de Vilcabamba ............................................................................ 39
2.2.8 CAPITULO IV: ESTRATIGRAFIA ............................................................... 40
2.2.8.1 Paleozoico ................................................................................................... 41
2.2.8.2 Cenozoico .................................................................................................... 42
2.2.8.3 Cuaternario .................................................................................................. 42
2.2.9 CAPITULO V: ROCAS IGNEAS .................................................................. 42
2.2.9.1 Intrusivos Hercinianos................................................................................. 43
2.2.9.2 Cuerpos Hipabisales .................................................................................... 43
2.2.9.3 Edad............................................................................................................. 43
2.2.9.4 Naturaleza de las rocas ................................................................................ 44
2.2.9.5 Geoquímica ................................................................................................. 44
2.2.9.6 Granitos Eohercínicos Sintectónicos ........................................................... 44
2.2.9.7 Intrusivos Permo-Triásicos.......................................................................... 44
2.2.10 CAPITULO VI: TECTONICA ....................................................................... 45
2.2.10.1 Tectónica del metamorfismo precámbrico ................................................. 46
2.2.10.2 Posibles evidencias de la tectónica taconica (Caledonica) ......................... 46
2.2.10.3 Tectónica herciniana................................................................................... 46
2.2.10.4 Tectónica eoherciniana ............................................................................... 46
2.2.10.5 Tectónica Tardiherciniana .......................................................................... 47
2.2.11 CAPITULO VII: GEOLOGIA ECONOMICA ............................................... 48
2.2.11.1 Yacimientos metálicos del distrito de Vilcabamba .................................... 49
2.2.12 CONCLUSIONES .......................................................................................... 50
2.2.13 BIBLIOGRAFIA ............................................................................................. 50
ANEXOS......................................................................................................................... 50
2.3 Trabajo N°3: Álbum De Fotos En Cuadros Con La Descripción Macroscópica De
Los Minerales Transparentes .............................................................................................. 52
3
2.4 Trabajo: Resumen En Cuadros De Principales Minerales Transparentes Con Sus
Propiedades Físicas Principales De Reconocimiento .......................................................... 52
3. Trabajos de practicas de laboratorio y campo ................................................................. 56
3.1 Observación y manejo del microscopio de polarización. Comprobación de la
perpendicularidad de los hilos de la cruz filiar. Centrado de objetivos............................... 56
3.2 Observación ortoscópica, con nicoles paralelos, propiedades morfológicas: hábito,
forma y clivaje, propiedades ópticas: color, pleocroísmo y relieve. ................................... 56
3.3 Observación ortoscópica, con nicoles cruzados, propiedades ópticas: extinción,
colores de interferencia, birrefringencia y signo de elongación. ......................................... 56
REFLEXIONES ...................................................................................................................... 56
CONCLUCIONES .................................................................................................................. 57
RECOMENDACIONES ......................................................................................................... 57
BIBLIOGRAFIA..................................................................................................................... 58
SEGUNDO PERIODO ............................................................................................................. 58
RESUMEN.............................................................................................................................. 58
INTRODUCCIÓN .................................................................................................................. 59
OBJETIVOS ........................................................................................................................... 60
1. TRABAJOS ACADEMICOS ......................................................................................... 60
1.1 Tarea 1: Perfil de proyecto de monografía de la salida de campo a Chocco ........... 60
1.2 Tarea 2: Descripción de las propiedades de elongación, alteración, zona miento,
intercrecimiento y desmezcla .............................................................................................. 61
1.3 Tarea 3: Resolución de los ejercicios de determinación de las direcciones de
vibración del mineral compensador .................................................................................... 65
1.4 Tarea 4: Cuadro resumen microscópico de minerales (relacionado a los minerales del
primer periodo).................................................................................................................... 68
1.5 Tarea 5: Gráfico de propiedades de todas las propiedades microscópicas para la
identificación de los minerales transparentes. ..................................................................... 70
1.6 Tarea 6: Fotografías de la estructura y mapa conceptual relacionado de las maclas.
72
1.7 Tarea 7: Guion de exposición de mapa conceptual de maclas. ............................... 74
1.8 Tarea 8: Informe académico de la conferencia Magistral “Metodología de
exploración de hidrocarburos, estimación de recursos y análisis de riesgo e incertidumbre”
76
1.9 Tarea 9: Presentación en power point del portafolio estudiantil hasta el 2do periodo.
78
1.10 Tarea 10: Guion de exposición del portafolio digital grupal hasta el 2do periodo.. 78
1.11 Tarea 11: video de la exposición del portafolio estudiantil grupal del 2do periodo.
83
2. TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN, EXTENCIÓN UNIVERSITARIA Y
PROYECCIÓN SOCIAL ........................................................................................................ 84
2.1 Trabajo 1: Resumen informativo del trabajo de extensión universitaria ................. 84
4
2.2 Trabajo 2: Resumen académico de una tesis de pregrado ....................................... 90
2.3 Trabajo 3: Álbum de fotos en cuadros con la descripción microscópica de los
minerales transparentes ..................................................................................................... 124
2.4 Resumen en cuadros de principales minerales transparentes con sus propiedades
microscópicas principales de reconocimiento. .................................................................. 124
3. TRABAJOS DE PRACTICAS DE LABORATORIO Y CAMPO .............................. 126
CONCLUSIONES ................................................................................................................... 127
REFLEXIONES ...................................................................................................................... 127
RECOMENDACIONES ......................................................................................................... 127
BIBLIOGRAFIA ..................................................................................................................... 128
5
RESUMEN GENERAL
-Se adjuntara al final del periodo
INTRODUCCIÓN GENERAL
-Se adjuntara al final del periodo
PRIMER PERIODO
RESUMEN
El presente trabajo Grupal de Portafolio, tiene como objetivo principal, El Mejorar y Profundizar
los conocimientos obtenidos en clases del Curso de Mineralogía Óptica, para que en base a este
primer Portafoleo se tenga una base teórica solida de la terminología, conceptos y aplicaciones
más relevantes con relación a la Praxis Ingeniería Geológica.
Los demás objetivos específicos, es de “Aprender y Aplicar correctamente las herramientas y
metologia de trabajo expuestas por el docente de la Asignatura, “Mgt. Jose D. Cardenas Roque”
por medio del uso de la plataforma virtual Classroom-Google; dado que es una herramienta básica
de fácil manejo para poder se puede administrar de una mejor manera la información académica
con respecto a la asignatura.
Es importante además, que con la era de la Tecnología que vivimos en la actualidad, aprendamos
a utilizar estas herramientas para poder organizar nuestra información y familiarizarnos para
futuros trabajos y comunicación continua entre estudiantes y docentes universitarios
El trabajo cuenta en primer lugar con una breve de reseña de nuestros datos personales. Mi
nombre es Leonardo Carrillo Casafranca, mi edad es de 22 años, nací en cusco mi mamá es de
Quiquijana y mi papá de Paruro ejerciendo las profesiones para las cuales estudiaron. Mi hermano
mayor tiene 26 años y es economista. Mis estudios los hice en Garcilaso, Mariscal Gamarra y
Raimondi entre otros. Ingrese en la modalidad e primera opción a la escuela profesional de
ingeniería geológica. Mi labor diaria incluye, ir a la universidad, al trabajo de medio tiempo y
otras actividades como limpieza de casa, lectura y ensayos. Los motivos por los cuales estudio
geología en pocas palabras es porque la estructura de la tierra y los fenómenos naturales y
movimientos telúricos siempre me llamaron la atención.
La especialidad que quiero seguir es la geología ambiental e investigativa, en cinco años quiero
terminar una maestría en el extranjero para luego fundar una consultoría que a los quince años
haga servicios tanto de ingeniería como de promoción de arte y cultura, una fundación
multifacética. Mis inclinaciones sin contar la geología son por el ambiente, por lo cual hago
voluntariado ambiental, literatura y música además del teatro.
La segunda tarea es la resolución del examen de entrada. En el examen de entrada que nos tomó
el ingeniero con fin de saber nuestros conocimientos previos antes del desarrollo dela asignatura,
desarrollamos las preguntas.
Unas de ellas nos dice que en la corteza terrestre existe minerales opaco como también minerales
transparentes, los minerales opacos son: pirita, magnetita, grafito, calcopirita, ilmenita, etc. En
los minerales transparentes son: cuarzo, biotita, horrenda, clorita, moscovita, calcita, dolomita,
antofita, etc.
En especial estos minerales transparentes son los que se estudia en mineralogía óptica.
La mineralogía óptica se encarga del estudio y la identificación de los minerales transparentes
con el microscopio de polarización mediante métodos de la observación ortoscopica y
6
conoscopica, que nos facilitan los rayos de luz que son paralelos para la ortoscopia y cuando los
rayos van a un solo punto o (luz convergente), que es para la conoscopica que nos van a servir
para determinar las propiedades ópticas de los minerales e identificar las propiedades morfo
métricas.
El uso correcto del microscopio de polarización se debe tener en cuenta, porque si no escuchamos
las indicaciones del ingeniero podemos hasta malograrlo hay si estaríamos dejando mala imagen
a nuestro grupo, los alumnos que nos siguen detrás no tendrían el privilegio manipularlo y de
utilizarlos. Lo que se debe considerar seria lo siguiente para conservar, caso así darles más años
de vida a los equipos de laboratorio: Conocer las partes del microscopio de polarización., Conocer
las funciones de cada uno de las partes del microscopio de polarización, Tener en cuenta el
cuidado y el mantenimiento del microscópico, Saber la refracción de la luz, Conocer la trayectoria
de los rayos n el microscopio, Poseer de los secciones delgadas adecuadas, Tener en presente las
indicaciones del docente antes y al finalizar las prácticas de laboratorio
Haciendo uso del microscopio de polarización se puede observar con luz ortoscopica, es cuando
los rayos de la luz son paralelos. Lo otro que se puede observar es con luz conoscopica, es cuando
los rayos de la luz van direccionados en un solo punto o convergen en solo punto. Se observa un
mineral transparente colocado en la platina con el analizador insertado, se dice que ve entre
nicoles cruzados. Si la dirección privilegiada del analizador se hace paralela a la del polarizador,
el mineral se observa entre nicoles paralelos, estas visualizaciones se hacen con un microscopio
de polarización.
La tercera parte de la tarea es describir bibliografías básicas y complementarias, yo incluí
bibliografías como, “Chirif, L.H. (2010).” “Microscopia óptica de minerales. INGEMMET”,
“Nardy, A.J.R. (2008). Mineralogía óptica (práctica)” y “Manual de Mineralogía Óptica Dana –
Hurlbult 2 Edición 1959 Tratado para la enseñanza en Universidades y Escuelas Especiales y guía
de Ingenieros de Minas y Geólogos”. Con el fin familiarizarse con estas bibliografías, como
presentan su información y sus guías en enseñanza.
La tarea 4 consiste en la elaboración de un resumen o una interpretación del mapa conceptual (Fig
1) que se encuentra en la guía de teoría de mineralogía óptica (José Cárdenas) con el fin de
conocer como está relacionada a la mineralogía óptica con la petrología y para que le sirve.
La quinta tarea consiste en realizar un resumen en cuadros de las propiedades ópticas de los
minerales con nicoles paralelos y cruzados, esto con el fin de llevar este resumen a las prácticas
de laboratorio y así poder realizar las observaciones con mayor precisión ayudándonos de este
resumen, la información previa para realizar estos cuadros fue impartida por el ingeniero Jose
Cárdenas en las clases de tutoría.
La tarea numero 6 consiste en la elaboración de un mapa conceptual con la información del
microscopio de polarización para ser presentada posteriormente y exponer en el salón. La séptima
tarea consiste en la elaboración de un guion con el cual se fuera a exponer el mapa conceptual
(tarea número seis) esto con el fin de tener una herramienta con la que nos podamos apoyar al
momento de la exposición para tener ideas claras al momento de exponer, en el guion de la
exposición del mapa conceptual se encuentra la información utilizada para la elaboración del
mapa conceptual, trata sobre el microscopio de polarización, sus partes como son el ocular, lente
de Amicci Bertrand, analizador, objetivos, platina giratoria, conjunto subplatina, polarizador,
dispositivo de iluminación, base y tornillos de ajuste tosco y fino.
En los trabajos de investigación, extensión universitaria y proyección social se realizaron cinco
tareas la primera consistió en los informes de las charlas ofrecidas por los ingenieros Bustamante
y Pavel Dávalos que se realizaron el día viernes 26 de octubre en el salón de grados de la escuela
profesional de ingeniería geológica; la segunda tarea consistió en la elaboración de un resumen
7
de un cuadrángulo del ingemmet; se realizó el resumen del cuadrángulo de Pacaypata (Boletín Nº
89 geología del cuadrángulo de Pacaypata). Como tercera tarea se realizó un álbum de fotos con
la descripción macroscópica de los minerales transparentes, este con el fin de facilitar el
reconocimiento de los minerales en las prácticas de laboratorio, la cuarta tarea consiste en realizar
un resumen en cuadros de principales minerales transparentes con sus propiedades físicas
principales de reconocimiento, esto se utilizara en las prácticas de laboratorio y nos será útil para
el reconocimiento de los minerales. La quinta tarea en lo que respecta a trabajos de investigación,
extensión universitaria y proyección social que consiste en realizar un informe mineralógico y
petrográfico de una roca de la región será postergada para el segundo periodo académico.
En lo que respecta a los trabajos de prácticas de laboratorio a lo largo del primer periodo se
realizaron tres prácticas de laboratorio, la primera consistía en la observación y manejo del
microscopio de polarización. Comprobación de la perpendicularidad de los hilos de la cruz filiar
y centrado de objetivos en la cual se hizo el reconocimiento de las partes del microscopio de
polarización y las pautas para el correcto uso de este; así como se realizó la observación de una
placa de vidrio con luz ortoscopia y nicoles paralelos y también una sección delgada. La segunda
practica de laboratorio consistió en la observación ortoscopia con nicoles paralelos; observación
de propiedades morfológicas como son el habito, forma y clivaje y las propiedades ópticas como
son el color, pleocroísmo y relieve; la tercera practica consistió en la observación ortoscopica con
nicoles paralelos y nicoles cruzados; propiedades morfológicas y ópticas como el habito, forma,
relieve, color, pleocroísmo, relieve, Angulo de extinción, color de interferencia, birrefringencia y
signo de elongación; esta práctica se desarrolló en el laboratorio de petrología, para la observación
de las propiedades morfológicas se hace la observación con luz ortoscopica y nicoles paralelos,
para las propiedades ópticas se utilizan nicoles paralelos y cruzados así como el uso de la lámina
de colores de interferencia de Michell Levy.
INTRODUCCIÓN
La mineralogía óptica es una de las ramas más importantes en la geología y sus diferentes campos
de desarrollo, ya que con esta se pueden saber desde la composición mineralógica y química hasta el
tipo de tectónica que puede presentar una zona, es de vital importancia en geología estructural,
minería, exploración, hidrocarburos entre otros, por ello la necesidad de conocer esta asignatura y ya
que el estudiante tiene la necesidad de aprender a realizar trabajos que refuercen su aprendizaje con
un formato formal para su presentación este trabajo está dividido en diferentes partes como son
trabajos académicos, de investigación y proyección social y de prácticas se realiza el presente estudio
en forma de portafolio que se refiere al tema de los diversos trabajos presentados en el primer periodo
de la asignatura de Mineralogía Óptica, tales como los informes realizados de las prácticas de
laboratorio en los cuales se aprendieron las propiedades ópticas de los minerales transparentes,
trabajos académicos que sirvieron para adquirir mayor conocimiento acerca de los minerales que se
encuentran alrededor del campo de la geología y sus aplicaciones, en los cuales se realizaron mapas
conceptuales acerca de los conceptos básicos de las propiedades ópticas de los minerales
transparentes; además también se adjuntó datos personales de mi persona y mi familia que rodean
el contorno de mi vida diaria
OBJETIVOS
EL OBJETIVO GENERAL:
8
- Aprender, Analizar y Evaluar las propiedades ópticas de los minerales, observados
mediante el correcto uso del microscopio polarizante, para realizar un adecuado
reconocimiento practico de las muestras mineral estudiadas.
EL OBJETIVOS ESPECÍFICO:
- Aprender a elaborar un portafolio de trabajos, con un esquema y orden propuesto.
- Analizar información básica sobre microscopia óptica que será usada durante el
desarrollo de la asignatura.
- Sintetizar información sobre microscopia óptica mediante resúmenes, mapas,

críticas, informes.
- Promover la realización de charlas o seminarios que ayuden a afianzar el

conocimiento de los estudiantes, referido a temas de la carrera profesional de
ingeniería geológica.
1. TRABAJOS ACADÉMICOS
1.1 Tarea 1: Datos Personales (Ta1d)
Datos personales y personales.
Mi nombre es Leonardo Carrillo Casafranca, tengo 22 años, nací en la ciudad del cusco y soy
estudiante de la escuela profesional de Ingeniería Geológica. Mi mama se llama Roxana Basilia
Casafranca Cornejo tiene 53 años y es natural de Quiquijana provincia de Quispicanquis es
técnica en enfermería y trabaja en el hospital Antonio Lorena del cusco. Mi papa es Guillermo
Carrillo Carrillo tiene 54 años de edad, proviene de la provincia de Paruro, tiene por profesión la
Ingeniería Civil y actualmente trabaja en la municipalidad de Espinar. Tengo varios hermanos de
lazos no sanguíneos por haber crecido juntos y en el seno de mi familia pero son un hermano
desangre que es mayor que yo por cinco años y se llama Raúl Andrés Carrillo Casafranca tiene
27 años de edad y es bachiller en economía, estudio en la Universidad san Antonio Abad del
Cusco y ejerce actualmente la carrera que estudió.
Mis estudios primarios los realice en diferentes colegios como son Garcilaso, Mariscal Gamarra,
Trilce, La merced. Mis estudios secundarios los realice en el colegio Raimondi, ingrese a la
universidad por la modalidad de primera opción a la Escuela Profesional de Ingeniería Geológica,
actualmente curso el sexto semestre de esta carrera (fig. 1 y 3). Mi correo electrónico es
leocarrillo.c12@gmail.com y mi celular personal es 951792029.
Mi labor diaria consiste en levantarme de cama a las seis de la mañana, preparar el desayuno,
darme una ducha y llevar a mis primos menores al colegio, dependiendo de mi horario voy a la
universidad por las clases y el voluntariado ambiental que pertenece a la Unsaac o al trabajo de
medio tiempo que ocupo en el centro comercial, normalmente almuerzo a la una o dos de la tarde
en casa con mi mama y mi abuelita, después tomo un pequeño descanso para seguir con mis
9
labores diarias como son ordenar un poco mi casa, estudiar y trabajar, usualmente logro
desocuparme alrededor de las ocho de la noche llegando a casa media hora después, acabando de
cenar me preparo y ensayo para las siguientes actividades de artísticas en escenario que pueda
tener terminado esto hago las tareas universitarias o en todo caso leo un poco, duermo
aproximadamente a media noche, trato de ir un par de veces a la semana al gimnasio practicar
algo de box . Me gusta tener bien organizadas mis actividades y que no se acumulen los trabajos
de la universidad y repaso cada lección para no tener demasiada presión en época de exámenes,
los fines de semana regulo mis tareas universitarias y hago labores domésticas como es lavandería
y limpieza, si tengo tiempo libre por las noches mayormente veo algunas películas
independientes, históricas o científicas, documentales y dramas reales o voy a algún concierto al
que pueda acceder siempre de música folclórica, académica, independiente o de protesta.
Los domingos por la mañana acompaño a mamá al mercado y luego damos un pequeño paseo por
el campo, por las noches preparo todo para la semana que viene y trato de dormir temprano.
Los motivos por los cuales estudio geología es por una pasión desde niño por conocer el interior
de la tierra y sus grandes secretos, como estos cambios de millones de años afectan nuestra vida,
nuestra geografía, nuestra ciudad, nuestras casas, nuestra economía e incluso nuestra calidad de
vida y nuestra salud, recuerdo que mamá siempre decía que podía quedarme horas viendo grandes
rocas en los cerros o en el borde de los ríos, como trataba de explicar los terremotos o las riquezas
minerales que teníamos, siempre fue, junto con el cuidado del medio ambiente, la lectura y la
música mi más grande pasión, ya en el colegio fui hábil en matemáticas no por talento sino por el
afán de resolver problemas que me parecían difíciles y no quería que fuera así, al plantearme una
carrera para estudiar se abrieron dos grandes posibilidades, ingenierías o ciencias puras, me
incline por la ingeniería por la posibilidad de descubrir tecnologías y aplicar las ciencias básicas
a algo que cierre brechas de desigualdad en base al ingenio y cuando oí de una carrera llamada
ingeniería geológica me pareció tan interesante que investigue más a fondo, aunque un poco
infravalorada y más porque mi papa era un “civil” su campo de acción era inmenso, aguas
subterráneas, mecánica de suelos, impacto ambiental , minería, hidrocarburos, investigación,
mineralogía, volcanología, gemología, geotectónica, saber que uno de los primeros hombres que
pisaron la luna fue un geólogo, saber que entender cómo funciona nuestro planeta internamente
podría darnos la clave cómo funcionan los cuerpos celestes, conocer cómo y porque sucedieron
los cambios en nuestro planeta para moldear la nuestro estilo de vida hoy. Era genial, me decidí
por esta, aunque por motivos externos no pude seguirla con mucha regularidad desde el tercer
semestre, ahora trato de aprender todo lo que pueda mientras avanzo hacia tener el honor de ser
un ingeniero geólogo.
Mi asignatura de mayor preferencia o las de mayor preferencia son de la rama de la estratigrafía,
sedimentología, geotectónica y geología estructural, la mineralogía, los cristales y sus formas. El
aprendizaje en estas materias fue rápido pero me quede con muchas dudas y ganas por saber más.
La de menor preferencia es la topografía no fue muy buena pues estudie solo lo suficiente para
aprobar. La especialidad que quiero seguir esta entre geología ambiental e geología de
investigación, ambas me parecen muy interesantes y atractivas, la geología ambiental porque me
gusta la preservación del medio ambiente y viendo que las mineras y petroleras invierten poco
presupuesto en el desarrollo de esta actividad me gustaría cambiar esta realidad, la investigación
me atrae por trata de por medio de métodos científicos y empíricos hacer teorías y descubrir algo
nuevo.
A los cinco años de haber egresado me veo terminando una maestría en el extranjero después de
haber ganado experiencia laboral en mi ciudad. Pasados cinco años me gustaría poner algún tipo
de consultoría o empresa de servicios ingenieriles en geología después de ganar experiencia en el
mercado laborar y ahorrar un poco, no me veo trabajando para grandes empresas con capitales
enormes porque creo que el contrato por servicios como empleados desechables hace que estas
10
grandes compañías ganen dinero a base de desigualdad laboral sin posibilidad de ascender y
tantos empleados que tiene como fin ganar un buen sueldo sin importar su actividad o el respeto
a su profesión la solo hace que se empoderen y ganen fuerza en un país donde la desigualdad es
tan crítica qué casi estamos en la obligación de pertenecer a una de estas empresas si queremos
salir de un posición económica humilde. Y es por eso que a los 15 años de haber egresado quiero
expandir la consultoría no solo a otras ramas de la ingeniería sino también a áreas para difundir
el conocimiento y el arte como parte de una educación de libre pensamiento para salir de ser un
país que solo exporta recursos naturales y materias primas sino también exportar recursos
humanos de intelectualidad, arte y cultura.
Mis inclinaciones académicas son aparte de la geología son la literatura y la música, hago labor
de voluntario en el VOLUNTARIADO AMBIENTAL UNSAAC (fig.2), me gusta practicar
deportes de balón aunque no practique ninguno de forma calificada, practiqué de pequeño artes
marciales y ahora practico el boxeo de forma amateur, mis inclinaciones artísticas son por la
música (fig. 4), toco guitarra, cajón y melódica, también soy aficionado al teatro perteneciendo a
un grupo de clown y a la danza (fig. 5).
1.2 Tarea 2: respuestas al examen de entrada (ta2d)
Resolución del examen de entrada de mineralogía óptica s-2018-2
1. ¿Mencione cinco minerales opacos y cinco minerales transparentes .cuales se estudian en

mineralogía óptica?
Estudia los minerales transparentes.

Minerales Opacos Minerales Transparentes
Pirita Esfena
Grafito Augita
Hematita Olivino
Ortoclasa Molibdenita
Ortopiroxeno Oro
2. ¿Qué estudia la mineralogía óptica y sus aplicaciones?

La mineralogía óptica es la rama de la mineralogía que se encarga del estudio y la identificación
de los minerales de una roca en una sección delgada por medio de un microscopio de polarización,
aprovechando las propiedades ópticas con la finalidad de identificar las propiedades
morfometricas.
Las aplicaciones de la mineralogía óptica son de mucha importancia en diferentes ciencias
geológicas teniendo como principal aplicación la identificación de minerales para su mejor
estudio detallado, facilitándonos así sus propiedades ópticas y mineralógicas dándole así una
asociación a yacimientos tipos e roca etc. Información básica e importante en los estudios de la
geología.
Fuente:http://www.sgm.gob.mx/Web/MuseoVirtual/Minerales/Mineralogia-optica.html
11
2. ¿Pasos a seguir para un estudio mineralógico en microscopio?
Como primer paso tiene conocer las partes del microscopio de polarización y la funcionabilidad
de cada una de las partes del microscopio, siempre debemos tener en cuenta el cuidado y el
mantenimiento del microscopio, saber la refracción de la luz y los métodos de observación para
poder aplicarla al observar la sección delgada y siempre consultar a un tutor o docente
especializado ante cualquier duda.
Fuente: Mgt. Ing. Cardenas J.(2018) “Guía de prácticas de mineralogía óptica “
4. ¿Qué es la observación con luz ortoscópica, conoscópica, con nicoles paralelos y con
nicoles cruzados, con el microscopio de polarización?
 Observación conoscópica:
Es la observación de la imagen de la fuente de luz cuando el microscopio está en disposición
conoscópica y los rayos de luz son paralelos..
 Observación ortoscópica:
Es la observación de la imagen del objeto situado en la platina cuando el microscopio está en
disposición ortoscópica y los rayos de luz son referenciados a un solo punto.
 Observación con Polarizadores o nicoles cruzados:

Es la observación de un objeto situado en la platina del microscopio con luz polarizada plana
y analizada.
a) El analizador o polarizador superior está insertado y con su dirección de
vibración perpendicular a la del polarizador inferior.
 Observación con luz polarizada plana o nicoles paralelos:

Es la observación de un objeto situado en la platina del microscopio con
Luz polarizada plana
.
a) El analizador o polarizador superior no está insertado.
.
12
(Figura 6: Microscopio De Polarización Y Sus Partes)
Fuente:http://ocw.uniovi.es/pluginfile.php/713/mod_resource/content/1/1C_C11812_A/contenid
os%20en%20pdf%20para%20descargar/glosario%20microscopio_2008.pdf
5. ¿Qué expectativas espera al finalizar la asignatura de mineralogía óptica?

Mis expectativas que tengo para el finalizar la asignatura de mineralogía óptica son, ampliar mis
conocimientos del área para poder correlacionar con otras áreas de estudio , poner en practica
todo lo aprendido, haber realizado y cumplido con todas las asignaciones y tareas tanto teóricas
y prácticas para lograr aprobar el curso de mineralogía óptica.
6. Describa en párrafos los términos.

