LISTA DE ÚTILES ESCOLARES 2019 –5to- GRADO

SECCIÓN: ÚNICA
Estimado padre de familia. Reciba EL CORDIAL SALUDO Y LA BIENVENIDA A NUESTRA I.E. Nº 821183
“SAN ANTONIO DE AGOMARCA”-CAJAMARCA, especialmente a los alumnos (as) que cursan el 5° grado
en el presente año lectivo 2019, en el que espero contar con su apoyo para realizar las labores
educativas de manera conjunta por el bien de sus menores hijos (as). La primera semana del mes de
marzo que hay clases, se tomará una prueba de entrada de Matemática y Comunicación.

Se recibirá la relación de útiles hasta la segunda semana del mes de marzo del presente año y en donde
los alumnos (as) portarán lo siguiente:

ÚTILES ESCOLARES:
01 Cuaderno cuadriculado A-4 de100 Hojas Para Matemática forrado.
01 Cuaderno rayado A-4 de 100 hojas Para Comunicación forrado.
01 Cuaderno Cuadriculado A-4 de 100 Hojas Para Ciencia y Tecnología forrado.
01 Cuaderno rayado A-4 de 100 Hojas Para Personal social forrado.
1 cuaderno rayado A-4 de 100 Hojas Para Religión y Arte y Cultura forrado.
2 Cuadernos uno rayado y otro cuadriculado A-4 de 100 Hojas Para Razonamiento Verbal y Matemàtico
forrado.
01 cuaderno de dibujo grande. una caja de colores triangulares de 12 unidades, una goma en barra grande
( faber Castell o Artesco), un tajador con depósito, una tijera punta roma.
Lapiceros (azul, rojo y negro) 01 Regla circular.
01 Lápiz triangular
01 Borrador de tinta.
01 juego de regla .
MATERIALES PARA EL AULA: 01 Cinta masking Pegafan gruesa grande.
02 pliegos de papelote cuadriculado 04 Plumones para pizarra acrílica faber
01 Ciento de Hojas bond A4 80 gr. castell color……………………………
01 Cinta de embalaje transparente
MATERIALES DE ASEO:
02 Rollos de papel higiénico.
RELACION DE OBRAS PARA LEER EN EL AÑO
PLAN LECTOR-QUINTO GRADO

MES TITULO AUTOR

MARZO ·”El niño junto al cielo” Enrique Congrains Martin

ABRIL “El niño junto al cielo” Enrique Congrains Martin

MAYO “Platero y yo” Abraham Valdelomar

JUNIO “Platero y yo” Abraham Valdelomar

JULIO “El torito de la piel brillante” Josè Marìa Arguedas

AGOSTO “El sueño del pongo” Josè Marìa Arguedas

SEPTIEMBRE “El trompo” Josè Diez Canseco

NOVIEMBRE “El Bagrecico” Francisco Izquierdo Rìos

DICIEMBRE “La venganza del Cóndor” Ventura García Lorca

ATENTAMENTE,

INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 821324- “SHITALOMA” BAÑOS DEL INCA

 Lista de útiles Escolares 2010-sexto Grado

Estimado padre de familia. Reciba EL CORDIAL SALUDOY LA BIENVENIDA A NUESTRA I.E. Nº

821324 “SHITALOMA”- BAÑOS DEL INCA, especialmente a los alumnos (as) que cursan el sexto
grado en el presente año lectivo 2010 en el que espero contar con su apoyo para realizar las
labores educativas de manera conjunta por el bien de sus menores hijos (as). La primera
semana que se entrega la relación de útiles de escolares; los alumnos (as) portarán lo
siguiente:

ÚTILES ESCOLARES:

 01 Cuaderno rayado A4 de 100 hojas para Comunicación.

 01 Diccionario de Sinónimos y Antónimos. Bruño

 01 Cuaderno triple renglón A4 de 70 hojas para Caligrafía.

 01 Diccionario de la lengua Española.

 01 Cuaderno cuadriculado A4 de 100 hojas para Matemática.

 01 Cuaderno cuadriculado A4 de 100 hojas para Razonamiento Matemático.

 02 Fólderes plásticos para prácticas y Evaluación, puede ser del año pasado.

 50 hojas de papel bond A4 de 75gr. Para trabajos.

 01 juego de escuadras y 01 compás.

 01 Cuaderno rayadoA4 de 100 hojas para Personal Social.

 01 Cuaderno rayado A4 de 70 hojas para Religión.

 01 Biblia.

 01 Cuaderno cuadriculado A4 de 100 hojas para Ciencia y Ambiente.

 01 Cuaderno de dibujo grande , un lápiz triangular, una caja de colores triangulares,

un estuche de plumones delgados, lapiceros ( negro, azul y rojo), un borrador, una
goma en barra de 35 gr. para uso personal.

