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Programación

Unidad 1: Nociones espaciales y conjuntos


Competencias Capacidades Desempeños Campos temáticos
Resuelve problemas Modela objetos con Establece relaciones entre los datos Nociones
de forma, formas geométricas y sus de ubicación y recorrido de objetos espaciales:
movimiento y transformaciones. y personas del entorno, y los expresa
Arriba-abajo
localización. con material concreto o bosquejos
y desplazamientos, teniendo en Encima-debajo
cuenta su cuerpo como punto de
Detrás-entre-
referencia.
delante
Comunica su comprensión Expresa con material concreto y Fuera-dentro-en el
sobre las formas y relaciones bosquejos los desplazamientos y borde
geométricas. posiciones de objetos o personas
tomando como punto de referencia Izquierda-derecha
su propia posición; hace uso de Cerca-lejos
expresiones como “arriba”, “abajo”,
“detrás de”, “delante de”, “entre”, Clasificación de
“encima de”, “debajo de”, “fuera”, objetos
“dentro”, “en el borde”, “izquierda”, Noción de
“derecha”, “cerca”, “lejos”. conjunto y
Usa estrategias y Utiliza sus propias estrategias subconjunto
procedimientos para para ubicarse, desplazarse y para Relación de
orientarse en el espacio. construir formas bidimensionales pertenencia y no
y tridimensionales a través del pertenencia
modelado, dibujo o material
concreto.

Argumenta afirmaciones Explica algunas propiedades físicas


sobre las relaciones o semejanzas de los objetos, así
geométricas. como también la ubicación y
desplazamiento de estos, teniendo
en cuenta su cuerpo como punto
de referencia.

Resuelve problemas Comunica su comprensión Expresa las propiedades de los


de regularidad y sobre las relaciones objetos según uno o dos atributos.
cambio. algebraicas.
Representa las características y
agrupación de objetos según el
color, forma o tamaño, con dibujos y
cuadros simples. ©EDUCACTIVA S.A.C. Prohibido fotocopiar. D.L. 822

Representa las características de


los elementos de un conjunto
señalando la pertenencia y no
pertenencia de dichos elementos.
Argumenta afirmaciones Explica con sus propias palabras
sobre relaciones de cambio y el criterio que usó para ordenar y
equivalencia. agrupar objetos.
Explica con sus propias palabras
por qué un elemento pertenece
o no pertenece a un conjunto
determinado.

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Programación
Unidad 2: Concepto de números
Competencias Capacidades Desempeños Campos temáticos
Resuelve problemas Traduce cantidades a Establece relaciones entre datos Correspondencia
de cantidad. expresiones numéricas. y una o más acciones de agregar, uno a uno
quitar y juntar cantidades, y
Todos-algunos-
las transforma en expresiones
ninguno
numéricas (modelo) con números
naturales hasta el 9. Más… que -
menos… que -
Comunica su comprensión Expresa con diversas tantos… como
sobre los números y las representaciones y lenguaje
operaciones. numérico (números, signos Números del 0 al 5
y expresiones verbales) su Números del 6 al 9
comprensión de los números
naturales hasta el 9. Representación de
los números hasta
Usa estrategias y Expresa con diversas el 9
procedimientos de representaciones y lenguaje
estimación y cálculo. numérico (números, signos Orden de los
y expresiones verbales) su números del 0 al 9
comprensión del número cardinal Ocurrencia de
al determinar una cantidad de hasta sucesos
9 objetos y de la comparación y el
orden entre dos cantidades. Recolección y
organización de
Argumenta afirmaciones Emplea estrategias heurísticas y datos
sobre las relaciones estrategias de cálculo mental como
numéricas y las operaciones. el conteo.
Realiza afirmaciones sobre las
diferentes formas de representar el
número y las explica con ejemplos
concretos.
Resuelve problemas Comunica su comprensión Expresa la ocurrencia de
de gestión de datos de los conceptos estadísticos acontecimientos cotidianos usando
e incertidumbre. y probabilísticos. las nociones “siempre”, “a veces” y
“nunca”.
Usa estrategias y Lee la información contenida en
procedimientos para tablas de frecuencia simple (conteo
recopilar y procesar datos. simple), indica la mayor frecuencia
y representa los datos con material
concreto o gráfico.
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Recopila datos mediante


preguntas sencillas y el empleo de
procedimientos y recursos (material
concreto y otros); los procesa y
organiza en listas de datos o tablas
de frecuencia simple (conteo
simple) para describirlos.

