INVESTIGACION DOCUMENTAL Y DE CAMPO

Informe Final

Desarrollo de un Software educativo para niños de primer grado

de primaria que presenten síndrome de Asperger

Nombre: Oscar Juárez López

Monitor: Martha Patricia Ramírez Cortes

URL BLOG: https://ojuarez2000.wixsite.com/website

Fecha: 28 Mayo de 2019

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 Indice

Contenido
1 Introducción ..................................................................................................................................... 3
1.1 Propósito ................................................................................................................................... 3
1.2 Delimitación del problema ........................................................................................................ 3
1.3 Objetivo general ........................................................................................................................ 3
1.4 Objetivos específicos ................................................................................................................. 3
2 Metodología ..................................................................................................................................... 4
2.1Plan de trabajo ........................................................................................................................... 4
2.2 Actividades realizadas ............................................................................................................... 4
2.2.1 Selección de la información ............................................................................................... 4
2.2.2 Recopilación de la información .......................................................................................... 5
2.2.3 marco teórico con antecedentes ....................................................................................... 5
2.3 Bitácora de información ............................................................................................................ 5
2.4 Aplicación de encuesta.............................................................................................................. 5
3 resultados ......................................................................................................................................... 6
4 Conclusiones y recomendaciones .................................................................................................... 6
4.1 Conclusiones.............................................................................................................................. 6
4.2 Recomendaciones ..................................................................................................................... 7
5 Referencias y fuentes de consulta ................................................................................................... 7
5.1 Bibliografía ................................................................................................................................ 7
6 Anexos .............................................................................................................................................. 7
6.1 Guion de entrevista ................................................................................................................... 7
6.2 Resultado Encuesta aplicada ..................................................................................................... 8
6.3 Graficas de encuesta realizada .................................................................................................. 8
6.4 fotografías de las escuelas visitadas ....................................................................................... 10

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1 Introducción
El síndrome de Asperger plantea un gran reto al sistema educativo. Se trata de un
trastorno que implica, no un retraso, sino una alteración, una distorsión cualitativa
del desarrollo. Afecta a lo más esencial de nuestra condición humana: la habilidad
para relacionarse, comunicar, conectarse emocionalmente con otros.
El funcionamiento cognitivo y estilo de aprendizaje de estos niños es peculiar, sus
comportamientos nos resultan muchas veces incomprensibles y corremos el riesgo
de malinterpretarlos, actuando indebidamente o sintiéndonos impotentes ante los
mismos. Los recursos que empleamos habitualmente con otros niños pueden no ser
que no sean útiles, porque este trastorno exige formas de tratamiento que son, en
gran medida, específicas.
Sin embargo, esto requiere previamente una comprensión psicológica de su
naturaleza ya que, tanto los objetivos que nos planteemos en la escuela como los
principios que deben guiar nuestra actuación en la misma, derivan de esta
comprensión.

Dicho lo anterior, considero que es importante la creación de un software

especializado para que los niños con este padecimiento detonen y potencialicen su
habilidad de socializarse y desarrollar de la mejor manera en la que se comunican,
para que logren integrarse mejor en su manera de interacción en la sociedad.

1.1 Propósito
La Importancia de tener opciones en software educativo que ayuden a los niños
con Asperger que estén cursado primer grado de educación primaria.
A pesar de que el síndrome de Asperger es mucho más común que otros tipos de
autismos, sigue siendo una condición rara y pocas personas, incluyendo
profesionales, saben sobre ella.

1.2 Delimitación del problema

Desarrollo de Software educativo diseñado para alumnos de primer grado primaria
que presenten síndrome de Asperger.

1.3 Objetivo general

Crear un Software que ayude a los niños de primer grado de primaria con
síndrome Asperger a tener un mejor desenvolvimiento con su entorno, basándose
en sus fortaleza y dificultades individuales.

1.4 Objetivos específicos

• Analizar síndrome Asperger en niños, y la creación de un software que
ayude a mejorar su comunicación, desarrollando sus habilidades de
clasificación, atención dividida y procesamiento visual.

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 • Desarrollar un software dedicado a los niños son síndrome de Asperger con
plataforma para tablets y teléfonos para sistemas IOS y Android.

• Realizar pruebas del funcionamiento del software en la población encuestada

y validar los resultados obtenidos

2 Metodología
El primer paso que realice fue la selección de tema que me llamo la atención y en
base a este tema hice un plan de trabajo para poder organizar las diferentes
actividades a desarrollar.

