You are on page 1of 4

Registró

Preparador.

Fecha: marzo 2018

Facultad: Educación.

Programa: Licenciatura en matemáticas.

Grado: tercero grado de primaria del colegio Antonio Nariño

Practicante:

Coordinador:

Objetivos:
Al término de la clase el estudiante estará en capacidad de:

• Descomponer números de dos cifras, para reconocer en el la cantidad de


decenas y el número de unidades sueltas.
• Realizar situaciones aditivas, para aplicar las nociones asociadas a los
grupos de 10 y a las unidades sueltas a partir de la resolución de problemas
del entorno escolar.

Pensamiento matemático.
Pensamiento Numérico y sistemas numéricos.
Pensamiento numérico
CONTENIDO
• Concepto
• Metodología
• Actividad 1
• Actividad 2
ESTÁNDARES:

• Reconozco significados del número en diferentes contextos (medición,


conteo, comparación, codificación, localización, entre otros).
• Uso representaciones – principalmente concretas y pitagóricas- para explicar
el valor de posición en el sistema de numeración decimal.
• Uso representaciones – para realizar equivalencias de un numero en
diferentes unidades del sistema decimal.

Conceptos:
Reforzar el concepto de número.
Adición.

Metodología.

Saludo de bienvenida.
Presentación de primer día de clase.
Toma de asistencia.
Desarrollo de actividades propuestas:
• Introducción al tema
• Preguntas relacionadas al tema para medir en qué nivel están.
• Actividades propuestas.

Actividad 1.
Como introducción implementaremos estrategias para la exploración de saberes
previos.
Como por ejemplo
✓ Describir el número de tapas que hay cuando se organiza en varios grupos.

✓ Realizar diferentes agrupaciones y representaciones.

Actividad 2.

Escribir el número mayor que se puede formar con cada grupo de


cifras, luego escribe como se lee.
a. 2,3, 0, 8 y 1 .
b. 9, 8, 8, y 9 .
c. 2, 4, 5, 8 y 9 .
d. 3, 2, 4, 5, 6 y 8 .
Actividad 3.
Familiarizar el concepto básico de los sistemas de números
decimal.
✓ Unidades, decenas, centenas,
✓ Valor del numero
✓ Valor relativo
Taller evaluativo con preguntas de selección múltiple.

Recursos
• 30 tapas de gaseosas
• Abaco
• Marcadores
Tiempo
• 2 horas
Bibliografía
• Estándares básicos de competencia en matemáticas
• Derechos básicos de aprendizaje
• Artículos para maestros formato pdf