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Ficha de Trabalho

Português

Nome: ____________________________________________________ Nº _____ Turma: ____ Data: _________________

PARTE A
Lê o texto e depois responde ao que te é pedido.

“Fogo!”

O vento soprava de mansinho espalhando as


cinzas e espevitando o lume.
“Tenho de ir avisar os meus amigos”, pensava o
pica-pau (…).
– Fogo, fogo! – gritou o pica-pau até ficar rouco. –
Fujam! A floresta vai arder!
De facto, as chamas alastraram a uma velocidade
incrível formando labaredas cada vez mais altas, cada vez
mais fortes, que destruíam tudo à sua passagem. Os
pássaros foram os primeiros a perceber o que se passava
e fugiram para longe. Mas o pica-pau não quis partir sem tentar salvar todos os que viviam
na árvore grande. Com as penas eriçadas de pavor, chamou pelos amigos:
– Ouriço! Toupeira! Fujam! Chamem os coelhos!
O ouriço tinha ido dormir uma soneca. Quando ouviu gritar “Fogo!” julgou que era um
sonho mau, mas os gritos continuavam; finalmente acordou, o cheiro a queimado invadiu-lhe
as narinas e então percebeu que corria perigo. (…) Em pânico, desatou a correr (…).
A toupeira e os coelhos é que não apareciam em lado nenhum. (…)
– Onde é que se meteram? – berrava o pica-pau, desesperado.
À entrada da toca apareceu finalmente a mãe coelha. Vendo as labaredas, quase
desmaiou de susto.
– Os meus filhos! Ai os meus filhos!
– Onde é que eles estão? – perguntou o pica-pau.
– Foram com a toupeira. Quiseram conhecer os túneis da casa dela!
O pica-pau ficou sem pinga de sangue. Conhecia os túneis, sabia que eram imensos,
muito compridos e que formavam um verdadeiro labirinto. Se não conseguissem sair a
tempo, iam morrer sufocados. A mãe coelha enfiara-se de novo pela terra dentro a chamar:
– Orelhudo! Pachorrento! Venham depressa, tragam as vossas irmãs! A floresta está a
arder! (…) Fogo! Fogo!
O pica-pau gostaria de esperar para ver se eles se salvaram. Mas com floresta
transformada num braseiro, (…) não teve outro remédio senão voar para longe. No entanto,
não resistiu a olhar para trás. Uma chama vermelha enrolara-se nos ramos da sua querida
árvore, que não podia fugir de onde estava (…).
No momento em que as chamas atingiram a árvore grande, a mãe coelha viveu a pior
das aflições porque os filhotes tinham saído por uma porta dos túneis com a toupeira, mas
faltava a Remexida.
Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada,
Há fogo na floresta, Caminho, 2005 (texto com supressões)

1. Assinala com um X a opção que completa a frase de acordo com o sentido do texto.
1.1. O texto fala-nos de:
uma família de aves que resolveu emigrar no outono.

um grande incêndio que ocorreu na cidade da Maia.

uma família que foi fazer um piquenique e que não apagou as cinzas.

um incêndio que ocorreu na floresta e que colocou em perigo os animais.


1.2. O primeiro animal a detetar o fogo foi:
o ouriço.

o pica-pau.

a toupeira.

o coelho.

2. Com medo, todas as aves fugiram exceto o pica-pau. O que ficou ele a fazer?
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3. O incêndio consumiu rapidamente tudo à sua passagem. Justifica esta afirmação com
uma expressão do texto.
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4. Quando o pica-pau chamou pelo ouriço, o que estava ele a fazer?


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5. Com quem estavam os filhos da coelha? O que foram fazer?


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6. Assinala com um X as opções que completam as frases de forma correta.


6.1. A expressão “O pica-pau ficou sem pinga de sangue” significa que o pica-pau
ficou sem sangue nas veias e artérias.

deitou uma pinga de sangue ao chão.

ficou apavorado.
ficou tranquilo, pois sabia que tudo correria bem.

6.2. A expressão “Os túneis formavam um verdadeiro labirinto” significa que


havia poucos túneis.

os túneis estavam todos alinhados.

havia muitos túneis, mas alguns estavam fechados.

os túneis estavam interligados de tal forma que seria difícil encontrar a saída.

7. Ordena as seguintes afirmações de 1 a 6 de acordo com


a ordem em que aparecem no texto.
O pica-pau voou para longe.

O vento espalhou as cinzas e espevitou o lume.

O fogo alastrou a uma velocidade incrível.

As chamas atingiram a árvore grande.

O pica-pau gritou “Fogo!”.

O ouriço desatou a correr em pânico.

PARTE B
Observa, com atenção, o seguinte cartaz do Instituto Português da Atmosfera e do Mar
(IPMA) e do Instituto da Conservação da Natureza e das Florestas (ICNF).
8. Na tua opinião, para que serve o mostrador representado no cartaz?
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9. Em que estação do ano é que o risco de incêndio é mais elevado?


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10. Assinala com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmações.

Quando o risco de incêndio é “Muito Elevado” podemos fazer fogueiras.

Se detetar um incêndio devo ligar para o 112 ou o 117.

A responsabilidade de proteger a floresta é de todos.

Nas alturas em que o risco de incêndio é “Reduzido” e “Moderado” devemos


limpar as florestas e as matas.
De forma a facilitar o acesso dos bombeiros ao centro da floresta, devemos
desimpedir os caminhos.

PARTE C

11. Lê a seguinte frase.

As labaredas eram cada vez mais altas, cada vez mais fortes.

11.1. Reescreve a frase, colocando-a no singular.


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11.2. Reescreve a frase, substituindo as palavras destacadas pelos seus antónimos.
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11.3. Liga corretamente:

 Forma verbal do verbo ser


labaredas 
 Nome comum, género masculino, número plural

 Forma verbal do verbo estar


as 
 Nome comum, género feminino, número plural

 Determinante artigo definido


altas 
 Adjetivo

 Determinante artigo indefinido


eram 
 Pronome

12. Rodeia a vermelho o conjunto de palavras que só tem determinantes demonstrativos e


a verde o conjunto que só tem determinantes possessivos.

meu nosso estes esta estas


teu seus esses minha aquele
seu esses aqueles aqueles meu

13. Lê, com atenção, as frases e distingue-as quanto ao seu tipo.

 A Mariana tem uma voz maravilhosa!


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 A tia Joana coseu a saia que a Matilde tinha rasgado na escola.
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 – De que cor é teu vestido?
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 A mãe da Teresa fez um bolo de noz.
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14. Escreve três palavras com o prefixo “in” e três palavras com o sufixo “eiro”.

in eiro
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15. Expande as frases seguintes.

15.1. O pica-pau fugiu.


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15.2. As árvores arderam.


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