 04 plumones de pizarra acrílica de color negro, azul, rojo y verde.

 02 pliegos de papelote cuadriculado.

 01 plumón jumbo para papelote color………………….

ÚTILES DE ASEO

 02 Rollos de papel higiénico elite.

NOTA:

Traer todos los útiles con nombre y debidamente forrados, las obras que se va a leer en
el presente año son los siguientes :MARZO-“ GALLINAZOS SIN PLUMAS”
 ABRIL- “ VUELO DE LOS CÓNDORES”

ATENTAMENTE,

LISTA DE UTILES ESCOLARES 2018-CUARTO GRADO

Estimado padre de familia, RECIBA EL CORDIAL SALUDO Y LA BIENVENIDA A NUESTRA I.E. N° 821183
“SAN ANTONIO DE AGOMARCA”-CAJAMARCA, especialmente a los estudiantes que cursan el 4° grado en
el presente año lectivo 2018 en el que yo espero contar con su apoyo para realizar las labores educativas
de manera conjunta por el bien de sus menores niños(as). La primera semana de marzo, se entrega la
relación de útiles escolares, los alumnos (as) portarán lo siguiente:

UTILES ESCOLARES:

 05 cuadernos A4 de 100 hojas cuadriculado uno para Matemática, Razonamiento

Matemático, Ciencia y Ambiente, Personal Social y Religión.( forrados)

 02 cuadernos rayados A4 de 100 hojas, uno para Comunicación y Razonamiento

Verbal. (Forrados)

 01 cuaderno A4 triple renglón de 100 hojas para caligrafía.

 Un ciento de papel bond A4 de 75 gr.Para trabajos (Arte, producción y otros).

 2 pliegos de papelote cuadriculado.

 01 regla circular .

 Lapicero (azúl, rojo y negro),Lápiz triangular, borrador y chequeo.

 01 Cuaderno de dibujo grande, una caja de colores triangulares de 12 unidades, una
goma en barra grande ( faber Castell o Artesco), un tajador con depósito, una tijera
punta roma.

 04 plumones de pizarra acrílica  01 plumón para papelote artesco o

Faber Castell de Faber Castell………………….
color……………………………………………  01 cartuchera grande, para que
……………………………………. guarden sus útiles.

 Una plancha de billetes y una bolsa  01 tijera punta roma.

de monedas.  01 compás.
 01 cinta masking pegafan mediana.
 01 tabla de multiplicar
UTILES DE ASEO:
 02 Rollos de papel higiénico.

 02 Rollos de papel toalla.

Los padres de familia son libres de comprar las marcas y/o producto que deseen, en el lugar de su
preferencia.

RELACIÓN DE OBRAS PARA LA LECTURA DE CUARTO GRADO- PLAN LECTOR

 MES TÍTULO AUTOR

MARZO-ABRIL “Vuelo de los códores” “Abraham Valdelomar”

Mayo-Junio “Warma Kuyay” “José María Arguedas”

Julio-Agosto “Calixto Garmendia” Ciro Alegría Bazán

Septiembre- Octubre “El Caballero Carmelo Abraham Valdelomar”

Noviembre-Diciembre “El niño junto al cielo” Enrique Congrains Martín

Las obras que se va a leer en el presente año son los siguientes: MARZO

“VUELO DE LOS CÓNDORES”

