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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE (SENA)

SANTIAGO DE CALI

27 de mayo 2019

ACTIVIDAD 1

EVIDENCIA: INDUCCION A UN PLAN DE FORMACION

En el presente documento trata sobre las competencias, las


necesidades formativas y la finalidad de la formación que deben
alcanzar los aprendices de la “LPQ High School” basado en el test
estadístico desarrollado con la herramienta de diagnóstico para medir
los estilos de aprendizaje “Honey Alonso”.

Para ello, se toma como referente el área de Ingles para aproximarnos


a las competencias específicas de dicha área.

Teniendo en cuenta lo anterior, se considera necesario desarrollar la


siguiente competencia:

Competencia comunicativa

• Escucha:
• Comprendo información básica sobre temas Relacionados con
mis actividades cotidianas y con mi entorno.
• Escucho la hora y estados del tiempo.
• Comprendo mensajes cortos y simples relacionados con mi
entorno y mis intereses personales y académicos.
• Identifico consonantes y algunas vocales.
• Escucho comandos saludos y despedidas.

• Lectura:
• Comprendo instrucciones escritas para llevar a cabo actividades
cotidianas, personales y académicas.
• Leo sobre las rutinas diarias
• Lectura sobre el trabajo y lugares de trabajo.
• Comprendo textos literarios, académicos y de Interés general,
escritos con un lenguaje sencillo.
• Valoro la lectura como un hábito importante de enriquecimiento
personal y académico.

• Escritura:
• Escribo sobre temas de mi interés.
• Practico escritura haciendo tarjetas con mensajes cortos de
felicitación o invitación.
• Escribo acerca de las cosas en el hogar.
• Escribo direcciones para llegar a un lugar.
• Redacto un menú.

• Conversación:
• Respondo a preguntas personales como nombre, edad,
nacionalidad y dirección, con apoyo de repeticiones cuando sea
necesario.
• Hablo de deportes y entretenimiento.
• Hablo acerca e celebraciones y cumpleaños.
• Dialogo sobre lugares cerca de mi casa.
• Converso sobre diferentes lugares de trabajo.
Necesidades formativas

Desarrollar la habilidad de escuchar:


• Comprender información sobre temas cotidianos.
• Entender la hora y estados del tiempo al escucharla.
• Identificar el sonido de consonantes y vocales.
• Comprender mensajes cortos y simples con relación a mi entorno,
mis intereses personales y académicos.
• Interpretar comandos saludos y despedidas.

Desarrollar la habilidad de lectura:


• Comprender instrucciones escritas para llevar a cabo actividades
cotidianas, personales y académicas.
• Leer sobre las rutinas diarias
• Traducir y entender lecturas sobre el trabajo y lugares de trabajo.
• Comprender textos literarios, académicos y de Interés general,
escritos de forma sencilla.
• Apreciar la lectura tomándola como un proceso de enriquecimiento
personal y académico.

Desarrollar la habilidad de escritura:


• Escribir sobre temas de interés.
• Practicar escritura elaborando tarjetas con mensajes cortos.
• Escribir acerca de las cosas en el hogar.
• Escribir direcciones para llegar a un lugar.
• Redactar un escrito.

Finalidad de la formación

La finalidad de la formación es que los estudiantes aprendan el idioma


ingles a partir de una enseñanza reflexiva, práctica y teórica como se
observa en el estudio de los estilos de aprendizaje, según el test de
“Honey Alonso”.
Los alumnos aprenderán el idioma progresivamente desde las funciones
más básicas y estructuradas hasta las más complejas.
Las actividades basadas en la precisión llevaran a los estudiantes a una
comunicación fluida, comprensiva y práctica.