6.1. Plataforma virtual Classroom google:
Google Classroom es la primera aplicación de Google, dedicada en exclusiva a educación. Se
lanzó en el año 2014 y desde entonces no ha parado de evolucionar. Prácticamente cada mes,
Google añade nuevas funcionalidades. Es cierto que los primeros años se echaban en falta muchas
opciones, pero hoy en día, creo que ya cuenta con funcionalidad más que suficiente para su
cometido.
Classroom es una plataforma para la gestión del aprendizaje (Learning Management System).
Hay quien no está de acuerdo con emplear este término para este caso. Ahora nos da lo mismo, el
objetivo es que entendamos qué es y para qué sirve, independientemente de su definición.
Fuente: http://www.requetetic.com/blog/que-es-google-classroom/
6.2.
Informe mineralógico:
Es un informe donde se desarrollan las propiedades de composición macroscópica y microscópica
Fuente:https://definicion.de/informemineralogico/
Informe petrográfico macroscópico:
Este informe especifica las características macroscópicas de las rocas
Fuente:https://definicion.de/informepetrografico
Informe petrográfico microscópico:
Este informe específica y demuestra el análisis microscópico de las rocas en por lo general es
dado a través del microscopio
Fuente:https://definicion.de/informepetrografico
Informe académico:
Es un trabajo propio que recoge experiencia de una actividad profesional investigación. Se realiza
en una situación comunicativa de manera escrita un estudiante y un profesor en donde tiene que
ser claro y preciso.
Fuente: https://definicion.de/informe-academico
Artículo científico:
13
Es un Informe original, escrito y publicado, que plantea y describe resultados experimentales,
nuevos conocimientos o experiencias que se basan en hechos conocidos. Su finalidad es poder
compartir y contrastar estos resultados con el resto de la comunidad científica, y una vez
validados, se incorporen como recurso bibliográfico a disponibilidad de los interesados
Fuente:https://www.hotcourseslatinoamerica.com/study-abroad-info/choosing-a-
university/como-escribir-un-articulo-cientifico-o-paper-para-la-universidad/
Monografía:
La palabra monografía es empleada con distintos alcances, se refiere a textos de 100 a 400 páginas
redactados durante una carrera por una o varias personas, sobre un tema referido a los estudios en
que debe doctorarse.
Fuente: http://www.monografias.com/trabajos7/mono/mono.shtml#ixzz4wUaCagqy
Tesis:
Tesis proviene del latín thesis que, a su vez, deriva de un vocablo griego. Se trata de una
proposición o conclusión que se mantiene con razonamientos. La tesis es una afirmación de
veracidad argumentada o justificada cuya legitimación depende de cada ámbito. Esto quiere decir
que no es lo mismo una tesis personal sobre un tema cualquiera que una tesis científica
Cuadrángulo geológico:
Es la representación sobre un plano topográfico de los accidentes geológicos que afloran en la
superficie terrestre. Las diferentes rocas o formaciones geológicas y sus edades se representan
mediante una trama de colores que las identifican
Fuente: http://www.geovirtual2.cl/geologiageneral/ggcap10f.htm
6.3.
Resumen:
Es un concepto que describe a la acción y a la consecuencia de resumir o de resumirse. Se trata
también de la manifestación sintetizada de un determinado asunto o materia.
Fuente:https://definicion.de/resumen/
Introducción:
La introducción es la parte inicial de un texto, ya sea en un ensayo, un libro o un artículo de
investigación. En esta primera parte se sitúa el texto en un contexto determinado y por lo general
expresa un resumen de lo que será explicado o desarrollado en el cuerpo del texto.
En la introducción, el lector se familiariza con el tema.
Fuente: https://concepto.de/introduccion/#ixzz5TDgzSUgS
Índice:
El índice es una lista ordenada de capítulos, secciones, artículos, etc que permite al lector saber
qué contenidos presenta la obra y en qué página se encuentra cada uno. Suele aparecer al
comienzo o al final del libro.
Conclusiones:
14
Las conclusiones de un trabajo son una sección o capítulo final, de reducidas dimensiones, donde
el autor trata de sintetizar todo lo hasta allí expuesto de modo tal que resulten destacados los
aspectos más importantes del desarrollo anterior. Tienen por objeto permitir una apreciación
global de los resultados del trabajo.
Fuente: https://es.scribd.com/doc/53142169/Que-son-las-conclusiones
Recomendaciones:
Las recomendaciones, en un estudio de investigación están dirigidas a proporcionar sugerencias
a la luz de los resultados, en este sentido las recomendaciones están dirigidas:
- Sugerir, respecto a la forma de mejorar los métodos de estudio
- Sugerir acciones especificas en base a las consecuencias
- Sugerencias para futuras investigaciones
-
Fuente: https://www.monografias.com/trabajos17/conclusiones-en-investigacion/conclusiones-
en-investigacion.shtml
Bibliografía académica:
Es el estudio de referencia de los textos que se usan en artículos científicos, con las normas
adecuadas
6.4.
Portafolio:
Es una especie de cartera de mano que se utiliza para llevar papeles, documentos, libros y cosas
semejantes. Se trata de un accesorio de uso habitual para los oficinistas.
Fuente: https://definicion.de/portafoliio/
Lista de cotejo:
Consiste en analizar las características de dos o más objetos o situaciones para establecer
similitudes y diferencias y desarrollar algún tipo de valoración.
Fuente: https://definicion.de/listadecotejo/
Rubrica:
Es un concepto que tiene su origen en el vocablo latino rubrica. El término puede hacer referencia
al trazo que se realiza junto al nombre en una firma.
Fuente: https://definicion.de/rubrica/
Foliado:
La actividad de foliar consiste en numerar los folios (hojas y /o documentos, sobres, etc. que
integran el documento) de acuerdo al orden en que aparecen en el mismo. Esta indicación se
realiza en el ángulo superior derecho, primero se pone el número correspondiente y debajo, entre
paréntesis con letras se aclara el número.
15
Fuente: http://www.reguladora.fmed.edu.uy/reguladora/armado/foliado.html
6.5
Cuaderno de campo:
Los cuadernos de campo son normalmente block de notas en el que los investigadores escriben o
dibujan sus observaciones. Esta herramienta de investigación es generalmente usada por biólogos,
geólogos, ambientólogos, geógrafos,
Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Cuaderno_de_campo
Video:
Es un sistema de grabación y reproducción de imágenes, que pueden estar acompañadas de
sonidos y que se realiza a través de una cinta magnética. Conocido en la actualidad por casi todo
el mundo, consiste en la captura de una serie de fotografías
Fuente: https://definicion.de/video/
Mapa conceptual:
Se denomina mapa conceptual a la herramienta que posibilita organizar y representar, de manera
gráfica y mediante un esquema, el conocimiento.
Fuente:https://definicion.de/video/
Análisis:
Consiste en identificar los componentes de un todo, separarlos y examinarlos para lograr acceder
a sus principios más elementales.
Fuente:https://definicion.de/analisis/
Interpretación:
Interpretar significa desentrañar el verdadero sentido de algo, aunque generalmente quien
interpreta, no puede hacerlo de modo totalmente objetivo, poniendo su propia visión
o subjetividad en ello, sobre todo en temas ideológicos o artísticos.
La interpretación puede hacerse de textos, de palabras, de ideas, de acontecimientos de la
realidad, y puede expresarse a través del lenguaje oral o escrito, por medio de
representaciones teatrales, de la música o de la danza.
Fuente:https://deconceptos.com/lengua/interpretacion
Reflexión:
Que consiste en analizar algo con detenimiento.
Fuente: https://definicion.de/reflexion/
Exposición:
Exposición es la acción y efecto de exponer (presentar algo para que sea visto, manifestarlo,
hablar de algo para darlo a conocer).
Fuente: https://definicion.de/exposicion/
16
6.6
Actitud:
Es el estado del ánimo que se expresa de una cierta manera (como una actitud conciliadora).
Fuente: https://definicion.de/actitud/
Capacidad:
Es la facultad de algo de albergar ciertas cosas dentro de un marco limitado de alguna forma
Fuente: https://definicion.de/capacidad/
Conocimiento:
El conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el
aprendizaje (a posteriori), o a través de la introspección (a priori). En el sentido más amplio del
término, se trata de la posesión de múltiples datos interrelacionados que, al ser tomados por sí
solos,
Fuente: https://definicion.de/conocimiento/
Destreza:
Habilidad y experiencia en la realización de una actividad determinada, generalmente automática
o inconsciente.
Fuente: https://www.definicionabc.com/deporte/destreza.php
Habilidad:
La habilidad es la aptitud innata, talento, destreza o capacidad que ostenta una persona para llevar
a cabo y por supuesto con éxito, determinada actividad, trabajo u oficio.
Fuente: https://www.definicionabc.com/general/habilidad.php
Valores:
El término se utiliza para medir o ponderar las cualidades de un objeto, individuo y/o situación o
realidad y determinar si es positivo o negativo, es decir, el valor proporciona una estimación
acerca de las mencionadas cosas,
Fuente: https://www.definicionabc.com/general/valores.php
Lectura comprensiva:
La misma denominación del concepto que analizamos aporta una idea clara sobre su significado,
ya que una lectura comprensiva es, en pocas palabras, la acción de leer acompañada de una
correcta interpretación. Por este motivo en la terminología pedagógica en ocasiones se utiliza el
concepto de comprensión lectora.
Fuente: https://www.google.com/search?q=que+es+Lectura+comprensiva&ie=utf-8&oe=utf-
8&client=firefox-b&gfe_rd=cr&dcr=0&ei=9CLwWeGZKoai8weFlJiYDQ
Describir:
17
Es explicar, contar, representar, definir, con detalle, las cualidades características o las
circunstancias esenciales de algo o de alguien, y siempre haciéndolo de una manera organizada
Fuente: https://www.definicionabc.com/general/describir.php
Determinar:
Es un verbo que se utiliza para señalar la acción de establecer un tipo de dato o información, así
como también fijar o hacer claros los elementos de una situación, cosa o evento. La acción de
determinar implica siempre una toma de decisión que tiene como consecuencia una resolución
que deberá ser tomada en cuenta a partir del momento.
Fuente: https://www.definicionabc.com/general/determinar.php
Identificar.
Establecer una asociación entre dos cosas distintas. Comprobar si una persona o una cosa es la
misma que se supone o busca.
https://es.thefreedictionary.com/identificar
Observar
Examinar una cosa con atención Darse cuenta de una cosa, Mirar algo o a alguien con mucha atención
y detenimiento para adquirir algún conocimiento sobre su comportamiento o sus características.
Fuente: https://es.thefreedictionary.com/observar
Dialogar:
Discutir sobre un asunto o sobre un problema con la intención de llegar a un acuerdo o de
encontrar una solución.
Fuente:https://www.google.com/search?client=firefox-b&q=que+esdialogar&oq= que+esdialog
ar&gs_l=psy-ab.3..0i10k1.272105.273348.0.274634.8.7.0.0.0.0.294.836.2-3.3.0....0...1.1.64.p
sy-ab..5.3.832...0j0i22i10i30k1.0.MnRYQ-qW8tg&gfe_rd=cr&dcr=0&ei=CSTwWa_cCoai8
weFlJiYDQ
6.7
Trabajos académicos
El trabajo académico es un texto elaborado en torno a un tema y debe redactarse aplicando unas
normas relativamente establecidas. El destinatario de todo trabajo académico es siempre un lector
culto, supuestamente ignorante del tema que vas a desarrollar.
Fuente:www.uco.es/webuco/buc/pdfdoc/librode_estilo.pdf
Trabajos de Investigación:
Este verbo se refiere al acto de llevar a cabo estrategias para descubrir algo. También permite
hacer mención al conjunto de actividades de índole intelectual y experimental de carácter
sistemático, con la intención de incrementar los conocimientos sobre un determinado asunto.
Fuente:https://definicion.de/investigacion/
Proyección social:
18
Es una de las funciones sustantivas de la institución y su finalidad es propiciar y establecer
procesos permanentes de interacción e integración con agentes y sectores sociales e
institucionales, con el fin de manifestar su presencia en la vida social y cultural del país
Fuente:https://www.google.com/search?client=firefox
Extensión universitaria:
Es una actividad universitaria en la que se enfatiza la relación de la universidad con la comunidad
en la que está inmersa
Fuente:https://www.google.com/search?client=firefox-
Trabajos De Practicas De Laboratorio
El informe de prácticas de laboratorio es una acabada prueba de que hicimos un experimento, lo
analizamos y comprendimos. Cuando redactamos el informe es cuando terminamos de ordenar
nuestros datos, gráficos, anotaciones y, sobre todo, nuestras ideas.
Fuente: users.df.uba.ar/acha/Lab1/informe2.pdf
Trabajo Grupal
El trabajo en grupal se define como la unión de dos o más personas organizadas de una forma
determinada, las cuales cooperan para lograr un fin común que es la ejecución de un proyecto.
Fuente:https://www.randstad.es/tendencias360/trabajo-en-equipo-la-union-conlleva-al-exito/
Trabajo colectivo:
El trabajo cooperativo o colectivo es la asociación de individuos que trabajan en forma organizada
para ayudar a mejorar la vida de todos, buscando la unidad y los acuerdos en el desarrollo de los
procesos de producción o de servicios.
Fuente: https://www.google.com/search?client=firefox-
Trabajo individual:
es aquel por el cual una persona física denominada el trabajador se compromete a realizar obras
o servicios para una persona física o jurídica denominada el empleador bajo la dependencia y
subordinación de este, quien, a su vez, se obliga al pago de una remuneración determinada
Fuente:https://www.google.com/search?client=firefox-b&q=que+es+trabajo+individu
al&oq=que+es+++++++++Trabajo+individual&gs_l=ps
6.8 Etica y moral:
En contexto filosófico, la ética y la moral tienen diferentes significados. La ética está relacionada
con el estudio fundamentado de los valores morales que guían el comportamiento humano en la
sociedad, mientras que la moral son las costumbres, normas, tabúes y convenios establecidos por
cada sociedad.
Fuente: https://www.significados.com/etica-y-moral/
1.3 Tarea 3: descripción de bibliografías básicas y complementarias (ta3d)
Bibliografía básica (teoria)
19
o Cárdenas, J., Vega, M. (2016). Mineralogía Óptica (Teoría). UNSAAC - D.A. Geología.
Cusco
En este compendio se explican los fundamentos de la óptica, necesarios para comprender el

funcionamiento del microscopio de polarización ,y se explican las propiedades morfológicas
y ópticas de los minerales transparentes, que pueden ser estudiadas bajo el microscopio. Este
trabajo está dividido en ocho capítulos ,explicados de manera sistemática y complementada
con figuras ,cuadros ,y fotografías de minerales en sección delgada.
o Chirif, L.H. (2010). Microscopia óptica de minerales. INGEMMET.
El estudio provee una sólida base teórica acerca del uso óptimo del microscopio de
polarización, para el análisis mineralógico. El trabajo detalla el valor del estudio de minerales
opacos y sus propiedades con microscopio de polarización de luz reflejada, ya que es una
técnica muy importante en la investigación de yacimientos metálicos, al brindar información
base para modelar las características del mineral de mena, tales como sus texturas y
estructuras, trama e intercrecimiento (secuencia paragenética) y el orden de aparición o
alteraciones, entre otras.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA (PRACTICA)

o Nardy, A.J.R. (2008). Mineralogía óptica (práctica).
Contiene una guía básica para el uso del microscopio de polarización así como un poco de
teoría suficiente para captar los conceptos del uso del microscopio así como esquemas para el
entendimiento del funcionamiento de los objetivos y la platina
o Cárdenas, J., Cáceres I., y Carlotto, V. (2013-2014-2015). Mineralogía Óptica
(Prácticas). UNSAAC - D.A. Geología. Cusco
Es un manual que contiene 14 practicas así como la respectiva teoría además de los objetivos
y pasos que se deben seguir en cada práctica, indicando también las semanas en las que se
realizaran los exámenes con las respectivas prácticas de cada periodo.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA (TEORIA)
o Manual de Mineralogía Óptica Dana – Hurlbult 2 Edición 1959 Tratado para la

enseñanza en Universidades y Escuelas Especiales y guía de Ingenieros de Minas y
Geólogos
Libro de consulta obligatoria en las carreras de Química, Minas y Geología, contiene un capítulo
dedicado a la cristalografía (proyección estereográfica, clases cristalinas, relaciones axiales.
Si aporte está basado en el estudio de la Cristaloquímica como enlace básico y unificador que
relaciona entre si las propiedades delos minerales a través de consideraciones estructurales y
químicas.
o Mineralogía Sistemática (Martínez 2010)
Los términos empleados cuando un cristal consta de cristales aislados son: acicular, capilar o
filiforme y hojoso. En este módulo se estudió las propiedades físicas de los minerales, las
cuales permitirán su reconocimiento simple a partir de ciertos ensayos expeditivos a través de
muestras de mano. Se dio concepto sobre hábitos y agregados cristalinos, el hábito de los
minerales ayuda al reconocimiento de los minerales. Cuando un mineral está formado por
granos se llama granular. También existen diversos términos para nombrar a los minerales
como son: estalactitico, concéntrico, pilolitico, oolítico, bandeado, macizo, amigdaloide,
20
geoda y concreciones. Los propiedades de los minerales que se conocen para el
reconocimiento de sus nombres se utilizan los siguientes términos: exfoliación o clivaje,
fractura, dureza, tenacidad, peso específico, peso específico medio, brillo, color, huella o raya,
juego de colores, tornasolado y asterisco, luminiscencia y fosforescencia y termoluminiscencia
.
o Óptica Cristalog Bloss (F. Donald Bloss)
La aplicación principal de la Cristalografía óptica es el estudio de minerales, rocas, o sólidos

sintéticos en lámina delgada, usando el microscopio polarizante. Se trata de la técnica más
importante para la identificación y caracterización de una muestra, requiriéndose una cantidad
de material muy pequeña, ya que se trata de observaciones microscópicas. La Cristalografía
óptica es la parte de la Cristalografía que estudia la interacción entre los cristales y la radiación
electromagnética de la luz visible. Los métodos de Cristalografía óptica aportan una
interesante información sobre las estructuras cristalinas que, aunque limitada respecto a las
técnicas de rayos X, son muy efectivas y, a veces, un prerrequisito deseable para la
determinación de una estructura mediante técnicas de rayos X. Las determinaciones óptica en
este módulo se vera de acuerdo a los cuadros que existen y principalmente se utilizan los
cuadros de Larsen y Berman a los que posteriormente se añadió otras bibliografías. Para los
minerales aniso trópicos han sido elaborados una serie de diagramas, basándose en la cual la
intensidad del mineral desconocido.
o Gunter, M. Optical Mineralogy
La aplicación más general de los minerales ópticos para ayudar en la identificación de
minerales, en una sección delgada de roca o granos minerales individuales, otra aplicación se
debe a que las propiedades ópticas de los minerales que son relacionados con la composición
química del mineral. La mineralogía óptica el estudio de la interacción de la luz con los
minerales más comunes que limita a la luz visible y por lo general, limitada además a los
minerales no opacos minerales transparentes son más comúnmente estudiados en la luz
reflejada y que el estudio se llama generalmente la microscopía de mineral. Por ejemplo los
minerales de composición química suelen alterarse, estructura cristalina, orden / desorden. Las
áreas que aparecen oscuras en extinción se llaman isogiras, y los conos de igual retraso son
isocromes. El afloramiento del eje óptico está en el centro del campo de ver. Las direcciones
de vibración se muestran en este negativo uniáxico mineral.
1.4 Tarea 4: Resumen De La Importancia De La Mineralogía Óptica En La Petrología

(Ta4d)
21
(Figura 7: Relación de la Mineralogia con la petrologia)
Según Castro A.(1989). La importancia que tiene este campo con respecto los procesos
exógenos y endógenos de las rocas cuyos sistemas físico químicos naturales que engloban a
los minerales que tienen como áreas de estudio a la mineralogía, cristalografía y óptica, esta
última nos permite realizar un estudio más detallado y preciso de la composición, precisión y
distribución de los minerales en una roca, resaltando acerca de lo que se trata la petrografía en
relación a la geoquímica y los trabajos de campo que nos ayudan a desarrollar algunos modelos
teóricos y experimentales, o también denominados petrografía experimental y petrografía
teórica denotados generalmente como modelos petrogenéticos.
1.5 Tarea 5: Resumen En Cuadros De Las Propiedades Microscópicas Con

Nicoles Paralelos Y Nicoles Cruzados (Ta5d)
MINERALOGÍA ÓPTICA – TRABAJO TEORICO

Título de la tarea: Resumen en cuadros de las propiedades microscópicas con nicoles
paralelos y nicoles cruzados
Tarea N°5: Resumen con gráficos de las propiedades
microscópicas de los minerales transparentes Código de la tarea: ta5d
Presentado por: GO405BGI G4A Fecha de entrega:

Docente : Mgt. Ing. José Dionicio Cárdenas Roque 29/10/18
22
(Figura 8: Resumen de principales propiedades ópticas y morfológicas con NP y NC de los
minerales transparentes)
1.6 Tarea 6: Mapa Conceptual Del Primer Periodo (Ta6f)

Título de la tarea: Mapa conceptual de las partes y correcciones del microscopio de
polarización.
Tarea N°6: Fotografías del mapa conceptual del primer
periodo Código de la tarea: ta6f

MAPA CONCEPTUAL DEL PRIMER PERIODO
23
(Figura 9: vista general del mapa conceptual – Grupo B4)
(Figura 10,11,12,13: De izquierda a derecha, tenemos la caratula, el indice, la introduccion,

los objetivos, las conclusiones, las recomendaciones, bibliografia, y anexos.
24
(Figura 14: todos los integrantes del grupo de trabajo.
1.7 TAREA 7: GUION DEL MAPA CONCEPTUAL PRIMER PERIODO

(ta7d).
MINERALOGÍA ÓPTICA – TRABAJO TEÓRICO

Título de la tarea: Guion del mapa conceptual del primer periodo
Tarea N°7: Guion del mapa conceptual del primer periodo Código de la tarea: ta7d

25
GUION DE EXPOSICIÓN DE MAPA CONCEPTUAL
1. PRESENTACION: Ingeniero José Dionicio Cárdenas Roque, compañeros y compañeras
presentes tengan ustedes muy buenas tardes. En esta ocasión mi persona (NOMBRE) en
representación al grupo explicare sobre el microscopio de polarización correspondiente al
primer capítulo del semestre 2018-II.
2. ÍNDICE: Como contenido está un resumen sobre el tema, también se realizará una
MINERALOGIA ÓPTICA-TAREA ACADÉMICAS

TAREA: GUIÓN DEL MAPA CONCEPTUAL código: ta7d
Presentado por: GRUPO “GO405BGI G4A”
1. AGUILAR HUALLPA, Elvis 143776
2. APAZA AEDO, Ronald 150341
3. ARMUTO ALVARADO, David F. 111019
4. CABALLERO CAYLLAHUA, Pamela 150156
5. CAHUATA HUAMAN, Jhon S. 151718
6. CARRILO CASA FRANCA, Leonardo 130221
7. CCOLQQUE TAPIA, Elvis J. 131458
8. CONDORI QUISPE, Amílcar W. 140812
9. CONDORI VALENCIA, Renzo 144200
10. FERNANDEZ CHIPANA, Paul C. 131459
11. GOMEZ QUISPE, Percy 141083
12. LUCANA ALVAREZ, Win 150164
13. MAMANI TUNQUE, Joel R. 021923
14. OLIVERA TAPIA, Fabricio R. 175256
15. PATIÑO JAUJA, Juan C. 164213
16. SAICO ALVAREZ, Erick S. 131465
17. TIJERA CORIMANYA, Jimmy G. 161127 Grupo de Mineralogía
18. VALVERDE GUZMAN, Jeancarlos 141396 Óptica-Teoría: “B”
Fecha de presentación:
Docente: Mgt. Ing. José Dionicio Cárdenas Roque Viernes19/10/2018
introducción, objetivos y desarrollo del mapa acerca del microscopio de polarización con sus
respectivos partes del microscopio, conclusiones, recomendaciones, referencias
bibliográficas y anexos.
3. RESUMEN: En el presente mapa conceptual se desarrollara el tema del microscopio de
polarización cuyas partes son: ocular, analizador, polarizador y otros incluyendo su
funcionamiento. Además de las correcciones en los objetivo y la que se desarrollaran durante
la exposición.
4. INTRODUCCIÓN: El microscopio de polarización es un microscopio compuesto que
posee dos polarizadores. Con el uso del microscopio de polarización podemos determinar e
identificar las propiedades morfológicas y ópticas de los minerales transparentes en la
sección delgada ya sea con luz ortoscópica (con analizador o sin analizador), con luz
conoscópica (con analizador), para lo cual el microscopio tiene una manera de poder analizar
una muestra.
5. OBJETIVOS: se ha definido tres objetivos los cuales son: uno, explicar el funcionamiento
del microscopio de polarización; dos, exponer las partes del microscopio de polarización y
tres, determinar los tipos de correcciones en un microscopio de polarización
6. MICROSCOPIO DE POLARIZACIÓN: Es un microscopio compuesto por un analizador
y polarizador que se encuentran encima y debajo de la platina giratoria respectivamente.
26
Presentan un sistema de luz transmitida para el estudio de los minerales transparentes y luz
reflejada para los minerales opacos.
7. PARTES DEL MICROSCOPIO: Como pueden ver en la maqueta que armamos, el
microscopio de polarización está compuesto por varias partes.
En primer lugar tenemos el ocular que es un lente que aumenta y amplifica la imagen
producida por el objetivo, el cual puede ser de bajo aumento (5x), aumento medio (10x,12x)
y amplificación alta (16x), en la parte intermedia se encuentran dos hilos perpendiculares(
cruz filar).
Descendiendo, tenemos el lente de Amicci-bertrand, es un lente acromático biconvexo que
sirve para llevar la imagen de la fuente luminosa al plano focal para lo cual utiliza en
combinación, el condensador de alto poder y objetivos de gran aumento.
Despues tenemos el analizador sirve para determinar una serie de propiedades de los
minerales, origina cambios en la dirección de vibración de luz polarizado, su dirección de
vibración es de E-W, objetivos, son lentes acromáticos, provistos mínimamente de 3
objetivos: O. de aumento bajo, objetivo de aumento medio y objetivo de aumento alto la cual
produce una imagen nítida y clara, tienes propiedades características como la apertura
angular, apertura numérica, distancia de trabajo libre, poder de enfoque en profundidad y el
poder de resolución, la platina giratoria, es una plataforma con limbo graduado mide el
ángulos de exfoliación y de extinción, conjunto subplatina, son lentes convergentes que
conservan la calidad de luz sin iluminar sus paredes internas, polarizador, es un haz de luz
con vibraciones en direcciones N-S convierte luz iluminada en luz polarizada, dispositivo
de iluminación, es una lámpara con lente graduable produce un haz de luz más o menos
paralelo, base, posee: fuente luminosa, un espejo o prisma, diafragma de campo luminoso,
el filtro azul, tornillos de ajuste tosco y fino, son dos tornillos; t. macrométrico de ajuste
tosco, donde este desplaza el objetivo hacia arriba o hacia abajo en un intervalo notablemente
grande y el t. micrométrico de ajuste fino obtienen una imagen nitida.
8. Correcciones al microscopio.- las principales correcciones son: corrección de objetivos

descentrados, su procedimiento comienza de la siguiente manera (ver Fig. 11): 1) Enfocar
una sección delgada y ubicar algún detalle puntual en el cruce de los retículos. 2) Girar la
platina hasta que el detalle esté lo más alejado posible del cruce reticular. 3) Con ayuda de
los tornillos para centrar objetivos, mover el detalle hasta la mitad de su distancia con el
cruce reticular 4) A mano llevar el detalle hasta el cruce de los retículos. 5) Girar la platina
y si el objetivo aún no está centrado volver al paso 1. Si el objetivo está centrado
correctamente, una muestra o punto permanecerá fija allí durante una vuelta completa de la
platina Y la corrección de perpendicularidad de los polarizadores, diremos que están
perpendiculares, cuando al insertar el analizador, el campo debe estar completamente oscuro
y si al insertar el analizador, el campo no está oscuro, diremos que no están perpendiculares.
9. Conclusiones.-
1.- el microscopio de polarización está compuesta por dos polarizadores: un analizador y un
polarizador por los cuales es atravesado un haz de luz
2.- las partes del microscopio de polarización son: el ocular, lente de Amicci-Bertrand,
analizador, objetivos, platina giratoria, conjunto sub platina, dispositivos de iluminación,
base y tornillos de ajustes tosco y fino.
3.- los dos tipos de correcciones de un microscopio de polarización son: el centrado de
objetivos y la corrección de perpendicularidad entre polarizador y analizador.
27
10. Recomendaciones.-
1.- Leer atentamente los conceptos del microscopio de polarización para comprenderlo.
2.- Tener una buena organización para la correcta culminación del trabajo.
11. Bibliografía.-
1.- Cardenas, J; Vega. M. (2016) mineralogía óptica (teoría)

2.- Geología. Ugr. Es/óptica / intro
3.-Chirif, L. H. (2010). Microscopio óptica de minerales INGEMMET.
2. TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN, EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y

PROYECCIÓN SOCIAL

Título de la tarea: Resumen informativo de las ponencias: “ Gestión de riesgo y el qhapac
ñan sistema vial andino cusco 27-28 septiembre del 2017” y “Aerofotogrametría con drones
en las geo ciencias y la ingeniería civil.”
Trabajo N°1: Resumen informativo del trabajo de
extensión universitaria. Código de la tarea: 1d1

2.1 Trabajo n°1 resumen informativo del trabajo de extensión universitaria (1d1).
2.1.1 CHARLA 1: GESTIÓN DE RIESGO Y EL QHAPAC ÑAN SISTEMA VIAL

ANDINO CUSCO 27-28 SEPTIEMBRE DEL 2017. EXPOSICIÓN N° 1.
INTRODUCCION
El cambio climático es importante para nuestro planeta tierra, ya empezamos a sentir los estragos
de esto; como lo pudimos apreciar en el Perú (fenómeno del niño) que afecto a muchas viviendas
y muchos ciudadanos. Hay muchos resultados de este fenómeno, como también lo viviendo en
Cusco y Huacarpay así como otros…, pero estos daños van de la mano con la falta de prevención
de los ciudadanos y a veces las imprudencias.
Los profesionales, así como los ciudadanos debemos trabajar en conjunto para reducir estos
daños, en este pequeño resumen veremos la importancia del trabajo conjunto.
OBJETIVOS
 Profundizar los conocimientos en temas de gestión de riesgos

 Conocer antecedentes de cambio climático en cusco y gestión de riesgos
 Conocer y aplicar la normativa vigente en temas de gestión de riesgos
RESUMEN
El cambio climático cada año toma mayor importancia en los países, así se crearon las
organizaciones y leyes, en nuestro país llamado ley de gestión de riesgos y desastres naturales N°
29664 y respectivo reglamento. Esta ley mencionada nos ayuda a reducir los daños producidos al
medio ambiente.
28
El Perú es uno de los tres países más vulnerables al cambio climático según la Tyndall Center de
Inglaterra, así que sabiendo esto debemos de tratar de prevenir y proteger algunas zonas expuestas
a este cambio climático que conllevara a: deslizamientos, aluviones, sismos, subidas de
temperatura y fríos extremos.
Ante esto los profesionales debemos de trabajar en conjunto con los ciudadanos para así lograr
reducir daños y muertes. Los ingenieros ambientales y geotecnistas son los que mas trabajamos
con estos problemas, casi siempre lo observamos en nuestro trabajo diario. Asi que solo nos queda
realizar bien nuestro trabajo.
Así también se mencionó de los desastres naturales producidos en el cusco, como fueron el hayco
en Huacrapay y en cusco.
RESULTADOS
Se lograron conocer más sobre el cambio climático y así concientizando a los compañeros, así
mismo la importancia de las ramas de nuestra carrera profesional como son: geo ambiental y
geotecnia.
CONCLUSIONES
Se logró aprender más sobre el cambio climático, y cuan vulnerables estamos según el Tyndall
Center de Inglaterra, entidad que estudio este aspecto.
Aprendimos como en nuestro pasado ocurrieron consecuencias del cambio climático, el huayco
de Cusco y de Huacarpay.
RECOMENDACIONES
Que se promuevan mucho más este sistema de trabajo, charlas para así los alumnos salir mejor
capacitados, a nuestros trabajo y así lograr el rendimiento correcto.
BIBLIOGRAFÍA
GESTIÓN DE RIESGO DE DESASTRES POR PELIGROS GEOLÓGICOS PARA LA
CONSERVACIÓN AMBIENTAL, MGT. FREDY V. BUSTAMANTE PRADO (PPT), 2018,
UNSAAC.
ANEXOS
29
(Figura 15: Ingeniero Fredy Bustamante recibiendo el reconocimiento de los alumnos
de Mineralogía óptica. )
2.1.2 CHARLA 2: AEROFOTOGRAMETRÍA CON DRONES EN LAS GEO

CIENCIAS Y LA INGENIERÍA CIVIL.
INTRODUCCIÓN
Este resumen informativo se desarrolló a partir de las charlas organizadas por el curso de
Sedimentología y Mineralogía Óptica, e impartidas en el salón de grados de la facultad
de Ingeniería Geológica.
Dichas charlas trataron de diversos temas como: Levantamiento de información de relieve
con el uso de drones, ¿como se hace y que productos se obtiene? Dad por el ingeniero
Pavel Davalos Gonzales, egresado de la universidad nacional de San Antonio Abad del
Cusco y egresado de la Universidad Jose Carlos Mariategui de Moquegua como ingeniero
civil.
A continuación trataremos cada una de las exposiciones, desarrollando los puntos más
importes, así como sus objetivos y conclusiones a partir de información recopilada en
apuntes y grabaciones.
OBJETIVOS:
 Saber para qué es necesario los levantamientos de información de relieve.

