Cd.

Victoria, Tamaulipas a 30 de Noviembre de 2018

A QUIEN CORRESPONDA:

Por medio del presente se notifica que la menor INES MARÍA FERNANDA
CAMPOS VAZQUEZ, de 9 años 1 mes, acude a citas psicológicas a partir del día
17 de Septiembre del 2018, acompañada de su madre MARIA DEL ROSARIO
VÁZQUEZ SALVADOR, la cual manifiesta que la menor presenta un retraso
académico y no presenta habilidades de escritura, ni habilidades lectoras.

Se procedió a la evaluación el día 18 de Septiembre del 2018, con los siguientes

instrumentos de evaluación:

 Test del Árbol, Casa, Persona (H.T.P.)

 Test de la Familia
 Test de colores de Luscher
 Escala Weschler de Inteligencia para niños (WISC-IV)
 Test Gestáltica Visomotor de Lauretta Bender (Forma proyectiva y
forma Koppitz)

Los resultados se describen de la siguiente manera:

 Test del Árbol, Casa, Persona (H.T.P)

Ambiente restrictivo, tensión, compensación, inaccesibilidad, sentimientos de
rechazo, situación en el hogar fuera de control, inadecuación, indecisión,
inseguridad, aislamiento, descontento, regresión, aislamiento, descontento.

 Test de la Familia
Niña inhibida y guiada por las reglas, sentimientos de inferioridad e
inseguridad, ansiedad y conflictos emocionales. Perturbación de las
relaciones interpersonales, pobre imagen de sí misma. Percepción de poca
jerarquía familiar.

CENTRO PSICOTERAPÉUTICO PARA EL DESARROLLO HUMANO Y DE CAPACITACIÓN

19 MORELOS ESQ. # 248 ZONA CENTRO CD. VICTORIA TAMAULIPAS. TEL. (834) 155 52 52
  Escala Weschler de Inteligencia para niños (WISC-IV)
Índice de compresión verbal: 63
Índice de comprensión perceptual: 55
Índice de Memoria de Trabajo: 50
Índice de velocidad del pensamiento: 46
Cociente intelectual total: 54

 Test Gestáltico Visomotor de Lauretta Bender (Forma proyectiva y

forma Koppitz)

Koppitz (detección de daño neurológico y madurez mental): Edad

maduracional de 7 años.

Proyectiva: siente su mundo desintegrado o inconsistente, o con poca

confianza ante ella, inestabilidad, signo de organicidad, evasividad ante los
estímulos amorosos y tiernos, actitud de rechazo, inhibición.

Durante la evaluación y entrevistas se observa a la menor evasiva, tímida y con

poco control de impulsos, así como apática y poca disposición al trabajo terapéutico.
La menor mostro actitudes negativas antes descritas al momento de realizar
actividades que implican análisis, deducción, lenguaje y problemas matemáticos.
Por otra parte, en actividades de ejecución y lúdicas demostró buen desempeño y
actitud cooperadora.

Con la información anterior se inició un diagnóstico de Trastorno del

aprendizaje no especificado (F81.0), según criterios del Manual Diagnostico y
estadístico de Trastornos Mentales, quinta edición, texto revisado (DSM V) sin
embargo por el resultado de la evaluación intelectual (CIT,54) se identifica con un
Trastorno del desarrollo intelectual (F70) de acuerdo a los criterios diagnósticos
de la Clasificación Internacional de Enfermedades, décima edición (CIE 10).

CENTRO PSICOTERAPÉUTICO PARA EL DESARROLLO HUMANO Y DE CAPACITACIÓN

19 MORELOS ESQ. # 248 ZONA CENTRO CD. VICTORIA TAMAULIPAS. TEL. (834) 155 52 52
 Se notifica a la madre acerca del resultado de la evaluación psicológica de la
menor, haciendo hincapié en la importancia de continuar con el apoyo psicológico,
psicopedagógico y escolar para que INES MARÍA FERNANDA CAMPOS
VAZQUEZ, pueda adquirir las habilidades necesarias para ser una persona
autosuficiente e independiente en su vida adulta.

Por lo anterior, se diseña la intervención psicológica con enfoque conductual

con la finalidad de desarrollar habilidades y destrezas en la menor, así como
técnicas cognitivas conductuales para desarrollar autoconfianza en la menor,
autocontrol emocional, habilidades de control sobre pensamientos de autoestima y
desarrollo de habilidades sociales.

Se establece un pronóstico favorable, solo en el caso de que el menor continúe

acudiendo a sus citas psicológicas en tiempo y forma, así como los padres de familia
apoyen a la menor en sus tareas terapéuticas y apoyen en los ejercicios
terapéuticos propuestos a ellos. Se recomienda que la menor continúe cursando en
una escuela regular para el mantenimiento de las habilidades sociales, así como
para el mejoramiento académico por parte de la escuela, así como guía
psicopedagógica dentro de la escuela o fuera de ella.

Sin más por el momento, quedo a sus órdenes para cualquier duda o aclaración,
reiterando mi compromiso ético y profesional.

ATENTAMENTE
Centro Psicoterapéutico para el Desarrollo Humano y de
Capacitación.
“CEDHUCA”

Evaluó: Terapeuta:
Lic. Pedro Pablo Carrizales Aguilar Lic. Brenda Karina Zermeño Martínez
Psicólogo. Psicóloga
Ced. Profesional: 8513320

CENTRO PSICOTERAPÉUTICO PARA EL DESARROLLO HUMANO Y DE CAPACITACIÓN

19 MORELOS ESQ. # 248 ZONA CENTRO CD. VICTORIA TAMAULIPAS. TEL. (834) 155 52 52