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Nº 400

BOLETÍN NCUENTRO
Enero 24 de 2015

Matricular a tiempo, clave para evitar desescolarización


Respecto a matrículas, la tendencia del país es parecida a la de Antioquia, con respecto a que a la fecha es menor
frente al año pasado y se espera que se normalice en los próximos 15 días, pues aún faltan de cupos por llenar.

Desde Fecode hicimos un recorri- de personal, sino por el contario,


do por diferentes departamentos al igual que como cerramos el
para analizar cómo ha sido el inicio año pasado, van hacer falta
del año escolar. Los presidentes de maestros.
los sindicatos filiales nos contaron Fabio Herrera Martínez, Pre-
cuáles son las problemáticas a en- sidente Asodegua (Guajira): “En
frentar. este momento se registra entre
un 40% y un 45% de la población
¿Cómo ha estado la situación de total matriculada, además que
matrículas? hay inconvenientes con el tema
Armando Luna Benavides, Presi- de contratación. Los operadores pri- 27% del total apta para ir a estableci-
dente del SES: “En el departamento vados también tienen una población mientos educativos que está por fue-
de Santander se sigue cursando el muy importante que no ha iniciado ra del sistema y la argumentación
proceso de matrícula. Hay una falen- actividades en este año lectivo”. que tienen es que la situación eco-
cia todavía de cobertura con relación ¿Cuántos niños hay por fuera del nómica del departamento obliga a
al año anterior que se acerca al 5%, sistema escolar? los padres de familia a obtener el
es una cifra un poco alta frente a los Presidente SES: “Hay una baja sustento diario porque son familias
350 mil estudiantes del departamen- cobertura fundamentalmente en las generalmente numerosas”.
to y, fundamentalmente, en Bucara- zonas rurales y en las zonas urbanas Presidente Asedar: “El año pasa-
manga”. marginales, debido a la inestabilidad do hubo una matrícula superior a los
Hernando Sánchez Blanco, Presi- que hay en la población principal- 54 mil estudiantes y se calcula que
dente Asedar (Arauca): “La informa- mente como consecuencia de la des- por fuera del sistema educativo hay
ción que tenemos es que hay una composición que se presentan en el unos 6 mil; cifra que no es exacta
gran asistencia. Eso nos hace presu- núcleo familiar”. como consecuencia de problemas de
mir que no vamos a tener mayor Presidente Asodegua: “El depar- orden público, entre otros, que tiene
dificultades para contener la planta tamento tiene una población del el departamento”.

Los etnoeducadores deben ser nombrados en propiedad


Para garantizar que el educador indígena sea competente en su cargo, este debe acreditar conocimientos en et-
noeducación, su lengua materna (indígena) y castellano.

El Consejo de Estado ratificó dores indígenas deben ser nombra- sionales, lo que afecta su ingreso y
lo dicho por la Corte Constitucional dos en propiedad y no como provi- estabilidad.
en diferentes sentencias: los educa-

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Para estos efectos se tendrá en tucional han dicho es que por falta res: la participación de la comunidad
cuenta lo regulado por el Estatuto de consulta y de concertación con y el o la docente, y los argumentos
1278 mientras se construye uno re- las comunidades indígenas el Esta- técnicos del Estado. En últimas, para
gente para los grupos étnicos. La raíz tuto Docente no rige para ellos. Lo la vinculación, el escalafonamiento y
de esta decisión fue porque la sala que no significa que su nombra- el retiro, deben tenerse en cuenta la
de consulta del Consejo de Estado miento, escalafonamiento y situa- Constitución y la ley.
fue preguntada por el Ministerio de ciones administrativas como per-
Educación sobre si se podía nombrar misos, licencias, etc., queden al
a un docente indígena y permitirle desgaire, porque la docencia indí-
ascender de acuerdo con el Estatuto gena tiene las mismas garantías
1278, que la Corte Constitucional ha mínimas del empleo público, pese
dicho no les es aplicable por no ha- a que existan normas precisas
ber sido consultado y aprobado con aplicables a ellos”.
las autoridades indígenas. Finalmente, se interrogó sobre
Germán Bula, Consejero de Esta- el retiro de un etnoeducador, ante
do, aclaró al respecto: “Lo que el lo cual el Consejo de Estado afirmó
Consejo de Estado y la Corte Consti- que se tienen en cuenta dos facto-

No hay infraestructura para aplicar la jornada única


Para FECODE, hay una improvisación por parte del gobierno en el tema de jornada única, pues primero ordena su
aplicación y luego licita la infraestructura para atender a lo estudiantes.