 Conocer que son los drones.
 Saber cuáles son los productos obtenidos con los levantamientos con drones.
30
DESARROLLO
LEVANTAMIENTO DE INFORMACIÓN DEL RELIEVE TERRESTRE CON EL USO DE
DRONES ¿CÓMO SE HACE Y QUE PRODUCTOS SE OBTIENE?
Se realizan los levantamientos con el fin de obtener información del relieve que se desea estudiar,
con la información de este relieve podemos hacer diferentes estudio, como geomorfológicos entre
otros.
(Figura 15: Estudio de Drones en topografia )
AEROFOTOMETRIA.
La aerofotometría es la ciencia o arte de obtener medidas a partir de la fotografía, pasando de la
proyección cónica del objeto fotografiado a la proyección ortogonal del plano mediante una
operación fundamental que recibe el nombre de restitución.
Antiguamente se realizaba esta disciplina mediante fotografías aéreas desde avionetas, globos de
gas entre otros, sin embargo con el avance de la tecnología se han desarrollado tecnocas mas
simples y precisas de realizar la obtención de información del relieve.
31
(Figura 16: realización de toma de imágenes)
FOTOGRAMETRIA INTELIGENTE
En la actualidad con el avance de la tecnología realizar estudios aerofotometricos tripulando una

avioneta sería demasiado costoso; sin embargo se han desarrollado nuevas tecnologías, que
ayudan a realizar estos trabajos de manera mas fácil, económica y eficaz, se hace uso de los drones
para la obtención de información de un relieve, también con la ayuda de gps`s y los satélites se
ha avanzado de gran manera en la mejora de esta disciplina.
¿QUÉ SON LOS DRONES?
Los drones son vehículos aéreos no tripulados, estos son controlados de manera remota.
Para los estudios aerofotometricos los drones son una herramienta indispensable en estos días, ya
que son mas fáciles de usar, mas económicos y se obtienen mejores resultados con estos.
Para la realización del estudio de un relieve, estos drones trabajan junto a una cámara inteligente
y a la vez también son georeferenciados, y para una precisión mucho mas exacta son
complementados con gps diferenciales. Estos drones tienen que ser manipulados por personal
capacitado y licenciado para el manejo de estos.
TIPOS DE DRONES
-DRONES DE ALA FIJA
-DRONES MULTIROTOR
Cada uno de estos tiene sus ventajas y desventajas como por ejemplo los drones multirotor
pueden tener acceso a zonas difíciles y los de ala fija pueden cubrir áreas más extensas.
Tambien existen los drones hibridos que son una combinación de los dos anteriores.
RESULTADOS:
Antiguamente para el estudio de relieve, se tomaban fotografías aéreas, y posteriormente se
realizaba la fotointerpretación, hoy en día realizar estos estudio serían muy costosos para
realizarlos, sin embargo con el avance de la tecnología hay nuevos y mejores métodos para
realizar estos estudios; con el uso de vehículos aéreos llamados drones.
Con estas herramientas se pueden realizar mejores estudios y más completos en cuanto a estudio
de relieve.
32
(Figura 17: Dron de tipo ala fija y multirotor)
PRODUCTOS OBTENIDOS
Los productos obtenidos del manejo de drones para la obtencion de información del relieve
terrestre son extensos.con la información se pueden realizar varios estudios, se puede obtener
mapas topográficos, modelos de elevación digital, modelos digitales de superficie o modelos
digitales de terreno entre otros.
CONCLUSIONES:
-Los levantamientos de información de relieve sirven para obtener informacion del relieve
estudiado y posteriormente realizar estudios y analizar el relieve.
-Los drones son vehículos aéreos que son tripulados mediante un control, estos se utilizan juntoa
una cámara y son referenciados gegraficamente para realizar los estudios.
-Los productos obtenidos de un levantamiento con drones son ortomosaicos, composición de
varias fotografías, modelos digitales de terreno, modelos digitales de superficie entre otros de esa
categoría.
RECOMENDACIONES
- Se recomienda utilizar material audiovisual como videos por ejemplo para explicar el
uso y correcto manejo de los drones.
- Los materiales como ppts, deberían ser alcanzados a todos alumnos que asistieron a la
charla para así leerlas y ampliar más conocimientos.
- Presentar material más didáctico y con bibliografía virtual para que los alumnos
asistentes puedan buscar más información sobre el tema en linea
- Realizar más de este tipo de conferencias con profesionales de la carrera en los
campos que mejor se desenvuelvan.
BIBLIOGRAFIA
33
 DAVALOS P. (2018) LEVANTAMIENTO DE INFORMACIÓN DEL
RELIEVE TERRESTRE CON EL USO DE DRONES ¿CÓMO SE HACE Y QUE
PRODUCTOS SE OBTIENEN?
ANEXOS:
Figura 18: Exposición GPS – Sistemas de posicionamiento global
Figura 19: Entrega del certificado para el ingeniero y presentacion de su pagina web
34
2.2 Trabajo N° 2:Resumen Académico De Un Cuadrángulo Geológico Del
Ingemmet (2d1)
Título de la tarea: Resumen académico la “GEOLOGÍA DEL CUADRÁNGULO DE
PACAYPATA”
Trabajo N°2: Resumen académico de un cuadrángulo
geológico del INGEMMET Código de la tarea: 2d1

RESUMEN DEL BOLETÍN N° 89 GEOLOGÍA DEL CUADRÁNGULO DE

PACAYPATA.
2.2.1 OBJETIVOS
El objetivo del siguiente resumen es conocer de mejor manera el cuadrángulo de
Pacaypata (27.p), conocer su ubicación, características, la geología de este cuadrángulo,
así como los fenómenos geologicos que han ocurrido y ocurren en este.
2.2.2 MATERIALES
Para la realización del siguiente resumen se utilizaron los siguientes materiales:
1. Computadora y laptop
2. Boletín del cuadrángulo 27-P del INGEMET
3. Carta geológica del cuadrángulo 27-p
2.2.3 METODO
El método que se uso es netamente descriptivo, analítico e interpretativo, debido a que se resumió
de manera coherente el boletín, se analizaron las imágenes y fotografías, así como el texto y
finalmente se interpretaron los planos y mapas propuestos en el cuadrángulo.
2.2.4 RESULTADOS
El resultado se presentará a continuación, esta viene a ser el resumen mismo del cuadrángulo.
2.2.5 CAPITULO I: INTRODUCCION
El estudio geológico del cuadrángulo de Pacaypata (27-p), ha sido desarrollado dentro de un plan
de levantamiento sistemático de la carta geológica nacional, llevado a cabo por el Instituto
Geológico Minero y Metalúrgico (INGEMMET), en convenio con la Universidad Nacional San
Antonio Abad del Cusco (UNSAAC)
Ubicación del área estudiada
El cuadrángulo de Pacaypata (27-p) se encuentra ubicada en la cordillera oriental de la zona de
estudio, cubriendo aproximadamente 5950 km2
El cuadrángulo de pacaypata, tiene como coordenadas:
73°00´ A 73°30´ De longitud Oeste
13°00´ A 13°30´ De latitud Sur
35
Este cuadrángulo abarca gran parte de las provincias de la Convención (departamento del Cusco),
Abancay y Andahuaylas (departamento de Apurímac) y la Mar (departamento de Ayacucho).
Figura 20: Ubicación del cuadrángulo de Pacaypata (27-p).INGEMMET

Acceso
El cuadrángulo de Pacaypata es accesible por carreteras que llegan solamente a los extremos de
los cuadrángulos. No existen carreteras que atraviesan estas zonas, por lo que el trabajo de campo
en la mayoría de los casos se ha realizado a pie.
Estudios anteriores
En los trabajos anteriores, se tienen trabajos locales de la cordillera de Vilcabamba, realizados
por Frick y Webel y Bown Brawn. También se tienen trabajos a escala regional, Marco realiza un
estudio completo de la cordillera de Vilcabamba Y de la deflexión de Abancay. Finalmente se
tienen el estudio de los cuadrángulos de Urubamba y Calca, por Carlotto cercanos al área de
trabajo.
2.2.6 CAPITULO II: GEOGRAFIA

Geográficamente el área de estudio está comprendida dentro de la cordillera oriental en la parte
Sur del Perú, en la zona de estudio se han determinado 2 unidades geográficas: la vertiente Norte
y la vertiente Sur de la cordillera oriental, el límite entre estas vertientes de la cuenca del rio
Urubamba y la cuenca del rio Apurímac.
Vertiente Sur
El cuadrángulo de Pacaypata y el extremo Suroeste del otro cuadrángulo, se sitúan en la vertiente
sur de la cordillera oriental. El relieve es muy accidentado y de pendientes fuertes.
Clima
El clima del cuadrángulo de Pacaypata muestra, muchos contrastes, caracterizado por la
existencia de diferentes franjas climatológicas, cada localidad presenta un régimen único de
lluvias entre uno de los factores están los elevados alineamientos de montañas.
2.2.6.1 Regiones Naturales Del Perú

Región Quechua.
Se encuentras distribuido ampliamente en el cuadrángulo de Pacaypata, y se halla entre los 2300
y 3500 msnm. Conforma de laderas altas de los valles de Apurímac, Pampas, Pampaconas. Las
lluvias en esta región son de regular intensidad, al unirse estas causan huaycos destructores. En
36
las zonas altas, sobre los 3200 msnm se encuentra el límite inferior de los nevados invernales, con
temperaturas por debajo de cero grados, cabe resaltar que el clima es templado.
Región Suni o Jalca
La región Suni ocupa principalmente el cuadrángulo de Pacaypata. Se ubica en los declives de la
cordillera de Vilcabamba y las montañas de Chillihua- Antacaray. Morfológicamente presenta un
relieve disectado por quebradas y riachuelos, y construye relieves con planos muy inclinados,
acantilados y cumbres afiladas, el clima es frio y seco, esto se debe a la altura y a los vientos
locales que siguen su curso por las áreas abiertas y las encañadas.
La flora está compuesta por plantas silvestres.
Región Puna
Esta región solo ha sido reconocida por el cuadrángulo de Pacaypata, esta región determina el
límite inferior de los nevados y marca el inicio de la región superior Janca. Su relieve es muy
variado que constituyen pendientes estrechas y escalonadas con crestas, depósitos morrenicos,
quebradas y presencia de lagunas, el clima de esta región es bastante fría por estar cerca a los
nevados, su vegetación debido a su clima es escasa.
Figura 21: Mapa de regiones naturales del cuadrángulo de Pacaypata (27-p). INGEMMET.
2.2.6.2 Hidrografía
Las corrientes superficiales que drena al cuadrángulo de Pacaypata, está controlado por 2
recolectores principales.
Cuenca del rio Apurímac

Este rio cruza diagonalmente el cuadrángulo de Pacaypata, y es principal colector de las aguas de
la vertiente Sur de la cordillera oriental, la dirección de este rio es de Sureste a Noreste hasta su
desembocadura en el rio Urubamba.
En el noreste de la cuenca se observan terrazas fluviales. En la parte Sureste, las laderas son bien
empinadas y el valle encajonado sin desarrollo de terrazas amplias, en su margen derecha e
izquierda reciben caudales de los ríos Pachachaca, cuenca del rio Pampas y del caudal del rio
Apurímac respectivamente.
Sub-cuenca del rio Pampas
37
Este rio corresponde a la parte final de esta sub-cuenca hidrográfica, estas aguas discurren de
Oeste a Este, al final desemboca en el rio Apurímac.
La alimentación de esta cuenca es principalmente de la margen derecha y en menor proporción

de la margen izquierda.
Sub-cuenca del rio Pachachaca
Apurímac tiene como sub-cuenca el rio Pachachaca, en esta se halla un caudal considerable en el
trayecto final de esta, esta resalta por ser muy profundo y encañonado.
Lagunas
Estas lagunas se encuentran en las partes altas como también en las cordilleras, en los extremos
Sur y Norte de los cuadrángulos de Chuanquiri y Pacaypata respectivamente. También se conocen
algunas lagunas en la parte central de cuadrángulo de Pacaypata.
Estas lagunas se formaron en los periodos post-pleistocenicos, como consecuencia de una etapa
de desglaciación.
Figura 22: Mapa hidrográfico del cuadrángulo de Pacaypata (27-p).INGEMMET.
2.2.7 CAPITULO III: GEOMORFOLOGÍA: DESCRIPCIÓN DE LAS UNIDADES

GEOMORFOLÓGICAS
2.2.7.1 Cordillera oriental

La cordillera oriental es una zona morfo-estructural fuertemente individualizada, que ocupa la
totalidad de los cuadrángulos de Pacaypata, Esta ha sido dividida en 2 partes; la vertiente Sur y la
vertiente Norte. La vertiente Sur ocupa casi la totalidad del cuadrángulo de Pacaypata, siendo
disectada por los ríos Apurímac y Pampas, que tienen una dirección NO-SE
38
Figura 21: Valle Del Rio Apurímac, Mostrando Sus Vertientes.Ingemmet.
2.2.7.2 Cordillera de Vilcabamba

Ocupa gran parte del cuadrángulo de Pacaypata, esta unidad está referida a los terrenos
topográficamente más elevados y accidentados formando nevados a más de 5500 msnm, las zonas
morfológicas más empinadas de la cordillera de Vilcabamba, se desarrollaron sobre las rocas
intrusivas Permo- triásicos y hercinianas y en Gneis del Paleozoico, estas rocas presentan gran
dureza y son difícil erosionables. Casi todas estas están rodeadas en su mayoría por fallas inversas
de rumbo E-O: en esta unidad se han reconocido cuatro cadenas de nevados:
Cadena de nevados de Comballa-Quenuaorco

Se ubica en el extremo este de la cordillera de Vilcabamba, al sureste del poblado de Chalchas.
Esta está conformada por los nevados: Comballa, Quenuaroco. Posiblemente se desarrollaron
microdioritas de posible edad devoniana.
Cadena de nevados de Panta-Otaña

La dirección de esta es E-O, se ubica al Noreste del poblado de Arma, principalmente las rocas
que componen estos nevados son intrusivos devonianas y permo-triásicas.
Montañas de Chillhua – Antacaray

Las Montañas de Chillhua - Antacaray, se sitúan al Suroeste del cuadrángulo de Pacaypata.
Morfológicamente las laderas de estas montañas son bastante empinadas.
Las rocas que afloran en esta montaña, corresponden principalmente a calizas del grupo
Copacabana, Lutitas del Grupo Tarma. Y escasamente aglomerados del Grupo Mitú.
Borde Sur de la Cordillera Oriental

Morfológicamente es una zona relativamente accidentada, geológicamente esta unidad
morfológica, se desarrolla en las calizas y lutitas de los grupos Tarma y Copacabana y los
conglomerados del grupo Mitú, las que están afectadas por pliegues NO-SE.
39
Figura 22: Plano geomorfológico del cuadrángulo de Pacaypata (27-p).INGEMMET.
2.2.8 CAPITULO IV: ESTRATIGRAFIA
En el cuadrángulo de Pacaypata (27-p) se tienen unidades estratigráficas que van del Precámbrico
al Cuaternario. Se han tomado como referencias bibliográficas, los estudios a escala local de la
zona de Vilcabamba (límite noreste del cuadrángulo de Pacaypata).
40
Figura 23: Columna estratigráfica Regional del cuadrángulo de Pacaypata (27-p). INGEMMET.
2.2.8.1 Paleozoico
Paleozoico indiferenciado.
Los geólogos que trabajaron en la cordillera de Vilcabamba, atribuyeron al Precámbrico grandes
extensiones de rocas metamórficas que afloran en la margen del rio Apurímac, y particularmente
los que se hallan en el extremo Sur Este del cuadrángulo de Pacaypata.
41
Paleozoico Inferior
La formación Quillabamba aflora en el sector de Choquetira, Abra de Anasccassa, las relaciones
de contacto son mediante Falla o intrusivos posteriores a esta unidad.
En el cuadrángulo de Pacaypata 27-p, sill y hipabisales intruyen la formación Quillabamba, La
cual se prolonga Hacia el Norte de Chaullay y hacia las localidades de Quillabamba.
Paleozoico Superior
Esta zona de estudio está representada por los grupos Ambo y Tarma, Copacabana y Mitú. Este
conjunto descansa en discordancia angular sobre el Paleozoico inferior. Esta discordancia se
observa claramente al Oeste del poblado de Vilcabamba.
2.2.8.2 Cenozoico
Formación Ccollpacassa: Eoceno-Oligoceno Inferior
En la parte Nororiental del cuadrángulo de Pacaypata, en el centro Ccolpacassa, aflora una unidad
de capas rojas, denominada formación Ccolpacassa, que sobre yace en discordancia erosionar al
grupo Yuncaypata, se correlaciona esta unidad con las capas rojas del cusco, que a la época era
considerada de edad cretáceo superior.
2.2.8.3 Cuaternario
Cuaternario Pleistoceno.
Representado por depósitos glaciares (morrenas) que se ubican únicamente en el cuadrángulo de

Pacaypata, al pie de las cadenas de nevado de cordillera oriental. Por lo general sus afloramientos
están muy disectados por las erosiones posteriores, encontrándose en los valles glaciares
remanentes, de estos depósitos.
Las morrenas están constituidas por acumulación de bloques heterometricos y gravas,

principalmente de rocas intrusivas o metamórficas en una matriz areno-arcillosa.
Figura 24: paragneis precámbrico, con fenocristales de granate.INGEMMET.
2.2.9 CAPITULO V: ROCAS IGNEAS

Los productos magmáticos ocupan gran parte de este cuadrángulo. Se tienen evidencias de un
magmatismo posiblemente andino del tipo hipabisal, en las zonas de Cruzpata y Cocas. También
se tiene algunas manifestaciones de magmatismo posiblemente Devoniano en las zonas de Panta
y Taparacuyoc.
42
2.2.9.1 Intrusivos Hercinianos
En las partes más altas de la cordillera de Vilcabamba se han cartografiado rocas intrusivas
tectonizadas, aquí intruyen rocas del Paleozoico inferior estas se encuentran cortadas por los
intrusivos pérmicos. Los pequeños cuerpos de ortogneis emplazados en las rocas son
considerados como contemporáneos del Domo de Amparaes y con una edad eoherciana.
2.2.9.2 Cuerpos Hipabisales

La zona está atravesada por dos macizos.
Macizo de Panta
Ubicado en la parte septentrional del cuadrángulo de Pacaypata. Es un cuerpo alargado en la
dirección E-O, con área aproximado de 108 𝑘𝑚2 . Este macizo aflora desde los inicios de la
quebrada Hatumpampa hasta el cerro Chuchauccasa y pasando por la laguna Soirococha.
Este macizo se halla cortado por varias vetas de cuarzos bastante plegadas, o también sin plegar
con dirección N-S. Las primeras serian hercinianas y las segundas andinas.
Macizo de Taparacuyoc
Ubicada en la parte septentrional del cuadrángulo de Pacaypata. Es un cuerpo alargado en la
dirección E-O, con un área aproximada de 120 𝑘𝑚2. Este macizo se localiza desde Nueva
Esperanza hasta Vista Alegre. Hacia el sur se encuentra en contacto con la Formación
Quillabamba y el Grupo San José, y hacia el norte en contacto con el macizo Concevidayoc-Alto
Kiteni.
Figura 25:mapa de afloramientos de rocas ígneas del cuadrángulo de Pacaypata (27-

p).INGEMMET.
2.2.9.3 Edad
Estos plutones hipasiles se determinan con una edad anterior a la fase eoherciniana y posterior a
la formación Quillabamba, es decir en el Devoniano medio-superior.
43
2.2.9.4 Naturaleza de las rocas
Macroscópicamente se trata de rocas mesócratas con una textura afanítica y con una coloración
verde oscura, también se muestran una diferenciación magmática desde cuarzomonzodioritas a
micro dioritas en los bordes de los plutones.
En este cuadrángulo se han observado zonas de metamorfismo de contacto débil, entre los
intrusivos y la Formación Quillabamba.
También se ha observado que los intrusivos son cortados por vetas de cuarzo lechoso dispuestas
en dirección a la esquistosidad, y en menor proporción vetas N-S, que están perpendicularmente
a la esquistosidad.
2.2.9.5 Geoquímica
Para la clasificación geoquímica se ha utilizado distintos diagramas, basado en los porcentajes de
los elementos alcalinos.
2.2.9.6 Granitos Eohercínicos Sintectónicos

Existen pequeños cuerpos de ortogneis que constituyen núcleos de anticlinales de un complejo
metamórfico que es atribuido al Paleozoico inferior, que aflora en la parte Sur de la Cordillera de
Vilcabamba. Su composición mineralógica de la de un granito con cuarzo, plagioclasas sódicas,
microlina, a veces biotita y epidota.
En cuanto al origen de los ortogneis, se indica que se hallan asociados a afloramientos de
anfibolitas, mármoles y mica esquistos, muy similar al ortogneis granítico de Amparaes.
2.2.9.7 Intrusivos Permo-Triásicos
Gran parte de las rocas intrusivas de la Cordillera Oriental y también de manera particular de la
Cordillera de Vilcabamba, se emplazaron durante el Permiano superior-Triásico inferior.
 Plutones
Existen ganitoides que intruyen a rocas del Paleozoico inferior y superior.
Los plutones son mayormente de una composición sienogranítica a cuarzomonzonita, aunque
los cuerpos más pequeños son de composición cuarzomonzodiorítica.
En seguida se describen los cuerpos intrusivos más importantes.
 Plutón de coaza.
Formado por el batolito de la coasa, y sus contactos están bien expuestas, siempre cortando a
las formaciones paleozoicas tal como se presenta en el cerro Charansuja y la sección delgada.
5.8. Intrusivos Hercinianos

Se cartografía dos cuerpos de rocas intrusivas tectonizadas, que intruyen en rocas del
Paleozoico inferior y se encuentran cortadas por los intrusivos Pérmicos.
 Macizo Choquezafra-Huashuacocha
Ubicado al centro del cuadrángulo de Pacaypata, entre la quebrada Quellorumiyoc y
Hatumpampa. Es un cuerpo de forma alargada con la orientación ONO-ESE, con un área de
260 𝑘𝑚2 . Hacia el Norte, corta rocas metamórficas de un metamorfismo de contacto. Hacia el
Sur, intruye rocas metamórficas del Paleozoico y rocas intrusivas del Macizo Panta, muestra
también amplias zonas de metamorfismo de contacto.
La composición mineralógica, está dado por cuarzo anhedral conteniendo plagioclasas y
biotita, feldespatos potásicos. Las plagioclasas son subhedrales, con maclas polisintéticas y
Carlsbad-polisintética. También las biotitas son subhedrales, ligeramente alteradas a clorita y
opacos. Las plagioclasas y pertitas están alteradas a sericita.
 Macizo de Arma-Pumasillo
44
Solo una parte de este macizo aflora en el cuadrángulo de Pacaypata (Norte de Arma) con una
superficie de 16 𝑘𝑚2 . Este macizo intruye en a rocas de la Formación Quillabamba, formando
una aureola muy débil de metamorfismo de contacto.
Se han identificado rocas leucócratas, de grano grueso, las cuales están constituidas por ortosa,
cuarzo y hornblenda, que indica que se trata de un granito. Igualmente, hacia el Sur muestra
rocas mesócratas de grano medio, compuesta por plagioclasas, ortoclasa, cuarzo y biotita,
dando un cuarzomonzogranito.
 Macizo de Concevidayoc-Alto Kiteni

Ubicada al extremo norte del cuadrángulo Pacaypata. Es una parte del Batolito de
Quillabamba.
El Batolito de Quillabamba tiene la dirección E-O y de forma rectangular. Tiene una superficie
de 1,600 𝑘𝑚2 , pero la parte que aflora en la zona de estudio es de un área aproximado de
710 𝑘𝑚2 . Este macizo aflora desde las alturas al Este de Santa Ana, hasta Alto Kiteni. Hacia
el borde sur intruyen las rocas de los Grupos San José y Ambo; y formaciones Sandia y
Quillabamba. El borde norte se encuentra en contacto con rocas del Grupo San José y
Formación Sandia, formando un débil metamorfismo de contacto.
Se encontró rocas leucócratas de grano grueso, compuesto por ortoclasa, cuarzo y hornblenda,
correspondiendo a un granito. También se encuentra las rocas melanócratas de grano medio,
compuestas principalmente por hornblenda y cuarzo. Se trata de granodioritas y dioritas.
 Macizo de Panta
Se ubica en la parte sebtentrional de cuadrángulo de Pacaypata, aflora desde las nacientes de
la quebrada Hatunpampa hasta el cerro Chuchauccasa, el borde Sur, se encuentra en contacto
con rocas de San José y Formación Quillabamba.
 Macizo de Chungui
Macroscópicamente son rocas con textura granosa de grano grueso con una composición
granítica. Microscópicamente las muestras dan facies petrográficas variadas, sianogranitos,
cuarzomonzonita y granodioritas.
Figura 26: Sihenogranito Con Biotita Con Cristales Euhedrales De Microlina.INGEMMET.
2.2.10 CAPITULO VI: TECTONICA
En este capítulo se hace una descripción de las estructuras a partir de los planos geológicos y
esquema estructural.
45
2.2.10.1 Tectónica del metamorfismo precámbrico
La existencia del Complejo Metamórfico Precámbrico de Pichari, de edad 1.140 Ma, nos permite
describir rápidamente la tectónica y metamorfismo de dicho complejo. Las rocas granulíticas y
además presentan trazas de deformaciones polifásicas y un bandeamiento más o menos definido,
proveniente de la diferenciación metamórfica.
El límite entre el substrato antiguo de 2, 000 Ma y el Complejo Metamórfico Pichari-Cielo Punku,

se encuentra en la prolongación de la Cuenca Amazónica (Substrato de 1,000 Ma) y el Cratón de
Guapore. Este límite coincide con la Deflexión de Abancay, región donde las estructuras andinas
toman una dirección E-0. De acuerdo a estas observaciones, es posible que la Deflexión de
Abancay estuvo controlada, al menos en parte, por zonas de accidentes muy antiguos, separando
el cratón de 2,000 Ma al Sur y el Complejo Pre cambriano de 1,000 Ma al Norte.
2.2.10.2 Posibles evidencias de la tectónica taconica (Caledonica)
Se ha considerado a la Formación Zapla, que sobre yace en aparente concordancia a la Formación

Sandía. La Formación Zapla, sólo aflora en el Sector Oeste del Dominio NO. En otros sectores
de los cuadrángulos, la Formación Quillabamba sobre yace a la Formación Sandía, lo que explica
una fuerte erosión posiblemente al final del Ordoviciano. Este fenómeno estaría en relación con
la denominada fase tacónica, la que se habría manifestado en la zona de estudio por movimientos
verticales y erosiones importantes, particularmente en el Dominio Central.
2.2.10.3 Tectónica herciniana

Esta tectónica, afectó los depósitos paleozoicos entre fines del Devónico y el Triásico medio.
Figura 27: Mapa geológico estructural. INGEMMET.
2.2.10.4 Tectónica eoherciniana

La tectónica eoherciniana está representada, por una compresión que originó un plegamiento
polifásico, entre el Devónico superior y el Misisipiano inferior. Está evidenciado por la
discordancia angular entre los depósitos Permo-Carboníferos y las series plegadas del Paleozoico
inferior. Esta discordancia angular se observa claramente en los cuadrángulos de Chuanquiri y
Pacaypata.
46
La primera fase (Fl), que viene a ser la más visible adquiere direcciones estructurales que varían
de Oeste a Este. Varía de la Cordillera de Vilcabamba hasta el Dominio NO, E-O. El estilo de
deformación varía en función de la litología. Las series esquisto-arenosas del Ordovícico y Siluro
Devoniano (Grupo San José y Formación Quillabamba respectivamente), muestran generalmente
una deformación más intensa que las que afectan a la gruesa barra cuarcítica del Caradociano
(Formación Sandia).
Con respecto a las rocas metamórficas tipo gneis y anfibolitas del Paleozoico indiferenciado,
realizó varios cortes transversales en estos terrenos metamórficos de la Cordillera de Vilcabamba,
en donde observó el paso progresivo del Ordovícico con metamorfismo incipiente y a menudo
fosilífero (Grupo San José) a terrenos cada vez más metamórficos, sin observar ninguna
discordancia angular, ni salto metamórfico o estructural entre las pizarras plegadas y poco
metamórficas por la tectónica herciniana y las rocas metamórficas de la Cordillera de Vilcabamba.
Las rocas metamórficas están deformadas más intensamente, pero no muestran un mayor número
de fases tectónicas. En cuanto al origen de los gneis, debemos indicar que se hallan asociados a
pequeños afloramientos de ortogneis muy similar al ortogneis granítico de Amparaes.
Se trata de granitos contemporáneos de la tectónica eoherciniana, que determinó en su caja una
aureola de termo-metamorfismo en ambiente compresivo. Estos ortogneis están rodeados por
aureolas de rocas metamórficas que son respectivamente ortoanfibolitas, calcomagnesianas
(mármol) y micaesquistos.
2.2.10.5 Tectónica Tardiherciniana

 Audebaud y Laubacher (1969)
Evidenciaron que en el Sur del Perú ocurrió una tectónica tardiherciniana de edad post-
Leonardiana (post Grupo Copacabana), la cual se traduce por la discordancia angular de las
molasas vulcano-detríticas permo-triásicas del Grupo Mitú, sobre el Permo-Carbonífero.
Esta tectónica tardiherciniana polifásica es acompañada de un epimetamorfismo localizado al
Sur del Perú, particularmente en la región de Puno. Por otra parte, las variaciones importantes
de espesor del Grupo Copacabana entre Pasaje y el nevado de Ampay, son atribuidas a la
tectónica tardiherciniana, ya que, en ambos casos, el Grupo Mitú sella una discordancia
erosional.
 Tectónica Andina
En la Cordillera Oriental, los afloramientos meso-cenozoicos son raros y por esta razón es difícil
establecer con precisión la influencia exacta de la tectónica andina.
Los únicos afloramientos mesozoicos, se localizan en el extremo noreste del cuadrángulo de
Pacaypata, y forman el sinclinal fallado de Vilcabamba. Las evidencias litológicas y de
correlación indican que estos afloramientos corresponden a las calizas albianas-cenomanianas,
y a la parte superior del Grupo Yuncaypata.
Esto nos indicaría que durante el Cretáceo inferior esta región de la actual Cordillera Oriental,
se comportó como un alto estructural que no permitió la sedimentación de la Formación
Huancané y la Formación Paucarbamba, que sí lo hacen en la región del Altiplano del Cusca y
Sicuani.
La crisis tectónica del límite Cretáceo-Terciario, que, en la región del Cusco, produce la
discordancia entre la Formación Quilque y la Formación Puquín; o como consecuencia de la
crisis tectónica Inca O que en Cusca produce la discordancia entre las formaciones Chilca y
Quilque.
Por otra parte, esta crisis tectónica Inca 1, parece ser una de las más importantes y no solamente
sería responsable de la creación de cuencas de capas rojas y su posterior deformación, sino
también la formación de pliegues de propagación de fallas (NO-SE) convergencia NE del
47
Dominio SO, que afecta a rocas del Paleozoico superior. Esta fase sería responsable del sinclinal
NO-SE de Vilcabamba y de los pliegues ONO-ESE del Domino NO.
Finalmente, otras crisis tectónicas importantes producen los pliegues NE-SO, bien expuestos en
el Dominio NO, pero a falta de rocas terciarias implicadas en estas estructuras, es difícil precisar
a qué evento pertenece esta deformación. Sin embargo, en la región del Cusco son conocidas
las estructuras NE-SO, que afectan al conjunto de afloramientos meso-cenozoicos y éstas son
asumidas como pertenecientes a la crisis tectónica quechua 4. En la zona subandina son estas
fases recientes que producen lo esencial de la deformación.
Figura 28: Pliegues en dirección NO-SE, afectando a la formación Copacabana.INGEMMET.
Figura 29: falla del sistema del rio Apurímac..INGEMMET.
2.2.11 CAPITULO VII: GEOLOGIA ECONOMICA

La actividad minera en la región, se desarrolla a pequeña escala y de manera artesanal.
Actualmente, esta actividad se encuentra paralizada. Sin embargo, algunas compañías efectuaron
estudios de exploración en esta zona.
En donde como primer paso se realizó la recopilación de bibliografías de los aspectos metálicos
y no metálicos para ubicar los principales denuncios, petitorios y concesiones. Durante el trabajo
de campo se campo, se han visitado las diferentes zonas mineralizadas. Luego en os trabajos de
48
laboratorio, los yacimientos han sido agrupados por su control estructural y su localización.
Finalmente se trata de interpretar el origen de la mayoría de yacimientos.
2.2.11.1 Yacimientos metálicos del distrito de Vilcabamba
Zona de Vilcabamba
Se ubica en el extremo Nor-Este del cuadrángulo de Pacaypata. La descripción de los yacimientos
se realiza tomando en cuenta el poblado de Vilcabamba. En este lugar tenemos grandes áreas
donde se encuentras diversos yacimientos.
 Área Huamanapi
Se ubica a 3km, al suroeste de Vilcabamba en la quebrada Huamanapi, donde existen varios
yacimientos como: Adrianita, Trincheras, Esperanza, San Marcos I y San Marcos II. Estos
yacimientos tipo veta de dirección E-O, se hallan emplazados en las calizas del Grupo
Copacabana.
La mineralización es de origen hidrotermal y se encuentra dentro de calizas silificadas,

rellenando fracturas que ocurren con rumbo generalizado E-O y con buzamientos casi verticales.
Estos afloramientos se encuentran fallados, siendo visibles sus deslizamientos.
En esta zona se localizó 3 focos radiactivos principales.
 Área Quebrada Calderón

La Quebrada Calderón se localiza a 3.5 km, al suroeste de Vilcabamba. En esta área se hicieron
descubrimientos radiactivos en estructuras E-O. Los afloramientos se hallan dentro de una zona
de metamorfismo de contacto, desarrollados en calizas del Grupo Copacabana.
 Área Cerro Puntarayoc

Este yacimiento se halla ubicado en el cerro Puntarayoc, a 8.5km al Oeste de Vilcabamba. En
este cerro, dos capas de una potente caliza del grupo Copacabana, han siso selectivamente
reemplazadas y alteradas por soluciones hidrotermales.
La mineralización está constituida por gersdorfita, niquelita, uraninita, pirita y calcopirita,

aunque la mayor parte del lente es estéril.
 Área Huaynahuaro
Esta área se ubica al Noreste e Vilcabamba. Se trata de un conjunto de vetas de dirección NE-
SO. Todas estas vetas se hallan emplazadas de rocas del Grupo Mitu. Son importantes las minas
de: Huaynahuarco, San Francisco, San Antonio y Las Nieves.
 Área de Minas mayo

Se denomina así, porque el área comprende los yacimientos de San Francisco, San Antonio y
Las Nieve. Estos yacimientos se ubican entre la quebrada de Minasmayo y el cerro Yanahorcco.
 Área Aurora
Este yacimiento se ubica a 3.5km al Suroeste de Vilcabamba. Se trata de vetas de dirección NE-
SO, las cuales se han emplazado en las calizas del Grupo Copacabana previamente
metamorfizadas.
 Área cerro Yunquiyoc

Este yacimiento tipo skarn e hidrotermal, se encuentra a 180m al Oeste del cerro Yunquiyoc. Se
trata de vetas de dirección NNO-SSE, que se emplazan en las calizas del Grupo Copacabana.
49
2.2.12 CONCLUSIONES
El cuadrángulo de Pacaypata se localiza en la Cordillera Oriental, en el borde oeste de la
Deflexión de Abancay, propiamente dicha. Abarca gran parte de las provincias de La
Convención (departamento de Cusco), Abancay y Andahuaylas (departamento de
Apurímac) y La Mar (departamento de Ayacucho) en el Perú. Cubre, aproximadamente
5,950 km². La Vertiente Sur de la Cordillera Oriental, ha sido dividida en varios dominios
morfo estructurales, resaltando la Cordillera de Vilcabamba.
La Vertiente Norte se caracteriza por tener, en las partes altas, un relieve fuerte que
disminuye progresivamente hacia el Norte, hasta la denominada Ceja de Selva. Los valles
de los ríos Apurímac, Pampas y Pachachaca, atraviesan la cordillera desarrollando
relieves abruptos, en tanto el río Urubamba, presenta ya una evolución algo madura. La
Cordillera Oriental ha sido dividida en tres dominios estructurales: Dominio NO,
Dominio Central y Dominio SO. En la zona de estudio se han identificado unidades lito
estratigráficas que van del Precámbrico al Cuaternario.
Al Oeste del cuadrángulo de Chuanquiri, se ha confirmado la existencia de granulitas de

edad Precámbrica, que pertenecen al Macizo Precámbrico de Pichari-Cielo Punku, datado
en 1,140 ± 30 MA por la Misión Francesa. Este macizo constituye el substrato de un
anticlinorio de dirección ONO-ESE.
2.2.13 BIBLIOGRAFIA
 Cárdenas, J.; Carlotto, V.; Romero, D.; Jaimes, F. & Valdivia, W. (1997) - Geología de los
cuadrángulos de Chuanquiri y Pacaypata. INGEMMET, Boletín, Serie A: Carta Geológica Nacional,
89, 216 p.
 Cárdenas, J.; Carlotto, V.; Fidel, L.; Oviedo, M.; Motta, N., et al. (2008) - Geología y geodinámica
del camino de acceso Cachora- Choquequirao. En: Congreso Peruano de Geología, 14, Lima, 2008.
Resúmenes. Lima: Sociedad Geológica del Perú, 6 p.
ANEXOS
50
Figura 30: Portada del boletín del cuadrángulo de Pacaypata
51
2.3 Trabajo N°3: Álbum De Fotos En Cuadros Con La Descripción
Macroscópica De Los Minerales Transparentes

Título de la tarea: Álbum de fotos en cuadros con la descripción macroscópica de los
minerales transparentes
Trabajo N°3: Álbum de fotos en cuadros con la descripción
macroscópica de los minerales transparentes Código de la tarea: 3da1

“SE ENTREGARA EL DIA 29 de octubre de 8:00 am-8:30am AL DOCENTE”
2.4 Trabajo: Resumen En Cuadros De Principales Minerales Transparentes Con

Sus Propiedades Físicas Principales De Reconocimiento

Título de la tarea: Resumen en cuadros de principales minerales transparentes con sus
propiedades físicas principales de reconocimiento
Trabajo N°4: Resumen en cuadros de principales minerales
transparentes con sus propiedades físicas principales de Código de la tarea: 3db 1
reconocimiento

CUADRO DE PRINCIPALES MINERALES TRANSPARENTES

PROPIEDADES MICROSCOPICAS DE RECONOCIMIENTO (6)
MINERAL(1)
IMAGEN (9)
SISTEMA DE
CLASE
NOMBRE Y
PROPIEDADES OPTICAS (6.2) CARACTERISTICA
GRUPO (2) COMPOSICIÓN CRISTALIZACIO ALTERACION (7)
QUIMICA (3)
N (4) PROPIEDADES MORFOLOGICAS (6.1)
CON NICOLES PARALELOS (SIN ANALIZADOR) (6.2.1) CON NICOLES CRUZADOS ( CON ANALIZADOR) (6.2.2)
DISTINTIVA (8)
NICOLES PARALELOS NICOLES CRUZADOS

IMAGEN DEL MINERAL
52
(SIN ANALIZADOR) (9.1) (CON ANALIZADOR) (9.2)
SICOS
EXTINCION: oblicua
COLORES DE INTERFERENCIA: gris Se origina por
dularia
AlSiO8
COLOR: incoloro
HABITO: tabular blanquesino de 1er orden alteración
OS
PLEOCROISMO: no presenta transparente a

Monoclinico FORMA: subhedral SIGNO DE ELONGACION: positivo hidrotermal o
RELIEVE: medio translucido
FUENTE: CLASIFICACION ALUMNA Carmen Pacco Delgado UNSAAC
Ca3Al2(SiO4)3
EXTINCION: recta
Grosularia
COLORES DE INTERFERENCIA: final del

COLOR: incoloro o ligeramente coloreado
HABITO: dodecaedros segundo orden e inicios del tercero. Por la presencia de sus
PLEOCROISMO: no presenta
Cúbico FORMA: euhedral SIGNO DE ELONGACION: no presenta cristales y su color
RELIEVE: alto
CLIVAJE:no presenta MACLA: no presenta naranja palida.
ZONACION: no presenta
Fuente: CLASIFICACION ALUMNA Carmen Pacco Delgado UNSAAC http://www.ugr.es/~velilla/imagenes/Atlas_Nesosili http://www.ugr.es/~velilla/imagenes/Atlas_Nesosili
catos/garnet.JPG catos/garnet.JPG
https://upload.wikimedia.org/wikipe
dia/commons/7/71/Grossular-
ww51a.jpg
(Fe2+,Mg,Zn)2Al9(Si,
EXTINCION: recta 53
Al)4O22OH2
Andradita
COLORES DE INTERFERENCIA: final del Se caracteriza por su

RANATE
COLOR: incoloro
HABITO: dodecaedros segundo orden e inicios del tercero. habito granular
PLEOCROISMO: no presenta Se altera a cloritas
Cúbico FORMA: euhedral SIGNO DE ELONGACION: masivo. -Se le
ATOS
RELIEVE: alto y carbonatos.