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Programación
Unidad 3: Números del 0 al 9
Campos
Competencias Capacidades Desempeños
temáticos
Resuelve problemas Traduce cantidades a Establece relaciones entre datos y Descomposición
de cantidad. expresiones numéricas. acciones de agregar, quitar y juntar de números hasta
cantidades, y las transforma en 9
expresiones numéricas (modelo) de
Adición con
adición o sustracción con números
números hasta 9
naturales hasta 9.
Sustracción con
Comunica su comprensión Expresa con diversas representaciones números hasta 9
sobre los números y las y lenguaje numérico su comprensión
operaciones. del número ordinal al ordenar objetos Problemas
hasta el décimo lugar y del número de adición y
cardinal al determinar una cantidad sustracción
de hasta 9 objetos; así como de las Números
operaciones de adición y sustracción. ordinales hasta
Usa estrategias y Emplea estrategias heurísticas el 10.°
procedimientos de (ensayo-error, buscar un patrón, Patrones aditivos
estimación y cálculo. hacer un dibujo o tabla), estrategias
de cálculo mental (suma de cifras Figuras planas
iguales, conteo y descomposiciones), Sólidos
y procedimientos de cálculo como geométricos
sumas y restas sin canje.
Tablas de doble
Argumenta afirmaciones Realiza afirmaciones sobre las entrada
sobre las relaciones diferentes formas de representar el
numéricas y las operaciones. número y las explica con ejemplos
concretos.

Resuelve problemas Comunica su comprensión Describe su comprensión sobre cómo


de regularidad, sobre las relaciones se forma el patrón de repetición
equivalencia y algebraicas. (criterio perceptual) y el patrón
cambio. aditivo creciente hasta el 9.
Resuelve problemas Modela objetos con Establece relaciones entre las
de forma, formas geométricas y sus características de los objetos
movimiento y transformaciones. del entorno, los cuales asocia y
localización. representa con formas geométricas
tridimensionales y bidimensionales
que conoce.
Comunica su comprensión Expresa con material concreto y
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sobre las formas y relaciones dibujos su comprensión sobre


geométricas. las características de las formas
tridimensionales y bidimensionales.
Describe si los objetos ruedan o no
ruedan.
Resuelve problemas Representa datos con Representa las características
de gestión de datos gráficos y medidas y el comportamiento de datos
e incertidumbre. estadísticas o probabilísticas. cualitativos de una población a
través de tablas de doble entrada en
situaciones cotidianas de su interés.

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Programación
Unidad 4: Números del 10 al 19
Campos
Competencias Capacidades Desempeños
temáticos
Resuelve problemas Traduce cantidades a Establece relaciones entre datos y La decena y los
de cantidad. expresiones numéricas. acciones de agregar, quitar, juntar e números hasta 19
igualar cantidades, y las transforma en
Orden de los
expresiones numéricas (modelo) de
números hasta 19
adición o sustracción con números
naturales hasta 19. Comparación de
números hasta 19
Comunica su comprensión Expresa con diversas representaciones Adición con
sobre los números y las y lenguaje numérico (números, números hasta 19
operaciones. signos y expresiones verbales) su Sustracción con
comprensión de la decena como números hasta 19
grupo de diez unidades y de las
operaciones de adición y sustracción Equivalencias e
con números hasta 19. igualdad

Expresa con diversas representaciones


y lenguaje numérico (números,
signos y expresiones verbales) su
comprensión del número cardinal
al determinar una cantidad de hasta
19 objetos y de la comparación y el
orden entre dos cantidades.

Usa estrategias y Emplea estrategias heurísticas,


procedimientos de estrategias de cálculo mental como
estimación y cálculo. la suma de cifras iguales, el conteo
y las descomposiciones del 10 y
procedimientos de cálculo como las
sumas y restas con o sin canjes.

Argumenta afirmaciones Realiza afirmaciones sobre las


sobre las relaciones diferentes formas de representar el
numéricas y las operaciones. número y las explica con ejemplos
concretos.

Realiza afirmaciones sobre los


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resultados que podría obtener al


sumar o restar y las explica con apoyo
de material concreto. Asimismo,
explica los pasos que siguió en la
resolución de un problema.

