JARDÍN INFANTIL Y SALA CUNA ALELI

PLANIFICACION ACTIVIDADES VARIABLES N° 12

Nivel Educativo: Medio Menor Inicial Unidad a trabajar: Nuestro Mar

Equipo Educativo: María Alejandra Ávila – Paula Cepeda Fecha: Semana del 23 de mayo al 27 de mayo de 2016

PERIODO AMBITO / APRENDIZAJE ACTIVIDAD MATERIALES EVALUACION

HORARIO NUCLEO ESPERADO

Relación con el Apreciar algunas Inicio: Se motiva a los niños a ubicarse todos en círculo, - láminas del Mar Escala de
medio natural y celebraciones sentados cada uno en sus sillas en la sala de clases. _ Lápices de Apreciación
cultural. personales, Colores L ML PL
Lunes 23 de Desarrollo: Se invita a los niños (as) a comentar que
familiares y
mayo de 2016 Grupos humanos, este mes de mayo se celebra el mes del Mar. Dónde: El niño o niña
10:30 – 11:00 comunitarias, son
sus formas de Observan laminas comentan en relación a o que Comprende
hechos relevantes
vida y saben del mar. Dibujan y proponen ideas de lo que el tema
para las personas:
Acontecimientos conocen y lo que les gustaría aprender del mar acerca del
cumpleaños,
relevantes Chileno. mes del Mar
aniversarios,
santos, entre Cierre: Se observan los niños en forma individual, para
otros. ver su interés con respecto al tema.
 Formación Perfeccionar la Inicio: Se motiva a los niños a ubicarse, en sus puestos Escala de
Lunes 23 de Personal y Social coordinación en forma ordenada, sentados correctamente en -Hojas Apreciación
mayo de 2016 visomotora fina. pequeños grupos. -lápices de colores L ML PL
15:00 – 15:30 Autonomía
Desarrollo: Se invita a los niños (as) de acuerdo al El niño o niña
tablero de responsabilidad a repartir hojas y lápices dibuja en
forma libre
para que realicen dibujos y creaciones libres,
expresando
desarrollando su creatividad, de acuerdo al Mar.
su
percepción
Cierre: Se observan los niños y niñas en forma
acerca del
individual, para ver sus creaciones expresando lo que
mar.
ha dibujado, comentándolo en forma oral.

Martes 24 de Formación Perfeccionar la Inicio: Se motiva a los niños a ubicarse en sus puestos - Lámina de delfín Escala de
mayo de 2016 Personal y Social coordinación en forma ordenada, sentados correctamente. - Papel picado Apreciación
10:30-11:00 visomotora fina. - Pegamento L ML PL
Desarrollo: Se invita a los niños (as) de acuerdo al
tablero de responsabilidad a repartir materiales para El niño o la
Autonomía niña
rellenar un delfín con papales picados con los dedos de
perfecciona
las manos, sin la utilización de tijeras.
su
Cierre: Se observa a cada niño (a) para verificar si coordinación
visomotora
rellenar su delfín con papeles.
fina al
rellenar
imagen de un
delfín.
Martes 24 de Relación con el Identificar en Inicio: La educadora y la técnico sentarán a los niños y -Círculos de Lista de
mayo de 2016 medio Natural y diferentes objetos niñas en sus mesas de trabajo e iniciarán con la colores amarillo y Apreciación
15:00-15:30 cultural propiedades tales canción “figuras geométricas”. rojo. L ML PL
como forma, -Material de
Relación lógico- tamaño, peso, Desarrollo: La educadora mostrará una figura trabajo El niño o la
matemáticas y volumen para geométrica “el circulo” en diferentes tamaños y - Pegamento. niña encaja
cuantificación establecer colores rojo y amarillo, luego se entregaran los los círculos
comparaciones y materiales a cada niño y niña para que éste imite la por tamaños.
semejanzas. acción de encajar.
El niño o la
Final: Los niños y niñas guardarán el material en las niña encaja
cajas correspondientes, para fomentar el orden en la los círculos
sala. por colores.