CLIVAJE:no presenta MACLA: no presenta reconoce por su color
ZONACION: no presenta y su forma cristalina.
http://gaia.geologia.uson.mx/academicos/samano/ http://gaia.geologia.uson.mx/academicos/samano/
atlas
atlas
_digital_de_minerales_en_seccion_delgada.pdf _digital_de_minerales_en_seccion_delgada.pdf dia/commons/5/50/Andradite-
dem13a.jpg
54
h/aaVesubianitaP1080843.JPG
EXTINCION: Recta en secciones

Se caracteriza por su
MOSCOVITA
longitudinales.
KAl2(Si3Al)
O10(OH)2
HABITO: Pseudohexagonal color incoloro,
COLOR: Incoloro COLORES DE INTERFERENCIA: Hasta final
tabular. exfoliación, colores de
PLEOCROISMO: Nulo del IIO e inicios del IIIO. SIGNO DE Anhidrita,
Monoclinico FORMA: Cristales incluidos o interferencia vivos,
RELIEVE: Bajo (+). ELONGACION: (+). argilominerales
implantados. además se diferencia
MACLA: De compenetración muy raras.
CLIVAJE: Bueno. por tener su ángulo
ZONACION: Posible, rara. AUTOR JOAN CARLES MELGAREJO, libro: AUTOR JOAN CARLES MELGAREJO, libro: https://www.rocasyminerales.net/wp
mayor 2V Atlas de Asociaciones Minerales en Lámina
Delgada Volumen II, (pág., Biblioteca Especializada
Atlas de Asociaciones Minerales en Lámina
Delgada Volumen II, (pág., Biblioteca Especializada -
de la Escuela Profesional de Ingeniería Geológica. de la Escuela Profesional de Ingeniería Geológica. content/uploads/2016/09/Moscovita.
(pág. - 843) (pág. - 843)
jpg
K(Mg, Fe, Mn)3Si3AlO10 K(Li,Al)3(Si,Al)4O10(F,O

longitudinales.
LEPIDOLITA
COLORES DE INTERFERENCIA: Hasta

COLOR: Incoloro, rosado, gris.
HABITO: Tabular azules de IIO SIGNO DE
PLEOCROISMO: Generalmente, nulo, Se caracteriza por su
H)2
Monoclinico, FORMA: cristales idiomórficos ELONGACION: (+). Clorita, epidota,

pseudohexagonal. incluidos o implantados.
aunque se han descrito en tonos muy pálidos exfoliacion y de gran
MACLA: Ocasionales. calcita.
RELIEVE: Bajo (+)/(-). flexibilidad.
CLIVAJE: Bueno. ZONACION: Muy frecuente, a veces, acentuada
por inclusiones de rutilo, zircón (rodeadas de AUTOR JOAN CARLES MELGAREJO, libro: AUTOR JOAN CARLES MELGAREJO, libro: https://conexioncristalina.files.word
Atlas de Asociaciones Minerales en Lámina Atlas de Asociaciones Minerales en Lámina
press.com/2012/09/lepidolita-
halos pleocroicos), casiterita, topacio, etc. Delgada Volumen II, (pág., Biblioteca Especializada
de la Escuela Profesional de Ingeniería Geológica.
de la Escuela Profesional de Ingeniería Geológica. cristal.jpg
(pág. - 785) (pág. - 785)

longitudinales.
FLOGOPITA
COLOR: Incoloro, marrón amarillento,

COLORES DE INTERFERENCIA: Amarillos
(F,OH)2).
HABITO: Tabular verdoso, rojizo.

de IIO. SIGNO DE
FORMA: cristales incluidos o PLEOCROISMO: Incoloro; amarillo Color amarillo verdoso
Monoclinico ELONGACION: (+). Anhidrita
implantados. marronoso. y su habito laminar.
MACLA: Raras.
CLIVAJE: Malo RELIEVE: Bajo (+)/(-).
ZONACION: Marcada por cambios en el
GRUPO DE LA MUSCOVITA
pleocroísmo.
FILOSILICATOS
COLOR: Variados en función de la

composición, en granitoides y rocas EXTINCION: Recta en secciones
K(Mg.Fe.Mn)3
HABITO: Tabular.
metamórficas en tonos de marrón; en rocas longitudinales.
FORMA: Cristales incluidos,
BIOTITA
((OH.F)2
alcalinas a veces es verde o rojiza. COLORES DE INTERFERENCIA: Hasta Se caracteriza por su

generalmente idiomórficos, Se altera a clorita,
PLEOCROISMO: Generalmente intenso, verdes del IIIO. SIGNO DE exfoliacion, halos
Monoclinico compuestos de pinacoides epidota, magnetita,
pero muy variable según la composición, ELONGACION: pleocroicos y su
aparentando simetría calcita, sulfuros.
gris-amarillo a anaranjado-marrón; marrón MACLA: Muy raras. poliocroismo.
pseudohexagonal.
oscuro a verde oscuro a marrón rojizo. ZONACION: No común AUTOR JOAN CARLES MELGAREJO, libro: AUTOR JOAN CARLES MELGAREJO, libro:
CLIVAJE: Bueno. Atlas de Asociaciones Minerales en Lámina Atlas de Asociaciones Minerales en Lámina https://www.mineralesyrocas.com/w
RELIEVE: Bajo a medio (+). Delgada Volumen II, (pág., Biblioteca Especializada
de la Escuela Profesional de Ingeniería Geológica. p-content/uploads/biotita-
(pág. - 529) (pág. - 529) 300x287.jpg
(K,H3O)(Al, Mg, Fe)2(Si, K(Mg, Fe, Mn)3Si3AlO10
EXTINCION: oblicua
FLOGOPITA
COLORES DE INTERFERENCIA: Azul a rosa

(F,OH)2).
HABITO: tabular prismatico COLOR: incoloro a café palido de 3er orden SIGNO DE
color amarillo verdoso
Monoclinico FORMA: subhedral PLEOCROISMO: pardo a pardo pálido ELONGACION: positivo anhidrita
y su habito laminar
CLIVAJE: perfecto RELIEVE: moderado MACLA: polisintetica
ZONACION: no presenta http://www.ugr.es/~velilla/imagenes/Atlas_Filosilic http://www.ugr.es/~velilla/imagenes/Atlas_Filosilic
http://1.bp.blogspot.com/-
atos/phlogopite.JPG atos/phlogopite.JPG
X4vFWakPfCs/U9wLNt8sscI/AAA
AAAAATKk/-
uz9R12IA8w/s1600/flogopita.jpg
Al)4O10[(OH)2,(H2O)]
EXTINCION: recta
COLORES DE INTERFERENCIA: colores
ILLITA
COLOR: incoloro
HABITO: laminar muy vivos de 2do orden SIGNO
PLEOCROISMO: no presenta alteracion de la por su tamaño muy
Monoclinico FORMA: subhedral DE ELONGACION: positivo
RELIEVE: bajo moscovitas pequeño
CLIVAJE: mediano MACLA: carlsbad
ZONACION: no presenta https://www.mineralogia.es/plog-
content/images/plogger-test-
collection/plogger-test-
album/FMF1-
img_2643_copia_167.jpg
KAl2(Si3Al)O10(OH)2+n

Agregado de grano
HABITO: Tabular, longitudinales.
SERICITA
COLOR: Normalmente incoloro; sus fino de micas blancas

pseudohexagonal tabular, COLORES DE INTERFERENCIA: Hasta el
variedades coloreadas son descritas aparte. Presenta una Es muy suave. Es de
H2O
raramente columnar. final del IIO e inicios del IIIO. SIGNO DE

Monoclinico PLEOCROISMO: Nulo. alteración tamaño pequeño, se le
FORMA: Cristales incluidos o ELONGACION: (+).
RELIEVE: Bajo (+). retrograda; arcilla. reconoce por su color
implantados. MACLA: De compenetración muy raras.
y se presenta en forma
CLIVAJE: Malo. ZONACION: Posible, rara.
de tierra o polvo. AUTOR JOAN CARLES MELGAREJO, libro:
AUTOR JOAN CARLES MELGAREJO, libro:
Atlas de Asociaciones Minerales en Lámina http://www.fotominer.com/FOTOMINER/RE
Delgada Volumen II, (pág., Biblioteca Especializada COPILATORI2/MINERALS/Sericita.htm
(pág. - 948)
(pág. - 948)
(K,Ca,Na)(Fe,Mg,Al)8(Si,
NESOSILICATOS NESOSILICATOS-FILOSILICATOS
Al)12(O,OH)36·nH2O
ESTILPNOMELANA
EXTINCION: Recta
COLORES DE INTERFERENCIA: colores de
COLOR: intenso con tonos marrón
HABITO: tabular interferencia de 2do orden SIGNO DE
PLEOCROISMO: fuerte se altera a oxido y por su brillo y
Triclinico, Pinacoidal FORMA: subhedral ELONGACION: positiva
RELIEVE: alto arcilla coloracion oscura.
CLIVAJE: malo MACLA: no presenta
MICA FRÁGIL
http://www.ugr.es/~velilla/imagenes/Atlas_Nesosili http://www.ugr.es/~velilla/imagenes/Atlas_Nesosili https://upload.wikimedia.org/wikipe

catos/chloritoid.JPG catos/chloritoid.JPG
dia/commons/e/ea/Stilpnomelane-
217449.jpg
Fe2+Al2O SiO4(OH)2
CLORITOIDE
EXTINCION: Recta
COLOR: incoloro, verde azulado COLORES DE INTERFERENCIA: puede alterarse a Se muestra en
HABITO: prismatico
PLEOCROISMO: no presenta SIGNO DE ELONGACION: negativa clorita y agregados, compactos
Monoclinico FORMA: subhedral
RELIEVE: alto MACLA: polisintetica moscovita. Pero y escamosos y
CLIVAJE: bueno
ZONACION: no presenta esto no es comun. fasciculares.
http://1.bp.blogspot.com/-
http://www.ugr.es/~velilla/imagenes/Atlas_Nesosili http://www.ugr.es/~velilla/imagenes/Atlas_Nesosili Joslw75TLtI/VPj_WeIOa0I/AAAA
catos/chloritoid.JPG catos/chloritoid.JPG
AAAAX4Q/-
oWhbK_srVY/s1600/cloritoide002.j
pg
AUTORAUTOR JOAN
JOAN
CARLES
CARLES MELGAREJO,
MELGAREJO, libro:
libro: AUTOR
AUTOR JOAN JOAN CARLES
CARLES MELGAREJO,
MELGAREJO, libro:libro:
Atlas
Atlas
de Asociaciones
de Asociaciones Minerales
Minerales
en Lámina
en Lámina Atlas
Atlas de
de Asociaciones
Asociaciones Minerales
Minerales enenLámina
Lámina http://upload.wikimedia.org/wikipedia/comm
http://www.uned.es/cristamine/fichas/hedenb
Delgada
Delgada Volumen
Volumen
II, (pág.,
II, (pág.,
Biblioteca
Biblioteca
Especializada
Especializada Delgada
Delgada Volumen
Volumen II,
II, (pág.,
(pág., Biblioteca
Biblioteca Especializada
Especializada ons/f/f5/Forsterite_on_Sanidine_-
ergita/hedenbe1.htm
En presencia del de ladeEscuela
la Escuela
Profesional
Profesional de Ingeniería
(pág.(pág.
de Ingeniería
- 717)
- 674)
Geológica.
Geológica. de
de lala Escuela
Escuela Profesional
Profesional de
(pág.
de Ingeniería
(pág. --674)
717)
Ingeniería Geológica.
Geológica.
_Ochtendung%2C_Eifel%2C_Germany.jpg
sio2 libre
FORSTERITA
EXTINCION: Recta; a menudo no apreciable.

OLIVINO
reacciona y forma En cristales de hábito

COLORES DE INTERFERENCIA: Hasta
Mg2SiO4
HABITO: Tabular COLOR: Incoloro el piroxeno. Y por muy variable, siendo

principios del IIIO; varía con la composición.
Ortorrombico, FORMA: Cristales raros, PLEOCROISMO: Nulo. hidratación, a los más frecuentes los
dipiramidal
SIGNO DE ELONGACION: (+).
incluidos, idiomórficos. RELIEVE: Moderado a alto (+). minerales de la tabulares gruesos o
MACLA: Raras.
CLIVAJE: Bueno. serpentina, clorita, prismáticos. También
ZONACION: Raramente apreciable.
iddingsita, en masas granudas.
bowlingita, AUTOR JOAN CARLES MELGAREJO, libro:
AUTOR JOAN CARLES MELGAREJO, libro:
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/comm
ons/f/f5/Forsterite_on_Sanidine_-
magnetita. Delgada Volumen II, (pág., Biblioteca Especializada
_Ochtendung%2C_Eifel%2C_Germany.jpg
(pág. - 674) (pág. - 674)
FUENTE: CLASIFICACION ALUMNA Carmen Pacco Delgado UNSAAC
55
3. Trabajos de practicas de laboratorio y campo
3.1 Observación y manejo del microscopio de polarización. Comprobación de la

perpendicularidad de los hilos de la cruz filiar. Centrado de objetivos

PRÁCTICA N° 1: Observación y manejo del microscopio de polarización.
Comprobación de la perpendicularidad de los hilos de la cruz filiar. Centrado de
objetivos
Presentado por: Cada integrante Código de la tarea: 1pid
Fecha de entrega:
Docente de prácticas: Ing. Rocio Pacheco Roman
29/10/18
ESTE TRABAJO SE ENTREGARA INDIVIDUALMENTE CADA ALUMNO
3.2 Observación ortoscópica, con nicoles paralelos, propiedades morfológicas: hábito,

forma y clivaje, propiedades ópticas: color, pleocroísmo y relieve.

PRÁCTICA N° 2: Observación ortoscópica, con nicoles paralelos, propiedades
morfológicas: hábito, forma y clivaje, propiedades ópticas: color, pleocroísmo y
relieve.
Fecha de entrega:
29/10/18
3.3 Observación ortoscópica, con nicoles cruzados, propiedades ópticas: extinción,

colores de interferencia, birrefringencia y signo de elongación.

PRÁCTICA N° 3: Observación ortoscópica, con nicoles cruzados, propiedades
ópticas: extinción, colores de interferencia, birrefringencia y signo de elongación.
Fecha de entrega:
29/10/18
REFLEXIONES
 En el transcurso del primer periodo en el curso de Mineralogia Optica se aprendió las

propiedades morfológicas y ópticas de los minerales mediante luzortoscopica de
nicoles paralelos y nicoles cruzados .
 Se tuvo muchas dificultades para lograr comprender la metodología de trabajo, pero al
final se obtuvo buenos resultados.
 Se Aprendió la plataforma Classroom y nos dimos cuenta que es de fácil uso y práctico
a la vez.
56
 Se aprendió como realizar el portafolio de manera correcta y realizarlo en el formato
APA para la redacción del contenido del portafolio.
CONCLUsIONES
1. El portafolio de trabajos, se elaboró a partir de un esquema y orden propuesto por el

docente de la asignatura de Mineralogía Óptica, adjuntando un cuadro de cotejo a fin de
que se pueda corroborar los trabajos realizados completa o parcialmente. Luego, el
silabus que respalda el avance de la asignatura, y en el cual se observa el desarrollo y
etapas de la misma.
Finalmente se archivaron todos los trabajos académicos, de investigación, extensión
universitaria y proyección social. Cada trabajo con un esquema interno y desarrollado
de manera ordenada y clara.
2. Se revisó diferente bibliografía desde libros, boletines, textos digitales, y sitios web; con
la finalidad de poder usar la información aprendida durante el desarrollo de la
asignatura.
3. Se realizó un mapa conceptual sobre el microscopio de polarización incluyendo sus
partes, funciones, utilidad; además se hicieron resuenes sobre la importancia del
microscopio de polarización en la petrología, así como también de las charlas
organizadas por los alumnos de la asignatura de mineralogía óptica.
4. Se organizó 2 charlas: “Gestión de riesgo y el QHAPAC ÑAN sistema vial andino
cusco 27-28 septiembre del 2017. Exposición n°1.” Y “Levantamiento de
información del relieve terrestre con el uso de drones ¿cómo se hace y que
productos se obtiene?”, las cuales se llevaron con éxito el día viernes 26 de octubre del
presente año. El evento académico duro alrededor de 2 hora contando con la asistencia
masiva de los alumnos de curso de mineralogía óptica.
Ambos temas expuestos fueron de gran interés, e importancia para los alumnos ya que
nos permitió conocer nuevos temas vinculados a la carrera profesional de ingeniería
geológica.
RECOMENDACIONES
 Para la elaboración de un mapa conceptual a cerca las partes del microscopio de
polarización y sus correcciones fue necesario emplear como bibliografía principal
la del Mineralogía óptica de Jose Cardenas, así como también del internet para la
recopilación y el tratado de la información a estudiar.
 El guion fue elaborado siguiendo algunas pautas establecidas y alcanzadas por
nuestro docente, además de ello se recurrió a la internet para absolver algunas
dudas acerca del contenido del guion siguiendo un orden.
 Para los trabajos de proyección social ha sido importante la organización de varios
compañeros en la elaboración de estos, contactando a los ponentes y recurriendo
al espacio en el que se dio.
 Los resúmenes elaborados tanto del cuadrángulo fueron detallados siguiendo una
rigurosa lectura y teniendo en cuenta lo más importante y enfocando puntos a
estudiar en el curso.
 Para las prácticas de laboratorio, se debe ir preparado, ya haber leído bibliografía
y linkografia para el respectivo cuestionario oral, así también se recomienda el
aseo personal para estar apto para el ingreso al laboratorio.
57
BIBLIOGRAFIA
 Chirit, L. H. (2010). Microscopia Óptica de Minerales. INGEMMET.

 MAROCCO R. (1978) estudio geológico de la cordillera del Vilcabamba BOLETIN
N° 4 serie D. Estudio Especiales INGEMMET, Perú
 BASEGEOLOGICA: GUIDO SALAS A, Antenor Chávez V, Jorge Cuadros P.
Universidad Nacional San Agustín de Arequipa 1999. Revisado y actualizado
por: Agapito Sánchez F. & Alberto Zapata M. 2002.
 BOLETIN N° 89, Serie A: CARTA GEOLOGICA NACIONAL CUADRÁNGULOS DE
CHUANQUIRI Y PACAYPATA, Hojas: 26-p, 27-p
 Atlas de minerales Opacos
 Cárdenas Roque, J. D. (2018). Mineralogía Óptica ( Teoría). Cusco: UNSAAC.
 Cárdenas, J. D. (2018). Mineralogía Óptica (Prácticas). UNSAAC - D.A. Geología.
Cusco
 MAROCCO R. (1999) Cuadrángulo de quebrada honda y Parobamba (26r).
SEGUNDO PERIODO
RESUMEN
El presente trabajo teórico de la elaboración de mapas conceptuales grupales del capítulo IV
titulado “Ortoscopia. Propiedades de los minerales transparentes con nicoles cruzados” del libro
teoría (Ing. Cárdenas J. teoría – 2018), que es concerniente al avance pedagógico del segundo
periodo, en este segundo periodo realizamos los siguientes temas: Primer tema: Estudio de las
propiedades de los minerales transparentes con nicoles cruzados y Anisotropía. Segundo tema:
Interferencia de ondas polarizadas. Interferencia entre nicoles cruzados. Tercer tema: Ángulo de
extinción. Cuarto tema: Colores de interferencia y su tema secundario titulado Tabla de colores
de interferencia de Michel Levy. Quinto tema: La birrefringencia. Demostración de la
birrefringencia en la calcita. Sexto tema: Maclas. Séptimo tema: Determinación de la composición
aproximada de los feldespatos. Octavo tema: Determinación de la composición aproximada de
las plagioclasas. Método estadístico de Michel Levy. Método de la macla combinada Carlsbad-
albita. Noveno tema: Elongación. Décimo: Alteración. Onceavo tema: Zonamiento. Y por último
decimo tema: Intercrecimiento, desmezclas e inclusiones. En un análisis general de los temas de
este capítulo, es la realización de un entendimiento y conocimiento de reconocimiento de los
principales minerales, con sus propiedades ópticas observadas con el microscopio de polarización
con luz ortoscópica y nicoles cruzados.
El objetivo primordial era conocer los temas de avance y la comprensión de ello mediante
elaboración de mapas conceptuales y su exposición respectiva. Aprender estos conceptos en la
clase de teoría y aplicarlo en las clases de práctica de laboratorio.
Para llegar a cumplir con este trabajo se realizaron reuniones de los integrantes en distintos lugares
para la coordinación y elaboración, principalmente la comunicación mediante aparatos
electrónico como son WhatsApp y Facebook, con intención de ayudarnos y darnos consejos entra
cada uno de nosotros, de igual manera pedimos la asesoría del docente.
58
INTRODUCCIÓN
En el presente portafolio estudiantil, se encuentran todos y cada uno de los trabajos y tareas
dejados por el ingeniero responsable del curso. El portafolio contiene tres secciones o tres
divisiones que son los trabajos académicos – teóricos, los trabajos de extensión universitaria y
proyección social e informes de las prácticas de laboratorio. Cada uno de estos trabajos está
codificado y enumerado para que sea muy fácil de encontrar el tema o tarea deseada.
Los temas realizados en el segundo periodo son un poco más complicados al menos en la parte
teórica y para ello se hizo un formato para el reconocimiento y determinación de las propiedades
físicas y ópticas de los minerales transparentes con nicoles cruzados y paralelos. En un análisis
general de los temas de este capítulo, es la realización de un entendimiento y conocimiento de
reconocimiento de los principales minerales, con sus propiedades. Extinción: un mineral se
encuentra en extinción si las direcciones de vibración de la luz en el cristal coinciden con las del
polarizador y analizador. Los minerales isótropos están siempre extinguidos. Los minerales
anisótropos se extinguen cada 90º al girar la platina el ángulo de extinción es el ángulo que forman
en un mineral determinadas direcciones cristalográficas (caras, exfoliación, maclas, etc…) con
sus direcciones ópticas de extinción. Pasos a seguir para medir el ángulo de extinción de un cristal:
buscar un cristal con una referencia geométrica apropiada (exfoliación, cara paralela al
alargamiento).
Y colocar la referencia del cristal en paralelo a la dirección N-S del retículo, con polarizadores
cruzados, cruzar la platina hasta alcanzar la extinción, si la posición de extinción coincide con la
dirección N-S del retículo (E-W), la extinción es recta. De lo contrario, la extinción es oblicua, el
ángulo de extinción, es el ángulo que forma la dirección N-S del retículo con la referencia
geométrica del cristal (p. ej. cara paralela al alargamiento) en posición de extinción.
Birrefringencia: los minerales pueden tener uno, dos o tres índices de refracción (relación entre
la velocidad de la luz en el aire y su velocidad en el medio, en este caso, en el interior del cristal).
Los minerales que tienen más de un índice de refracción poseen la cualidad de la doble refracción.
La birrefringencia es la medida cuantitativa de la doble refracción; se define como el cociente
entre el índice de refracción máximo y mínimo de un mineral. A la salida del cristal, los rayos
luminosos interfieren entre sí y si los observamos con nicoles cruzados muestras sus colores de
interferencia (color que presenta un cristal anisótropo entre polarizadores cruzados como
consecuencia de la interferencia y transmisión por el analizador de las dos ondas luminosas en
que divide el cristal a la onda incidente). Estos dependen de la birrefringencia en la sección del
cristal y el espesor del cristal y la orientación del cristal. Los dos últimos factores se conocen.
Según sea el color de interferencia (o color de anisotropía), el cristal tendrá mayor o menor
birrefringencia.
Los minerales que tiene un único índice de refracción, carecen de doble refracción, se ven negros
con nicoles cruzados y se denominan isótropos. Estos dependen de la birrefringencia en la sección
del cristal y el espesor del cristal y la orientación del cristal. Los dos últimos factores se conocen
según sea el color de interferencia (o color de anisotropía), el cristal tendrá mayor o menor
birrefringencia. Los minerales que tiene un único índice de refracción, carecen de doble
refracción, se ven negros con nicoles cruzados y se denominan isótropos por el contrario, los
cristales anisótropos poseen la cualidad de la doble refracción, se oscurecen (se extinguen) 4 veces
al girarlos 360º. De los tipos de Macla estudiados, la Polisintética es una característica distintiva
de la Microclina (así como de la Leucita en muchos casos). Pero la Macla Albita es una
característica muy importante que se utiliza en la identificación de las Plagioclasas.
El objetivo de esta práctica es conocer el procedimiento de medición del ángulo de extinción de

las Plagioclasas, cuyo procedimiento se indica a continuación. Las Plagioclasas que van desde el
extremo cálcico (básica) representado por la Anortita, hasta el extremo sódico (ácida)
59
representado por la Albita. Cristalizan en el sistema Triclínico, cabe recalcar que en este portafolio
se encuentran los resúmenes de cada tarea o trabajo dado teniendo sus reflexiones, aportes,
conclusiones, recomendaciones y las bibliografías correspondientes que nos facilitó realizar todos
los trabajos.
OBJETIVOS
 Perfeccionar la redacción geológica, la realización

de resúmenes de las charlas y tesis.
 Desarrollar los trabajos académicos y de extensión
universitaria con especial énfasis en las que
incluyen charlas y resúmenes de conceptos teóricos.
 Aumentar los conocimientos sobre el uso de la luz
ortoscopia y nicoles cruzados tanto teóricamente como
en la práctica.
1. TRABAJOS ACADEMICOS
1.1 Tarea 1: Perfil de proyecto de monografía de la salida de campo a Chocco
Título de la tarea: Perfil de proyecto de monografía de la salida de campo a Chocco
Trabajo N°1: Perfil de proyecto de monografía de la salida
de campo a Chocco Código de la tarea: ta1p
Presentado por: GO405BGIG4A

Fecha de entrega:
Introducción
Resumen
Presentación
Capítulo I el problema
1.1Planteamiento del problema
1.2Formulación del problema
1.3Objetivo general
1.4Objetivo especifico
1.5ustificación
1.6 Hipótesis
Capítulo II
2.1Marco teórico
60
2.2 Marco Conceptual
Capítulo III
Metodología, Fases y Materiales
3.1 Metodología
3.2 Fases
3.2.1 Pre Campo
3.2.2 Campo
3.2.3 Gabinete
3.3 Materiales
3.3.1 Materiales de Gabinete
3.3.2 Materiales de
3.3.3 Herramientas
Capítulo IV
Desarrollo y Datos
4.1 Desarrollo de la Investigación
4.2 Datos de la Investigación
Capitulo V
Conclusiones, Recomendaciones
Capítulo Vl
Bibliografía
Anexos
1.2 Tarea 2: Descripción de las propiedades de elongación, alteración, zona

miento, intercrecimiento y desmezcla
Título de la tarea: Descripción de las propiedades de elongación, alteración, zona miento,
intercrecimiento y desmezcla
Trabajo N°2: Descripción de las propiedades de elongación,
alteración, zona miento, intercrecimiento y desmezcla Código de la tarea: ta2e