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Programación
Unidad 5: Números hasta 50
Campos
Competencias Capacidades Desempeños
temáticos
Resuelve Traduce cantidades a Establece relaciones entre datos y Números del 20
problemas de expresiones numéricas. acciones de agregar y quitar cantidades, y al 50
cantidad. las transforma en expresiones numéricas
Comparación de
(modelo) de adición o sustracción, doble
números hasta 50
y mitad con números naturales hasta 50.
Adición con
Comunica su comprensión Expresa con diversas representaciones números hasta 50
sobre los números y las y lenguaje numérico (números, signos
operaciones. y expresiones verbales) su comprensión Sustracción con
del número cardinal al determinar números hasta 50
una cantidad de hasta 50 objetos y Doble y mitad
de la comparación y orden entre dos
cantidades. Líneas abiertas y
líneas cerradas
Usa estrategias y Emplea estrategias y procedimientos
procedimientos de como los heurísticos (ensayo-error, Líneas rectas y
estimación y cálculo. buscar un patrón, hacer un dibujo o líneas curvas
tabla); de cálculo mental (conteo y Gráficos de barras
descomposiciones); completar a la horizontales
decena más cercana, y usar dobles y
procedimientos de cálculo (sumas y
restas de dos cifras sin canjes).
Argumenta afirmaciones Realiza afirmaciones sobre los resultados
sobre las relaciones que podría obtener al sumar o restar
numéricas y las y las explica con apoyo de material
operaciones. concreto. Explica los pasos que siguió en
la resolución de un problema.
Resuelve Modela objetos con Establece relaciones entre las
problemas de formas geométricas y sus características de los objetos de su
forma, movimiento transformaciones. entorno, los cuales asocia y representa
y localización. con formas geométricas tridimensionales
y bidimensionales que conoce.
Comunica su comprensión Expresa con material concreto y dibujos
sobre las formas y su comprensión sobre las características
relaciones geométricas. de las formas tridimensionales y
bidimensionales (lados, líneas rectas y
curvas).
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Argumenta afirmaciones Hace afirmaciones sobre propiedades,


sobre relaciones diferencias y semejanzas de las líneas
geométricas. abiertas y cerradas, rectas y curvas, y las
prueba con ejemplos.
Resuelve Representa datos con Representa las características y el
problemas de gráficos y medidas comportamiento de datos cualitativos
gestión de datos e estadísticas o de una población a través de gráficos
incertidumbre. probabilísticas. de barras horizontales en situaciones
cotidianas de su interés personal o de sus
pares.

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Programación
Unidad 6: Números hasta 99, longitud y tiempo
Campos
Competencias Capacidades Desempeños
temáticos
Resuelve Traduce cantidades a Establece relaciones entre datos Números hasta 99
problemas de expresiones numéricas. y acciones de agregar y quitar y
Comparación de
cantidad. juntar cantidades, y las transforma en
números hasta 99
expresiones numéricas (modelo) de
adición o sustracción con números Adición y
naturales hasta 99. sustracción de
decenas exactas
Comunica su comprensión Expresa con diversas representaciones Patrones aditivos
sobre los números y las y lenguaje numérico su comprensión
operaciones. del número cardinal al determinar Patrones
una cantidad de hasta 99 objetos y arbitrarios de
de la comparación y orden entre dos longitud
cantidades. Medidas de
capacidad
Usa estrategias y Mide y estima la longitud de objetos
procedimientos de usando unidades arbitrarias y El centímetro
estimación y cálculo. convencionales (centímetro, metro). El metro
Simetría
Mide y estima la capacidad de recipientes
usando unidades arbitrarias.

Argumenta afirmaciones Realiza afirmaciones sobre los resultados


sobre las relaciones que podría obtener al sumar o restar y las
numéricas y las explica con apoyo de material concreto.
operaciones.

Resuelve Comunica su comprensión Describe su comprensión sobre cómo se


problemas de sobre las relaciones forma el patrón aditivo creciente hasta 99
regularidad, algebraicas. (de 1 en 1 y de 2 en 2).
equivalencia y
cambio.
Usa estrategias y Emplea estrategias heurísticas y de
procedimientos para cálculo para encontrar, crear, continuar y
encontrar reglas generales. completar patrones.

Resuelve Comunica su comprensión Expresa con material concreto y con


problemas de sobre las formas y dibujos su comprensión sobre las
forma, movimiento relaciones geométricas. características de la simetría de los
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y localización. cuerpos considerando el eje de simetría.