ABRIL

ATENTAMENTE,
 DOCUMENTOS QUE DEBE CONTENER UNA
CARPETA PEDAGOGICA

DOCUMENTOS EN LA CARPETA PEDAGÓGICA

ASPECTO TÉCNICO ADMINISTRATIVO
1. Ley General de Educación Nº 28044
2. D.S. N° 013-2004-ED, Reglamento de Educación Básica Regular.
3. R.M. N° 0234-2005-ED; que aprueba la Directiva N° 004-VMGP-
2005, Evaluación de los aprendizajes de los estudiantes en Educación Básica
Regular
4. R.M. N° 0622-2011-ED; Directiva para el Desarrollo del Año Escolar 2012, en
las II.EE. de Educación Básica y Técnico Productiva
5. D.S. Nº 050-82-ED Reglamento del Sistema de Supervisión Educativa
6. RV.M. N° 038-2009-ED; Lineamientos y Estrategias generales para la
Supervisión pedagógica
8. Proyecto Educativo Institucional – PEI 2012-2016 .
9. Proyecto Curricular Institucional - PCI
10. Plan Anual de Trabajo - PAT
11. Reglamento Interno - RIN
12. Manual de Organización y Funciones. - MOF
13. Plan de Monitoreo, Supervisión, y Evaluación de los Aprendizajes
TUTORIA
1. Plan de Tutoría
2. Registro Auxiliar de Tutoría
3. Sesión de acompañamiento.
4. Resolución de reconocimiento
 ASPECTO TÉCNICO PEDAGÓGICA·
1. Programación Curricular.
2. Carteles de capacidades y contenidos diversificados
3. Unidades y/o Proyectos de Aprendizaje
4. Hoja de Aprendizaje para el educando.
5. Sesión de aprendizaje
6. Registros auxiliares de evaluación (virtual y físico)
7. Registros auxiliares de asistencia (virtual y físico)
8. Informe Técnico Pedagógico por Bimestre.
9. Calendarización del año escolar
10. Horario de trabajo
11. Calendario Cívico Escolar
ARCHIVO
1. Archivo de Instrumentos de evaluación
2. Documentos recibidos: Memorando, Oficios, Citaciones, etc.
3. Documentos emitidos: Memorando, Solicitud, Oficios, etc.

4. Archivo - modelo de evaluaciones aplicadas físico y virtual (blog, paginas

web, thatquiz, etc.)

QUÉ SE DEBE TENER EN CUENTA PARA DESARROLLAR LAS

SESIONES DE APRENDIZAJE?

Es importante considerar que las sesiones de aprendizaje deben

responder a los momentos pedagógicos. Cada sesión tendrá
actividades de inicio, desarrollo y cierre: “La estructura lógica de la
mediación docente en la sesión de aprendizaje comprende:
actividades de inicio, de desarrollo y de cierre” (MINEDU 2013b:
58-59). Tales actividades se detallan a continuación:
A. Inicio
“Las actividades de inicio tienen como propósito comunicar a los
y las estudiantes lo que aprenderán en la sesión, activar o
movilizar sus saberes previos (evaluación diagnóstica), que
servirán como enlace puente para la construcción de los nuevos
aprendizajes”. Esta fase es sumamente importante porque permite al
o la estudiante construir el aprendizaje.
B. Desarrollo
“En las actividades de desarrollo, el o la docente acompaña, guía,
orienta, modela, explica, proporciona información a la o el
estudiante, para ayudarle a construir el aprendizaje. El o la
docente brinda un conjunto de estrategias y materiales que
facilitan a la o el estudiante la investigación, para la elaboración
de los nuevos conocimientos, así como el desarrollo de
habilidades y destrezas” (MINEDU 2013b: 59).
Es importante recordar que, en las actividades de desarrollo, los niños
y las niñas son protagonistas del aprendizaje y deben participar
activamente en la construcción del mismo. El protagonismo de niños y
niñas implica la movilización interna y externa, es decir, interviene todo
su ser en el aprendizaje, de ahí la importancia de que en esta parte
del desarrollo de la sesión de aprendizaje ellos tengan posibilidades
de elegir, hacer y responder a preguntas claves que permitan
desencadenar procesos de pensamiento complejo, tales como:
relacionar, buscar, anticipar, formular hipótesis y elaborar preguntas y
respuestas para la solución de problemas y desafíos a los que los
enfrentan los nuevos aprendizajes.
C. Cierre
“En la actividad de cierre se promueve la metacognición [1] como
parte del aprendizaje orientado al mejoramiento continuo de los
desempeños que evidencian los y las estudiantes en el desarrollo
de las capacidades. Asimismo, las actividades de cierre
constituyen una oportunidad para que los y las estudiantes
transfieran o utilicen lo aprendido en nuevas situaciones; por
ejemplo, ejecución de tareas, prácticas calificadas” (MINEDU
2013b: 59) y situaciones de la vida cotidiana.
En el ANEXO 1 se presenta el formato elaborado para plasmar el
desarrollo de las sesiones de aprendizaje. Es importante tener en
cuenta que, si bien no existe un solo formato para desarrollarlas,
debemos cuidar que indistintamente del formato que se emplee se
cumplan los momentos pedagógicos que aseguren el logro de
capacidades en los niños y niñas.

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[1] La metacognición es la capacidad que tenemos de autorregular el propio aprendizaje, es decir de

planificar qué estrategias se han de utilizar en cada situación, aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo
para detectar posibles fallos, y como consecuencia transferir todo ello a una nueva acción. Más
información sobre este tema en: Dorado Perea (1996).