You are on page 1of 17

UNIT PENGKAJIAN DAN PENGEMBANGAN

SISTEM & MUTU PEMBELAJARAN

PANDUAN PRAKTIS

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER


(RPS)

POLITEKNIK PERKAPALAN NEGERI SURABAYA


2016
UP2SMP PPNS
PEDOMAN SINGKAT PENYUSUNAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Pengertian
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) adalah rancangan pengajaran secara proporsional
yang harus dibuat oleh dosen pengampu mata kuliah untuk kegiatan yang dilakukan selama
perkuliahan satu semester.
Menurut Peraturan Pemerintah Nomor 32 tahun 2013 yang merupakan
penyempurnaan dari Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005, perencanaan pembelajaran
merupakan penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran untuk setiap muatan pembelajaran.
Perencanaan tersebut memuat perencanaan proses pembelajaran yang disajikan dalam bentuk
rencana pembelajaran semester (RPS).
RPS ditetapkan dan dikembangkan oleh dosen secara mandiri atau bersama dalam
kelompok keahlian suatu bidang ilmu pengetahuan dan/atau teknologi dalam program studi.
RPS disusun menurut Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 49 tahun 2014
dan paling sedikit memuat:
1. Nama program studi, nama dan kode mata kuliah, semester, sks, nama dosen pengampu;
2. Capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan pada mata kuliah;
3. Kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran untuk memenuhi
capaian pembelajaran lulusan;
4. Bahan kajian yang terkait dengan kemampuan yang akan dicapai;
5. Metode pembelajaran;
6. Waktu yang disediakan untuk mencapai kemampuan pada tiap tahap pembelajaran;
7. Pengalaman belajar mahasiswa yang diwujudkan dalam deskripsi tugas yang harus
dikerjakan oleh mahasiswa selama satu semester;
8. Kriteria, indikator, dan bobot penilaian; dan
9. Daftar referensi yang digunakan.

UP2SMP PPNS
1 PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

a. Cover RPS
- Menggunakan kertas A4
- Font menggunakan Trebuchet MS
- Margin:
 Left dan right : 2 cm
 Top : 2,5 cm
 Bottom : 1,7 cm

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER [Huruf kapital, 20pt, bold)


(RPS)

MATA KULIAH [Huruf kapital,16pt, bold]


Nama mata kuliah [Huruf kapital, 16pt, bold]
(Kode mata kuliah) [16pt, bold]

Logo PPNS
6 cm x 5,38 cm
Center

PROGRAM STUDI D4 - TEKNIK ............ [Huruf kapital,14pt, bold]


JURUSAN TEKNIK .................... [Huruf kapital,14pt, bold]
POLITEKNIK PERKAPALAN NEGERI SURABAYA [Huruf kapital,14pt, bold]
2016

UP2SMP PPNS
b. Format Halaman Pembuka

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

:
Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah/
SKS/ Semester :
:
Waktu Pertemuan
:
Dosen Pengampu
Capaian :
pembelajaran MK
yang dibebankan
Capaian :
Pembelajaran/
Kompetensi/ Hasil
Pembelajaran
Khusus
(Pertemuan)
:
Ruang Lingkup

Keterangan:

a. Rencana Pembelajaran Semester


Huruf capital, Trebuchet MS, 16pt, center.
b. Mata Kuliah
Nama mata kuliah yang diampu. Huruf Trebuchet MS, 11pt, bold.
c. Kode Mata Kuliah/ SKS/ Semester
Kode/ SKS/ Semester mata kuliah yang diampu. Trebuchet MS, 11pt, left.
Referensi kode matkul bisa didapatkan melalui prodi/ jurusan mata kuliah yang diampu.
d. Waktu pertemuan
Jumlah jam pertemuan. Trebuchet MS, 11pt, left.
e. Dosen Pengampu
Nama dosen pengampu mata kuliah. Trebuchet MS, 11pt, left.
f. Capaian pembelajaran MK yang dibebankan
Capaian pembelajaran mata kuliah yang dibebankan dalam semester tersebut.
Trebuchet MS, 11pt, left.
g. Capaian Pembelajaran/ Kompetensi/ Hasil Pembelajaran Khusus (Pertemuan)

UP2SMP PPNS
Capaian pembelajaran khusus. Diambil dari semua capaian pembelajaran tiap
pertemuan. Trebuchet MS, 11pt, left.
h. Ruang Lingkup
Scope materi yang akan dijelaskan. Mengacu pada kurikulum dan silabus prodi/ jur.
Trebuchet MS, 11pt, left.
i. Pada format ini harus disertai tanda tangan oleh Kaprodi sebagai pihak yang mengetahui
(diletakkan di sebelah kiri) dan dosen pengampu mata kuliah (diletakkan di sebelah
kanan).