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Programación
Unidad 7: Números hasta 99
Campos
Competencias Capacidades Desempeños
temáticos
Resuelve problemas Traduce cantidades a Establece relaciones entre datos y Adición sin canje
de cantidad. expresiones numéricas. acciones de agregar, quitar y juntar
Adición con canje
cantidades, y las transforma en
expresiones numéricas (modelo) de Sustracción sin
adición o sustracción con números canje de decenas
naturales hasta 99.
Sustracción con
Comunica su comprensión Expresa con diversas representaciones canje
sobre los números y las y lenguaje numérico (números, Unidades
operaciones. signos y expresiones verbales) su arbitrarias de
comprensión de las operaciones de superficie
adición y sustracción con números
naturales hasta 99. Días de la semana

Usa estrategias y Emplea estrategias heurísticas El calendario


procedimientos de (ensayo-error, buscar un patrón, hacer El reloj
estimación y cálculo. un dibujo o tabla) y de cálculo mental
(suma de cifras iguales, conteo y Secuencias
descomposiciones), y procedimientos temporales
de cálculo como sumas y restas sin
canjes.
Argumenta afirmaciones Realiza afirmaciones sobre las
sobre las relaciones diferentes formas de representar el
numéricas y las operaciones. número y las explica con ejemplos
concretos.

Realiza afirmaciones sobre los


resultados que podría obtener al
sumar o restar y las explica con apoyo
de material concreto. Explica los
pasos que siguió en la resolución de
un problema.
Resuelve problemas Usa estrategias y Emplea procedimientos para medir
de forma, procedimientos para la superficie de objetos con unidades
movimiento y orientarse en el espacio. arbitrarias.
localización.
Estima y mide el tiempo en
forma vivencial, usando unidades
convencionales y referentes de
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actividades cotidianas (días de


la semana, meses del año, horas,
minutos).
Argumenta afirmaciones Realiza afirmaciones sobre el criterio
sobre las relaciones utilizado para medir la superficie de
geométricas. objetos con unidades arbitrarias.

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Programación
Unidad 8: Números hasta 999
Campos
Competencias Capacidades Desempeños
temáticos
Resuelve problemas Traduce cantidades a Establece relaciones entre datos y una Números hasta
de cantidad. expresiones numéricas. o más acciones de agregar, quitar y 999
juntar cantidades, y las transforma en
Comparación de
expresiones numéricas (modelo) con
números hasta
números naturales hasta 999.
999
Comunica su comprensión Expresa con diversas representaciones Adición sin canje
sobre los números y las y lenguaje numérico (números, hasta 999
operaciones. signos y expresiones verbales) su
comprensión del número cardinal Sustracción sin
al determinar una cantidad de hasta canje hasta 999
999 objetos y de la comparación y el Monedas y
orden de dos números. billetes
Usa estrategias y Emplea estrategias heurísticas y Desplazamientos
procedimientos de estrategias de cálculo mental, el
estimación y cálculo. conteo y la descomposición de Secuencias
números hasta 999. gráficas
Gráfico de barras
Argumenta afirmaciones Realiza afirmaciones sobre los
verticales
sobre las relaciones resultados que podría obtener al
numéricas y las operaciones. sumar o restar y las explica con apoyo Pictogramas
de material concreto. Asimismo,
explica los pasos que siguió en la re-
solución de un problema.
Resuelve problemas Comunica su comprensión Expresa con material concreto y
de forma, sobre las formas y relaciones bosquejos los desplazamientos y
movimiento y geométricas. posiciones de objetos o personas
localización. tomando como punto de referencia
su propia posición; hace uso de
expresiones como “arriba”, “abajo”,
“detrás de”, “encima de”, “debajo de”, “al
lado de”, “dentro”, “fuera”, “en el borde”.
Resuelve problemas Comunica su comprensión Describe, usando lenguaje cotidiano y
de regularidad, sobre las relaciones representaciones concretas y dibujos,
equivalencia y algebraicas. su comprensión de cómo se forma el
cambio. patrón de repetición.
Resuelve problemas Comunica su comprensión Lee la información contenida en
©EDUCACTIVA S.A.C. Prohibido fotocopiar. D.L. 822

de gestión de datos sobre los conceptos tablas de frecuencia simple, gráficos


e incertidumbre. estadísticos y probabilísticos. de barras verticales y pictogramas.
Usa estrategias y Recopila datos mediante
procedimientos para preguntas sencillas y el empleo
recopilar y procesar datos. de procedimientos y recursos; los
procesa y organiza en listas o tablas
de frecuencia simple (conteo simple)
para describirlos.

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