Fecha de entrega:
Introducción
61
En este trabajo de código se trata de elaborar un resumen de la descripción de elongación,
alteración, zonamiento, intercrecimiento y desmezcla, que es un trabajo grupal, que consistirá en
hacer un resumen de cada uno de los temas designados para un mejor entendimiento para poder
aplicarlo y describir correctamente las muestras que se observan en el laboratorio.
Objetivo
El objetivo de nuestro trabajo, es: “hacer un resumen de la descripción de la elongación,
alteración, zonamiento, intercrecimiento y desmezcla”
Elongación
Es la relacion entre las dimensiones principales del cristal y la magnitud de los índices de
refracción correspondientes a ellas. Si en la dirección más larga del mineral vibra el componente
lento se dice que el mineral presenta elongación positiva o es "largo-lento". En caso contrario se
habla de "largo-rápido" o de signo negativo.
Para determinar la elongación se utiliza un compensador (lámina o cuña) y se observa si el color

de interferencia del mineral sube o baja. Y con ello se trata de determinar si en la dirección más
larga del mineral vibra el componente lento o por el contrario es el rápido. Si el componente lento
vibra en la dirección más larga se dice que el mineral presenta una elongación largo-
lento (también llamada positiva). Si fuese el rápido la elongación es largo-rápido (o negativa).
La lámina tiene su componente rápido vibrando en la dirección más larga y se introduce a 45° de
las direcciones en las que vibran los nicoles.
El mineral se lleva a extinción (en este momento sus direcciones de vibración coinciden con las
del polarizador y analizador E-O y N-S) y se gira 45° en el sentido que permita poner la dimensión
más larga del mineral en la dirección en que va a entrar el compensador (para que las direcciones
de vibración coincidan). Se introduce la lámina compensadora y se observa el color que aparece.
Si el color ha bajado el mineral es de elongación positiva o "largo-lento" (el rápido del
compensador ha coincidido con el lento del mineral). Si el color de interferencia sube el mineral
es largo-rápido. Frecuentemente es muy recomendable volver a girar el cristal, con un ángulo de
90°, y determinar nuevamente el cambio de color. Al comparar los cambios de color del mineral
en las dos posiciones (a 45° y a 45°+90°) es muy fácil determinar en qué posición el color sube y
en cuál baja.
62
Fig : la dirección de la elongacion
Alteración
Las alteraciones de las rocas es cualquier cambio de la composición mineralógica, química o de
textura de una roca causado por medios físicos y químicos especialmente por soluciones
hidrotermales donde observamos que los solutos y calor influyen en la alteración de las rocas
donde se remuevan las rocas generando el reemplazamiento de la roca o recristalizacion de la roca
de los cuales generen el cambio en composición y textura donde el trasporte de materiales se da
por procesos de infiltración a lo largo del trasporte o de difusión de iones, donde pude observar
que los factores más importantes que controlan la alteración hidrotermal son la temperatura y la
composición de fluido hidrotermal donde el cuarzo es resístete y no es alcanzada por la alteración
a pesar de los 300 grados de temperatura donde tenemos un orden muy importante de la
susceptibilidad a la alteración hidrotermal (Banes, 1967).
63
Imagen : alteración de la biotita y la alteración de la serpentina
Zonamiento
Durante el desarrollo de un cristal presentan casos de variación de su composición desde
el centro así los bordes. Nos permite conocer la evolución y desarrollo del mineral. Se
evidencian por la concentración de inclusión o de minerales e alteraciones determinadas
zonas del cristal. El zonamiento se evidencia por la variación del color, del pleocroísmo
de la anisotropía de una zona a otra. Los minerales que presentan el zonamiento son las
plagioclasas.
Imagen: zona miento de las plagioclasas
Intercrecimiento Y Desmezcla
El intercrecimiento es una asociación de distintos minerales que no necesariamente

precentan orientación. Las desmezcla son separaciones de un mineral a partir de otro
mineral las desmezcla se pueden presentar en forma de discos de diferente tamaño. Entre
minerales que están formadas en las rocas.
Las desmezclas más frecuentes son la albita en la ortosa y puede ser también viceversa,
todo esto se formar a partir de enfriamiento de una fase intermedia a alta temperatura.
64
Imagen: se muestra una textura de intercrecimiento
Conclusiones
1. Se logró desarrolla el resumen de las descripciones de la elongación, alteración,

zonamiento , intercrecimiento y desmezclas.
2. La elongación se puede reconocer en los minerales que son bien desarrollados.
3. Se logró distinguir la alteración de un mineral de acuerdo a su composición.
Recomendación
1. Se recomienda extraer la información de fuentes confiables, como atlas virtuales, libros, páginas
de internet de universidades, y papers apoyados.
1.3 Tarea 3: Resolución de los ejercicios de determinación de las direcciones de

vibración del mineral compensador
Título de la tarea: Resolución de los ejercicios de determinación de las direcciones de
vibración del mineral compensador
Trabajo N°3: Resolución de los ejercicios de determinación
de las direcciones de vibración del mineral compensador Código de la tarea: ta3v

Fecha de entrega:
65
66
67
1.4 Tarea 4: Cuadro resumen microscópico de minerales (relacionado a los
minerales del primer periodo)
Título de la tarea: Cuadro resumen microscópico de minerales (relacionado a los
minerales del primer periodo)
Trabajo N°4: Cuadro resumen microscópico de minerales
(relacionado a los minerales del primer periodo) Código de la tarea: ta4g
68
Fecha de entrega:
Docente : Mgt. Ing. José Dionicio Cárdenas Roque
03/12/18

MINERAL(1)
IMAGEN (9)
SISTEMA DE
CLASE
NOMBRE Y
DISTINTIVA (8)
QUIMICA (3)
CON NICOLES PARALELOS (SIN ANALIZADOR) (6.2.1) CON NICOLES CRUZADOS ( CON ANALIZADOR) (6.2.2) IMAGEN DEL MINERAL
FELDESPATOS POTASICOS
EXTINCION: oblicua
Adularia
KAlSiO8
COLOR: incoloro
TECTOSILICATOS

CLIVAJE: malo MACLA: polisintetica meteórica de rocas
ZONACION: no posee ricas en aluminio.
http://www.ugr.es/~velilla/imagenes/Atlas_Nesosili http://www.ugr.es/~velilla/imagenes/Atlas_Nesosili https://www.mineralesyrocas.com/w
catos/titanite.JPG catos/titanite.JPG
p-content/uploads/adularia-
300x208.jpg
EXTINCION: oblicua
Anortoclasa
KAlSi3O8
COLORES DE INTERFERENCIA: gris son miscibles a alta

COLOR: incoloro
HABITO: tabular blanquesino de 1er orden temperatura, pero
Triclinico FORMA: subhedral SIGNO DE ELONGACION: positivo dejan de serlo a
RELIEVE: bajo translucido
CLIVAJE: malo MACLA: polisintetica temperaturas
ZONACION: no posee medias y bajas
http://www.ugr.es/~velilla/imagenes/Atlas_Tectosil http://www.ugr.es/~velilla/imagenes/Atlas_Tectosil
icatos/sanidine.JPG
https://www.geovirtual2.cl/Mineral/
icatos/sanidine.JPG
Anortoclasa-6247n.jpg
Leucita KAlSi2O6
EXTINCION: recta
COLORES DE INTERFERENCIA: gris oscuro
COLOR: incoloro Se caracteriza por sus
HABITO: tabular de 1er orden SIGNO DE Se altera
PLEOCROISMO: no presenta muy común,
Tetragonal FORMA: subhedral ELONGACION: no muestra fácilmente a
RELIEVE: bajo polisintética y
CLIVAJE: malo MACLA: polisintetica analcima.
compleja.
icatos/leucite.JPG icatos/leucite.JPG
dia/commons/thumb/7/75/Leucite_1
.jpg/280px-Leucite_1.jpg
Nefelina (Na,K)AlSiO4
EXTINCION: recta
COLORES DE INTERFERENCIA: gris de 1er
COLOR: incoloro Se reconoce por su
HABITO: tabular orden Alteración a
FELDESPATOIDES
TECTOSILICATOS
PLEOCROISMO: no presenta relieve y su habito

Hexagonal FORMA: subhedral a anhedral SIGNO DE ELONGACION: negativo zeolitas, sodalita,
RELIEVE: bajo - a bajo + prismático corto
CLIVAJE: malo MACLA: caolín, moscovita.
hexagonal, intersticial.
http://www.granadanatural.com/ima
icatos/nepheline.JPG icatos/nepheline.JPG
genes/minerales_fichas/nefelina1.jp
g
Relativamente raro, en
Na8(AlSiO4)6Cl2
rocas deficitarias en
EXTINCION: recta
sílice como sienitas
COLORES DE INTERFERENCIA: gris
Sodalita
COLOR: incoloro nefelínicas. Puede

HABITO: tabular blanquesino de 1er orden
PLEOCROISMO: no presenta Alteración de la encontrarse en
Cúbico FORMA: anhedral SIGNO DE ELONGACION: positivo
RELIEVE: medio leucita y nefelina. carbonatos
CLIVAJE: malo MACLA:
Se caracteriza por ser
soluble en el ácido
http://www.ugr.es/~velilla/imagenes/Atlas- http://www.ugr.es/~velilla/imagenes/Atlas- https://upload.wikimedia.org/wikipe
clorhídrico. No_silicatos/fluorite.JPG No_silicatos/fluorite.JPG
dia/commons/f/ff/Sodalith_-
_Rohstein.jpg
Na3Ca(Si3Al3)O12(SO4)
EXTINCION: recta Este mineral se puede

COLORES DE INTERFERENCIA: gris encontrar junto con
COLOR: incoloro a gris
Hauyna
HABITO: prismatico blanquesino de 1er orden Caolinita, sericita, otros minerales q

Isométrico FORMA: subhedral SIGNO DE ELONGACION: porsitivo también a tienes las mismas
RELIEVE: bajo
CLIVAJE: mediano MACLA: polisintetica microclina. cararcteriticas de
ZONACION: no presenta formación como el
grupo de las sodalitas http://www.ugr.es/~velilla/imagenes/Atlas_Tectosil http://www.ugr.es/~velilla/imagenes/Atlas_Tectosil https://upload.wikimedia.org/wikipe
icatos/nosean.JPG icatos/nosean.JPG dia/commons/thumb/b/b1/Ha%C3%
BCyn_in_Bims1.JPG/1280px-
Ha%C3%BCyn_in_Bims1.JPG
Monacita CePO4
EXTINCION: oblicua Se distingue del circón

Se altera a talco.
COLORES DE INTERFERENCIA: hasta el por la forma de los
COLOR: incoloro Puede ser último
SmPO4
NdPO4
LaPO4
HABITO: prismatico final del 3er orden e inicios del 4to cristales por la menor
PLEOCROISMO: no presenta producto de
Monoclinico FORMA: subhedral SIGNO DE ELONGACION: positiva dureza; se distingue de
RELIEVE: bajo alteración de
CLIVAJE: bueno MACLA: polisintetica la esfena por la forma
olivino de tipo
ZONACION: no presenta de los cristales y su
pelítico
peso específico. http://www.ugr.es/~velilla/imagenes/Atlas-
No_silicatos/fluorite.JPG
http://www.ugr.es/~velilla/imagenes/Atlas-
dia/commons/c/cc/Monazite-
%28Ce%29-164025.jpg
Apatito Ca5(PO4)3(F,
Cuando aparece
FOSFATOS
EXTINCION: recta
cristalizado se
distingue muy bien de
Cl, OH)
COLOR: incoloro
HABITO: prismatico azulado de 1er orden
PLEOCROISMO: no presenta Alteración minerales con el
Hexagonal FORMA: euhedral SIGNO DE ELONGACION: positivo
RELIEVE: medio hidrotermal mismo hábito (cuarzo
y berilo) por su baja
ZONACION: en los bordes
dureza y solubilidad en
http://www.ugr.es/~velilla/imagenes/Atlas- http://www.ugr.es/~velilla/imagenes/Atlas-
http://www.avesfotos.eu/imagenes/
ácidos. No_silicatos/apatite.JPG No_silicatos/apatite.JPG
mineral-apatito.JPG
EXTINCION: recta
COLOR: pardo oscuro, pardo amarillento, COLORES DE INTERFERENCIA: gris
Colofana
HABITO: prismatico gris pero a veces incoloro. azulado de 1er orden purpurita, apatito, Es el princiapal
Hexagonal FORMA: euhedral PLEOCROISMO: no presenta SIGNO DE ELONGACION: positivo moscovita, cuarzo, componentE de los
CLIVAJE: malo RELIEVE: moderado MACLA: no presenta hematita, alunita huesos fosilizados
http://gaia.geologia.uson.mx/academicos/samano/
atlas_digital_ http://gaia.geologia.uson.mx/academicos/samano/ https://3.bp.blogspot.com/-
de_minerales_en_seccion_delgada.pdf atlas_digital_ Nw_LOcP75F4/UmNwCl1Dy8I/A
de_minerales_en_seccion_delgada.pdf
AAAAAAAFjw/v66NyH0w-
k8/s1600/DSC01302.JPG
69
1.5 Tarea 5: Gráfico de propiedades de todas las propiedades microscópicas para
la identificación de los minerales transparentes.
Título de la tarea: Gráfico de propiedades de todas las propiedades microscópicas para
la identificación de los minerales transparentes.
Trabajo N°5: Gráfico de propiedades de todas las
propiedades microscópicas para la identificación de los Código de la tarea:ta5g
minerales transparentes.

Fecha de entrega:
70
71
1.6 Tarea 6: Fotografías de la estructura y mapa conceptual relacionado de las
maclas.
Título de la tarea: Fotografías de la estructura y mapa conceptual relacionado de las
maclas.
Trabajo N°6: Fotografías de la estructura y mapa
conceptual relacionado de las maclas Código de la tarea: ta6f

Fecha de entrega:
72
73
1.7 Tarea 7: Guion de exposición de mapa conceptual de maclas.
Título de la tarea: Guion de exposición de mapa conceptual de maclas.
Trabajo N°7: Guion de exposición de mapa conceptual de
maclas. Código de la tarea: ta7g

Fecha de entrega:
1. PRESENTACION: Ingeniero José Dionicio Cárdenas Roque, compañeros y compañeras

presentes tengan ustedes muy buenas tardes. En esta ocasión mi persona (NOMBRE) en
representación al grupo explicare sobre las maclas, y la determinación aproximada de la
composición de feldespatos y plagioclasas.
2. ÍNDICE: Como contenido está un resumen sobre el tema, también se realizará una
introducción, objetivos y desarrollo del mapa acerca las maclas, y la determinación aproximada
de la composición de feldespatos y plagioclasas, conclusiones, recomendaciones, referencias
bibliográficas y anexos.
3. INTRODUCCIÓN: el presente trabajo tiene el fin de ampliar nuestros conocimientos sobre

las maclas y sus determinados tipos que presenta, ya que es de suma importancia para el
reconocimiento de las plagioclasas por lo cual se elaboró un mapa conceptual sobre el tema.
El mapa conceptual consta del concepto de macla y la forma de determinación de la composición
de los feldespatos y plagioclasas
4. OBJETIVOS:
74
 Definir que es una macla y sus tipos.
 Valorar la importancia de las maclas.
 Recolectar información para reconocer los tipos de maclas.
 Conocer los métodos de determinación de la composición de los feldespatos y plagioclasas.
 Aplicar los métodos conocidos para la identificación de feldespato y plagioclasas.
 Reconocer la composición aproximada de los feldespatos potásicos por su tipo de macla.
5. MACLAS: Las maclas son agrupaciones de individuos de un mismo mineral, que poseen
entre sí una orientación constante y relacionada por reglas geométricas. Los minerales
formadores de rocas que frecuentemente se presentan maclados, son los feldespatos, anfíboles,
piroxenos y carbonatos. Tenemos varios tipos de maclas. Existen maclas de contacto, en las
cuales los individuos están separados por una superficie plana, y maclas de compenetración. En
contraposición a las maclas simples, si son más de dos los individuos que se repiten, diremos
que se trata de una macla múltiple. En el último caso, si los individuos están dispuestos
paralelamente, la macla es polisintética. Entre estas tenemos: maclas baveno, periclina, karlsbad
de contacto y de compenetración, macla albita, polisintética y combinada, que son las más
frecuentes en feldespatos y plagioclasas, también tenemos manebach, lamelar polisintética (en
los carbonatos) y lamelar cruzada en los anbifoles.
5.1 DETERMINACION DE LA COMPOSICION APROXIMADA DE LOS

FELDESPATOS:
El grupo de los feldespatos, son un grupo de minerales tecto y aluminosilicatos que ocupan
aproximadamente un volumen del 60% de la corteza terrestre. Se considera este grupo en base a
tres componentes: Ortoclasa (Or=KAlSi3O8), albita (Ab=NaAl Si3O8), y anortita (An=Ca
Al2Si2O8). Los feldespatos muestran por lo menos siete tipos de maclas, pero los principales
son albita, manebach, baveno, carlsbad, y periclina. Por su frecuencia, su estudio e
identificación es importante. Las maclas de carlsbad son habituales en la ortoclasa y sanidina,
mientras que las de baveno y banebach son ocasionales. La macla de carlsbad también puede
presentarse en la plagioclasa. En sección delgada, la macla de carlsbad muestra con frecuencia
dos cristales individuales separados por un solo plano de composición. Las maclas de baveno
suelen estar separados por un plano diagonal. En la microclina aparecen combinaciones de las
maclas de albita y de periclina, que en nicoles cruzados se observa como un enrejado. La macla
múltiple o polisintética (Albita) es abundante en la plagioclasa, que se reconoce por el
paralelismo entre los planos de composición y la exfoliación (010), y por poseer macla
combinada (macla albita o polisintética y macla de carlsbad). El feldespato es un componente
esencial de muchas rocas ígneas, sedimentarias y metamórficas, de tal modo que muchas de
estas rocas, se clasifican según su contenido de feldespato. El feldespato alcalino de las rocas
volcánicas es frecuentemente la sanidina, mientras que las rocas plutónicas producen ortoclasa,
la microclina es un constituyente habitual de las pegmatitas, mientras que la adularia puede ser
un mineral filoneano.
5.2 DETERMINACION DE LA COMPOSICION APROXIMADA DE LAS

PLAGIOCLASAS:
Se emplea numerosas técnicas para determinar la composición aproximada de las plagioclasas
sin recurrir al análisis químico
Método estadístico de Michel-Levy Requiere la determinación de los ángulos máximos de

extinción de las maclas de la albita en secciones perpendiculares a (010):
- Determinar que la sección es normal o casi normal a (010)(Las maclas están paralelas a N-S, y
se anota la medida inicial de la platina giratoria).
75
- Medir los ángulos de extinción de las dos series (Se gira la platina a la derecha e izquierda, a
partir de la medida inicial) y sacar el promedio. Los valores deben de estar de acuerdo por lo
menos dentro de 3-4 grados
Repetir en gran número de secciones de similar orientación.
- El valor promedio obtenido, llevarlo al siguiente diagrama
Método de la macla combinada carlsbad - albita

En secciones perpendiculares a (010) en que se presenten juntas las maclas de carlsbad y de la
albita, basta la determinación de una sola sección:
- Comprobar que la orientación, es o casi perpendicular a (010). (Las maclas están paralelas a
N-S, y se anota la medida inicial de la platina giratoria).
- Medir los cuatro ángulos de extinción, dos en los individuos de la albita de un individuo de
carlsbad (Se gira la platina a la derecha e izquierda, a partir de la medida inicial) y dos para el
otro individuo (Se gira la platina a la derecha e izquierda, a partir de la medida inicial). En cada
unidad de carlsbad, los dos valores deben de estar de acuerdo con un margen de 3°-5°, pero la
media para las diferentes maclas de carlsbad, pueden ser notablemente diferentes
- Se lleva el menor ángulo promedio de extinción a los valores de las ordenadas del diagrama, y
el mayor ángulo promedio a las curvas del diagrama, la intersección indica el porcentaje de
albita o anortita.
5 Conclusiones. -
 Se aprendió el significado de una macla y se conoció sus tipos.
 Gracias a las maclas características podemos hacer distintos tipos de
reconocimientos mineralógicos.
 Con la información recolectada podemos hacer un mejor reconocimiento del tipo de
feldespato y plagioclasas.
 Con la información recolectada se puede hacer el correcto reconocimiento del
método de determinación de la composición aproximada de las plagioclasas que
vamos usar.
6 Recomendaciones. -
 Se recomienda primero ver en el microscopio de polarización maclas de Carlsbad y
periclina para hacer un mejor reconocimiento del tipo de feldespato alcalino o
potásico
 Se recomienda hacer una práctica de reconocimientos de macla para poder
diferenciar de mejor manera el tipo de macla.
 Se recomienda tener conocimientos previos sobre la forma de determinación de
maclas, las cuales son el método estadístico de michel-levy y de la macla
combinada Carlsbad-albita.
7 Bibliografía. -
1.- Cardenas, J; Vega. M. (2016) mineralogía óptica (teoría)
2.- Geología. Ugr. Es/óptica / intro
1.8 Tarea 8: Informe académico de la conferencia Magistral “Metodología de

exploración de hidrocarburos, estimación de recursos y análisis de riesgo e
incertidumbre”
76
Título de la tarea: Informe académico de la conferencia Magistral “Metodología de
exploración de hidrocarburos, estimación de recursos y análisis de riesgo e incertidumbre”
Trabajo N°8: Informe académico de la conferencia
Magistral “Metodología de exploración de hidrocarburos, Código de la tarea: ta8i
estimación de recursos y análisis de riesgo e incertidumbre”

Fecha de entrega:
Resumen
La visión general de esta tarea fue realizar extensión universitaria y proyección social, la
extensión universitaria se realizó mediante esta charla el día 26 de noviembre a las 6:00 pm en la
auditoria del centro de idiomas UNSAAC. La ponencia fue de varios temas como: “Metodología
de exploración de hidrocarburos” como también “Estimación de recursos y análisis de riesgos e
incertidumbre”. El cual explica las etapas necesarias para la exploración de hidrocarburos,
interpretación y generación de mapas estructurales y columnas estratigráfica como también los
procesos de estudio sísmico.
Introducción
El presente trabajo de extensión universitaria se realiza con el fin de obtener más conocimientos
sobre temas referidos a nuestra profesión, ya que con este tipo de actividades se aprende de mejor
manera, estos temas expuestos están relacionas a temas de la minería.
Objetivos
 Entender las metodologías de exploración de hidrocarburos y la estimación de

recursos.
Desarrollo
En la ponencia geológica organizada por los delegados de la asignatura realizada el 26 del mes
de noviembre de este año, el expositor es un egresado de nuestra grandiosa escuela, el Ing. “JUL
ROLDAN” que nos explicó temas referidos a la estimación de recursos y análisis de riesgos e
incertidumbre
La ponencia tuvo como objetivo construir un portafolio la cual implica el aprendizaje de realizar
estimaciones volumétricas de riesgos y hacer análisis de incertidumbre usando la estrategia de
adquirir información geológica y redefinir mediante un adecuado enfoque geológico los métodos
de exploración a utilizar. También entender el sistema petrolero e identificar más oportunidades.
El ingeniero nos explicó sobre la interpretación geológica de imágenes satelitales, diferencias
entre el mapa manual y el mapa de INGENMET, interpretación de datos magnetómetricos para
el reconocimiento de alineamientos regionales que controlarías las estructuras ,la interpretación
de datos gravimétricos que sirven para el reconocimiento de la morfología de la cuenca y
estructuras someras también sobre la DECONvOLUCION DE EULER 3D que sirve para
identificar fuentes de anomalías gravimétricas, estas fuentes están relacionadas a posibles fallas
en subsuelo de esta manera interpretamos sistemas de fallas.
Seguidamente explico sobre la interpretación y generación de mapa estructural, el cual se genera
del agrupamiento de datos de pozos., sísmica de lotes vecinos e interpretación de datos
77
gravimétricos y magnetométricos también como es la elaboración de columnas estratigráficas y
levantamientos de secciones estructurales en formaciones paleozoicas
Otro tema que explicó fue sobre los análisis previos de adquisición de sísmica el cual en pocas
palabras trata del ciclo de exploración sísmica desde la adquisición de material para el estudio
hasta la interpretación de datos obtenidos en el estudio geofísico.
Nos da una diferenciación de riesgo e incertidumbre con ejemplos referido a la geología como el
éxito y fracaso de una exploración geológica, cálculos probabilísticos de recursos prospectivos y
probabilidades de éxito en análisis de riesgos, también como estos términos sirven en la
evaluación económica en proyectos
Riesgo: termino probabilístico definido como perdida probable o consecuencia de la ocurrencia
de un evento o falla no deseada
Incertidumbre: termino estadístico un parámetro asociado con el resultado de una medición
Conclusiones
 Se aprendió sobre los métodos de exploración de hidrocarburos, análisis de

recursos y análisis de riesgos e incertidumbre.
Recomendaciones
 Que se traiga expositores de como el Ing. Jul Rondan que motive a investigar.
 Que se realicen charlas relaciones a temas diferentes de la Minería.
 Que se gestione locales más grandes para la comodidad de todos los asistentes
Bibliografía
 Ppt propuesto por el ing. Jul Rondan en día de la ponencia
1.9 77Tarea 9: Presentación en power point del portafolio estudiantil hasta el

2do periodo.
Título de la tarea: Presentación en power point del portafolio estudiantil hasta el 2do
periodo
Trabajo N°9: Presentación en power point del portafolio
estudiantil hasta el 2do periodo Código de la tarea: ta9p

Fecha de entrega:
Se entregara al ingeniero en digital personalmente en el gabinete de mineralogía.
1.10 Tarea 10: Guion de exposición del portafolio digital grupal hasta el
2do periodo.
Título de la tarea: Guion de exposición del portafolio digital grupal hasta el 2do periodo.
Trabajo N°10: Guion de exposición del portafolio digital
grupal hasta el 2do periodo. Código de la tarea: ta10g
78
Fecha de entrega:
1. PRESENTACION: Ingeniero José Dionicio Cárdenas Roque, compañeros y

compañeras presentes tengan ustedes muy buenas tardes. En esta ocasión mi
persona el grupo realizo las diapositivas del portafolio del primer y segundo
periodo, y a continuación vamos a exporner.
2. Índice: el trabajo consta de primero el primer periodo que tiene el resumen y la
introducción, los trabajos académicos, los trabajos de investigación, extensión
universitaria y proyección social. los trabajos de prácticas de laboratorio en el
segundo periodo tenemos igualmente un resumen una introducción los trabajos
académicos trabajos de investigación, extensión universitaria y proyección social.
los trabajos de prácticas de laboratorio y por último reflexiones y aportes
personales, recomendaciones, conclusiones, bibliografía.
3. En RESUMEN: Durante el primer periodo se aprendió a organizar y estructurar
un portafolio de manera ordenada. Con códigos asignados para cada tarea. Se
realizó una breve de reseña de nuestros datos personales; además, la resolución
del examen de entrada que nos tomó el ingeniero con fin de saber nuestros
conocimientos previos antes del desarrollo dela asignatura. Continuamos
definiendo algunos términos básicos a desarrollar durante la asignatura. Y
finalmente describimos bibliografías básicas y complementarias.
4. La INTRODUCCION consta de Los temas que se ha desarrollado en este primer
portafolio digital son trabajos académicos teóricos, estos trabajos académicos
incluyen primero datos personales y familiares además de una descripción breve
de nuestras inclinaciones académicas, artísticas, que propone como base del
portafolio una descripción de nuestra persona. El siguiente trabajo es la resolución
del examen de entrada con la respectiva bibliografía, en el examen de entrada se
hicieron preguntas básicas acerca del curso para saber los conocimientos previos
con que empezamos el curso, además también se pide los conceptos de varios
términos que serán de uso en el semestre y servirán durante lo que siga en estudios.
Para finalmente describir las bibliografías básicas y complementarias con el fin
de conocerlas y familiarizarse con estas.
5. Tenemos los trabajos académicos que vendrían a ser:
a. Tarea 1: Datos personales (ta1d): Iniciamos la presentación personal con
nuestro nombre, edad, nombre de padre y hermanos. Lugar de estudios, el
nombre del colegio, inclinaciones personales y gustos.
b. Tarea 2: Respuestas al examen de entrada (ta2d): mencionamos minerales
transparente y opacos, e indicamos cuales son estudiados por la
mineralogía óptica. Lo pasos a seguir para un estudio mineralógico
microscópico, y los tipos de observaciones que aplicamos.
Finalmente definimos términos básicos que serán usados durante el
desarrollo del curso de mineralogía óptica como: Plataforma virtual
79
Classroom Google, Informe mineralógico, Resumen, Foliado, mapa
conceptual, entre otros.
c. Tarea 3: Descripción de bibliografías básicas y complementarias (ta3d):
haremos un breve resumen de cada bibliografía utilizada en teoría y
prácticas, e incluiremos la bibliografía complementaria
d. Tarea 4: Resumen de la importancia de la mineralogía óptica en la
Petrología (ta4d): la importancia que tiene este campo con respecto los
procesos exógenos y endógenos de las rocas cuyos sistemas físico
químicos naturales que engloban a los minerales que tienen como áreas
de estudio a la mineralogía, cristalografía y óptica, esta última nos permite
realizar un estudio más detallado y preciso de la composición, precisión y
distribución de los minerales en una roca, resaltando acerca de lo que se
trata la petrografía en relación a la geoquímica y los trabajos de campo que
nos ayudan a desarrollar algunos modelos teóricos y experimentales, o
también denominados petrografía experimental y petrografía teórica
denotados generalmente como modelos petrogenéticos.
e. Tarea 5: Resumen en cuadros de las propiedades microscópicas con
nicoles paralelos y nicoles cruzados (ta5d): propiedades morfológicas
como habito, forma y clivaje. Y las propiedades ópticas como color,
pleocroísmo y relieve, entre otros.
f. Tarea 6: Mapa conceptual del primer periodo (ta6f): indiquemos las partes
del microscopio de polarización y la correcciones que se aplican
g. Tarea 7: Guion del mapa conceptual primer periodo (ta7d): textual izamos
y estructuramos el contenido teórico del mapa conceptual de microscopio
de polarización.
6. Tenemos también los trabajos de investigación, extensión universitaria y
proyección social que vienen a ser:
a. Trabajo N°1 Resumen informativo del trabajo de extensión universitaria
(1d1). De las charlas de “Gestión de riesgo y el QHAPAC ÑAN sistema
vial andino” y “Aerofotogrametría con drones en las geo ciencias y la
ingeniería civil”.
b. Trabajo N °2 Resumen académico de un cuadrángulo geológico del
INGEMMET (2d1). Escogimos el Boletín N° 89 Geología del
cuadrángulo de Pacaypata
c. Trabajo N °3 Álbum de fotos en cuadros con la descripción macroscópica
de los minerales transparentes (3d1)
d. Trabajo N °4 Resumen en cuadros de principales minerales transparentes
con sus propiedades físicas principales de reconocimiento (4d1)
e. Trabajo N °5 Informe mineralógico petrográfico macroscópico de una
roca ígnea de la región del cusco (5d1)
80
7. Por ultimo tenemos los trabajos de prácticas de laboratorio que son:
a. Práctica N°1 Descripción y manejo del microscopio de polarización.
Comprobación de la perpendicularidad de los hilos de la cruz filar y
centrado de objetivos. (1pid)
b. Práctica N °2 Observación ortoscópica, con nicoles paralelos, propiedades
morfológicas: hábito, forma y clivaje, propiedades ópticas: color,
pleocroísmo y relieve. (2pid)
c. Práctica N °3 Observación ortoscópica, con nicoles cruzados, propiedades
ópticas: extinción, colores de interferencia, birrefringencia y signo de
elongación. (3pid)
8. Resumiendo el segundo periodo tenemos que El segundo portafolio que recopilo
los trabajos asignados tanto académicos, de proyección social, y de laboratorio.
Tiene como objetivo el correcto desarrollo y redacción de acuerdo a un formato
proporcionado por el ingeniero. Así mismo tener mayores conocimientos acerca
de los temas desarrollados en este periodo, que son las propiedades ópticas con
nicoles cruzados, maclado, intercrecimiento, alteraciones entre otros tema de los
cuales también hay trabajos asignados como los resúmenes de las charlas
proporcionada por el ingeniero José Cárdenas de redacción y la charla de Métodos
de análisis de hidrocarburos. Así mismo se resumió una tesis con el objetivo de
familiarizarnos con el desarrollo de esta.
9. Y en la introducción podemos ver En este portafolio encontraremos los trabajos
corregidos del primer periodo y los trabajos asignados en el segundo periodo que son los
trabajos académicos como el resumen de la charla de redacción, la resolución de los
ejercicios, los resúmenes de elongación alteración y zoneamiento entre otros, también
encontraremos el desarrollo de los trabajos de extensión universitaria como el resumen
de la tesis “estudio petro mineralógico, paragenitico, y de alteraciones relacionado al
sistema pórfido skarn del yacimiento Chalcobamba, las bambas, Apurimac” y la
realización de los cuadros de propiedades microscópicas de los minerales.
10. En los trabajos académicos tenemos once tareas que son:
a. Tarea 1: Perfil de proyecto de monografía de la salida de campo a Chocco
(ta1p)
b. Tarea 2: Descripción de las propiedades de elongación, alteración, zona
miento, intercrecimiento y desmezcla (ta2e)
c. Tarea 3: Resolución de los ejercicios de determinación de las direcciones
de vibración del mineral compensador (ta3v)
d. Tarea 4: Cuadro resumen microscópico de minerales (relacionado a los
minerales del primer periodo) (ta4g)
e. Tarea 5: Gráfico de propiedades de todas las propiedades microscópicas
para la identificación de los minerales transparentes (ta5g)
81
f. Tarea 6: Fotografías de la estructura y mapa conceptual relacionado de las
maclas (ta6f)
g. Tarea 7: Guion de exposición de mapa conceptual de maclas (ta7g)
h. Tarea 8: Informe académico de la conferencia Magistral “Metodología de
exploración de hidrocarburos, estimación de recursos y análisis de riesgo
e incertidumbre” (ta8i)
i. Tarea 9: Presentación en power point del portafolio estudiantil hasta el 2do
periodo (ta9p)
j. Tarea 10: Guion de exposición del portafolio digital grupal hasta el 2do
periodo. (ta10g)
k. Tarea 11: Video de la exposición del portafolio estudiantil grupal del 2do
periodo (ta11v)
11. En los Trabajos De Investigación, Extensión Universitaria Y Proyección Social
tenemos los siguientes trabajos :
a. Trabajo 1: Resumen informativo del trabajo de extensión universitaria
(1d2)
b. Trabajo 2: Resumen académico de una tesis de pregrado (2d2)
c. Trabajo 3: Álbum de fotos en cuadros con la descripción microscópica de
los minerales transparentes (3da2)
d. Trabajo 4: Resumen en cuadros de principales minerales transparentes con
sus propiedades microscópicas principales de reconocimiento. (3db2)
12. En los Trabajos De Prácticas De Laboratorio Y Campo tenemos dos laboratorios
a. Practica 4: Observación ortoscópica, con nicoles cruzados. Macla.
Identificación y descripción de plagioclasas. (4pid)
b. Practica 5: Identificación y descripción de feldespatos. (5pid)
13. Para finalizar tenemos las reflexiones y aportes personales del primer y segundo
periodo.
PRIMER PERIODO: Luego de realizar los trabajos asignados durante el primer periodo,
se reforzó la técnica de resumen y de redacción. Además se haber adquirido conocimiento
no solo de la asignatura sino de las ramas de la geología por las diferentes ponencias a las
que asistimos.
SEGUNDO PERIODO: La charla de redacción nos ayudó a poder identificar nuestros
errores durante la elaboración de los trabajos en aspectos de gramática y en el formato
adecuado a utilizar.
14. Las RECOMENDACIONES
PRIMER PERIODO
82
Se recomienda realizar los trabajos asignados según un formato con el fin de poder
organizarlo de una manera ordenada; además consultar con bibliografías, conocer la
teoría de cada trabajo asignado, para poder llevar una uniformidad en el esquema y
desarrollo del portafolio.
SEGUNDO PERIODO
Se recomienda profundizar en los temas aprendidos en el segundo periodo para una mejor
comprensión y análisis, así mismo es necesario tener en cuenta el formato proporcionado
por el ingeniero y también las reglas de gramática y los formatos de investigación.
15. . En las conclusiones tenemos :
PRIMER PERIODO
Se organizaron los trabajos académicos dejados por el docente del curso y sse reunieron
todos los trabajos dentro de este portafolio digital con los respectivos códigos.
SEGUNDO PERIODO
Se realizó el portafolio según los alcances dados por el ingeniero durante la charla de
redacción, además se corrigieron los errores de acuerdo al silabus y la rúbrica que propone
cierta estructura
16. Y la bibliografía que consta de los libros de cárdenas de mineralogía óptica de
teoría y practica
1.11 Tarea 11: video de la exposición del portafolio estudiantil grupal del
2do periodo.
Título de la tarea: video de la exposición del portafolio estudiantil grupal del 2do periodo
Trabajo N°11: video de la exposición del portafolio
estudiantil grupal del 2do periodo Código de la tarea: ta11v