Para Fecode, el Ministerio de para una educación mejor. El prime-


Educación en su afán de implemen- ro es la canasta educativa y los insu-
tar la jornada única está improvi- mos y elementos materiales para el
sando con el tema de infraestructu- aprendizaje y la enseñanza; el otro
ra, desconociendo un deterioro de es la infraestructura y dotación es-
más de 20 años de aulas públicas colar. Estos elementos son la base
abandonadas y hacinadas. material para pensar en una educa-
El Ministerio de Educación abrió ción mejor. Sin embargo, estas dos
la convocatoria de infraestructura consideraciones se dejan para des-
educativa 2015, “Espacios para pués, porque primero se hace el
aprender” para que las alcaldías, plan de jornada escolar y, luego
gobernaciones, comunidades negras pensar en las condiciones para lle- cuando se ve la necesidad, se em-
e indígenas y Secretarías de Educa- varlos a cabo”, señaló Jhon Ávila, pieza a trabajar el tema de la infra-
ción certificadas postulen sus pre- Director del Ceid Nacional. estructura”.
dios urbanos y rurales donde preten- Efectivamente, para el Ceid de Según la licitación, el 23 de febre-
den realizar los proyectos de cons- FECODE, el gobierno en su afán por ro de conocerán los predios que reci-
trucción, mejoramiento y ampliación implementar la jornada única no ha birán asistencia técnica y asesoría
de sedes educativas, que tendrán tenido en cuenta las deficiencias y para el diseño y construcción de pro-
prioridad para implementar la jorna- problemas presupuestales y lo últi- yectos para la jornada única. Un ac-
da única. Esto demuestra más de mo en lo que pensó fue en construir cionar que evidencia la desidia y el
una falencia. espacios para la jornada ampliada. desamparo que por más de 20 años
“La licitación es tardía y es una En este caso, el orden sí afecta el han sufrido los colegios públicos
demostración de que nunca se ha resultado. que, además de problemas físicos y
pensado en la infraestructura y El director del CEID nacional aña- de dotación también tienen otro
planta física, en las condiciones ma- de: “Hay dos temas claves que tie- mal, el hacinamiento.
teriales para una educación mejor. nen que ver mucho con las discusio-
Se pensó primero en los planes sin nes sobre calidad y las condiciones

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Rectores no quieren ser gerentes
Según Unesco en Colombia, hay diferentes avances en lo que tiene que ver con directivos docentes, que son coordi-
nadores, rectores, supervisores y directores de núcleo, porque se les evalúa y esto es un indicador de calidad.
El informe de la Unesco, “El lide- nes”.
razgo educativo en América Latina y El documento de Unes-
el Caribe”, aseguró que los directi- co ve como positivo que
vos docentes en Colombia están de los rectores colombianos
acuerdo con las condiciones en las se dediquen más a lo ad-
que trabajan y se dedican más a ministrativo que a lo pe-
cosas administrativas que pedagógi- dagógico, es decir, más a
cas. Los rectores piensan otra cosa. los números, las gestio-
De hecho, los rectores dicen, por nes, las horas de clase, la
su parte, que a ellos les toca admi- fusión de cursos, la canti-
nistrar varias sedes al mismo tiempo dad de maestros que so-
y que deberían dedicarse más a lo bran y menos al PEI, a lo
pedagógico, pero empresarios y go- pedagógico, a los proyectos de los de la Unesco son diferentes en lo
biernos los quieren volver gerentes. profesores y la formación de los es- rural y lo urbano. En esta multiplici-
José Ignacio Saavedra, quien es tudiantes. dad de situaciones que vive el país
rector de una institución pública, Saavedra no está de acuerdo. es imposible unificar a través de
sostuvo que “en el informe se afir- “Esta situación lleva a la escuela a una evaluación de los estándares”.
man algunas situaciones que gene- cambiar el norte y nosotros consi- Es más, justifica el hecho de que,
ran cierta sospecha, como la satis- deramos que la escuela no se puede contrario a lo que el Ministerio quie-
facción plena de los directivos en el manejar y regular de acuerdo a re buscar los rectores tienen más de
ejercicio de su cargo o la promoción unos estándares definidos para docentes que de gerentes. “Los car-
y la anuencia que han tenido los unos lineamientos ejecutivos y mu- gos de dirección docente deben ser
directivos según el informe sobre la cho menos considerar la escuela considerados como un ascenso en la
evaluación; desconociendo con ello como una empresa, porque esta carrera docente, además que los
que para el caso colombiano existen tiene unas características de huma- criterios de formación para todos los
dos estatutos docentes donde por nización, de formación pedagógica, directivos docentes deben corres-
imposición del Gobierno Nacional de relaciones con la comunidad di- ponder tanto a formación, perma-
los directivos del 1278 son evalua- ferentes; que en algunos momen- nencia y conocimiento del entorno
dos, mientras los compañeros del tos, también refiriéndonos al están- escolar y en la parte que tiene rela-
2277 no son sometidos a evaluacio- dar que se plantea y al documento ción con el currículo”.