Miércoles 25 Comunicación Descubrir el Inicio: La educadora invitará a los niños y niñas a - Láminas de Escala de
de mayo de mundo visual sentarse en sus mesas de trabajo, para iniciar la objetos de color Apreciación
2016 Lenguaje Artístico (contrastes, actividad cantarán a la señora lechuza. rojo. L ML PL
10:30 11:00 formas, colores, - Papel picado
movimientos) y Desarrollo: La educadora recordará el color amarillo, color rojo El niño o niña
de los sonidos a luego iniciará un nuevo color: rojo, los niños y niñas - pegamento adquiere el
través de sus observarán diferentes láminas con objetos de color -Lámina de color rojo.
diferentes rojo, luego rellenarán una lámina de cangrejo con el cangrejo.
manifestaciones, nuevo color adquirido. El niño o niña
expresándose rellena
libremente. Final: Los niños y niña exponen sus trabajos para la lámina de
exposición del día viernes 27 de mayo. cangrejo.
Miércoles 25 Formación Perfeccionar la Inicio: La educadora y la Técnico invitan a los niños y-Lámina del Escala de
de mayo de Personal y Social coordinación niñas a sentarse en sus mesas de trabajo. número 1 Apreciación
2016 visomotora fina. - Lana de color L ML PL
15:00 – 15:30 Desarrollo: La educadora mostrará los números del 1 al rojo.
5, invitará a los párvulos a recordar el número 1,
Autonomía perfeccionarán su coordinación visomotora fina El niño o niña
rellenando con lana de color rojo una lámina del rellena el
número 1. número 1 con
lana,
Final: Se dará término a la actividad con la canción de perfeccionan
los números. do
coordinación
visomotora
fina.

Jueves 26 de Comunicación Descubrir el Inicio: La educadora y la Técnico motivarán a los niños - Diferente Escala de
mayo de 2016 mundo visual y niñas a iniciar la actividad con la canción “ llegó la material artístico Apreciación
10:30 – 11:00 Lenguaje Artístico (contrastes, hora de trabajar” - Lámina de L ML PL
formas, colores, medusa
movimientos) y Desarrollo: La educadora presentará los diferentes El niño o niña
de los sonidos a materiales de expresión artística para luego descubre
través de sus confeccionar una medusa, los niños y niñas diferentes
diferentes descubrirán diferentes formas y colores para formas y
manifestaciones, confeccionar libremente una medusa. colores al
expresándose confeccionar
libremente. Final: Los niños y niñas exponen sus trabajos una medusa.
Jueves 26 de Comunicación Descubrir el Inicio: La educadora y la Técnico motivarán a los niños -Diferente Lista de
mayo de 2016 mundo visual y niñas a iniciar la actividad con la canción “ Un material artístico apreciación
15:00 – 15:30 Lenguaje Artístico (contrastes, pescado” -Lámina de L ML PL
formas, colores, medusa
movimientos) y Desarrollo: La educadora presentará los diferentes El niño o niña
de los sonidos a materiales de expresión artística para luego descubre
través de sus confeccionar un pescado, los niños y niñas descubrirán diferentes
diferentes diferentes formas y colores para confeccionar formas y
manifestaciones, libremente un pescado. colores al
expresándose confeccionar
libremente. Final: Los niños y niñas exponen sus trabajos un pescado.

Viernes 27 de Comunicación. Expresarse Inicio: La educadora y la técnico invitarán a los niños a -Radio Escala de
mayo de 2016 corporalmente sentarse en un semicírculo en el suelo. -Cd Apreciación
10:00- 11:15 Lenguaje representando L ML PL
Artístico. Desarrollo: La educadora y la Técnico crearán una
diferentes
pasarela para que los niños y niñas puedan mostrar sus
intensidades y disfraces, luego de les invitará a bailar al ritmo de la El niño o la
velocidades de música, diferentes temas entretenidos, el personal niña baila al
distintos tipos de ambientara la sala con burbujas. ritmo de la
música. música
Final: Para finalizar se sacarán fotografías para dejar
recuerdito fiesta del Mar.

Viernes 27 de Formación Adquirir el Inicio: La educadora y las técnicos invitarán a los niños Colchonetas Lista de
mayo de 2016 Personal y social desplazamiento y niñas a explorar libremente un juego de circuitos. Piscina de pelotas Apreciación
15:00 – 15:30 en sus distintas Resbalin L ML PL
Autonomía- formas, que le Desarrollo: La educadora y la Técnico realizarán un
Motricidad permitan ampliar juego de circuitos en donde los niños y niñas tendrán El niño y la
sus posibilidades niña
de intervención y que ir superando obstáculos para poder continuar con adquieren
satisfacer sus el camino. diferentes
intereses de Final: Para terminar la actividad las tías ayudarán a los desplazamien
exploración. infantes a completar los obstáculos más difíciles para tos a través
ellos de la
exploración