Fecha de entrega:
Se entregara al ingeniero en digital personalmente en el gabinete de mineralogía.
83
2. TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN, EXTENCIÓN UNIVERSITARIA Y
PROYECCIÓN SOCIAL
2.1 Trabajo 1: Resumen informativo del trabajo de extensión universitaria

Título de la tarea: Resumen informativo de la exposición sobre “Redacción geológica”
Trabajo N°1: Resumen informativo del trabajo de
extensión universitaria Código de la tarea: 1d2

Fecha de entrega:
RESUMEN DE LA CHARLA DE REDACCION GEOLOGICA
Resumen
La importancia de este trabajo es que nos lleva y nos ayuda a comprender más a cerca de
algunos temas de incumbencia para el estudiante, así como la plena organización y trabajo
en equipo para realización de las charlas de extensión universitaria y proyección social.
La extensión universitaria se realizó a través de una charla, realizada el día 9 de
Noviembre del 2018 a las 2:00 pm en el Salón de Grados de nuestra escuela profesional
de Ingeniería Geológica. Se tuvo una exposición a cargo del Mgst. Ing. Jose Dionicio
Cardenas Roque, con el tema de Redacción Geológica.
En la exposición, el tema fue gran importancia para la elaboración de nuestras tareas como
por ejemplo del portafolio digital, de las charlas, así como de la elaboración de un trabajo
de investigación, así como también de la elaboración correcta de una tesis los cuales
requieren de un estricto uso correcto de la gramática para su redacción y demás.
La exposición duro aproximadamente 2 horas, tiempo en el cual se pudo observar también
algunos trabajos de compañeros de anteriores semestres, los cuales habían presentado sus
trabajos con algunas fallas de ortografía y redacción y que nos sirvió como ejemplo de
los errores que normalmente se comenten al realizar algunos trabajos. Siendo de mucha
importancia la charla para nosotros para no cometer los mismos errores.
Introducción
El presente trabajo de extensión universitaria se realizó con el fin de conocer bien a cerca
de algunas reglas de gramática y redacción, así como también emplear de manera correcta
los signos de puntuación y demás, para la elaboración de diferentes tipos de trabajos,
exclusivo para los estudiantes de sedimentología y mineralogía óptica, así como para los
demás alumnos de nuestra escuela profesional de Ingeniería Geologica, los cuales tienen
los mismos problemas en la elaboración de sus trabajos de manera correcta.
Objetivos
Conocer y comprender la importancia de las normas de gramática, aplicada a la redacción
geológica.
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Comparar y entender las diferencias de los portafolios entregados y el portafolio realizado
de manera correcta con indicaciones del ingeniero.
Contenido
El presente trabajo consiste en desarrollar la proyección social y extensión universitaria,
para lo cual se tuvo que asistir a una charla que fue organizado por el ingeniero y algunos
compañeros del curso de sedimentología y mineralogía óptica en nuestra escuela
profesional de Ingeniería Geológica de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del
Cusco.
Extensión Universitaria
Exposición: “Redacción Geológica”
En la ponencia geológica organizada por el ingeniero y algunos alumnos del curso de
sedimentología y mineralogía óptica realizada el 9 de noviembre, el expositor es un
Magister egresado de nuestra querida escuela; también nuestro querido docente el Ing.
“JOSE DIONICIO CARDENAS ROQUE” que nos explicó a cerca de cuán importante
es la redacción geológica para la elaboración de diferentes tipos de trabajos.
El contenido de la exposición fue el siguiente: redacción geológica, texto geológico,
ejemplo de tesis, formato para la lista de cotejo, etc.
La exposición inicio con la introducción a cerca de la redacción geológica el cual tiene
campos de gran importancia como la gramática, la ortografía, lenguaje, palabras,
estructura, etc. Los cuales poseen reglas y normas que nos ayudan a realizar de mejor
manera una redacción. El objetivo del tema fue escribir un texto como ejemplo de lo que
está compuesto un texto.
De acuerdo a lo que se explicó el texto está compuesto por párrafos, oraciones, frases y
dentro de estos están las palabras que engloban silabas y estas últimas letras. Teniendo en
cuenta esto la oración es la mínima unidad de nuestro idioma que se transmite en sentido
completo por ejemplo:
Imagen : Ejemplo básico de texto. Fuente: J, Cardenas. Exposición de Redacción

geológica 2018
En resumen las oraciones son la base de todo texto a redactar y este último se trata de un
ejercicio personal, el cual expone nuestras ideas y nuestra habilidad o inhabilidad para
usar nuestro lenguaje, ya que las palabras que nosotros expresamos representan una
proyección de nosotros.
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También se dijo que redactar correctamente tiene que ver con un performance laboral,
que implica creatividad e inteligencia. Y está relacionada con la imagen de la compañía
que podamos representar.
También se explicó a cerca de un estilo de redacción que es el estilo llano, de la
organización lógica de ideas y que las oraciones y párrafos deben de ser breves ya que se
trata de una lectura fácil, lo que implica que la redacción tenga una letra comoda para
leer, muchos espacios en blanco, interlineado, listas y subtitulos, etc. También se explicó
a cerca de la baja y alta legibilidad, asi como también de la forma del contenido.
Para la redacción de un texto geológico es necesario aplicar todas las normas de redacción
posibles aprendidas anteriormente, tomando en cuenta cada aspecto importante de signos
de puntuación y usos de mayúsculas, tanto para los informes geológicos, trabajos
académicos y redacción de formaciones geológicas citando las debidas bibliografías y
fuentes de imágenes, así como en los anexos. Como por ejemplo lo siguiente:
Imagen : ejemplo de redacción geológica (Carlotto, 1992)
Conclusiones
La importancia de las normas de gramática y redacción geológica nos ayudan a elaborar

de mejor manera algunos trabajos de investigación, informes, trabajos académicos y hasta
una tesis.
Los modelos de portafolio digital tanto de óptica y sedimentología presentados en la
exposición fueron cruciales para entender de una mejor manera la correcta y adecuada
presentación de estos.
Recomendaciones
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Los temas de gramática, redacción geológica y sus normas para elaborarlos son temas
importantes de exposición que ayudan al alumno a desarrollarse como profesional y a
hacer quedar bien ante responsabilidades laborales.
Es necesario dar a conocer a los alumnos a cerca de modelos tipo de portafolios para una
mejor elaboración y presentación de estos y es necesario llevar a cabo este tipo de charlas
más a menudo para facilitar al alumno a cerca de algunas dudas.
Anexos
Fotografía Nº : Presentación de la exposición de redacción geológica a cargo del Mgst.

Ing. Jose D. Cardenas Roque
87
Fotografía Nº : Ejemplo de la organización de ideas para una redacción.
Fotografía Nº : Explicación de las ramas y de los temas que contiene la Redacción.
88
Fotografía Nº: Ejemplo de una Redacción Geológica mediante la redacción de
formaciones geológicas.
89
Fotografía Nº : Para finalizar la exposición el ponente explico a cerca de algunos tipos de
portafolio digital de semestres anteriores.
2.2 Trabajo 2: Resumen académico de una tesis de pregrado

Título de la tarea: Resumen académico de la tesis “
Trabajo N°1: Resumen académico de una tesis de
pregrado Código de la tarea: 2d2

Fecha de entrega:
RESUMEN
La tesis "Estudio petro-mineralógico y de alteraciones relacionado al sistema pórfido-
skarn del yacimiento Chalcobamba - Las Bambas – Apurímac” ha sido sustentada por
los autores Mateo Jauja Pinares y Frederick Michell Sánchez Barrientos que tuvieron
como asesor al Ing. Mauro Zegarra Carreon.
El proyecto minero “Las Bambas” se ubica dentro de la jurisdicción de los distritos de
90
Progreso en la provincia de Grau y Coyllurqui, Challhuahuacho y Tambobamba en la
provincia de Cotabambas; todos ellos ubicados en el departamento de Apurímac a una
amplitud que varía de 3 700 a 4 800 m.s.n.m. comprende cinco sectores mineralizados,
los cuales son Ferrobamba, Chalcobamba, Sulfobamba, Charcas y Azuljaja.
Específicamente el yacimiento Chalcobamba está en el centro del distrito minero “Las

Bambas” y al norte del cuadrángulo de Santo Tomas, es un sistema pórfido-skarn
asociado a mineralizaciones de sulfuros (Cu-Mo), óxidos de cobre y hierro.
La geología regional muestra formaciones que se remontan del Jurásico superior

(Formación Chuquibambilla) hasta el Cretácico medio a superior (Formación
Ferrobamba); intruidas por rocas del Batolito Andahuaylas-Yauri de naturaleza ígnea
ácida (granodiorita) a intermedias (complejo de monzonitas) que se habrían emplazado
a manera de pequeños plutones, en contacto con las rocas de la Formación Ferrobamba
del Cretácico, formando el sistema pórfido- skarn de Cu-Au y Mo.
El tectonismo ha sido particularmente intenso, dando lugar a la formación de pliegues y

fallas resultado de la tectónica andina en su fase incaica, que controlaron una serie de
intrusiones y cuerpos mineralizados.
El área del yacimiento Chalcobamba está compuesta por rocas ígneas básicas-
intermedias (diorita, monzonitas) a ácidas (granodioritas, granitos) y el complejo de
calcosilicatos (granate, piroxenos, epidota), se tomaron muestras de cada tipo de roca
de los cores y muestras de mano en afloramientos con el fin de describir y estudiar la
composición de las rocas macroscópicamente, secciones delgadas y secciones pulidas,
resaltando la alteración, mineralización y su paragénesis.
INTRODUCCION
NOMBRE DE LA TESIS:
"ESTUDIO PETRO-MINERALÓGICO Y DE ALTERACIONES RELACIONADO
AL SISTEMA PÓRFIDO-SKARN DEL YACIMIENTO CHALCOBAMBA - LAS
BAMBAS – APURÍMAC”
Autores: Mateo Jauja Pinares y Frederick Michell Sánchez Barrientos
Asesor: Ing. Mauro Zegarra Carreon.
CAPITULO I: GENERALIDADES.
1.1.UBICACIÓN
Está ubicado dentro de las coordenadas UTM WGS84-18s: Norte 8442900; 8445400 y
Este 785650; 787350.
91
Figura .- PLANO DE UBICACIÓN Fuente: Jauja M. & Sánchez
F. 2010
El distrito de “Las Bambas’’, se ubica a 73 Km. al Sur-Oeste de la ciudad del Cusco. El

proyecto es parte de las jurisdicciones de las provincias de Grau y Cotabambas, del
Departamento de Apurímac, se encuentra aproximadamente en la parte central de la
franja del Batolito Yauri – Andahuaylas que presenta una edad Eoceno – Oligoceno y
dentro de la Deflexión de Abancay.
1.2.ACCESIBILIDAD
La accesibilidad para el área en estudio se realiza mediante vía aérea y vía terrestre.
92
Figura .- PLANO DE VÍAS CUSCO – LAS BAMBAS
Fuente: Jauja M. & Sánchez F. 2010
1.3.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Se realiza en la etapa de exploración a través de la determinación macroscópica de las
rocas es dificultosa, debido a que las muestras de rocas ígneas tienen características
similares específicamente a las monzonitas que están alteradas o se encuentran en zonas
de transición textural, esto origina un error en la denominación y posteriormente en la
interpretación del modelo geológico. Es importante conocer el comportamiento de los
diferentes eventos (pulsos intrusivos), la evolución magmática del intrusivo, todo en la
relación del yacimiento de Chalcobamba, apoyados en la descripción Petro-
mineralógica de las muestras de rocas. (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
1.4.HIPOTESIS
El yacimiento de Chalcobamba de acuerdo a sus características geológicas y
93
petrológicas particulares es considerado dentro de un sistema pórfido-skarn. El primer
pulso con alto contenido de hierro (diorita) en contacto con la secuencia calcárea formó
magnetita y el complejo de calcosilicatos; los subsecuentes pulsos monzoníticos
complementaron en la formación del Skarn y aporte de mineralización de Cu-Mo;
mientras los intrusivos que no se emplazaron en rocas carbonatadas, tienen un
comportamiento tipo Pórfidos mineralizados y por último se tienen eventos post
minerales cortando a toda las secuencias anteriores. (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
1.5.LOS OBJETIVOS
Determinar los diferentes tipos de rocas del área de estudio mediante el estudio de
secciones delgadas. E identificar las diferentes alteraciones hidrotermales en muestras
de mano a través de las secciones delgadas y establecer las relaciones de mineralización
en los diferentes tipos de Skarn. (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
1.6.METODOLOGÍA DE TRABAJO
Se realiza mediante la recopilación de información e interpretación de lineamientos
satelitales. Luego procedemos a identificar las diferentes estructuras geológicas
acompañado de la recolección de muestras de campo durante la actividad de logueo
para después hacer en la etapa final interpretar y analizar las secciones delgadas
mediante el microscopio de polarización. (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
1.7.CLIMA Y VEGETACIÓN
Las condiciones climáticas, son típicas de las regiones montañosas de la parte sur del
Perú central, donde se hace mención el clima Puna, con clima frío y seco de abril hasta
setiembre y lluvioso de octubre a marzo. La vegetación dentro del área del proyecto, se
caracteriza por la presencia de Queuñal y el Sauco, el Mutuy y Chacho (Tarhui)
mientras los pajonales o pastos naturales alto andinos. (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
1.8.DRENAJE
Uno de los ríos principales de esta zona del sur es de Santo Tomás, mediante el cual se
efectúa la mayor parte del drenaje de esta región. En el tramo Sur del río Santo Tomás
el control del drenaje es litológico, porque se ha desarrollado en el contacto entre las
rocas sedimentarias e intrusivas. El drenaje en la parte norte se realiza a través del río
Challhuahuacho que desemboca en el río Santo Tomás su control de drenaje es
estructural.
El tipo de drenaje de este sector es paralelo a subdendrítico, desarrollados
fundamentalmente en las rocas del Grupo Yura, formaciones Mara y Ferrobamba. (Jauja
M. & Sánchez F. 2010).
CAPITULO II: GEOMORFOLOGÍA
2.1.GEOMORFOLOGÍA REGIONAL
Se encuentra situada geográficamente en la vertiente Oriental de la Cordillera
Occidental de los Andes Peruanos, se han diferenciado tres unidades geomorfológicas:
Relieve Montañoso, altiplanicie y Valles. (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
2.1.1. UNIDADES GEOMORFOLÓGICAS
Relieve Montañoso.- Esta unidad geomorfológica constituyen las partes más altas
94
formados por cadenas de cerros siendo el resultado de la intensa actividad emergente
durante el levantamiento en las etapas de valle. Y nevados alineados según el curso de
los Andes destacando entre los más importantes Malmanya (5200 m.s.n.m.) con
litología volcánica, Yanaccacca (4865 m.s.n.m.) con areniscas cuarzosas de la Soraya.
(Jauja M. & Sánchez F. 2010).
Altiplanicie.- Esta unidad representa una gran superficie de erosión por ser de mayor
extensión en un contexto regional del área de exploración. Este proyecto se encuentra
ubicadas en altitudes que varía desde 3600 a 4000 m.s.n.m. se caracteriza por presentar
geoformas suaves y alargadas. Su origen ha sido controlado fuertemente por la acción
erosiva de los ríos Santos Tomás, Apurímac y Challhuahuacho. (Jauja M. & Sánchez F.
2010).
Valles.-Se da como consecuencia de la acción erosiva de los cursos del agua que nacen
en la partes altas de la Cordillera, se ha desarrollado una densa red hidrográfica
favorecido por el levantamiento general de los Andes ha disectado y profundizado a esta
región originando los grandes valles encañonados por donde discurren los principales
ríos que drenan de esta región, los valles principales son profundos y relativamente
rectos debido a que están controlados por fallas regionales. El principal es el río de
Santo Tomás con sus afluentes de rio Challhuahuacho, Palcaro y Ccocha. (Jauja M. &
Sánchez F. 2010).
2.2.GEOMORFOLOGÍA LOCAL Y/O DISTRITAL

El área de estudio está comprendida por las siguientes unidades geomorfológicas
generalizadas: Montañas, laderas morrénicas, valles encajonados y planicies. (Jauja M.
& Sánchez F. 2010).
2.2.1. UNIDADES GEOMORFOLÓGICAS
Montañas (4200-4700 m.s.n.m), cuyas orientaciones son NE-SW y N-S la litología

varía desde rocas carbonatadas pasando de intrusivas a metamórficas donde se emplaza
el yacimiento de Chalcobamba y cerro de Chonta de litología caliza en Sulfobamba.
Laderas Morrénicas (4000-4300 m.s.n.m.), son ambientes post-glaciar conformado

por sedimentos de composición glaciar, se observa en las nacientes de las cuencas que
rodean al yacimiento Chalcobamba, Sulfobamba y Azuljaja, labradas por el trabajo de
glaciares donde se encuentran las lagunas de Jalancere, Quelloacocha, Totoracocha y el
bofedal principal de Chalcobamba. (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
Valles encajonados (3750-4000 m.s.n.m.), presenta un drenaje dendrítico con

direcciones estructurales que generalmente nos presenta una morfología abrupta y
encajonada tal como se ve a lo largo del río Fuerabamba formando un valle encajonado
en la parte baja del proyecto. (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
Planicies (4000-4100 m.s.n.m.), nos presenta en los fondos de valle con formas de
‘’U’’, evidenciando el paso de las lenguas glaciares constituido por materiales detríticos
en su mayoría acompañada por bofedales. (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
95
CAPÍTULO III: MARCO GEOLÓGICO REGIONAL
3.1 INTRODUCCIÓN
El proyecto minero “Las Bambas” se encuentra ubicado dentro del cinturón Pórfido-
Skarn Cu-Au, este cinturón metalogenético está hospedado principalmente en el
Batolito de Andahuaylas – Yauri. El distrito minero “Las Bambas” está constituida por
una variedad de rocas intrusivas y sedimentarias correspondientes a las formaciones
Soraya, Mara, Ferrobamba y Anta.
3.2 BATOLITO DE ANDAHUAYLAS-YAURI
Cuerpo plutónico de gran tamaño y de forma irregular, reconocida desde Andahuaylas
hasta Yauri comprende los departamentos de Ayacucho, Apurímac y Cusco, su
emplazamiento ha sido controlado por fallas longitudinales (Jauja M. & Sánchez F.
2010).
El batolito está compuesto de varias intrusiones discontinuas, incluye intrusiones de
gabro, gabro olivinico, gabro-diorita y diorita; seguida por rocas de composición
intermedia como monzonita, cuarzodiorita y granodiorita. Estos intrusivos al afectar a
sedimentos calcáreos cretácicos han originado la formación de depósitos tipo skarn
3.3 ESTRATIGRAFÍA REGIONAL
Formación Chuquibambilla (Js-chu)
Base de la columna estratigráfica regional, infrayace a la Formación Soraya. La litología
es de areniscas de grano fino a grueso, de color gris oscuro con niveles que varían de
gris claro a rojizo. Se han encontrado capas calcáreas que consisten de calizas negras a
grises claras y niveles de lutitas intercaladas con areniscas (Jauja M. & Sánchez F.
2010).
Formación Soraya (Ki-so)

Consiste principalmente de areniscas cuarzosas y cuarcitas que forman crestas
diferenciándolas de otras formaciones. Supra yace a la Formación Chuquibambilla.
Constituida por una secuencia monótona de cuarcitas y areniscas cuarciticas de grano
fino a medio, granos gruesos de cuarzo (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
Formación Mara (Ki-ma)

Se distingue 3 miembros: inferior (predominancia de areniscas), intermedio (lutitas con
intercalaciones de areniscas y conglomerados con clastos de cuarcita) y el superior
(areniscas y lutitas) El color predominante es rojo a marrón rojizo. Sobreyace a la
Formación Soraya e infrayace a la Formación Ferrobamba (Jauja M. & Sánchez F.
2010).
Formación Ferrobamba (Km-fe)

Yace concordantemente con la Formación Mara. Consiste en una secuencia monótona
de calizas negras a grises oscuras, presenta en ciertos niveles bancos calcáreos de color
amarillento. Las calizas son masivas y bastante compactas. Ha sido intruida por cuerpos
ígneos de diferente naturaleza originando mármoles y granates que tienen relación con
zonas mineralizadas de cobre, plata, plomo, zinc, fierro (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
Formación Anta- Anta (Ks-aa)

Yace con discordancia paralela sobre las calizas de la Formación Ferrobamba.
Constituido por secuencia de lutitas, areniscas y limolitas interestratificadas con
conglomerados finos y capas de yeso en la base. En algunas partes han sido intruídos
por pequeños cuerpos de microdioritas y andesitas. Su edad es del cretácico superior
96
Grupo Puno (Ti-pu)

Los afloramientos descansan sobre la Formación Ferrobamba con discordancia angular
sobre la Formación Anta. En la base está formada por lutitas interestratificadas con
areniscas de grano medio, intercaladas con conglomerados con clastos de cuarcita. La
parte media consiste de areniscas arcósicas de color gris claro y marrón rojizo de grano
medio a grueso intercalados con lutitas rojizas y conglomerados con clastos de cuarcita
y arenisca. Al tope consiste de areniscas de grano grueso. Su edad es del Oligoceno
Grupo Tacaza (Tm-vta)

La base consiste de conglomerados gruesos, con elementos semiangulosos de cuarcitas
y calizas. Encima yace una secuencia de areniscas de grano medio a grueso de color
gris, verde a rojizo que se intercalan con capas delgadas de lutitas rojo-violáceas y capas
de brechas con clastos de cuarcitas areniscas, algunas calizas con matriz areno-tufácea.
La edad es Oligo-Mioceno (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
Volcanico Sencca (Ts-vse)

Constituido por tufos de naturaleza riolítica y riodacítica, existen niveles de
composición dacítica, se intercala con tufos brechados y lenticulares. Presentan una
apreciable compactación y dureza, en las compactas se observa a simple vista cristales
de cuarzo, feldespato, biotita y fragmentos de vidrio. El color es blanquecino con
variaciones a blanco amarillento y amarillo grisáceo. Edad de Plioceno medio a superior
Grupo Barroso
Yace en discordancia erosional sobre el Volcánico Sencca y sobre el Grupo Tacaza y en
discordancia angular a las calizas Ferrobamba y formaciones del Grupo Yura. El Grupo
Barroso ha sido diferenciado en dos unidades: La inferior denominada Volcánico
Malmanya y la superior Volcánico Vilcarani. Este grupo se halla cubierto por depósitos
morrénicos y fluvioglaciares y sedimentos del cuaternario reciente. Constituida desde
fines del Plioceno hasta el pleistoceno (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
El Volcánico Malmanya está constituido por derrames andesíticos, dacíticos y
riodacíticos que tienen coloraciones grises oscuras con tonalidades rojizas, moradas y
gris verdosas. El volcánico Vilcarani está constituido por una secuencia de piroclastos
(representada por tufos, brechas, aglomerados de coloración blanca a rojiza) y derrames
Depósitos recientes
Constituidos por materiales glaciaricos (morrenas) y fluvioglaciares, el volcánico Santo
Tomás y depósitos aluviales (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
Los depósitos glaciares y fluvioglaciares están constituidos por bloques y gravas
angulosas de diferentes tipos de rocas englobados en una matriz de arena en parte
tufácea. Las morrenas están bien preservadas y poco afectadas por los agentes erosivos,
compuestas por cantos angulosos y semiangulosos, de edad del pleistoceno a reciente.
El volcánico Santo Tomás compuesto por lavas de naturaleza andesítica de textura
porfirítica, fluidal y parcialmente afanítica con coloración gris oscuro, algo poroso y
poco densos. Los depósitos aluviales se hallan en los cauces antiguos y recientes y en
las laderas de los valles y quebradas formando terrazas y conos aluviales, constituidos
97
por gravas y cantos redondeados y angulosos (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
En la figura 3. Se observa la columna estratigráfica regional de la zona.
Rocas Intrusivas
Las rocas plutónicas de esta región constituyen el Batolito de Andahuaylas – Yauri y
están representadas principalmente por grandes cuerpos de granodiorita, tonalita y
diorita que a su vez han sido intruidas por rocas hipabisales de composición andesítica y
monzonítica, con la que está mayormente asociada la mineralización (Jauja M. &
Sánchez F. 2010).
Los contactos entre los grandes cuerpos son poco perceptibles en el campo, en ciertos
lugares es difícil marcar un contacto entre ellos, especialmente entre la granodiorita y
tonalita (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
Los cuerpos de tonalita están intruidas por numerosos diques de diversa composición y
que se entrecruzan (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
Mineralógicamente las granodioritas y tonalitas son casi uniformes, aunque en ciertas

áreas presenta variación en feldespato potásico en algunos casos pasan a adamelitas, por
lo que es sumamente difícil poner un límite entre ellas. Las granodioritas son de textura
fanerítica de grano medio a grueso de color gris claro (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
Las monzonitas son muy importantes debido a que se relacionan con la mineralización
de los diferentes yacimientos de skarn de toda esta área en los yacimientos de Tintaya,
Atalaya, Corcohuaycco, Chalcobamba, entre otras (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
3.4 CONTEXTO ESTRUCTURAL REGIONAL

La tectónica y desarrollo del estilo estructural en la región y a escala local están
asociadas genéticamente a la evolución téctono-estructural de la Deflexión de Abancay,
y debido al desarrollo de su cinemática genera una estructura macroscópica denominada
horsetoil formada al sur de la Deflexión de Abancay, lugar donde se emplaza el Batolito
Andahuaylas-Yauri de forma sigmoidal y los diversos yacimientos económicos (Jauja
3.4.1. DEFLEXIÓN DE ABANCAY

El área del proyecto “Las Bambas” es partes de esta gran mega estructura en esta parte
de los Andes Peruanos denominada “Deflexión de Abancay”, esta deflexión representa
una zona transcurrente que marca el límite norte de la zona volcánica en el Perú. El
tensor principal de esfuerzos estaría inicialmente situado en una posición NE-SO
variando relativamente a N-S durante el desenvolvimiento de la mega estructura. Otro
factor tectónico-estructural importante que tiene directamente influencia en el desarrollo
de la Deflexión de Abancay es la subducción sub-horizontal de la Placa de Nazca
debajo de la Placa Sudamericana provocando una importante convergencia que levanta
a los Cordillera de los 2010Andes y deforma una extensa porción de su antepaís (Jauja
98
s
Figura : Columna estratigráfica regional. Fuente: Jauja M. & Sánchez F.
3.4.2 EVOLUCIÓN TECTÓNICA

La actividad téctono-magmático de la franja Andahuaylas - Yauri, incluyendo el de Las
Bambas, fue generado en un período extensivo en el Cretácico Tardío y evoluciona
progresivamente hasta el Plioceno como el evento más importante del tectonismo
99
compresivo de dirección NE-SO (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
3.4.3 ZONAMIENTO REGIONAL

La cuenca de sedimentación de la Deflexión de Abancay, donde Las Bambas ocupa la
parte norte coincide con la ubicación del Batolito Andahuaylas – Yauri, entre la
Cordillera Occidental con litología Cenozoica y la Cordillera Oriental con rocas
Paleozoicas. De este modo el batolito al intruir formaciones Mesozoicas ha originado
mineralizaciones particulares, al SO y SE se encuentran yacimientos de metales
preciosos mayormente epitermales de niveles altos. La parte oeste-noroeste del
Metalotecto Ferrobamba ha sido mineralizado en Fe. En el centro y la parte oriental
predominan los metasomáticos de Cobre-Molibdeno. Hacia el oriente y cerca de la
Cordillera Oriental se desarrollan vetas de magnetita y cuarzo auríferos, en menor
proporción polimetálicos (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
CAPITULO IV: MARCO GEOLOGICO LOCAL

4.1.-GEOLOGIA LOCAL CHALCOBAMBA
Se encuentra en la parte central del distrito minero “las bambas” con extensión
aproximada de 400 hectáreas, también considerado área importante por características
mineralógicas. Los yacimientos Ferrobamba y Chalcobamba tienen rocas
sedimentarias, metamórficas y cuerpos plutónicos del cretácico superior al paleoceno;
compuestos cuaternarios de fluvioglaciares y morrenas que cubren en sectores
secuencias litológicas (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
La secuencia estratigráfica distrital –local, comienza con los sedimentos cretácicos,

seguidos por el emplazamiento de rocas ígneas de carácter intermedio de eoceno al
oligoceno, posterior a ello se presenta un hiato sedimentario , hasta llegar a los
volcánicos Vilcarani y terminar con los sedimentos cuaternarios conformado por
sedimentos morrénicos y aluviales (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
La importancia recae en las rocas ígneas y la formación Ferrobamba ya que están

relacionadas directamente por la formación del sistema pórfido –skarn del yacimiento
Chalcobamba por eso el énfasis es mayor en las rocas (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
4.2.- ESTRATIGRAFIA DISTRITAL y/o LOCAL

El distrito minero “las bambas “afloran secuencias sedimentarias del mesozoico
(cretácico inferior al cretácico superior) (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
4.2.1 Formación Soraya (Valanginiano - Hauteriviano)

No aflora dentro del área del Chalcobamba, distritalmente se observa:
- Norte del yacimiento en el cerro Callarayoc.
- Este parja, cerró Vilcarana.
- Oeste .noroeste en el cerro Azulinayoc. Cerró Llocolloco.
La columna estratigráfica distrital de las bambas e infrayace en contacto concordante
con la formación mara. La litología está conformado por secuencias monótonas de
cuarcitas y areniscas cuarciticas de grano fino o grueso (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
4.2.2 Formación mara (barremiano-aptiano)

No se observa en la superficie, pero si en muestras de perforaciones se obtiene
100
pequeños niveles como hornfels.
- Norte este quebrada ventana proyecto en contacto concordante sobre yaciendo a la
formación Soraya, en el cerro Antio (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
4.2.3 formación Ferrobamba (Albiano - Cenomaniano)

La más importante de la cuenca (origino la sub- provincia metalogenica de cobre).
Litológicamente están conformadas principalmente por calizas grises a negras con
nódulos de chert , calizas fosilíferas ,calizas laminadas y calizas arenosas (Jauja M. &
Sánchez F. 2010).
4.2.4 formación Anta Anta (Mastrichtiano)

Su posición estratigráfica, se aprecia distritalmente al este del yacimiento
Chalcobamba cerca al cerro Sanccarayac y al final de la quebrada de Antiohuayjo.
Constituida de lutitas rojizas a gris rojizas en capas delgadas , areniscas gris a
areniscas marrones de grano medio o limolitas. Interestratificadas con
conglomerados de color gris morado, con cantos pequeños de areniscas en la base
capas finas de yeso. (R.Marocco, 1975) (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
4.2.5 volcánicos Vilcarani.