Libres docentes inculpados por fraudes a pensiones en Chocó


Fecode alerta a los maestros del país para que se asesoren de sus sindicatos antes de tomar medidas jurídicas. Hay
abogados inescrupulosos a la espera de estafar a todo aquel que puedan.
La semana pasada se registró la cap- ras. les hicieron creer que había un fallo
tura de varios educadores y aboga- Turis Aladino Martínez, presidente que favorecía a los maestros vincula-
dos implicados en delitos por des- de la Unión de Maestros de Chocó dos desde el año 81 y 89 para acce-
falcar a la Nación mediante docu- (UMACH), habló sobre el caso. “Por der a la pensión gracia. Sin embargo,
mentos falsos para solicitar la pen- las entrevistas que nosotros les he- los compañeros manifestaron que
sión gracia. Inculparon a los maes- mos hecho a los compañeros y com- ellos entregaron los papeles de ma-
tros, pero todo indica que fue un pañeras tenemos entendido que fue- nera legal, pero los abogados hicie-
timo a los educadores y educado- ron asaltados en su buena fe porque ron maniobras y los incorporaron en

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Lo que ha salido en diferentes noti- porque el juez estimó que fueron
cias es que en Tadó, Quibdó, Itsmi- asaltados en su buena fe. De hecho,
na y Bogotá se capturaron 48 perso- uno de los abogados, que aún per-
nas por haber solicitado el reconoci- manece preso, envió una carta al
miento de la pensión gracia a la que juzgado donde los exoneraba.
tienen derecho los profesores vincu- Umach y Fecode recomiendan a los
lados en planteles municipales y educadores y educadoras de todo el
departamentales antes de 1981 y país que siempre se asesoren para
con 20 años de servicio. Lo que no temas jurídicos de sus sindicatos
se ha dicho aún es que los profeso- filiales. Así mismo, reclaman el de-
un decreto del municipio de Itsmina, res acusados manifiestan que fue- bido proceso en este caso, para que
haciendo creer que ellos habían sido ron los abogados y los funcionarios se descubra la verdad y otros profe-
vinculados el 30 de enero de 1980 de Itsmina quienes los implicados y sores del país no sean víctimas de
en los diferentes corregimientos que que sus firmas fueron adulteradas. hechos similares.
tenía el municipio para la época”. Hoy día los docentes, que en total
Situación que no era cierta. fueron 57, ya recobraron su libertad,

Gobierno aspira salvar a las EPS


Santos y Uribe está coincidiendo en un punto: entregarles más recursos para salvar a las EPS. El país presencia un
contubernio donde el mayor afectado es el pueblo.

El país entero reclama por un pretenden construir con el Proyecto ma de las limitaciones fiscales. El
nuevo sistema que saque a la salud de Ley 044 y 077, donde la punta de ministro expresó que para poder
de la crisis por la que atraviesa. En lanza van a ser las grandes zonas hacer sostenible fiscalmente la Ley
contraste, el Gobierno Nacional a la francas hospitalarias que ya están Estatutaria se tendría que incre-
fecha no ha sancionado la ley esta- construidas en gran medida y van a mentarse la cotización”, argumentó
tutaria de salud, que fue revisada contar con una legislación especial. Camacho.
por la Corte Constitucional y le hizo Proyectos en los que Uribe y San-
varias modificaciones en favor de tos sí están de acuerdo”.
los usuarios. Mientras, la ley estatutaria de
La actitud del gobierno de Santos salud no ha sido sancionada por el
ha sido entregarle más dinero a las gobierno o firmada por el presiden-
EPS para asegurar su sostenibilidad te, porque la corte constitucional
financiera. En el Congreso cursan salvaguardó el derecho a la salud y
dos proyectos de ley para entregar el dijo que el gobierno debe garanti-
negocio a banqueros y multinaciona- zarlo y no escudarse con el argu-
les, mediante zonas francas que ya mento de falta de dinero.
están funcionando, es decir lugares, “El Proyecto de Ley como iba
con cero impuestos para que los más tenía establecido la sostenibilidad A lo anterior se suma que hay
ricos del mundo sean atendidos. fiscal, una limitante para el dere- una reforma que busca cerrar a los
Yesid Camacho, Fiscal de Anthoc, cho, pero la Corte manifestó que hospitales públicos. Y no interés de
explicó la naturaleza del proyecto. eso era inconstitucional, que no acabar con la tercerización laboral y
“Se aspira a incrementar el negocio puede haber limitación de tipo fis- vincular a los trabajadores a las plan-
de la gran maquila nacional que cal porque el derecho está por enci- tas de personal en este sector.

ENCUENTRO: DIRECTOR, Jairo Arenas Acevedo. PERIODISTAS, Omaira Morales Arboleda y Yesid
Quiroga López. PRODUCTORA, Jadith Amórtegui Acosta. CAMARÓGRAFO, Mauricio Ángel González.
EDITOR, Óscar Olvera. DISEÑO Y CORRECCIÓN DE ESTILO, Ernesto Enrique Ballesteros.

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