Curso propedéutico para el aprendizaje autogestivo en ambiente virtual

2019-2
Unidad 2. Investigación documental y de campo

Nombre del aspirante:

Sandra Ramona González Ozuna

División y/o Aula:

División de Ciencias Exactas, Ingenierías yTecnológicas (CEIT)

Grupo:
Gp043
Nombre del monitor:
Noemí Navarrete Aguilar
Dirección del blog:
https://mateqed.blogspot.com/

Mayo 2019
 Guion de entrevista

Se estudia el desempeño docente de un profesor de educación básica que imparte el último

grado correspondiente al segundo período, a través del análisis de las dimensiones que a

continuación se enumeran:

• Datos personales

• Datos académicos

• Datos laborales

• Trabajo pedagógico en el área de las matemáticas

• Autoevaluación de su trabajo pedagógico

Aspectos a tener en cuenta:

Se grabará la entrevista por medio de un audio, cada una de las dimensiones se abordan

con 5 cuestionamientos.

Tanto la forma en que se formulan las preguntas como la extensión de las respuestas

pueden variar de acuerdo al desarrollo mismo de la entrevista y la disponibilidad del entrevistado

para compartir su información.

Procedimiento:

Se iniciará con una pequeña introducción, en seguida se le pedirá al entrevistado que se

presente respecto a la información solicitada en datos generales, luego se procederá con las otras

dimensiones a trabajar:
DATOS PERSONALES

Fecha:

Lugar de realización de la entrevista:

Nombre del entrevistado:

Edad:

Sexo:

Lugar de nacimiento:

Situación laboral:

Estado civil:

DATOS ACADÉMICOS Y PROFESIONALES

Licenciatura base:

Escuela de formación:

Especialidades o posgrados:

Profesión:

Lugar de trabajo:

Antigüedad en el centro de trabajo:

Grado que imparte actualmente:

Asignatura que disfruta más impartir:

TRABAJO PEDAGÓGICO EN EL ÁREA DE LAS MATEMÁTICAS

¿Por qué planifica sus actividades basándose en la problematización?

¿Qué tan importante considera que los alumnos reflexionen para generar sus propios

procedimientos y que deban argumentarlos y defenderlos?

¿Qué se necesita para que las matemáticas sean más accesibles a los estudiantes?

¿Qué estrategias considera importantes para desarrollar el pensamiento matemático?

¿Cómo fortalece la construcción de algoritmos y la adquisición de terminología con sus

alumnos?

AUTOEVALUACIÓN DELTRABAJO PEDAGÓGICO

¿Cómo describe su trabajo pedagógico en el aula?

¿Qué obstáculos ha encontrado en el desarrollo de sus actividades?

La forma en que desarrolla su planeación, ¿Favorece a todos los alumnos por igual? ¿Por qué?