A escala distrital se encuentran al -sur – oeste del cerro Sillajasa, al sur –este a lo
largo del cauce y valle del rio Challhuahuacho y parte del rio Ferrobamba. Está
conformada por piroclastos , en general ignimbritas , tufos rioliticos de edad
cuaternaria, cenizas ; estos tufos se caracterizan por ser porfiriticos con fenos de
cuarzo y algo de ferromagnesianos , conocido como sillar para la construcción de
viviendas (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
4.3.- DEPOSITOS CUATERNARIOS

Comprenden los depósitos morrénicos y aluviales, expuestas en potencia al norte de
Chalcobamba, cubriendo rocas sedimentarias cretácicas, como rocas ígneas (Jauja M. &
Sánchez F. 2010).
4.3.1- depósitos morrénicos

Son depósitos fluvioglaciares. Distribuido en partes altas de los valles lugares
afectados por erosiones (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
4.3.2 depósitos aluviales

Material aluvial formado por acumulación de materiales se halla en los causes
antiguos, recientes laderas de los valles y quebradas, formando terrazas (Jauja M. &
Sánchez F. 2010).
4.4- ROCAS IGNEAS

Representado por intrusiones plutónicas que se encuentran cortando la formación
Ferrobamba. El orden de emplazamiento magmático en el tiempo es:
- Diorita (Di)
- Monzonita hornblendica MzH
- Monzonita mafica MzM
- Monzonita biotitica MzM
- Monzonita cuarzosa MzQ
Cada uno diferente mineralización y contexto diferente (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
101
4.4.1 Dioritas (DI):
Es probable que la gran parte de la formación de cuerpos de magnetita esta asociados
a la diorita así mismo algunas formaciones localizadas en granates (variedad andradita)
4.4.2 Granodiorita (Gd):

Es un stock de grano grueso que presenta biotitas como agregado de pequeñas micas
en los afloramientos se aprecia comúnmente xenolitos de dioritas (Jauja M. &
Sánchez F. 2010).
4.4.3 Monzonita Hornblendica (MzH):

Este stock forma un fuerte exoskan de granates los que varían desde tonos amarillos –
verdes a, marrones es de grano medio grueso y un menor porcentaje de piroxenos.
Esta monzonita horblendica genera un moderado endoskan de textura obliterada
4,4.4 Monzonita máfica (MzM):

Genera un exoskarn de granates marrones que al parecer no presenta mucha
mineralización de Cu y presenta un moderado a fuerte endoskarn y algunas
formaciones de venillas de clorita, identificaron secuencias de hornfels de biotita ,
piroxeno y/o anfíbol con escasa mineralización. (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
4.4.5 Monzonita Biotitica (MzB):

Este stock es remplazado en forma de disques y cuerpos principalmente en la zona
central.
Los cuerpos de skarn de desarrollo de granates de color marrón claro a amarillo y
endoeskarn con desarrollo de granates y magnetita como trazas , epidota , anfíbol
,especularita y albita (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
4.4.6 Monzonita Cuarcífera (MzQ)

Mayor extensión que aflora en forma de disques y de cuerpos elongados casi NO-SE
Y O-E, ubicados en la parte del sur y de norte del área de Chalcobamba (Jauja M. &
Sánchez F. 2010).
4.5.- CONTEXTO ESTRUCTURAL LOCAL CHALCOBAMBA
La evolución tectono-estructural del yacimiento “las bambas” y por ende de
Chalcobamba está asociada a la tectónica andina (fases inca y quechua)) que se
desarrolló durante el eoceno - mioceno (perello et al.2002).
Los yacimientos de Ferrobamba Chalcobamba , Charcas y Azulijaja se encuentran
hipotéticamente dispuestos dentro de un alineamiento estructural de regímenes
transcurren tés (transtesivos) y consecuentes generaría estructuras tectónicas alineadas
de tipo “Jog obend”(cimoides ondulados) con ejes de tendencia sub vertical la actividad
tectónica asociada probablemente a la mineralización económica , estas estructuras de
escala menores estarían asociadas al comportamiento tectónico-estructural andino de
Batolito Andahuaylas –Yauri que el presenta una morfo estructura regional de tipo
macro-sigmoidal (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
La disposición estructural en el área de estudio está relacionada a deformaciones
frágiles severas asociados a fases tectónicas cretáceo tardíos a plioceno (Marocco, 1975,
pecho.1981, et.at, 1991; Carlotto et at.1996).
ESQUEMA IDEALIZADO DE LA EVOLUCION TECTONO ESTRUCTURAL
DEL YACIMINETO CHALCOBAMBA
102
FASE I
La etapa inicial idealizada está comprendida por depósitos sedimentarios marinos
calcáreos (figura 04) (formación ferro bamba), depositados en una cretácea en un
ambiente de calma tectónica (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
Figura : La etapa inicial idealizada está comprendida por depósitos sedimentarios

marinos calcáreos. Fuente: Jauja M. & Sánchez F. 2010.
Fase II
En la segunda etapa se da un régimen compresivo asociado a la tectónica inca generado
el desarrollo de pliegues asimétricos y fallamientos a sistemas transcurren tés
influenciados por la cinemática regional de la deflexión Abancay se desarrollan dos
estructuras principales que ejercen control estructural en Chalcobamba, la falta
Chuspiri-Fuerabamba al sur y la falla Pichacani al norte (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
FASE III
Esta etapa caracterizada por desarrollar esfuerzos de naturaleza compresiva que generan
dilataciones locales, esta tectónica está asociada a la fase inca, las direcciones
compresivas principales son NE-SO que generan estructuras así como fallas en la
dirección NO-SE el evento importante en esta dase de deformación es el emplazamiento
de los puntos dioritíticos que instruyen en la zona posiblemente en un ambiente de
distención asociados a estructuras regionales. Es la responsable de la primera formación
del skarn de magnetita (MSK) en Chalcobamba (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
FASE IV
La variación de la posición del tensor de esfuerzo principal en esta fase relacionada a un
régimen distensivo asociada a una deformación regional transtensiva que deriva de la
cinemática de la deflexión de Abancay. Es durante esta etapa que se da el
emplazamiento regional del batolito de Andahuaylas –Yauri el cual asimila localmente
a la diorita formando xenolitos y cortándola; asociado a esta deformación está el falla
miento normal den l asociación de regímenes dominantes en la época (Jauja M. &
Sánchez F. 2010).
103
FASE V
Esta fase caracterizada por presentar un régimen distintivo local asociada a regímenes
compresivos-transtensivos regionales que generan distensiones locales que son
influenciadas por la cinemática de la deflexión de Abancay ; es en esta etapa que se da
emplazamiento de los pulmones monzoníticos en sucesivas etapas asociadas a las fases
de mineralización , el emplazamiento de estos plutones hacen que la diorita inicialmente
emplazada así como el skarn de magnetita sean elevados y estén como un techo colgado
en la zona .su emplazamiento está relacionado a zonas de esta fase asocias al régimen
actuante se genera zonas o cuerpos de brecha tectónicos (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
FASE VI
En esta etapa se da un régimen compresivo y cambio en el dirección del trend del tensor
principal de compresión es decir pasa de una dirección NE-SO a NO-SE; este cambio se
refleja por la rotación y replegamiento de pliegues observados al N de Chalcobamba,
asimismo la posición nueva del esfuerzo es NO-SE y distensión en la dirección NE-SO
posibilitado el emplazamiento de los diques monzoníticos MZQ que cortan toda la
secuencia litológica (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
FASE VII
En esta fase da un régimen extensional asociado posiblemente al reactivamiento de
fallas la caliza y el skarn se ven afectadas por este evento deformacional por su
incompetencia fallas y formación de zonas de brechas tectónicas TBX de segunda
generación (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
4.5.1 CONSIDERACIONES ESTRUCTURALES

La evolución tectónico _estructural del área Chalcobamba por su contexto morfológico
está relacionada a lineamientos regionales que a su vez se relacionan a la cinética de
deflexión de Abancay (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
Haciendo una interpretación en imágenes de ortofotos es posible evidenciar el control
estructural de dos lineamientos mayores NO-SE al sur falla chuspiri-Fuerabamba y al
norte falla Pichacani y entre otras ambas el desarrollo de estructuras tensionales que se
presentan una cinemática normal que afectan toda la secuencia litológica (Jauja M. &
Sánchez F. 2010).
4.5.2 FALLAS Y LINEAMIENTOS
El contexto deformaciones estructurales regional foto-interpretado en el área de estudio
determina una tectónica cenozoica tipo thrust de tendencia general NO-SE (transtensivo
–transcurrente). La evaluación realizada nos permite determinar tendencias de
orientaciones preferenciales de faltas y lineamientos así como para conocer su
cinemática y dinámica de deformaciones a escala local para ello nos valimos de
fotointerpretaciones parciales de ortofotos correspondientes al área de Chalcobamba a
escala 1/5000 y a los mismos que fueron corroborados con los datos de campo (Jauja M.
En Chalcobamba por evidencias de campo se diferencia de modo general 2 tendencias
de familias de fallas la primera presenta una orientación de planos preferencial del
máximo buzamiento 120/77 y 21/66 y planos principales orientados de familia de fallas
N30E/77SE y N69W/66NE (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
El estado de esfuerzo de modo general es extensional, el tensor extensivo tendría una
dirección NO-SE el desarrollo de fallas en Chalcobamba son normales variando a fallas
de tipo strike slip (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
El análisis interpretativo de lineamiento y/o fallas foto interpretados presenta patrones
estructurales de lineamiento y fallas (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
4.5.3 DIACLASAS
104
Estas fracturas desplazamiento transversal detectable y con poco movimiento
extensional son una de las estructuras resaltantes en el área de interés este sistema de
diaclasamiento es de origen tectónico de acuerdo a su simétrica y disposición estaría
relacionada a procesos de dilatación al enfriamiento del mismo cuerpo intrusivo así
como a la disposición mineralógica y granulométrica (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
El diaclasmo tanto de zona este central y oeste presentan patrones diferentes de
fracturamiento es por esa razón que se le ha dividido en tres sectores su origen se debe
básicamente a la disposición espacial y al enfriamiento de los puntos (Jauja M. &
Sánchez F. 2010).
En el sector este se han reconocido hasta dos patrones de diaclasamiento una familia
con una orientación NNE-SSO con buzamiento al ONO y a la otra familia con
orientación NE-SO con buzamiento altos al NO (sector A) en el sector central y área
actual de operaciones mineras presentan varios patrones de fracturamiento dentro de las
cuales un patrón NE-so con buzamiento al NO seria el predominante , la variedad
patrones de diaclasamiento podrían estar asociadas a diferentes litológicas entre los
plutones involucrados (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
CAPITULO V: PETRO- MINERALOGIA DEL YACIMIENTO

CHALCOBAMBA
5.1 INTRODUCCION
El trabajo se inició con el reconocimiento previo del campo, mapeo posterior
recolección de muestras de superficie en campo, que fueron llevadas al laboratorio para
sus análisis respectivos, con la finalidad de determinar relaciones de campo y
composición de los diferentes intrusivos.
Asimismo, fueron recolectados de testigos de perforación (cores), para aumentar la
cantidad de muestras adicionales a las de superficie. (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
En total se observaron 11 muestras para el análisis de rocas además de este conjunto de

datos. Se estandarizaron los códigos nomenclaturas de los tipos de rocas a través de
reuniones periódicas con el staff de geólogos Xstrata para el yacimiento de
Chalcobamba así como para Ferrobamba y Sulfobamba; los cuales fueron utilizados en
los
105
registros de loqueos e informes (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
Figura 05; Se observa el Pórfido de Cobre hacia el este, detrás del cerro Pichacani.
Fuente: Jauja M. & Sánchez F. 2010.
5.1.1 CLASIFICACIÓN DE SERIES MAGMÁTICAS

Son diagnósticos de skarns son asociados a sistemas magmáticas relativamente
profundos emplazados dentro o cerca de rocas de rocas carbonatadas (Einandi, 1981;
Meinert, 1992). Por ello el sistema ígneo es importante porque aporta, transfiere calor y
fluidos desde un magma de enfriamiento a las rocas circundantes, de allí que es
analizado los resultados de análisis de muestra de rocas del área de Chalcobamba,
previo un desarrollo de conceptos teóricos (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
De tal forma se inició el desarrollo de dichos conceptos indicando que, el contenido de

aluminio refleja el total de aluminio contenido en fuentes de la zona crustal y manto; así
las fuentes Crustales son ricos en aluminio, mientras los fuentes del Manto son pobres
en aluminio y la alcalinidad refleja que clase de fuente Crustal o de manto fueron
fundidas, ascendidos en determinados magmas, deduciendo que las rocas del
yacimiento Chalcobamba podría clasificar dentro de magmas con fuentes del manto.
Así también el emplazamiento a profundidad es variable, los magmas peralumínicas se

emplazan a profundidad de 5 a 12 Km, en cambio los metalumínicos se emplazan a
profundidad de 1 a 6 Km. (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
A continuación se muestra en la tabla el análisis de las muestras de Chalcobamba

(cuadro 01) y en seguida gráficos (figura 06) que fueron elaborados con diversos datos
106
Cuadro 01. Análisis
geoquímico de rocas
total para los diferentes
intrusivos del
yacimiento
Chalcobamba. Fuente:
Jauja M. & Sánchez F.
2010.
Figura. 06; diagrama Fe23/FeO versus SiO2 Fuente: Jauja M. & Sánchez F. 2010.
5.1.2 MODELO GEOLOGICO PRELIMINAR

El presente trabajo se inició con el mapeo superficial y luego con los Logueos de
muestras de perforación (Cores) donde se distinguieron los diferentes eventos
intrusivos, con diferentes texturas y composición, todo ello enmarcado dentro del
concepto teórico de la diferenciación magmática (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
La mineralización está relacionada a cuerpos de Monzonitas que están siendo

reemplazados a partir de la granodiorita y está en acuerdo con el pórfido cuarzo
feldespático, que se emplaza desde el oeste del altiplano hacia el Noroeste de
Chalcobamba. La mineralización tiene relación con la intrusión de la diorita y
formación del skarn de migmatita- calcosilicatos. En la figura 07 se observa el modelo
preliminar para Chalcobamba (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
107
Figura 07: Modelo preliminar para Chalcobamba mostrando la realización de intrusión
de rocas. Fuente: Jauja M. & Sánchez F. 2010.
5.2 SELECCIÓN DE MUSTRAS Y PREPARACION

La primera fase del trabajo consistió en la selección sistemática de muestras de rocas de
perforación (Cores), de los diferentes taladros y de afloramientos distribuidos dentro del
yacimiento Chalcobamba, previa evaluación de secciones geológicas y el mapa
geológico respectivamente, teniendo mucho énfasis en el tipo de roca, sus alteraciones y
la mineralización metálica. Los que deberán estar correctamente marcados con, código
de muestra, código de taladro, coordenadas del collar de taladro y la profundidad a la
que se obtienen la muestra. (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
Las muestras obtenidas de Cores de perforación tienen una dimensión de 8 a 10cm de

longitud; aplicándose el mismo criterio para todos los tipos de muestras. Se realizó la
descripción macroscópica de las muestras y luego se envió al laboratorio de
INGEMMET, para la preparación de secciones delgadas y secciones pulidas (Jauja M.
Finalmente se realizó la descripción de las características petromineralógicas y de

alteraciones al microscopio en el laboratorio de Microscopia de la facultad de Ingeniería
Geológica de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, es en esta fase
donde se determinó las diferentes asociaciones mineralógicas. (Jauja M. & Sánchez F.
2010).
5.3 DESCRIPCION PETROGRAFICA DE LAS ROCAS IGNEAS
En esta parte del estudio de investigación se realizaron evaluaciones petrográficas en
secciones delgadas de los diferentes intrusivos entre ellos muestras alteradas, así como
también los posibles contactos de diferentes fases intrusivas por medio del microscopio
de polarización, estos compósitos constan de una muestra de cada tipo de roca
distribuidos en el deposito Chalcobamba. (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
5.3.1 DIORITA
5.3.1.1 DESCRIPCION MACROSCOPICA
Observaciones:
Foto 01. Diorita
108
CH 44900-1 158.80m
Presencia de hornblenda acicular intercrecidos y cloritizados, plagioclasas alterados a
Ep, Gt, Cu y Cl: roca de textura intrusiva sin matriz (Figura 08), presenta variación
textural de grueso a fino (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
Foto 01: Se observa la muestra de diorita. Fuente: Jauja M. & Sánchez F. 2010.
5.3.1.2 DESCRIPCION MICROSCOPICA SECCION DELGADA

Diorita
En el cuadro 02 se observa la composición mineralógica de la muestra que se está
analizando.
Cuadro 02: Se muestra la composición mineralógica de la diorita. Fuente: Jauja M. &

Sánchez F. 2010.
DESCRIPCION COMPOSICIONAL
Los anfíboles horblendas.- se presentan como cristales subhedrales típicos tanto en
sección delgada basal como en sección longitudinal.
109
OBSERVACIONES
Alteración
Se observa claramente un estadio de alteración de las horblendas a epidotas en las zonas
de debilidad, de manera muy fina y discreta, a su vez estas epidotas se alteran a arcillas,
mientras las plagioclasas se alteran de débil a moderadamente a sericítica. También un
porcentaje de las horblendas se encuentran algo alterados a actinolita y cloritas, pero
aun ha preservado su textura. (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
Foto 02: A la izquierda se observa la diorita en NC, muestra la hornblenda algo

cloritizada, plagioclasas mostrando su macla polisintética con leve alteración de Sericita
y arcillas. A la derecha se observa la diorita en NP, muestra los anfíboles horbléndicos
en posición basal.
CAPITULO VI: MINERALIZACION, PARAGÉNESIS Y ALTERACIONES
RELACIONADAS AL SISTEMA PORFIDO – SKARN
6.1. DESCRIPCIÓN DE LOS DIFERENTES DOMINIO DE SKARN
6.1.1. SKARN DE EPIDOTA POR METASOMATISMO CON LA DIORITA
DESCRIPCION MICROSCOPICA DE LA SECCION DELGADA (EP 1)

En la foto 03, se observa la sección delgada EP 1, con lentes de bajo aumento (5X), con
nicoles cruzados a izquierda y nicoles paralelos a la derecha, contiene un alto porcentaje
de Epidotas, observados en nicoles paralelos se observa cristales de gran tamaño, de
forma euhedral y subhedral, de alto relieve, además muestra pleocroísmo en tonos
amarillos a verdosos claros, con fuerte color de interferencia y birrefringencia alta, se
trataría de una epidota monoclínica conocida como Pistachita. Los granates, son de
forma subhedral y anhedral, con relieve alto y alteración a epidota (epidotización), se
tiene
poco
110
porcentaje. La calcita tiene paragénesis con la epidota, se presenta en texturas de
relleno, en nicoles cruzados se observa las típicas maclas polisintéticas. Las cloritas, se
observa en fracturas, en nicoles paralelos tiene relieves bajos, en nicoles cruzados se
observa su extinción recta. Los minerales accesorios son: La esfena con formas
euhedrales de alto relieve, sin pleocroísmo; y el apatito, en donde se observa bordes de
corrosión, esto indicaría que la muestra es muy próxima a la zona de contacto. Entre los
minerales opacos, se observa un moderado porcentaje de calcopirita (Cp), asociada a
minerales ganga, pirita (Py) que se muestran a manera de cristales triangulares
euhedrales, en una relación Cp/Py de 10/1, también se tiene especularita de hábito radial
a tabular, molibdenita aparece diseminada como finos cristales, las deformaciones
pueden parecer maclas. (Jauja, M. & Sánchez, F., 2010)
FOTO N° 03, Sección delgada EP 1, Fuente: Jauja, M., & Sánchez, F. (2010)
6.1.2 SKARN DE MAGNETITA
DESCRIPCIÓN MICROSCÓPICA DE LA SECCIÓN DELGADA MS 1

En la foto N° 04, se observa la sección delgada MS 1, con lentes de bajo aumento (5X),
con nicoles cruzados a izquierda y nicoles paralelos a la derecha, corresponde al Skarn
de magnetita (Mt), donde predomina la magnetita en un 60% con aspecto masivo sin
rasgos texturales. Los granates son minerales de forma cúbica muy fracturada, con
inclusiones de piroxenos y cuarzos. Los piroxenos observados en nicoles paralelos,
muestran un alto relieve sin pleocroísmo, y en nicoles cruzados la birrefringencia varia
de tonos amarillos a rojos pálidos. La calcita se presenta como relleno de oquedades, en
nicoles cruzados se observa maclas polisintéticas y débil birrefringencia. El cuarzo está
presente rellenado las fracturas. Entre los minerales opacos observados, se tiene
calcopirita en un porcentaje menor, tiene paragénesis con los granates y se observa
textura de relleno entre los cristales de magnetita. La pirita muestra cristales de cubo
perfectos, euhedral, que esta englobada por la calcopirita. La paragénesis de la
magnetita está asociada a facies calco-silicatadas de granates y piroxenos, se tiene una
referencia que la muestra corresponde a una roca sedimentaria (protolito)
metasomatizada. (Jauja, M. & Sánchez, F., 2010)
111
FOTO N° 04, Sección delgada MS 1, Fuente: Jauja, M., & Sánchez, F. (2010)
6.1.3 SKARN DE GRANATE
DESCRIPCIÓN MICROSCÓPICA DE LA SECCIÓN DELGADA (GE 2)

En la foto N° 05, se observa la sección delgada GE 2, con lentes de bajo aumento (5X),
con nicoles cruzados a izquierda y nicoles paralelos a la derecha, se observa claramente
las inclusiones en los granates, está compuesta por granates entre un 50 y 70 %, que se
presentan como cristales de gran tamaño y equigranulares, en nicoles paralelos se
observa un alto relieve, por ser casi opacos no muestra pleocroísmo. Los piroxenos
están presente en un 10%, están presentes como inclusiones en los granates, se puede
interpretar como una paragénesis de granates y piroxenos.
FOTO
N° 05,
Sección delgada GE 2, Fuente: Jauja, M., & Sánchez, F.

El cuarzo se presenta con forma anhedral, ocupa un 5% de la muestra y está presente
como inclusiones y ocupando espacios intergranulares de los granates. La epidota
presente en la muestra, se caracteriza por reemplazar al granate. La calcita es posterior
al granate, rellenando fracturas de los mismos, en nicoles cruzados se observa la macla
polisintética y tenue birrefringencia. Las cloritas parecen estar en birrefringencia con la
calcita por sus intercrecimientos, ocupa espacios intergranulares del granate, con nicoles
cruzados muestra birrefringencia violáceos-rojizos. Entre los minerales opacos, se tiene
calcopirita, que fue posterior a la alteración de los granates y está presente con granos
112
anhedrales inequigranulares.
La magnetita está presente en fracturas en paragénesis con la calcopirita, con texturas de

intercrecimiento, a veces esta reemplazado con la calcosina. La muestra presenta una
paragénesis: granates – piroxenos – cuarzo – calcita – cloritas – epidota – microclina,
esto infiere que el protolito era un sedimentario carbonatado que fue metasomatizado
por completo. (Jauja, M. & Sánchez, F., 2010)
6.1.4 SKARN DE GRANATE
DESCRIPCIÓN MICROSCÓPICA DE LA SECCION DELGADA (GS 3)
FOTO N° 06, Sección delgada GS 3, Fuente: Jauja, & M., Sánchez, F. (2010).
En la foto N° 06, se observa la sección delgada GS 3, con lentes de bajo aumento (5X),
con nicoles cruzados a izquierda y nicoles paralelos a la derecha, donde se observa que
el granate está siendo alterado en los bordes, presenta granates en un 55 a 60%, donde
se observa cristales anhedrales de menor tamaño, presentan tonos de marrones a
azulados. Los piroxenos se encuentran como inclusiones en los granates, presentan
alteración a clorita en los bordes. La epidota ocupa un 25 a 30% con cristales euhedrales
de habito columnar radiado, en ocasiones engloba granates y piroxenos. El cuarzo se
presenta como inclusiones entre la epidota y granates. La calcita es posterior al granate,
rellenando fracturas de los mismos, en nicoles cruzados se observa la macla
polisintética y tenue birrefringencia. Las cloritas ocupan espacios intergranulares de los
granates, tiene paragénesis con la calcita. La epidota y calcita, en mayor cantidad son
minerales que reemplazan a los granates (alteración). La mineralogía asociada a este
skarn, presenta calcopirita en casi 50%, está asociada a la magnetita, entre los sulfuros
secundarios existe covelita, reconocida por su coloración azul, presente en fracturas, y
calcosita con tonos celestes claros con paragénesis con la covelita. La muestra tiene una
paragénesis: granates – piroxenos – cuarzo – calcita – cloritas – epidotas – microclina,
lo que infiere que el protolito sedimentario carbonatado que fue metasomatizado. (Jauja,
M. & Sánchez, F., 2010)
6.1.5 SKARN DE PIROXENOS (SKARN DISTAL ASOCIADO A MAGNETITA)
DESCRIPCIÓN MICROSCÓPICA DE SECCIÓN DELGADA (MP 2)
113
En la foto N° 07, se observa la sección delgada MP 2, con lentes de bajo aumento (5X),
con nicoles cruzados a izquierda y nicoles paralelos a la derecha, contiene piroxenos en
un 45%, las propiedades ópticas son muy difusas, con nicoles paralelos se observa un
relieve alto. La magnetita está presente de manera diseminada, sin un ordenamiento. Las
cloritas con nicoles paralelos muestras tonos violáceos – azulados, con alteración a
arcilla. Los carbonatos están dispuestos en casi toda la muestra con texturas muy finas.
La alteración de los piroxenos, cloritas y anfíboles se debe a la presencia de arcillas. La
mineralogía asociada a este skarn, presenta una magnetita diseminada con disposición
granular corpuscular, no se tiene presencia de sulfuros. Este skarn corresponde a zonas
distales al contacto metasomático, compuesta por asociación de piroxenos, magnetita,
calcita, cloritas y arcillas. (Jauja, M. & Sánchez, F., 2010)
FOTO N° 07, Sección delgada MP 2, Fuente: Jauja, M., & Sánchez, F. (2010).
6.2 DESCRIPCIÓN DE LOS DIFERENTES DOMINIOS DE ALTERACIÓN

6.2.1. Diorita alterada a endoskarn de plagioclasa (D AL).
Macroscópicamente
Es de un color gris oscuro verdoso con textura afanítica, también presenta venillas de Ct
y Ep. (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
Microscópicamente:
45-50%, de plagioclasas como relictos, con su textura conservada y macla polisintética.
10%, de cuarzo hidrotermal.
10-20% de anfíboles. Actinolita diseminada de morfología alargada, birrefringencia
fuerte, débil pleocroismo verdoso y relieve moderado.
Presenta también calcita, actinolita, piroxeno y cloritas en muy bajo porcentaje. (Jauja
Mineralogía asociada
La diorita presenta una zona con alteración endoskarn de anortita-piroxenos, cortadas
por finas venillas de calcopirita, pirita y calcosina. La mineralización relacionada a la
alteración fue de pobre a moderada y restringida a las venillas de Cp-Py-Qz y la fina
diseminación de molibdenita. (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
Paragénesis
Presenta una paragénesis típica de facies magmáticas metasomatizadas en contacto con
114
facies carbonatadas (Qz-Pl-Fk y min. Retrógrados).
La diorita ocupo un papel importante al ser el primer pulso magmático, además de
generar facies de alteración skarn. (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
Foto 08: Diorita alterada a endoskarn de plagioclasa (derecha). Foto SP-06: diorita en
nicoles cruzados en sentido ortogonal en el endoskarn de plagioclasa (izquierda).
Fuente: Jauja M. & Sánchez F. 2010
6.2.2.Monzonita hornblendica con alteración a endeskarn de plagioclasa-Granates (H

AL1)
Macroscópicamente es de un color gris verdoso con textura porfiritica, presenta matriz
silicatada, ferromagnesianos, Px y An (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
Microscópicamente la matriz está compuesta por pl. y Fk anhedrales en los cuales no se

perciben muy bien sus propiedades física y ópticas (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
Los granates se presentan como venillas irregulares, y al parecer cortan a la monzonita

horblendica sin una dirección determinada. Las plagioclasas son oligoclasas y albita, se
presentan en mayor porcentaje respecto a los Fk. Los feldespatos potásicos son
microclina y ortoclasa, siendo la microclina un Fk nuevo en la monzonita hornblendica
La epidota reemplaza a los granates, tanto en bordes como en fracturas. Se observan

zonas donde solo quedan relictos de granate dentro de la epidota. La actinolita se
presenta en porcentajes muy bajos, dispuestas en la matriz en paragénesis con la epidota
y el cuarzo hidrotermal. (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
Paragénesis
La muestra presenta una mineralogía típica de un protolito ígneo completamente
alterado por procesos metasomáticos con una secuencia carbonatada.
Además, presenta la siguiente paragénesis, Pl-Fk-Gr-Ca-Mt. (Jauja M. & Sánchez F.
2010).
115
Foto 09: Monzonita hornblendica con alteración a endoskarn de plagioclasa-Granate
(derecha). Foto SP-07: Monzonita Hornblendica en nicoles cruzados y aumento de 10X
muestra de discriminación de molibdenita en la alteración de endoskarn de granates-
plagioclasa (izquierda). Fuente: Jauja M. & Sánchez F. 2010.
6.2.3.Monzonita máfica con alteración Sílico potásica

Macroscópicamente es de un color gris claro verdoso y textura porfiritica, también
presenta venillas de Ct y Qz. (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
Microscópicamente la roca no está obliterada y muestra una relación matriz/cristales

elevada, de textura inicial volcánica porfiritica.
Los feldespatos potásicos, así como las plagioclasas conservan su morfología, pero
muestran procesos de alteración. Los máficos ígneos están completamente obliterados, y
alterados a ensambles. La biotita oblitera y pseudomorfiza a los máficos, Pl y Fk. La
biotita está diseminada dentro de venillas, como en halos de alteración. Las cloritas
están presentes en muy bajos porcentajes. Es típico verlas afectando biotitas y sericitas.
Sección pulida
Presenta una moderada diseminación de granos de calcopirita y pirita. En ciertos granos
reemplaza a la calcosita. Los granos de los sulfuros son anhedrales.
La muestra presenta una mineralogía típica de alteración sílico-potasica en el protolito
ígneo, relacionada a eventos tempranos de alta temperatura durante los procesos de
intrusión.
La biotita representa temporalmente una de las primeras especies minerales en alterarse,
espacialmente representa a minerales a mayores temperaturas y presiones, las biotitas
predominan respecto a los feldespatos. (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
Paragénesis
La paragénesis de la alteración potásica se presenta con la aparición de la biotita, el
reemplazamiento de la biotita y hornblenda magmática por la biotita secundaria (Jauja
La paragénesis de la alteración calco-sódica se presenta en la muestra con la aparición

de la oligoclasa y la desaparición de la labradorita. La muscovita representa a la
alteración fílica, mostrando una relación posterior a la alteración potásica,
pseudomorfizando y obliterando a minerales primarios. (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
116
Foto 10: Monzonita mafica con alteración Sílico potásica (derecha). Foto SP-08:
Monzonita máfica en nicoles cruzados y aumento de 20X muestra la alteración de la
calcopirita a calcosita en la alteración Sílico potásica o alteración biotita secundaria
(izquierda). Fuente: Jauja M. & Sánchez F. 2010
6.2.4.Monzonita biotítica con alteración Sílico Potásica.