C. Format Bagian Isi


Bagian isi ini merupakan bagian utama dari Rencana Pembelajaran Semester (RPS) yang
berisi delapan topik. Masing-masing topik bahasan akan dijabarkan sebagai berikut:

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Minggu Waktu Capaian Bahan Sub Metode Indikator/ Bobot


ke Pembelajaran/ Kajian Pokok Pembe- Kriteria Penilai-
Kompetensi/ (Pokok kajian lajaran Penilaian an
Hasil Bahasan) (%)
Pembelajaran
Khusus

UP2SMP PPNS
NOMOR JUDUL
PENJELASAN ISI
KOLOM KOLOM
1 MINGGU KE- Menunjukkan kapan suatu kegiatan dilaksanakan, yakni minggu ke
1 sampai dengan 14 (satu semester).

2 WAKTU Waktu yang disediakan untuk mencapai kemampuan pada tiap


tahap pembelajaran.

3 CAPAIAN Rumusan kemampuan dalam ranah kognitif, afektif, dan


PEMBELAJARAN/ psikomotorik dan diusahakan lengkap dan utuh (hard skills & soft
KOMPETENSI/ skills). Merupakan tahapan kemampuan yang diharapkan dapat
HASIL mencapai capaian pembelajaran mata kuliah di akhir semester.
PEMBELAJARAN
4 BAHAN KAJIAN Dapat diisi dengan Pokok Bahasan / Materi Pokok, atau topik
(POKOK bahasan (dengan asumsi tersedia diktat/ modul ajar untuk setiap
BAHASAN) pokok bahasan) atau integrasi bahan kajian, atau isi dari modul.

5 SUB POKOK Dapat diisi dengan Sub Pokok Bahasan atau Sub Materi Pokok
BAHASAN
6 METODE Dapat berupa ceramah, diskusi kelompok, seminar, simulasi,
PEMBELAJARAN responsi, praktikum, latihan, kuliah lapang, praktek bengkel, survei
lapangan, bermain peran, pembelajaran kolaboratif, pembelajaran
kooperatif, atau gabungan berbagai bentuk. Penetapan bentuk
pembelajaran didasarkan pada keniscayaan bahwa kemampuan
yang diharapkan di atas akan tercapai dengan bentuk/ metode
pembelajaran tersebut.

7 INDIKATOR/ Berdasarkan acuan penilaian standar, mengandung prinsip edukatif,


KRITERIA otentik, objektif, akuntable dan transparan yang dilakukan secara
PENILAIAN integrasi. Indikator yang dapat menunjukkan pencapaian
kemampuan yang dicanangkan, atau unsur kemampuan yang dinilai
(bisa kualitatif misal ketepatan analisis, kerapian sajian, kreatifitas
ide, kemampuan komunikasi, bisa juga kuantitatif : banyaknya
kutipan acuan / unsur yang dibahas, kebenaran hitungan).

8 BOBOT Disesuaikan dengan waktu yang digunakan untuk membahas atau


PENELITIAN (%) mengerjakan tugas, atau besarnya sumbangan suatu kemampuan
akhir terhadap pencapaian tujuan mata kuliah yang diampu.

d. Daftar Pustaka
Daftar buku/ referensi yang digunakan sebagai acuan pembelajaran.
Diketik dengan font Trebuchet MS, 11pt dan menggunakan Harvald Template.

(Contoh RPS terlampir)

UP2SMP PPNS
2 RANCANGAN TUGAS

Berikut adalah format rancangan tugas yang bisa digunakan untuk memberikan tugas-
tugas mata kuliah yang diampu kepada mahasiswa:

MATA KULIAH : ………………………………………………………………..


SEMESTER : ……………………………….. sks : ……………………..
MINGGU KE : ………………………………………………………………..

1. TUJUAN TUGAS :
…………………………………………………………………………………………………………………..

2. URAIAN TUGAS :
a. Topik : ……………………………………………………………………………………………………
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan: ………………………………………..
. Metode pengerjaan & a uan yang digunakan: ……………….…………………….
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan : ………………………………………………..

3. KRITERIA PENILAIAN :
a. ………………………………………………….......................... %
. …………………………………………………………………………. %
. ……………………………………………………………………..….. %

UP2SMP PPNS
PENJELASAN FORMAT TUGAS:

