BRITISH HIGH SCHOOL

DIRECCIÓN PEDAGÓGICA

Formato semanal
Nombre del Profesor (a) : Loreto Bustamante Retamal Asignatura : Lengua y Literatura
Nivel : II medio Curso (s) : O Nº de Horas 7 Fecha : 01/04 al 05/04
Objetivo: Preparar una presentación oral para expresar sus ideas en base a un tema determinado.
Analizar e interpretar novelas.
Destreza: Comprender, reconocer, analizar, argumentar.
Actitud: Trabajo activo y concentrado durante las sesiones.

Observaciones Generales
Saludo inicial. Introducción al tema. Trabajo en torno a la participación de una mesa redonda. Cierre.
Evaluación.

Recursos Plataforma
Recurso Digitales Texto
 Ac3: Observan el video “Modelo de mesa  Ac2: Lectura socializada de las páginas 39
redonda”. –41 de su Libro de Contenido Esencial.
 Ac5: Desarrollan actividad “reconocer las  Ac6: Lectura comprensiva y aplicada de
funciones de cada participante”. las páginas 42 y 43 de su Libro de Estudio.

Actividades Sin Plataforma y Sin Texto

 Ac1: Resuelven control de lectura.
 Ac1: Comparten su opinión sobre variados temas de actualidad para introducir a la temática
de las clases.
- Comentan las ideas presentadas por otros, profundizando en ellas, desarrollándolas o
sintetizándolas para aclarar un punto.
 Ac4: Exposición docente sobre las características propias de la mesa redonda y los roles de sus
integrantes.
 Ac6: Preparan su participación en una mesa redonda, determinando la temática y los roles
que cumplirá cada uno.
 Ac7: Organizan sus ideas en función de su comprensión al momento de la exposición.
-Elaboran un organizador gráfico o esquema en el cual organizan la exposición siguiendo una
estructura definida en tema/subtema o en problema/solución.
- Elaboran material de apoyo que permita recordar el orden que sigue la exposición: fichas,
power point, organizador gráfico u otros.
- Destacan en el material de apoyo las ideas centrales de su exposición.

RESUELVEN CONTROL DE LECTURA LIBRO 1

E v a l u a c i ó n
Formativa Acumulativa

 Ev2: Responden preguntas tipo PSU sobre  Ev1: Control de lectura.

comprensión oral de una mesa redonda.
 Ev4: Evalúan a los compañeros que
cumplieron el papel de expertos en base a
la pauta de la pág. 43 de su Libro de
Estudio.
 Ev3 (acumulativa): Participan de una
› Identifican los cambios de narradores en
un mismo texto.
› Identifican personajes tipo o
características arquetípicas presentes en
ciertos personajes.
› Identifican patrones de repetición de
acciones y/o cambios bruscos en los
acontecimientos de la novela o cuento
leído.
› Comparan las características
socioculturales presentes en los relatos
leídos con el contexto de recepción.
mesa redonda cumpliendo un rol
específico en la exposición.
- Realizan exposiciones en las que:
a) Destacan la relevancia del tema
 investigado.
b) Desarrollan las ideas centrales con
datos, ejemplos, hechos y citas de los
textos leídos.
c) Incorporan conectores apropiados para
relacionar las ideas que presentan.
d) Utilizan sinónimos y pronombres para
evitar la repetición de palabras.
e) Utilizan expresiones, palabras precisas
y alguna terminología específica acordes
con el contenido y la audiencia.
f) Emplean un registro formal.
Hacen preguntas relevantes o solicitan
aclaraciones sobre la información
escuchada.
- Responden las preguntas de sus
compañeros y del profesor.
 Ev4: Control de lectura libro 1.
AC=Actividad.
EV=Evaluación.
Recursos necesarios:
 Computador o Tablet
 Proyector
 Libro de contenido esencial
 Libro de Estudio