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1. Introdução................................................................................................1
1.1. Discalculia.............................................................................................2
1.2 Disgrafia.................................................................................................4
1.3 Transtornos de Atenção hiperatividade…...............................................5
1.4 Transtornos de Atenção hiperatividade…...............................................6
2 Conclusão.................................................................................................6 3 3
Referência..................................................................................................7
1 Introdução
O trabalho se refere à, discalculia, disgrafia,transtorno de atenção com
hiperatividade, Dislexia,Disortografia,em relação aos temas vamos falar apartir á
discalculia é um tipo de transtorno de aprendizagem por uma inabilidade ou
incapacidade de pensar, refletir, avaliar ou raciocinar processos ou tarefas que
envolvam números ou conceitos matemáticos podem perceber desde muito cedo,
conseguimos perceber na escola que todos os sinais e dificuldades se expressam
de maneira clara e explícita, as exigências são maiores e a sequenciação de
tarefas que envolvem matemática e proporções passam a ser rotineiras .Já a
disgrafia é uma dificuldade de aprendizagem do aluno relacionado à escrita que
interfere na realização de tarefas básicas no percebemos no ato de escrever
ligada a um problema perceptivo-motor, conhecida também como letra feia,o
problema não compromete o intelectual, ao contrário, geralmente digráficos são
crianças muito inteligentes, porém sua dificuldade está na escrita, pois o indivíduo
não consegue recordar da grafia da letra para escrever e em relação ao
transtorno de atenção hiperatividade conseguimos identificar os sintomas no
comportamento agressão, excitabilidade, hiperatividade, impulsividade,
inquietação, irritabilidade ou falta de moderação e na cognição, dificuldade de
concentração, esquecimento ou falta de atenção esta relacionado também no
humor ansiedade ,excitação ou raiva,sendo comum na depressão ou dificuldade
de aprendizagem.
Referente a dislexia do desenvolvimento é um transtorno específico de
aprendizagem de causa neurobiológica, esta relacionada pela dificuldade no
reconhecimento preciso e/ou fluente da palavra, na habilidade de decodificação e
em soletração. Geralmente essas dificuldades normalmente resultam de um déficit
no componente fonológico da linguagem e são inesperadas em relação à idade e
outras habilidades cognitivas.
1.2 Disgrafia
1.4 Dislexia
Não é uma doença, mais sim pessoas que sofre de transtorno especifico de
aprendizagem de processar informações de sons e leitura. A dislexia é uma
condição genética e neurológica pois deveria de uma particularidade
cromossômica e que não tem cura mas te adaptação. Encontra um grau de
ansiedade que suporta em casa ou na escola como uma pressão. Suas principais
características são acústica, visual e notriz elas apresenta dificuldade de falar ,
começa a pronunciar palavras erradas , porque não consegue assimilar os sons
básicos das sílabas e letras. Confunde a direita com a esquerda na organização
espacial, omite letras ou sílabas além de necessitar acompanhar a linha com o
dedo durante a leitura como tentativa de não perder o fio de compreensão.
Normalmente provoca um atraso escolar, mesmo em crianças com inteligência
normal ou superior. A dislexia pode ser tratada por melos de terapia por consulta
psicológica , fonoaudiólogo, neurologista , Psiquiatra onde fornece atendimento
médico para bebês, crianças e adolescentes. A intervenção para a dislexia e
forma profissionais capacitados. Para a intervir em crianças jovem e adultos.
Pode começar com a formação especifica dos educadores , no que se refere a
saberes do campo da psicolopedagogia da didática e da pedagogia especial, pode
ser feito etapas de avaliação de um caso , análise dos dados escolar, fazer
acompanhamento da criança através de trabalhos dirigidos auto estima e a
melhor realização acadêmica , acompanhamento com os pais com a finalidade de
explicar e aconselhar sobre o problema com a ajuda de atividade de intervenção
reeducativa e preventiva e assim avaliando o processo buscando o talento
disléxico junto a família.
1.5 Disortografia
Conclusão
Referência
http://brasil.planetasaber.com/theworld/chronicles/seccions/cards/default.asp?pk=3287&art=94
http://www.joinville.saudeatual.com.br/especialidades/psicologia/o-que-e-disgrafia
http://tdah.novartis.com.br/tratamento-do-tdah/
https://www.centropsicopedagogicoapoio.com.br
http://www.dislexia.org.br/o-que-e-dislexia/