Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Tecnológico
formación
Campo de Formación complementaria
Formación
Nombre del Generación de Ideas de Negocio
curso
Código del curso 110013
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 16 de marzo de
06 de abril de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
 Valida las ideas de negocio teniendo en cuenta las herramientas
propuestas para su logro
Temáticas a desarrollar:
Validando la Idea de Negocio
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Individualmente:
Paso 3. Diseño, aplicación de instrumento
Actividades a desarrollar
Individual
 Explorar el curso y sus contenidos teóricos; consultar fuentes,
formas y metodologías para el diseño de encuestas. Estudiar los
conceptos del glosario
 Redactar propuestas de preguntas que puedan ser incluidas en el
instrumento a aplicar y proponerlas al grupo colaborativo por medio
del foro creado para tal fin. (recuerde que estamos validando la
información del paso 2)

Colaborativo
 Evaluar y seleccionar las preguntas que se consideren sean más
pertinentes para que puedan ser aplicadas posteriormente en la
encuesta
 Diseñar el instrumento encuesta a aplicar de manera definitiva.
(debe ser on-line) y que no superen las 10 preguntas como máximo
a hacerle a las personas
 Aplicar el instrumento, teniendo presente que cada integrante debe
aplicar por lo menos 5 encuestas a distintos clientes potenciales
 Analizar los resultados obtenidos y hacer un comparativo contra las
hipótesis planteadas en el paso 2 (análisis bien redactados y a
profundidad anexando la ficha técnica de la encuesta, con las
gráficas de los resultados obtenidos)
 Para la consulta de las fuentes bibliográficas, el
estudiante deberá consultar el entorno de
conocimiento en el link de las fuentes documentales
 Para la consulta de las actividades a realizar y las
demás ayudas y recursos académicos, debe
consultarlos en el entorno de aprendizaje colaborativo
Entornos en cada unidad
para su  Para la propuesta de la encuesta y selección de las
desarrollo preguntas a trabajar, debe hacerse la interacción con
sus compañeros por medio del foro colaborativo de la
actividad. Allí deben construir entre todos, el
instrumento a aplicar.
 Para el envío de las actividades desarrolladas, debe
enviarse por medio del entorno de evaluación y
seguimiento a través del link de la actividad
 Colaborativos:
 Presentar el trabajo escrito con base en las
Productos recomendaciones dadas anteriormente
a entregar  Entregar el instrumento encuesta al que el grupo llegó
por el a consenso para aplicar a los clientes potenciales
estudiante  Entregar el informe

Individuales:
 Explorar los contenidos del curso

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

 Primero deben leer los contenidos del curso

 Posteriormente cada integrante del grupo debe
proponer preguntas para ser incluidas en la
Planeación
encuesta
de
 Con las preguntas propuestas, diseñar el
actividades
instrumento encuesta y aplicarlo
para el
 Recordar que la encesta debe validar entre otras, la
desarrollo
siguiente información: idea propuesta de negocio,
del trabajo
perfil del cliente, propuesta de valor
colaborativo
 Hacer un análisis de los resultados
 Presentar el informe con los parámetros
anteriormente dados
 Velar por la planificación adecuada del desarrollo de
las actividades para el logro eficiente del resultado.
(Planificador)
Roles a  Analizar que las tareas que se están realizando son
desarrollar coherentes con el objetivo que se persigue de
por el acuerdo a los lineamientos de la guía. (analista)
estudiante Dirigir la gestión en el procedimiento justo para
dentro del aprovechar el tiempo y preservar la calidad del
grupo objetivo que se persigue. (gestor)
colaborativo Quien asegura que el trabajo fluya y las actividades
se realicen de acuerdo a su importancia que los
miembros del equipo se sincronicen en sus
responsabilidades y roles. (Coordinador)
  Quien usa la creatividad para generar ideas para la
gestión del cambio, la mejora, la eficiencia, la
optimización de recursos. (innovador)
Compilador:
 Consolida los dos productos finales.
 Velar porque todos los aportes de los
compañeros queden incluidos en el producto.
 Incluir solo a los participantes que intervinieron
en la construcción de los productos.
Revisor:
• Lee con detalle los productos a entregar y revisa que
estos contengan los elementos solicitados por cada
producto según la guía integrada de actividades.

Evaluador:
Roles y
• Revisa cada producto a entregar a la luz de la rúbrica
responsabili
de evaluación buscando que se cumpla la coherencia
dades para
entre estos.
la
• Informa a los demás participantes la realización de
producción
ajustes que se requieren.
de
entregables
Entregas:
por los
• Revisa constantemente la agenda y comunica los
estudiantes
tiempos en los que el grupo debe entregar los
productos.
• Envía los productos grupales en las fechas
establecidas.
• Informa de manera oportuna a sus compañeros que
ha realizado la entrega de los productos.

Alertas:
• Informa al tutor si se presenta alguna novedad en los
trabajos colaborativos del grupo.
• Socializa a sus compañeros las novedades
comunicadas por el tutor frente al trabajo colaborativo.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
Uso de de la versión 6 en inglés) Para todos los documentos
referencias escritos se debe aplicar la norma Apa la cual pueden
consultar en:
 http://www.suagm.edu/southflorida/pdf/APA-
6taed.pdf
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El
plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
Políticas de usando una fuente externa, ya sea por medio de una
plagio cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Para mayor información visitar el siguiente link:

https://biblioteca.unad.edu.co/e-
biblioteca/servicios/gestor-de-referencias
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante no
Participació El estudiante El estudiante participa en el foro
n en el Foro participa de manera participa colaborativo o
y en las activa en el foro parcialmente en el ingresa faltando 3 25
actividades colaborativo foro colaborativo días para el cierre de
la actividad
(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 7 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
- El documento
entregado por el - El documento
estudiante presentado
cumple con los carece de alguno - El documento
criterios de forma, de los elementos presentado por el
y contenido, de forma y estudiante no
establecidos por contenido cumple con lo
la guía de establecidos por solicitado por la
actividades la guía de guía de
Estructura actividades. actividades.
50
del Trabajo - El documento
contiene portada, - El documento
introducción, presentado por el - El documento
objetivos, estudiante le hace presentado no es
desarrollo de la falta alguno de los de su autoría
actividad, elementos del (plagio).
conclusiones y producto a
referencias entregar
Bibliográficas
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25puntos) (Hasta 1 puntos)
 - Diseñan y aplican
las encuestas
- Analizan la - Los estudiantes
información no realizaron
obtenida en las ninguna actividad
encuestas y la para aportar al
contrastan contra grupo, o los
las hipótesis aportes
iniciales presentados no se
- Entregan
- Consolidan en un ajustan a lo
Pertinencia parcialmente
trabajo escrito la solicitado por la
del trabajo alguno de los 3
información guía de
(desarrollo productos
recolectada, el actividades.
del trabajo requeridos.
cual debe 50
y - El desarrollo de la
contener:
cumplimient - Usan actividad copia
Portada,
o de parcialmente las texto de internet
Introducción,
objetivos) normas APA o se evidencia
Objetivo General,
Objetivos plagio.
Específicos,
Presentación de - No usan normas
los puntos APA
requeridos,
conclusiones y - No
bibliografía y/o
webgrafía
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 1 puntos)
Calificación final 125