1. TUJUAN TUGAS :
Merupakan rumusan kemampuan yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa apabila ia
berhasil dalam mengerjakan tugas yang dimaksud (termasuk hard skill dan soft skill).
2. URAIAN TUGAS :
a. Topik : berisi deskripsi objek material yang akan dibahas/ dipelajari/ diujicoba dalam tugas
yang dimaksud
(contoh: tentang kapal tanker, proses mengelas, linesplan dll.
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
mengenai uraian besaran, tingkat kerumitan dan keluasan masalah dari objek material yang
harus dibahas/ dipelajari/ diujicoba, tingkat ketajaman dan kedalaman dari bahasan yang
distandarkan.
(contoh: prosedur dalam uji DT dan NDT – harus memenuhi syarat-syarat yang ditentukan,
kecermatan, kecepatan, kebenaran prosedur, dll). Hasil dari bahasan dapat juga ditetapkan
melalui presentasi di forum diskusi.
c. Metode pengerjaan tugas :
berupa petunjuk tentang teori/ teknik/ alat yang sebaiknya digunakan, alternatif langkah-
langkah yang dapat ditempuh, data dan buku acuan yang wajib dan yang disarankan untuk
digunakan, ketentuan untuk dikerjakan secara kelompok maupun individu.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan :
adalah uraian tentang bentuk hasil studi/ kinerja yang harus ditunjukkan/ disajikan.
(contoh: hasil studi/ bahasan disajikan dalam bentuk paper dengan minimum 20 halaman,
termasuk skema, table dan gambar, dengan ukuran kertas A4, diketik dengan font tertentu,
serta dilengkapi dengan format powerpoint atau bisa dalam bentuk CD.
3. KRITERIA PENILAIAN :
Berisi indicator yang dapat menunjukkan tingkat keberhasilan mahasiswa dalam usaha mencapai
kompetensi yang telah dirumuskan.

UP2SMP PPNS
3 EVALUASI PEMBELAJARAN

PENILAIAN PROSES dan


HASIL PEMBELAJARAN

Sumber: Kopertis XII

Sumber: Kopertis XII

UP2SMP PPNS
4 ALTERNATIVE ASSESMENT

ALTERNATIVE ASSESMENT

PERFORMANCE PERFORMANCE
ASSESMENT ASSESMENT
(PENILAIAN KERJA) (PENILAIAN KERJA)

adalah penilaian terhadap proses perolehan,


penerapan pengetahuan dan keterampilan,
melalui proses pembelajaran yang
menunjukkan kemampuan mahasiswa

dalam proses maupun produk

UP2SMP PPNS
PERFORMANCE ASSESMENT
(PENILAIAN KERJA)

TUGAS KINERJA
MAHASISW
A
Deskripsi tentang apa
yang harus dikerjakan Kriteria
mahasiswa, termasuk Penilaian
batasan dan (Rubrik)
metodenya
Untuk menunjukkan
posisi ketercapaian
pembelajaran dari
setiap mahasiswa

UP2SMP PPNS
Menilai dengan Rubrik Deskriptif
Rubrik
= Rubrik Holistik
Menilai Secara
Objectif Rubrik Skala Persepsi

UP2SMP PPNS
Sumber: Kopertis XII

UP2SMP PPNS
CONTOH PENILAIAN SOFTSKILLS DENGAN RUBRIK

Bekerja Secara Efektif di dalam Tim


Perlu
Cukup Baik Sangat Baik
Kriteria Penampilan Bimbingan Nilai
(2) (3) (4)
(1)
1. Hasil diskusi tim Tidak Mencakup Mencakup Mencakup
mencakup sedikit beberapa sebagian
informasi yang informasi. informasi besar
sesuai dgn Beberapa dasar. informasi.
topik. berhubungan Sebagian Semuanya
dgn topik besar berhubungan
berhubungan dgn topik
dgn topik
2. Kerja Tim Tidak Melakukan Melakukan Melakukan
melakukan sedikit tugas hampir semua seluruh tugas
tugas yang yang diberikan tugas yang yang diberikan
diberikan dalam tim diberikan dalam tim
dalam tim dalam tim
3. Pembagian Selalu Jarang Biasanya Selalu
Tugas dalam bergantung melakukan melakukan melakukan
Tim pada anggota tugas yg tugas yang tugas yg
lain diberikan. diberikan. diberikan
Sering Jarang untuk tanpa perlu
diingatkan diingatkan diingatkan
terlebih dulu
4. Mendengarkan Selalu Hampir Mendengar- Mendengar-
Anggota Lain berbicara. memonopoli kan. kan.
Tidak member dalam Namun Berbicara
kesempatan berbicara. kadang seperlunya
anggota lain Jarang memonopoli
berbicara memberi dalam
kesempatan berbicara
berbicara
pada anggota
lain
Sumber: Kopertis XII

UP2SMP PPNS
Sumber: Kopertis XII

UP2SMP PPNS
Sumber: Kopertis XII

UP2SMP PPNS
Catatan:

Sehubungan dengan telah berlakunya Keputusan Direktur Politeknik Perkapalan Negeri


Surabaya Nomer 3377/PL19/DT/2015 tentang Pedoman Akademik dan Kemahasiswaan
Politeknik Perkapalan Negeri Surabaya, maka evaluasi keseluruhan derajat keberhasilan
mahasiswa disesuaikan dengan Nilai Huruf dan Nilai Numerik sebagai berikut:

Nilai Angka Nilai Huruf Nilai Numerik

91 – 100 A+ 4,0
86 – 90 A 3,7
80 – 85 A- 3,5
76 – 79 B+ 3,2
73 – 75 B 3
70 – 72 B- 2,7
66 – 69 C+ 2,5
63 – 65 C 2,2
60 – 62 C- 2
56 – 59 D+ 1,7
53 – 55 D 1,5
0 – 52 E 0

UP2SMP PPNS