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Alta Redacción

curso corto

Gramática Castellana
Escuela de Teología UEES.
EL INVESTIGADOR Y LA REDACCIÓN…

Un buen investigador ha de ser también un buen


comunicador, pues la mala redacción de un
trabajo puede impedir o dificultar su publicación.

En el proceso de investigación, en las entrevistas,


encuestas, o todo instrumentos que requiera de
redacción, tiene que ser bien elaborado.
¿QUÉ DEBEMOS DE TENER EN CUENTA
AL REDACTAR?
 Lenguaje sencillo
• Oraciones breves
• Párrafos cortos
 Aplicación de los signos de puntuación.

 Títulos cortos y creativos

 No se emplean abreviaturas ni en el título ni el resumen,


ni al comienzo de una frase.
 Para definir una abreviatura se pondrá el término
completo la primera vez que se use y la abreviatura entre
paréntesis.
EL TEXTO…
ESTRUCTURA INTERNA Y EXTERNA
Estructura interna…
A. Objetivo Fijar objetivo del ¿Para qué? Informar, comentar,
trabajo por realizar analizar, realizar,
recomendar, guiar,
aclarar, convencer,
persuadir, enseñar.

B. Determinar quién ¿Para quién? Publico especializado,


Destinatario será el destinatario publico en general.

C. Elegir el tema ¿Sobre qué? Informe, teorías,


Radiografía general, con sus talleres, sucesos,
textual subtemas reflexiones…
D. Selección De todo lo pensado, ¿Qué Concisión
seleccionar el material?
material útil para la
obra y desechar lo
mediano o inservible
E. Jerarquizar ese ¿De qué Escala de
Jerarquización material según su importancia ? valoración
importancia en el
trabajo

Coherencia y cohesión: conectores


Son expresiones que definen las relaciones lógicas entre las diferentes
partes de contenido de un texto; por lo general se utilizan entre oraciones y
párrafos.

Aumento: de igual manera, igualmente, en otras palabras, de


igual forma,…
Causa y efecto: por consiguiente, por esta razón, de ahí
que,…
Énfasis: sobre todo, especialmente, de hecho,…
Reafirmación: en efecto, en realidad, precisamente,…
Contraste: por otra parte, por el contrario, por otro lado,…
Condición: Siempre que, dado que, en tanto que,…
CONECTORES…
 Objeción: sin embargo, no obstante,
al contrario de,…
 Ejemplo: por ejemplo, en
representación de, como,…
 Orden-Tiempo: primero, segundo,
siguiente, al mismo tiempo,…
 Resumen: para terminar, por
último, en síntesis, en conclusión,…
Vicios al momento de escribir…
1. Anfibología: frases u oraciones ambiguas.

Ejemplo:
La introducción de ese proyecto, que es difícil de entender.

¿Qué es lo difícil de entender, la introducción o el proyecto?

La difícil introducción de ese proyecto…

2. Blablismo y redundancia: Una de las cualidades de la


redacción en la brevedad y la economía de los medios en el
modo de expresar un concepto o una idea con exactitud, sin
rodeos.
3. El comodín-el cosismo. Esto hace perder precisión en el escrito.

Según Martín Vivaldi (1994) vivimos en pleno cosismo “por tendencia


al menor esfuerzo pensante”; así, la palabra cosa se emplea cada día
más (como sustantivo, adjetivo, verbo,…)

Más términos genéricos que impiden el desarrollo y la precisión del


potencial léxico en el escrito: Asunto, algo, cuestiones, caso,
hecho, montón, eso…

Ej.
La cuestión es segura (la decisión, el proyecto…)
Para resolver el asunto es necesario… (problema, conflicto)

4. El mismismo. En ocasiones se convierte en un vicio…


Harán varias listas, las mismas serán colocada…
Realizamos cuestionarios, los mismos fueron pasados…
5. El queísmo. Abuso del que…

Sustantivo
-Los que fueron al seminario por Los asistentes al
seminario.
-El que triunfó en el debate por El triunfador del debate.
-Los que crearon la ley por Los creadores de la ley.

Que verbal
-Los encuestados manifestaron lo que creían y lo que les
parecía.
Los encuestados manifestaron su opinión y dieron su
parecer.
-La ley que se conoció popularmente como…
La ley conocida popularmente como…

6. El dequeísmo. Uso incorrecto de la preposición de y el


relativo que, regularmente después de un verbo: pienso de
que, afirmo de que, considero de que. Cuando se debe de
usas: pienso que…
Otros aspectos a tener en cuenta…
 Los titulares y subtítulos, cortos y precisos.

 La buena utilización de signos de puntuación.

 Cuidar la ortografía, OJO con la tilde.

 Párrafos cortos y coherentes.

 Uso de numeraciones o porcentajes.

 Actualizaciones de la Real Academia.


Uso de mayúsculas

 El empleo de la mayúscula no exime de poner


tilde cuando así lo exijan las reglas de
acentuación. Ejemplos: Álvaro, SÁNCHEZ.
Muchas personas siguen creyendo erróneamente
que las mayúsculas no van acentuadas.
“ Si un hombre puede organizar sus
ideas, entonces el puede escribir ”
Rober Louis Stevenson