Macroscópicamente es de color gris verdoso con textura porfiritica, de matriz afanítica
y mineralización de Cpy-Py de forma diseminada. (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
Microscópicamente presenta una muy baja relación matriz/ cristal, por lo que se
denomina roca pórfido volcánica (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
La biotita secundaria afecta de manera pervasiva y selectiva a la matriz felsofídica de la

roca. Se observa reemplazando a los feldespatos potásicos en fracturas, clivajes bordes o
zonas de debilidad. Reemplaza casi en su totalidad a la biotita primaria. La sericita
afecta a todos los minerales, ya sean ígneos o de alteración. La esfena se muestra a
manera de relictos variando en morfología desde euhedrales a anhedrales. Están
dispuestos de manera aleatoria. (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
Mineralogía asociada
Presenta de forma esporádica diseminación de calcopirita en la matriz de la roca, en
ciertos granos se observa reemplazamiento a calcosita. Se observa la paragénesis
calcopirita-bornita, donde esta bornita de tonos rosados a cremosos no presenta
birrefringencia. (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
La calcopirita está relacionada a venillas de Qz-Cp de tamaño grueso. No muestra
indicios de paragénesis con bornita, tampoco presenta generación de sulfuros
secundarios (calcosita o covelita). (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
La biotita secundaria representa temporalmente una de las primeras especies minerales
de alteración hidrotermal generadas en los sistemas porfiríticos, representa a los
minerales generados a mayores temperaturas y presiones. (Jauja M. & Sánchez F.
2010).
Paragénesis
La paragénesis de la alteración potásica se presenta con el reemplazamiento de la biotita
magmática por la biotita secundaria, existe también un incremento de hasta un 100% de
la microclina y la sanidina. (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
La muscovita representa a la alteración fílica, muestra una relación temporal posterior a

la alteración potásica, alterando, pseudomorfizando y obliterando tanto a minerales
primarios del protolito como a minerales generados en la fase temprana de la alteración.
117
Foto 11: Monzonita hornblendica con alteración a sílico potásica (derecha). Foto SP-10:
Monzonita Biotititca en nicoles cruzados y aumento de 05X muestra una venilla de
molibdenita en una alteración endoskarn de anortita – piroxenos (izquierda). Fuente:
Jauja M. & Sánchez F. 2010
6.2.5.Monzonita cuarcífera con leve alteración endoskarn de plagioclasa-piroxeno (Q

Al1)
Macroscópicamente es de un color gris verdoso con textura porfiritica con matriz
afanítica y mineralización económica no apreciable. (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
Microscópicamente presenta una textura porfiritica con una relación fenocristal / matriz
de 40/60.
La matriz de la roca es muy fina del tipo felsofídica. Los feldespatos potásicos como la
microclina y la sanidina muestran una leve alteración sericitica en una posible
paragénesis con arcillas. Afecta a los feldespatos en zonas de debilidad y en los bordes.
Las plagioclasas presentan una moderada alteración sericitica tanto en las maclas como
en los bordes. El cuarzo magmático esta alterado variando entre sub-redondeado a
redondeados. Se presentan muy sucios a efecto del paso de fluidos hidrotermales. (Jauja
Los piroxenos se presentan en muy bajo porcentaje, dispuestos en la matriz y sin alterar
a los cristales de feldespatos. Presentan una textura corpuscular muy fina y con bordes
de reacción y de alteración a epidota y posteriormente a arcillas. La epidota se presenta
en paragénesis con la calcita, siempre juntos rellenando fracturas u oquedades. La
sericita se muestra en la matriz afectando los microcristales de feldespatos tanto
potásicos y calco-sódicos, afecta además a los máficos biotíticos ígneos en casos
obliterándolos, afectando a los piroxenos y las epidotas. (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
Sección pulida
En relación a la alteración endoskarn de piroxenos y anortita presenta una fina y discreta
diseminación de calcopirita sin grados de alteración. La magnetita diseminada está
siendo reemplazada por hematitas. Los feldespatos potásicos secundarios identificados
son la ortoclasa.
118
El feldespato plagioclasas secundario identificado es la oligoclasa y la albita que
incrementan su porcentaje considerablemente, debido a la alteración calco-sódica. La
muscovita representa a la alteración fílica. Muestra una relación temporal posterior a la
alteración potásica, alterando a los minerales primarios y también los generados en la
temprana fase de alteración. (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
Paragénesis
Presenta una mineralogía que tipifica un protolito ígneo moderadamente alterado por
procesos metasomáticos con la secuencia carbonatada de la formación Ferrobamba. La
muestra presenta una paragénesis: plagioclasas secundarias – feldespatos potásicos
secundarios – piroxenos – sericita – clorita (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
De esto se puede interpretar que durante la generación de dominio endoskarn en la
monzonita cuarcífera, se generaron feldespatos plagioclasa y feldespatos potásicos.
Foto 12: Monzonita cuarcífera con leve alteración a endoskarn de plagioclasa-piroxeno.

CAPITULO VII: ALTERACIÓN RELACIONADA AL SISTEMA PÓRFIDO-

SKARN
7.1 INTERPRETACIONES SOBRE LA ALTERACIÓN EN EL DEPOSITO
CHALCOBAMBA.
La textura y estructura permite la posibilidad de evaluar un posible equilibrio
deposicional y post deposicional, ya sea como ensamble o asociación mineralógica de
esta manera se estudiara su idiomorfismo y zoneamiento los cuales están rellenos de
oquedades y bandeamientos en las venas (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
Se debe conocer muy bien las condiciones de formación de los minerales, por eso se
enfoca muchos más en los estudios de sulfuros y sus propiedades infiriendo la T°, P° y
ambiente (Barton P.B. 1869).
7.1.1 PROFUNDIDAD DE FORMACIÓN DEL SISTEMA PÓRFIDO-SKARN

CHALCOBAMBA
Se hizo estudios geo barométricos cuantitativos, se utilizó los métodos de equilibrio de
minerales e inclusiones de fluidos para poder estimar la profundidad del metamorfismo.
Pero los métodos cualitativos se hacen interpretaciones de tamaño de grano de masa
porfiritica, presencia de brechacion. (Amovitz and Essene, 1990) (Guy 1998) (Hames
1989).
La temperatura que hay en el metamorfismo es muy importante antes, durante y después
119
de la intrusión, sabemos que la gradiente térmica es de 35°C por kilómetro, entonces el
metamorfismo tiene una temperatura de 400-700°C con una profundidad aproximada de
12 km entonces el skarn no se enfriaría por debajo de la estabilidad del granate y
piroxeno (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
Cuando la profundidad sea mayor del metamorfismo podría afectar la permeabilidad de

la roca caja, también podría afectar en la propiedades mecánicas el cual la roca caja se
podría deformarse de manera dúctil, los contactos intrusivos con las rocas sedimentarias
son de manera paralelas a la estratificación, estos tipos de skarn tiene un ancho menor
de 10 metros y 1 km de extensión vertical, los skarn que se forman a mayor profundidad
son de pequeño tamaño con reacción al plutón y su aureola metamórfica. Las rocas que
se encuentran encima del intrusivo suelen deformarse por fracturamiento o fallamiento,
los contactos intrusivos ocurren discordantes a la estratificación y los skarn cruzan a
través de la estratificación, la poca profundidad del plutón hace que aumente la
permeabilidad de la roca caja, también afecta la presencia de aguas meteóricas en los
minerales del skarn ya que ocasionó una alteración retrograda. (Jauja M. & Sánchez F.
2010).
El yacimiento Chalcobamba es un deposito skarn de una amplia fase metamórfica que

formo hornfels, el cual la calizas de la formación Ferrobamba presenta blanqueamiento
hasta una fase metasomática con una mineralogía de grano grueso por la altas
temperaturas, el stocks intrusiva era un pórfido monzonitico (MzQ). (Jauja M. &
Sánchez F. 2010).
El sistema Chalcobamba fue afectado por una erosión, el cual expuso el sistema y fue
afectado por los fluidos hipogenos y supergenos el cual genero la reapertura de las
facies calcáreas y la erosión casi total de la alteración prograda que fueron destruidas
por los fluidos de las fases retrogradas. (Jauja M. & Sánchez F. 2010)
La profundidad del skarn es importante para su evolución geométrica y propiedades

mecánicas, por su poca profundidad la roca se comporta de una manera dúctil, y en las
rocas sedimentarias produce efectos de plasticidad. En el yacimiento de Chalcobamba
se tienen hornfels las cuales se generaron por el metamorfismo de las facies peliticas de
la formación Mara. (Jauja M. & Sánchez F. 2010)
7.1.2 EVOLUCION DE FLUIDOS HIDROTERMALES EN LA FORMACION DEL

SISTEMA PORFIDO-SKARN DE CHALCOBAMBA
El grafico muestra la evolución del fluido hidrotermal los cuales generaron los sistemas
de skarn, el cual es parecido al sistema Chalcobamba. Se muestra el proceso de
saturación de las fases salinas hasta llegar a una diferenciación y separación de dos
fases: fase fluida de alta salinidad y otra fase rica en vapor con baja densidad en
salinidad to esto afectado por presiones litoestaticas e hidrostáticas en los ambientes
fisicoquímicos. (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
120
Figura 08: Diagrama de presión. Fuente: Jauja M. & Sánchez F. 2010
7.2 ALTERACION HIDROTERMAL (HIPOGENA)

La alteración es un proceso de intercambio químico, es una interacción fluido
hidrotermal-roca y esto produce cambios en la mineralogía de la roca afectada, entonces
esto puede ser considerado como un proceso meta somático, dándose una
transformación química y mineralógica de la roca original en un sistema termodinámico
abierto. La alteración hidrotermal es una guía para saber las condiciones
termodinámicas del fluido hidrotermal que el género (Jauja M. & Sánchez F. 2010).
El yacimiento Chalcobamba de Cu-(Au-Mo) es un sistema pórfido-skarn el cual fue

generando por el intrusivo dioritico-granodioritico, estas presentan alteración ya sea tipo
pórfido y skarn en la rocas sedimentarias las cuales generaron nueva mineralogía (Jauja
Se tiene una breve descripción de la alteración del yacimiento Chalcobamba y se basan

en la clasificaciones de Corbett y Leach (1998), Reed (1997), Titley (1992), Rose y Burt
(1979) y Meyer y Hemley (1967).
7.2.1 ALTERACION EN EL SISTEMA PORFIRITICO

Los stocks y los diques presentan una alteración xerofítica la cual provoco variaciones
en la mineralogía y composición original. La alteración potásica solo se observó en los
intrusivos de horblenda, maficos y biotitas, también la alteración xerofítica ha alterado
la composición silico-potasica. (Jauja M. & Sánchez F. 2010)
a) ALTERACION SILICO-POTASICA
Es una alteración de alta temperatura (400°C a 600°C) (Gustafson y Hunt, 1975). Se
producen dos tipos de alteración en las rocas ígneas:
 La biotizacion de la hornblenda y aparición del rutilo en la roca, esto se aprecia
ampliamente en la monzonita hornblendica.
121
 La zona de biotita secundaria y feldespato potásico que están relacionados a venas de
cuarzo-sulfuros o micro fracturas.
b) ALTERACION PROPILITICA
Es una alteración de baja temperatura (150°C a 350°C) (Meyer y Hemley, 1967) que se
encuentran en alrededores del yacimiento, están representada por clorita, epidota,
calcita. También una débil alteración retrograda en las calizas y diques del skarn.
c) ALTERACION ARGILICA-SERICITICA O ARGILICA INTERMEDIA
Esta alteración se presenta en Chalcobamba de débil a moderada:
 Oxidación de H2S por la disolución de aguas magmáticos a elevadas temperaturas y
presiones.
 Incremento en el índice de actividad que permite que la roca desarrolle una alteración
cuarzo-xerofítica.
 Por procesos supergenos.
7.2.2 ALTERACION EN EL SISTEMA SKARN

Esto ocurre como producto del metasomatismo de contacto del intrusivo monzonitico
hacia las calizas, presenta una alteración potásica presenta granates que varían de
andraditas a grosularias. Sin embargo en Chalcobamba la mineralogía se encuentra en el
skarn y endoskarn de calco silicatos y sulfuros primarios como calcopirita-bornita-
molibdeno, la pirita está presente en mayor proporción en el yacimiento.
Este trabajo de investigación describe los procesos de correlación entre la alteración

silico-potasica en los intrusivos con la formación del skarn. (Atkinson y Einaudi, 1978).
Figura 11: diagrama de logaritmo versus temperatura. Fuente: Jauja M. & Sánchez F.
2010
7.3 ALTERACION SUPERGENA
Es un proceso de reequilibrio de la mineralogía hipogena, pero la mayoría de los
minerales silicatados, carbonatados son inestables a estas condiciones y se intemperizan
122
para luego originan una nueva mineralogía. Sin embargo en el proyecto Chalcobamba si
se observa este tipo de alteración en la rocas calcosilicatadas y se producen: alteración
supergena en las zonas de skarn y endoskarn, alteración supergena en zonas de
intrusivos y alteración supergena en zonas de rocas carbonatadas (Jauja M. & Sánchez
F. 2010).
7.4 ZONACION DE LOS DEPOSITOS SKARN
El patrón general de zonación es desde granates proximales, piroxenos distales en
contacto entre el skarn y mármol, debido a esto puede existir variaciones de color y
composición por ejemplos podemos encontrar granates de color rojo-marrón y por
ultimo de color verde pálido, el cambio de color es debido al aumento de hierro y
manganeso, este tipo de variaciones pueden tener una distancia de varios kilómetros y
puede ser una guía para la exploración de este tipo de yacimientos. (Ettllinger, 1992.
Ray er al, 1993) (Meinert, 1982).
Se muestra los detalles de la mineralogía y la zonificación de skarns, que pueden ser

utilizados para la construcción de depósitos de exploración. (Jauja M. & Sánchez F.
2010)
7.5 DEPOSICION DE COBRE
La mayoría de los depósitos de sulfuros siguen el cese de desarrollo de skarn y esto es
acompañado por la alteración de los minerales, el cual se depositan sulfuros en el
mármol y el hornfels. El cobre se deposita en el área de los minerales retrógrados como
la calcopirita y pirita y estas son depositadas en las secuencias magnésicas que están
asociadas a tremolitas, epidotas, cloritas. (Jauja M. & Sánchez F. 2010)
Dos cambios importantes se presentan para que el fluido hidrotermal reacciones y entre
en desequilibrio como el incremento en el PH para la reacción de la roca carbonatada y
el descenso en la fugacidad del oxígeno que reacciona con carbono y el mármol, todos
estos cambios disminuyen la solubilidad del cobre por el incremento de PH y fugacidad
del oxígeno que puede llegar a un factor 3 generar la deposición del cobre. (Jauja M. &
Sánchez F. 2010)
CONCLUSIONES
 La zona de estudio está en el distrito de “Las Bambas’’, ubicado a 73 Km. al Sur-

Oeste de la ciudad del Cusco, este proyecto es parte de las jurisdicciones de las
provincias de Grau y Cotabambas del Departamento de Apurímac. Se hace un
planteamiento previo de cómo se va realizar el estudio de los minerales producidos por
las alteraciones hidrotermales, estableciendo su mineralización de los diferentes tipos de
Skarn y que serán estudiadas las rocas por medio de las secciones delgadas analizadas
por medio del microscopio de polarización en el laboratorio.
 La información para la geomorfología de esta zona de estudio fue recopilada a través

del Geología de los cuadrángulos de Andahuaylas Abancay y Cotabambas
28-p, 28-q y 28-r - [Boletín A 27] (INGEMMET), siendo esto importante y relevante
para un mejor análisis geológico de la zona de estudio.
 En el marco geológico regional el sistema pórfido Skarn del yacimiento las Bambas está
constituida por una variedad de rocas intrusivas y sedimentarias como las formaciones
Soraya, Mara, Ferrobamba, Anta y el Grupo Tacaza.
 Chalcobamba es muy importancia pues recae en las rocas ígneas y la formación
123
ferrobamba ya que están relacionadas directamente por la formación del sistema
pórfido –skarn del yacimiento chalcobamba por eso el énfasis es mayor en las rocas. El
distrito minero “las bambas “afloran en secuencias sedimentarias del mesozoico
(cretácico inferior al cretácico superior).
 La formación de los sistemas pórfidos – skarn de este yacimiento, están relacionados
directamente a procesos metasomáticos entre las rocas sedimentarias carbonatadas,
calizas, de la formación Ferrobamba y los pulsos intrusivos granodioríticos,
monzoníticos hipabisales.
 Las propiedades ópticas de los minerales, permite el reconocimiento rápido de los
minerales y la diferenciación dentro de una misma clase, como la Pistachita que es una
epidota monoclínica de alto relieve, pleocroísmo en tonos amarillos a verdoso claros,
fuerte color de interferencia y birrefringencia alta.
 Todas las rocas presentan colores que van de gris claro a gris oscuro, con textura
afanítica o porfiritica, en el cual, dependiendo del tipo de alteración, se pueden apreciar
venillas de minerales de alteración sulfatadas como la calcosita, pirita.
 El en caso de las monzonitas, estas se alteraron otras muy levemente a endoskarn de
plagioclasa, en el cual se muestra una mineralogía típica de un protolito ígneo alterado
por secuencias carbonatadas.
 En el caso de la alteración sílico potásica, el mineral característico formado aquí es la
biotita secundaria, que empieza a reemplazar a las biotitas formadas a principios de la
alteración o a las biotitas magmáticas.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS
 Jauja Pinares, M., & Sánchez Barrientos, F. (2010). Estudio Petro-Mineralógico,
Paragenético y de alteraciones relacionado al sistema porfido-skarn del yacimiento
Chalcobamba - Las Bambas. Cusco.
 Corbett y Leach(1998), Reed (1997), Titley (1992), Rose y Burt (1979) y Meyer y
Hemley (1967) (Atkinson y Einaudi, 1978).
 Barton P.B. 1869
2.3 Trabajo 3: Álbum de fotos en cuadros con la descripción microscópica de los

Título de la tarea: Álbum de fotos en cuadros con la descripción microscópica de los
Trabajo N°3: Álbum de fotos en cuadros con la
descripción microscópica de los minerales transparentes Código de la tarea: 3da2

Fecha de entrega:
Se entregara al ingeniero en digital personalmente en el gabinete de mineralogía
124
2.4 1Resumen en cuadros de principales minerales transparentes con sus
propiedades microscópicas principales de reconocimiento.
Título de la tarea: Resumen en cuadros de principales minerales transparentes con sus
propiedades microscópicas principales de reconocimiento.
Trabajo N°4: Resumen en cuadros de principales
minerales transparentes con sus propiedades microscópicas Código de la tarea: 3db2
principales de reconocimiento.

Fecha de entrega:
125
MINERAL(1)
IMAGEN (9)
SISTEMA DE
CLASE
NOMBRE Y
DISTINTIVA (8)
QUIMICA (3)
CON NICOLES PARALELOS (SIN ANALIZADOR) (6.2.1) CON NICOLES CRUZADOS ( CON ANALIZADOR) (6.2.2) IMAGEN DEL MINERAL
FELDESPATOS POTASICOS
EXTINCION: oblicua
Adularia
KAlSiO8
COLOR: incoloro
TECTOSILICATOS

CLIVAJE: malo MACLA: polisintetica meteórica de rocas
ZONACION: no posee ricas en aluminio.
http://www.ugr.es/~velilla/imagenes/Atlas_Nesosili http://www.ugr.es/~velilla/imagenes/Atlas_Nesosili https://www.mineralesyrocas.com/w
catos/titanite.JPG catos/titanite.JPG
p-content/uploads/adularia-
300x208.jpg
EXTINCION: oblicua
Anortoclasa
KAlSi3O8
COLORES DE INTERFERENCIA: gris son miscibles a alta

COLOR: incoloro
HABITO: tabular blanquesino de 1er orden temperatura, pero
Triclinico FORMA: subhedral SIGNO DE ELONGACION: positivo dejan de serlo a
RELIEVE: bajo translucido
CLIVAJE: malo MACLA: polisintetica temperaturas
ZONACION: no posee medias y bajas
icatos/sanidine.JPG
https://www.geovirtual2.cl/Mineral/
icatos/sanidine.JPG
Anortoclasa-6247n.jpg
Leucita KAlSi2O6
EXTINCION: recta
COLORES DE INTERFERENCIA: gris oscuro
COLOR: incoloro Se caracteriza por sus
HABITO: tabular de 1er orden SIGNO DE Se altera
PLEOCROISMO: no presenta muy común,
Tetragonal FORMA: subhedral ELONGACION: no muestra fácilmente a
RELIEVE: bajo polisintética y
CLIVAJE: malo MACLA: polisintetica analcima.
compleja.
icatos/leucite.JPG icatos/leucite.JPG
dia/commons/thumb/7/75/Leucite_1
.jpg/280px-Leucite_1.jpg
Nefelina (Na,K)AlSiO4
EXTINCION: recta
COLORES DE INTERFERENCIA: gris de 1er
COLOR: incoloro Se reconoce por su
HABITO: tabular orden Alteración a
FELDESPATOIDES
TECTOSILICATOS
PLEOCROISMO: no presenta relieve y su habito

Hexagonal FORMA: subhedral a anhedral SIGNO DE ELONGACION: negativo zeolitas, sodalita,
RELIEVE: bajo - a bajo + prismático corto
CLIVAJE: malo MACLA: caolín, moscovita.
hexagonal, intersticial.
http://www.granadanatural.com/ima
icatos/nepheline.JPG icatos/nepheline.JPG
genes/minerales_fichas/nefelina1.jp
g
Relativamente raro, en
Na8(AlSiO4)6Cl2
rocas deficitarias en
EXTINCION: recta
sílice como sienitas
Sodalita
COLOR: incoloro nefelínicas. Puede

HABITO: tabular blanquesino de 1er orden
PLEOCROISMO: no presenta Alteración de la encontrarse en
Cúbico FORMA: anhedral SIGNO DE ELONGACION: positivo
RELIEVE: medio leucita y nefelina. carbonatos
CLIVAJE: malo MACLA:
Se caracteriza por ser
soluble en el ácido
http://www.ugr.es/~velilla/imagenes/Atlas- http://www.ugr.es/~velilla/imagenes/Atlas- https://upload.wikimedia.org/wikipe
clorhídrico. No_silicatos/fluorite.JPG No_silicatos/fluorite.JPG
dia/commons/f/ff/Sodalith_-
_Rohstein.jpg
Na3Ca(Si3Al3)O12(SO4)
EXTINCION: recta Este mineral se puede

COLORES DE INTERFERENCIA: gris encontrar junto con
COLOR: incoloro a gris
Hauyna
HABITO: prismatico blanquesino de 1er orden Caolinita, sericita, otros minerales q

Isométrico FORMA: subhedral SIGNO DE ELONGACION: porsitivo también a tienes las mismas
RELIEVE: bajo
CLIVAJE: mediano MACLA: polisintetica microclina. cararcteriticas de
ZONACION: no presenta formación como el
grupo de las sodalitas http://www.ugr.es/~velilla/imagenes/Atlas_Tectosil http://www.ugr.es/~velilla/imagenes/Atlas_Tectosil https://upload.wikimedia.org/wikipe
icatos/nosean.JPG icatos/nosean.JPG dia/commons/thumb/b/b1/Ha%C3%
BCyn_in_Bims1.JPG/1280px-
Ha%C3%BCyn_in_Bims1.JPG
Monacita CePO4
EXTINCION: oblicua Se distingue del circón

Se altera a talco.
COLORES DE INTERFERENCIA: hasta el por la forma de los
COLOR: incoloro Puede ser último
SmPO4
NdPO4
LaPO4
HABITO: prismatico final del 3er orden e inicios del 4to cristales por la menor
PLEOCROISMO: no presenta producto de
Monoclinico FORMA: subhedral SIGNO DE ELONGACION: positiva dureza; se distingue de
RELIEVE: bajo alteración de
CLIVAJE: bueno MACLA: polisintetica la esfena por la forma
olivino de tipo
ZONACION: no presenta de los cristales y su
pelítico
peso específico. http://www.ugr.es/~velilla/imagenes/Atlas-
http://www.ugr.es/~velilla/imagenes/Atlas-
dia/commons/c/cc/Monazite-
%28Ce%29-164025.jpg
Apatito Ca5(PO4)3(F,
Cuando aparece
FOSFATOS
EXTINCION: recta
cristalizado se
distingue muy bien de
Cl, OH)
COLOR: incoloro
HABITO: prismatico azulado de 1er orden
PLEOCROISMO: no presenta Alteración minerales con el
Hexagonal FORMA: euhedral SIGNO DE ELONGACION: positivo
RELIEVE: medio hidrotermal mismo hábito (cuarzo
y berilo) por su baja
ZONACION: en los bordes
dureza y solubilidad en
http://www.ugr.es/~velilla/imagenes/Atlas- http://www.ugr.es/~velilla/imagenes/Atlas-
http://www.avesfotos.eu/imagenes/
ácidos. No_silicatos/apatite.JPG No_silicatos/apatite.JPG
mineral-apatito.JPG
EXTINCION: recta
COLOR: pardo oscuro, pardo amarillento, COLORES DE INTERFERENCIA: gris
Colofana
HABITO: prismatico gris pero a veces incoloro. azulado de 1er orden purpurita, apatito, Es el princiapal
Hexagonal FORMA: euhedral PLEOCROISMO: no presenta SIGNO DE ELONGACION: positivo moscovita, cuarzo, componentE de los
CLIVAJE: malo RELIEVE: moderado MACLA: no presenta hematita, alunita huesos fosilizados
http://gaia.geologia.uson.mx/academicos/samano/
atlas_digital_ http://gaia.geologia.uson.mx/academicos/samano/ https://3.bp.blogspot.com/-
de_minerales_en_seccion_delgada.pdf atlas_digital_ Nw_LOcP75F4/UmNwCl1Dy8I/A
de_minerales_en_seccion_delgada.pdf
AAAAAAAFjw/v66NyH0w-
k8/s1600/DSC01302.JPG
3. TRABAJOS DE PRACTICAS DE LABORATORIO Y CAMPO

PRÁCTICA N°4: Observación ortoscopica, con nicoles cruzados. Macla. Identificación y
descripción de plagioclasas.,
Fecha de entrega:
29/10/18
126
SE ENTREGARA INDIVIDUALMENTE VIA CLASROOM EN EL PLAZO
CORRESPONDIENTE

PRÁCTICA N°5: O Identificacion y descripción de feldespatos.
Fecha de entrega:
29/10/18
SE ENTREGARA INDIVIDUALMENTE VIA CLASROOM EN EL PLAZO

CORRESPONDIENTE
CONCLUSIONES
 Gracias a la charla de redacción geología que el ingeniero expuso llegamos a

entender de mejor manera la redacción geológica, como la gramática y el
formato correcto nos lleva a realizar un buen portafolio con visiones a realizar
trabajos de investigaciones de calidad.
 Al desarrollar los trabajos académicos se obtuvo como un conocimiento
esencial el perfil de proyecto de monografía ya que este nos guiara para realizar
dicho proyecto para el tercer periodo, así también se obtuvo un gran aporte para
el estudiante con la resolución de ejercicios sobre determinación de las
direcciones de vibración del mineral. Se realizó también un mapa conceptual
sobre maclas, que nos ayudó a entender y reconocer el tipo de maclas y como se
presentan en sección delgada. Los resúmenes realizados aumentaron nuestros
conocimientos en las diversas ramas de la geología.
 Gracias al uso de los nicoles cruzados en el microscopio polarizador se
reconoció las maclas en las plagioclasas, de esta forma podemos reconocer por
diversos métodos estadísticos la composición aproximada de las plagioclasas en
porcentajes de plagioclasa sódica y cálcica gracias a sus ángulos de extinción.
Aunque solo se pudieron observar maclas en plagioclasas también existen en
piroxenos, carbonatos, anfíboles, etc.
REFLEXIONES
Al finalizar el presente portafolio, ya casi hemos dominado la redacción geológica en mi caso.

Aun así se debe seguir reforzando y mejorando esta técnica.
RECOMENDACIONES
127
Realizar más clases en la cual se pueda explicar con mayor énfasis el tema de la figura de
interferencia y signo óptico de los minerales uniaxiales y biaxiales, ya que estos temas son un
poco difíciles de aprender.
Realizar más prácticas referido a la determinación de las propiedades ópticas observadas en el
microscopio de polarización con luz conoscopica y nicoles cruzados, ya que en las prácticas de
laboratorio se dificulta demasiado al querer observar las figuras de interferencia de los minerales.
Realizar más charlas con respecto a la presentación de los informes microscópicos de las
secciones delgadas obtenidas de las muestras que se presentaron en el primer periodo.
BIBLIOGRAFIA
•Chirit, L. H. (2010). Microscopia Óptica de Minerales. INGEMMET.
•Cárdenas Roque, J. D. (2018). Mineralogía Óptica ( Teoría). Cusco: UNSAAC.
•Cárdenas, J. D. (2018). Mineralogía Óptica (Prácticas). UNSAAC - D.A. Geología. Cusco
•Bach. Giomar Pablo Condori y Bach. Jackeline J. Pechuga Melgar
•Contreras Quintero, J. (2004). Óptica mineral-manual de laboratorio. Universidad de los andes:
CopyLeft.
•Kerr. (s.f.). Mineralogía Óptica, tomo 2.
•Diapositivas del Mgt. Ing José Dionicio Cárdenas Roque.
128

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LISTA DE COTEJO GENERAL, DE TRABAJOS ACADEMICOS TEORICO,

DE INVESTIGACION, EXTENSION UNIVERSITARIA Y PROYECCION

LISTA DE COTEJO DEL PRIMER PERIODO

Resumen informativo del trabajo de extensión 1d1

Descripción y manejo del microscopio de polarización.

Perfil de proyecto de monografía de la salida de campo a ta1p

TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN, EXTENCIÓN

Resumen informativo del trabajo de extensión 1d2

FACULTAD DE INGENIERIA GEOLOGICA, MINAS Y METALURGICA

III. COMPETENCIAS GENERALES DE LA ASIGNATURA

IV. UNIDADES DIDACTICAS

UNIDAD I: EL MICROSCOPIO DE POLARIZACION

UNIDAD DIDACTICA II: ORTOSCOPIA. PROPIEDADES DE LOS MINERALES

UNIDAD DIDACTICA III: ORTOSCOPIA. PROPIEDADES DE LOS MINERALES

UNIDAD IV: INDICATRIZ OPTICA DE LOS MINERALES TRANSPARENTES. CONOSCOPIA.

1. La evaluación de la asignatura, se regirá según el reglamento académico vigente de la UNSAAC (Articulo

RUBRICA: Elaboración mapa conceptual

Presentación La presentación/exposición fue La presentación/exposición fue La presentación/exposición no

RUBRICA: Portafolio de evidencias

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

GUIA DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO

Práctica 1: Observación y manejo del microscopio de polarización. Comprobación de la perpendicularidad

2. MATERIALES EQUIPO E INSTRUMENTOS PARA PRACTICAS DE

Cusco, 1 de octubre de 2018

DOCENTE: Mgt. Ing. Jose Dionicio Cárdenas Roque

- Aprender a elaborar un portafolio de trabajos, con un esquema y orden propuesto.

- Sintetizar información sobre microscopia óptica mediante resúmenes, mapas,

- Promover la realización de charlas o seminarios que ayuden a afianzar el

1.2 Tarea 2: respuestas al examen de entrada (ta2d)

Resolución del examen de entrada de mineralogía óptica s-2018-2

1. ¿Mencione cinco minerales opacos y cinco minerales transparentes .cuales se estudian en

Estudia los minerales transparentes.

2. ¿Qué estudia la mineralogía óptica y sus aplicaciones?

 Observación con Polarizadores o nicoles cruzados:

 Observación con luz polarizada plana o nicoles paralelos:

5. ¿Qué expectativas espera al finalizar la asignatura de mineralogía óptica?

6. Describa en párrafos los términos.

1.3 Tarea 3: descripción de bibliografías básicas y complementarias (ta3d)

Bibliografía básica (teoria)

En este compendio se explican los fundamentos de la óptica, necesarios para comprender el

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA (PRACTICA)

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA (TEORIA)

o Manual de Mineralogía Óptica Dana – Hurlbult 2 Edición 1959 Tratado para la

o Óptica Cristalog Bloss (F. Donald Bloss)

La aplicación principal de la Cristalografía óptica es el estudio de minerales, rocas, o sólidos

1.4 Tarea 4: Resumen De La Importancia De La Mineralogía Óptica En La Petrología

1.5 Tarea 5: Resumen En Cuadros De Las Propiedades Microscópicas Con

MINERALOGÍA ÓPTICA – TRABAJO TEORICO

Presentado por: GO405BGI G4A Fecha de entrega:

1.6 Tarea 6: Mapa Conceptual Del Primer Periodo (Ta6f)

MINERALOGÍA ÓPTICA – TRABAJO TEORICO

Presentado por: GO405BGI G4A Fecha de entrega:

MAPA CONCEPTUAL DEL PRIMER PERIODO

(Figura 10,11,12,13: De izquierda a derecha, tenemos la caratula, el indice, la introduccion,

1.7 TAREA 7: GUION DEL MAPA CONCEPTUAL PRIMER PERIODO

MINERALOGÍA ÓPTICA – TRABAJO TEÓRICO

Presentado por: GO405BGI G4A Fecha de entrega:

MINERALOGIA ÓPTICA-TAREA ACADÉMICAS

8. Correcciones al microscopio.- las principales correcciones son: corrección de objetivos

1.- Cardenas, J; Vega. M. (2016) mineralogía óptica (teoría)

2. TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN, EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y

MINERALOGÍA ÓPTICA – TRABAJO TEÓRICO

Presentado por: GO405BGI G4A Fecha de entrega: