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TECNICA RITMICA 2 M O D U LO I EJERCICIO # POR:BYRON CAMPO DISEÑO/DIAGRAMACION: ADRIANNA CASTELLANOS

Tr a b a j a r MANOS y BOMBOS en compáses de 5 /4


Crea tus propios ejercicos:

45 45

01)

D I D I D I D I D I D I
B B B B B B B B

02)

D I D I D I D I D I D I
B B B B B B B B

03)

D I D I D I D I D I D I
B B B B B B B B

04)

D I D I I D D I D I I D
B B B B B B B B

05)

I D I D D I I D I D D I
B B B B B B B B
LECTURA RITMICA 2 M O D U LO 2 POR:BYRON CAMPO DISEÑO/DIAGRAMACION: ADRIANNA CASTELLANOS

CLASE 05 CLASE 06

SIGNOS O INDICACIONES ADICIONALES TECNICAS DE ENSAMBLE

ANTEOJOS: Se utiliza para llamar la atención sobre algún fragmento en particular.


E N S A M B L E :
Es la combinación de 2 o más músicos o combinación vocal. Ejemplo: un duo, trio, cuarteto, quinteto,
etc., una Big Band, coro, entre otros.

S E C C I O N R I T M I C A :
Es un ensamble pequeño dentro de otro m a y o r.
SHOUT CHORUS: Sobre todo en JAZZ, es el coro final que va luego de las improvisaciones.
Shout Chorus

ASPECTOS A CONSIDERAR:
³ Conocer la estructura de la canción, sus diferentes secciones, cambios de feel, métrica
o t i e m p o .
BREAK: Significa parar totalmente.
³ Se deben apoyar las figuras, acentos, kicks, band figures, horn accents, brass figures,
Break
e t c .
³ Debe respetarse la puntuación de los acentos, es decir, si son graves o agudos, largos
o c o r t o s .
³ Para todos los instrumentos, exceptuando la batería, la orquestación es obvia según
RITARD: Significa RETARDANDO, es decir cada vez más lento. las tonalidades. En el caso de la batería, el baterista debe orquestar respetando la
Ritard puntuación (graves, agudos, largos o cortos), a este procedimiento se le denomina
a r t i c u l a c i ó n .

ACCELERANDO : Significa ACELERANDO, es decir cada vez más rápido.


FIGURAS DE ENSAMBLE vrs. FIGURAS DE SECCION:
Accel.
A partir de ahora, ritmicamente las notas tendrán una interpretación diferente por la posición que
ocupen dentro del pentagrama.

F I G U R A S D E S E C C I O N :
Son figuras que las ejecuta una sección del ensamble y deben apoyarse sin interrumpir el
CRESCENDO: Significa cada vez más fuerte. acompañamiento (ritmo o línea rítmica). No necesitan prepararse, ni que el baterista haga fills entre
Cresc. las fi g u r a s. Fi s i c a m e n t e se situan arriba del pentagrama.

DECRESCENDO: Significa cada vez más suave.


Decresc.

FIGURAS DE ENSAMBLE:
Son figuras que son ejecutadas por toda la banda o la mayor parte, necesitan ser preparadas
por el baterista (setup) para anunciar las figuras. Son figuras más relevantes y el baterista puede
hacer fills entre ellas. Fisicamente se situan en el tercer espacio del pentagrama.
FERMATA: Significa que la nota se queda sonanado indefinidamente.

RAIL ROAD TRACKS: (vias de ferrocarril) indica varios finales consecutivos.

L’ISTESSO: Significa que el pulso principal se mantiene.


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CLASE 07 CLASE 08

C O M PA S DE 5/4 & SUBDIVISIONES DE 2 Y 3 FIGURAS GENERADAS A PA RT I R DE SUBDIVISIONES DE 2 Y 3

Subdivisiones de 2 y 3 : Otras opciones de GRUPOS de 2 y 3 notas serían las siguientes:

Grupos de 3
Subdivisión de 3: Subdivisión de 2: Subdivisión de 3: Subdivisión de 2:

= = = =

Grupos de 2

Aplicaciones SUBDIVISIONES de 2 Y 3 en TRESILLOS DE CORCHEA:

45
3 3 3
3 3

EJEMPLO:

45
45
3 3
3 3 3

Aplicaciones SUBDIVISIONES de 2 Y 3 en TRESILLOS DE SEMICORCHEA (Sextillos): DISMINUCION:


Es la compresión de una frase rítmica en un valor de nota más pequeña.

45
6 6 6 6 6
AUMENTACION:
Es agrandar una frase rítmica en un valor de nota mayor.

45
6 6 6 6 6
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CLASE 09 CLASE 10

REGLA DE CORCHEAS EL QUINTILLO


Se le conoce como regla de corcheas pero se aplica a cualquier grupo de figuras (semicorcheas, El quintillo forma parte de las notas
tresillos etc.) artificiales. Las primeras notas artificiales
Negra
que vimos fueron el tresillo de corchea,
semicorchea, negra y blanca. Recordemos
Cuando hay una sola nota es acento: que nota artificial es toda aquella que
utiliza los mismos símbolos básicos
(negra, corchea, semicorchea etc.) pero Semicorchea
que mediante un artificio numérico
cambia su v a l o r.

EL QUINTILLO DE SEMICORCHEA 5:4 5:1 5


Quintillo de
Normalmente caben cuatro semicorcheas Semicorchea = =
Cuando hay dos notas juntas, la primera prepara la segunda: en el espacio de una negra, el quintillo de
semicorchea alberga una nota más.

CONTEO DEL QUINTILLO EN SEMICORCHEA


5 5 5 5
Cuando hay tres notas juntas, las dos primeras preparan a la tercera:

1 i an a ta 2 i an a ta 3 i an a ta 4 i an a ta

Utilizando silencio de semicorchea, Eliminando una semicorchea


Cuando hay tres notas juntas, las dos primeras preparan a la tercera: 5 5 5 5 5

EL SIETILLO

SIGNOS DE PUNTUACION
Simplifican el hecho de saber si una nota se debe tocar más corta, más larga, más suave o más
fuerte. Son los siguientes: 7:4 7:1 7

= =
STACATO LEGATO HOUSE TOP - -
Es una nota Es una nota larga. Es una nota muy Es una nota Es una nota muy
c o r t a . f u r t e . muy furte y larga. CONTEO DEL SIETILLO

# i an a an ta ta
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CLASE 11 CLASE 12

DISMINUCION Y AU M E N TA C I O N C O M P A S E S D E 5 / 8 Y 7 / 8
El compás de 5/8 son 5 tiempos, y cada tiempo equivale a una corchea. El compás de 7/8 son 7
tiempos, y cada tiempo equivale a una corchea.
DISMINUCION: Es la compresión de una frase rítmica en un valor de nota más pequeña.

45
Por lo tanto los conteos correctos son:

85 1 2 3 4 5
78
1 2 3 4 5 6 7
AUMENTACION: Es agrandar una frase rítmica en un valor de nota mayor.
Esto quiere decir que si tenemos semicorcheas contariamos 1 an 2 an..., fusas 1 i an a... etc.
3 3 3 3 3

45
Sin embargo enseñaremos algunos conteos no oficiales pero que serán prácticos que veremos en
c l a s e .

APLICANDO SUBDIVISIONES DE 2 Y 3

85 78

C O M PA S E S D E 9 / 8 Y 1 1 / 8
C O M P A S D E 7 / 4
El compás de 7/4 consta de 7 negras, 14 corcheas, etc.

98 118
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 1

COMPAS DE 7/4 EN SUBDIVISIONES


1 i an a 2 i an a 3 i an a 4 i an a 5 i 1 i an a 2 i an a 3 i an a 4 i an a 5 i an a 6 i

COMPAS DE 7/4 BASADO EN NEGRAS 3 3


98 118
Cuando nos basamos en negras
utilizamos en conteo conveniente
hasta 7. M E T R I C A S E N “ N / 1 6 ”
Los siguientes compáses se utilizan como enlace entre una sección y otra...

163 165 167 169


C O M P A S D E 9 / 4
El compás de 9/4 consta de 9 negras, 18 corcheas, etc.

...y los siguientes compáses los podemos utilizar para crear lineas rítmicas.
COMPAS DE 9/4 EN SUBDIVISIONES

COMPAS DE 7/4 BASADO EN NEGRAS


11
16 13
16
1 i an a 2 i an a 3 i an 1 i an a 2 i an a 3 i an a 4
Cuando nos basamos en negras utilizamos en conteo conveniente hasta 9.

15
3 3

16 1 i an a 2 i an a 3 i an a 4 i an
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CLASE 13 CLASE 14

AG R U PAC I O N D E N OTA S ...continuación GRUPOS DE 4

Las agrupaciones pueden ser de: 2, 3, 4, 5, 6, 7, etc., se utilizan dentro de nuestros fraseos obteniendose 6 6 6 6
un mejor resultado en figuras que no sean multiplos de la agrupación. Por ejemplo el grupo de 2 tiene
un mejor sentido si lo utilizamos en tresillo de corchea que en corcheas.
C

Toda agrupación se resuelve en en una cantidad de tiempos o de compáses equivalente al 6:4 ó 6:4
número de la agrupación siempre y cuando la métrica no sea el número de la agrupación.

G R U P O S D E 3
7
7 7 7
A

6:4 ó 6:4

G R U P O S D E 5

3
5’s 3 3 3 3
C
5 5
5 5 5 5 5 5
A

3:5

5 5
5 5

5’s
G R U P O S D E 4
B

3
3 3 3 4:5

3:2 ó 3:4

5 5’s 6 6 6 6 6
5 5 5

C
B
6:5
5:4 ó 5:4
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CLASE 15 CLASE 16

RESUMEN DE AGRUPACION DE NOTAS Y FRASEOS UTILIZANDO GRUPOS OTROS E JEMPLOS DE N O TA C I O N ARTIFICIAL

7:5 Tiempo =

43
1 3’s

3:4 Tiempo =

45
2 5’s (3+2)

6:7 Tiempo =

45
5’s (2+3)

5:4 Tiempo =

74
3 7’s