Curso

386301SE335-1 El proyecto eugénico en perspectivas latinoamericana, Siglo XX.

Seminario electivo de Departamento de Ciencias Históricas. Facultad de Filosofía y
Humanidades de la Universidad de Chile. 2019, Primer Semestre. Profesor:
Marcelo Sánchez Delgado

Elija dos temas de entre los propuestos. Puede desarrollarlos en forma separada o en un mismo
cuerpo de texto. En cualquiera de los dos casos se sugiere trabajar dentro de un esquema (no
rígido en todo caso) de introducción, desarrollo y conclusiones (pregunta, argumento-desarrollo,
integración-conclusiones-perspectivas-nuevas preguntas). Aporte de otras bibliografías fuera de
las tratadas en el curso y referencias a casos históricos no desarrollados en el curso, son
bienvenidos. Opinión fundamentada y relaciones genealógicas con problemáticas presentes
también pueden formar parte del trabajo (opcional). Demuestre conocimiento de los textos e
idealmente escriba a partir de algo o algún punto de vista que sea interesante para usted.
La extensión máxima del trabajo es de 5 páginas tamaño carta (máximo), interlineado 1,5. Use
el sistema de citación y de referencias que maneja desde su formación inicial. Puede usar el
formato MLA si lo estima. Al imprimir el trabajo agregue al final las dos páginas que siguen a
la presente. No es necesario usar página de portada.

Tema I
Eugenesia latina y eugenesia anglosajona. Problemas, ejemplos. Justifique o rebata su
uso como categorías historiográficas. Pude ocupar como eje el caso de la esterilización
eugénica (Palma, Stepan, Armus)

Tema II
Bases biológicas para una moral humana (Darwin, Galton, Kropotkin)

Tema III
Eugenesia: ¿ciencia o pseudociencia? (Palma, Girón)

Tema IV
La eugenesia en el campo historiográfico, aproximaciones, equívocos, posibilidades
(Armus, Girón, Palma)

Tema V
Las relaciones entre Darwin y Galton. El Darwinismo social como categoría
historiográfica. Origen y despliegue del concepto. Continuidades y rupturas con el
presente (Girón, Palma, Galton)
 Pauta de Evaluación

Aspecto Puntajes

Punto de vista personal/original 1-10

bien fundamentado

Uso productivo de las fuentes 1-20

secundarias analizadas. Integra
apropiadamente información de
los textos y/o ideas propuestas.

Consistencia interna del desarrollo 1-10

del trabajo.

Establece relaciones entre los 1-15

textos, autores, ideas y problemas
historiográficos.

Identificación de las principales 1-15

ideas del o los autores. Capacidad
para interpretar y confrontar las
ideas y conceptos expresados por
el o los autores.

Se utiliza un lenguaje apropiado 1-10

con corrección sintáctica y
gramatical; utiliza vocabulario
preciso, correcto y apropiado.
Contiene oraciones y párrafos bien
construidos que facilitan la lectura
y comprensión del escrito.

Aunque no las señale o no las 1-10

llame así, presenta conclusiones
significativas, sugerentes.

Entrega a tiempo. Cumplimiento 1-10

de requisitos formales

Puntaje
máximo
100
Puntos
Comentarios generales