2.1Plan de trabajo

2.2 Actividades realizadas

2.2.1 Selección de la información

Búsqueda de la información sobre le tema seleccionado en los diferentes sitios en

los buscadores especializados.
www.scielo.org/
https://scholar.google.com.mx/
www.google.com.mx

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En Google busque información paginas que hablar del síndrome de Asperger y de
ahí tomo algunas paginas de sitios que son “org” esto con el fin de tener credibilidad
en los datos obtenidos.

2.2.2 Recopilación de la información

En primera instancia se reunió el material que se consideró que sería el aporte para
la investigación por lo que se fue leyendo y se fueron anotando la posible
información que con el cual se realizaría el trabajo, también fui desechando material
porque al leer con detenimiento me di cuenta que no contribuía en nada a la
investigación que se estaba realizando.

2.2.3 marco teórico con antecedentes

Una vez concentrado le material, se comenzó a jerarquizar la información en base
a como debe de presentarse para realizar le marco teórico incluyendo los
antecedentes y así poder entender el porqué de esta investigación y posteriormente
sustentarlo con bases teóricas y darnos una idea general de tema que se está
desarrollando.

2.3 Bitácora de información

Para la realización de esta investigación se visitaron las escuelas primarias “Año de
la Patria”, “lic. Adolfo López Mateos “ y “Calmecac” que se ubican en las colonias
Campestre Guadalupana y Vergel de Guadalupe esto en el municipio de
Netzahualcoyotl. El objetivo de fue localizar niños de primer grado con el síndrome
de Asperger y recabar la información necesaria para posteriormente realizar una
entrevista con los padres de cada niño.
A esta bitácora de investigación le agregue un pequeño cronograma de actividades.

Cronograma de actividades en bitácora de investigación.

ACTIVIDADES FECHA
Redacción de la entrevista 13 de Mayo de 2019
Aplicación de entrevista 14 de Mayo de 2019
Aplicación de entrevista 15 de Mayo de 2019

2.4 Aplicación de encuesta

Para la realización de la encuesta se hizo un total de 10 preguntas que iban dirigidos
a los padres de niños, y le motivo era conocer como estaban familiarizados con las
aplicaciones educativas y si estaban dispuestos a probar alguna. Fueron aplicadas
un total de 14 encuestas y estas fueron registradas en la encuesta de formularios
de Google y graficadas en Excel.

5
3 resultados
Resultados de la aplicación de la encuesta: A fin de tener un mayor objeto de estudio
de la población muestra en la encuesta se les pregunto genero (masculino
femenino), rango de edad conocimiento de aplicaciones escolares y si estarían
dispuestos a probar una aplicación que aun no esta en el mercado (ser individuo de
pruebas) tipo de presentación en la aplicación (Sonido e imágenes) esto con el fin
de definir el contenido de la aplicación a desarrollar.

Los resultados obtenidos fueron los siguientes: se aplicaron 14 encuestas uno de lo

resultados importantes de le encuesta es que en genero el 100 % fueron mujeres y
otro resultado importante fue le al que prefieren imágenes y sonido en las
aplicaciones.

De resultado de si han llegado a utilizar una aplicación educativa fue de 85%

afirmativo por 7.1% negativo y 7.1 de un resultado que no sabe si la utilizo.

Del tipo de aplicación a utilizar (escolar o habilidades personales) el 78.6% dijeron

que ambas aplicaciones. 14.3% aplicaciones escolares y el 7.1 se fue por
habilidades personales.

El tipo de aplicación gratis obtuvo 92.9% mientras tanto las aplicaciones de pago
tuvieron el 7.1, esto determina que la gente no desea pagar por una aplicación,
aunque esta sea para apoyar a los niños con su progreso educativo.

De los sistemas operativos utilizados en los dispositivos electrónicos es resultado

nos arrojo que le 64.3 de los encuestados utilizan el sistema operativo Android y el
35.7 utilizan el sistema IOS.

Otro de los resultados fue los rangos de Edad que se manejaron, de 20 a 30 obtuvo
el 15.4%, de 31 a 40 fue 15.4%, de 41 a 50 tiene el porcentaje más elevado con el
61.5% y de las personas que no están en estos rangos fue el 7.1%.

En cuestión a tipo de dispositivo utilizado fue celular con el 69.2%, Tablet con el
7.1% ambos con el 15.4% y otro dispositivo con 7.1%.

4 Conclusiones y recomendaciones
4.1 Conclusiones
Una vez terminar y hacer un análisis de las gráficas obtuve las siguientes
conclusiones: Las personas encuestadas fueron solo mujeres y esto se debe a que
son las que más atienden a los hijos y en su mayoría están en un rango de edad

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entre los 41 a 50 años, todas las personas encuestadas prefieren las aplicaciones
educativas con imagen y sonido de fondo.
Es importante para los padres de niños con síndrome Asperger tengan conocimiento
que existen alguna aplicaciones educativas que puede ayudar a los para los niños,
a mejorar algunas de sus habilidades.

4.2 Recomendaciones
Considero que se debe de dar mayor divulgación a este tipo de aplicaciones porque
mucha gente no las conoce, y esto puede ser de gran ayuda a sus hijos.

5 Referencias y fuentes de consulta

5.1 Bibliografía
• Asturias, Asociación Asperger de. (20 de 01 de 2014). https://faros.hsjdbcn.org/es.
Obtenido de https://faros.hsjdbcn.org/es/articulo/sindrome-asperger-cuales-
caracteristicas
• Cobo Gonzalez, M. C., & Morán Velasco, E. (s.f.). EL SÍNDROME DE ASPERGER Intervenciones
psicoeducativas. Zaragoza: Asociación Asperger y TGDs de Aragón.
• Comín, D. (20 de 12 de 2013). Autismo Diario. Obtenido de https://autismodiario.org
• Coto Moreno, M. (2013). SINDROME DE ASPERGER Guía práctica para la intervención en el
ámbito escolar. San Juan de Aznalfarache: Asociación Sevillana de Síndrome de Asperger.
• Neurológicos, Instituto Nacional de Trastornos. (21 de 12 de 2016).
https://espanol.ninds.nih.gov/indice.htm. Obtenido de https://espanol.ninds.nih.gov

6 Anexos
6.1 Guion de entrevista
1. ¿Qué tipo de ayuda se le proporciona a su hijo?

2. ¿Como es la interacción del niño con los demás?

3. ¿El niño termina todas las actividades en tiempo y forma (sin distracciones)?

4. ¿El niño espera a que la otra persona esté disponible para el?

5. ¿Cuál es el tono de voz que utiliza el niño al expresarse?

6. ¿El lenguaje que utiliza el niño va de acuerdo a su edad?

7
 7. El niño demuestra interés por los aparatos electrónicos (Teléfono inteligente
y/o tableta)?

8. ¿Cómo reacciona el niño cuando hay sonidos muy elevados (Ruidos)?

9. ¿Estaría de acuerdo a que el niño utilice aplicaciones que le ayuden a

mejorar sus habilidades en dispositivos electrónicos?

6.2 Resultado Encuesta aplicada

¿Estarías de
¿estarías
acuerdo en ¿Como te
interesado en
utilizar gustaría que ¿que tipo de
probar una
¿Has utilizado un aplicaciones fueran las ¿Como te gustaría sistema ¿Que dispositivo
aplicación que aún
software ¿Que tipo de aplicación te educativas en aplicaciones el contenido de las ¿Rango de operativo tiene utilizas para tus
no sale a la venta?
educativo? gustaría utilizar? la escuela? escolares? aplicaciones? ¿Eres? Edad? tu equipo? aplicaciones?

Si Ambas Si Gratis Imagen y sonido Mujer IOS Celular Si

Si Ambas Si Gratis Imagen y sonido Mujer Otro IOS Tablet Si

Si Materias escolares Si Gratis Imagen y sonido Mujer 31 a 40 IOS Celular Si

Si Ambas Si Gratis Imagen y sonido Mujer 41 a 50 IOS Celular Si

Si Ambas Si Gratis Imagen y sonido Mujer 41 a 50 Android Celular Si

Si Ambas No se Gratis Imagen y sonido Mujer 20 a 30 Android Celular Si

Si Materias escolares Si Gratis Imagen y sonido Mujer 20 a 30 IOS Celular Si

Si Habilidades personales Si Gratis Imagen y sonido Mujer 41 a 50 Android Celular Si

Si Ambas Si Gratis Imagen y sonido Mujer 41 a 50 Android Otro Si

Si Ambas Si Gratis Imagen y sonido Mujer 41 a 50 Android Si

No Ambas Si Gratis Imagen y sonido Mujer 31 a 40 Android Celular Si

No lo se Ambas Si Gratis Imagen y sonido Mujer 41 a 50 Android Ambos Si

Si Ambas Si Gratis Imagen y sonido Mujer 41 a 50 Android Otro Si

Si Ambas Si De pago Imagen y sonido Mujer 41 a 50 Android Celular Si

6.3 Graficas de encuesta realizada

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6.4 fotografías de las escuelas visitadas

Escuela primaria “Año de la Patria”

Escuela primaria “Lic. Adolfo López Mateos”

Escuela Primaria “Calmecac”

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 Oscar Juárez López
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