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UNIVERSIDAD CATÓLICA SANTO

TORIBIO DE MOGROVEJO

FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA DE INGENIERÍA CIVIL AMBIENTAL

IMPORTANCIA DE IMPARTIR LA EDUCACIÓN


FILOSOFICA EN LA VIDA UNIVERSITARIA

ALUMNOS:

 CAMACHO DIAZ GLADIBETH


 GONZALES TOCTO RONY HARLY
 SALVADOR REYES RUTH NOEMY
 VÁSQUEZ SILVA GIARELLY

DOCENTE:
BOBADILLA VÁSQUEZ LEODAN

CURSO:
FILOSOFÍA

Chiclayo, Mayo del 2019


CICLO: 2019- I
Ing. Civil Ambiental
Filosofía 2019-I

INTRODUCCIÓN
Cuando hablamos de Filosofía, dicho pensamiento nos hace forzar nuestros
conocimientos a través de ciertos ejercicios mentales, para tener conocimiento
de alguna duda, imaginación a través de la inteligencia. Dentro de la filosofía
resulta importante un pensamiento crítico, ya que es un intercambio de ideas
que se realizará para saber a lo que podemos llegar. Es una persona que
siempre está al tanto de todo y se rescata una gran virtud: la cual es de mente
abierta, por ello le permite conectarse con la realidad y resuelve problemas sin
alguna ayuda de la sociedad, ya que este entiende las situaciones que uno y
otro pasa.
Así mismo, en el aprendizaje autónomo dentro de la educación superior se dará
paso a la formación y desarrollo del conocimiento, también es importante
tener en cuenta los fundamentos que soportan el aprendizaje autónomo. Un
filósofo muy importante, nos describe que dicho conocimiento del hombre
está apto para relacionarse con el mundo y así hacerla accesible a el mismo.
Por ello, es necesario tener en cuenta que el mundo está cambiando y es algo
a lo cual no podemos ser indiferentes; la evolución y el desarrollo de la
educación se van aplicando en nuevos mecanismos para lograr una buena
formación con la finalidad de servir y dar un buen servicio a la sociedad.
Teniendo como objetivo general argumentar la importancia de la filosofía en la
educación universitaria y como objetivos específicos tenemos los siguientes
entender que la educación filosófica en la universidad es base para obtener
buenos profesionales con principios éticos y analizar la educación universitaria
basándose en las cuestiones filosóficas (¿qué?, ¿por qué?, ¿para qué?).

DEBATE FILOSOFICO 2
Ing. Civil Ambiental
Filosofía 2019-I

IMPORTANCIA DE IMPARTIR LA EDUCACIÓN


FILOSOFICA EN LA VIDA UNIVERSITARIA

ARGUMENTO 01

Formación para la vida en el ejercicio de una profesión socialmente relevante.


Entendemos lo mencionado como el cambio que da la filosofía en los
estudiantes universitarios; es grandioso lo que esta ciencia puede llegar hacer,
desde resolver un problema de la mejor manera y de forma más sencilla hasta
llegar a transformar la vida de la humanidad. Aunque no parezca todas las
personas filosofamos durante todo el periodo de vida, aún más un estudiante
universitario, ya que está en constante investigación y búsqueda de nueva
información, donde el saber se manifiesta como un instrumento insuperable
para que el hombre pueda realizarse, dominar y ser libre, para de esta manera
alcanzar el éxito. “La sabiduría, es la única libertad que existe” (Séneca).
Lo que la formación filosófica busca, es hacer que los jones de hoy no solo sean
buenos profesionales en su área, lo cual es importante, sino también
profesionales virtuosos, comprometidos con el bien de la sociedad, que no solo
busquen su prosperidad económica sino su elevación humana.
El favor que las universidades hacen al introducir la filosofía es con la finalidad
eminentemente formativa en bien de la población juvenil, lo cual merece un
reconocimiento pues les ayuda a que sean personas conscientes de su propia
dignidad, libres, críticas y capaces de dialogar honda y respetuosamente, que
vivan en la verdad, con propuestas fundadas y posibles. Todo esto es uno de
los logros del filosofar conjuntamente lo que la universidad requiere para sus
estudiantes. (Ocidente, 2011).

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Filosofía 2019-I

ARGUMENTO 02
Recuperar el sentido original de la educación como formación es uno de los
logros inestimables del pensar filosófico, pero no solo del pensar filosófico,
pues aquí habría que hacer entrar todo ese ámbito de la praxis humana,
aquellas que son llamadas “humanidades” que hace referencia al arte, la
literatura y la historia. El papel de todas ellas es sin duda el favorecer la
formación de los seres humanos. Así como también formar seres humanos,
personas conscientes de su propia dignidad, libres, críticas capaces de dialogar
honda y respetuosamente con las diferencias independientes, con miradas
amplias, cuestionadoras y, al mismo tiempo, compasivas, a quienes “nada
humano les sea ajeno”, conocedoras de las luces y las oscuridades de todo ser
humano; personas flexibles, con preguntas, conscientes de los grandes
problemas que significan ser humano, la realidad, vivir en la verdad y el actuar
humano; personas, finalmente con propuestas fundadas y posibles. Todo esto
es uno de los logros incuestionables del filosofar y del contacto con los grandes
pensamientos, con las obras de arte y literarias, con el caminar histórico de la
humanidad. (Repositorio Institucional del ITESO, 2011).

ARGUMENTO 03
Todo sistema de educación está basado en una filosofía de la vida, es decir,
todas aquellas características dominantes de una civilización en todos sus
aspectos, estos son parte de la herencia social para las próximas generaciones,
por lo tanto, no se puede dejar de lado la filosofía en la educación aún más en la
formación Universitaria. Es en esta etapa donde los jóvenes ven el sentido de
la vida, hacia donde quieren llegar y que es lo que quieren ser. Debemos
considerar que para comprender e interpretar la verdadera naturaleza del
hombre, la educación universitaria ha de apoyarse en la filosofía y no solo en
la ciencia, ya que hay una parte de la realidad que no puede ser apreciada con
los métodos de las ciencias naturales.
 Principio de causalidad

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«poseemos conocimiento científico de una cosa sólo cuando conocemos


su causa».
(aristoteles)

Tomamos este principio filosófico, para asignarle a la enseñanza Universitaria


un origen inherente en la filosofía, por lo tanto, creemos que es esencial hablar
de filosofía antes de ahondar en el proceso instructivo (académico) de cada
una de las carreras profesiones, para que les sirva como una guía para su
formación.

ARGUMENTO 4
Nos preguntamos ¿La filosofía es útil, en nuestro diario caminar, en la vida
universitaria?, es una respuesta que se puede responder muy rápido y sin
titubear, la filosofía no tiene utilidad, porque no es una ciencia que tenga
utilidad práctica, en cambio esta ciencia que se caracteriza por la finalidad
(teleologica) a la que nos hace llegar cuando comprendemos y alcanzamos la
plenitud de la filosofía. La actitud que se toma frente a la filosofía en la
universidad, debe de ser de reflexión, que cambia trascendentalmente cuando
al conocer la filosofía los jóvenes universitarios cambien todo el paradigma que
tienen de la vida diaria; pero este no es un proceso que sea rápido y fugaz, sino
que tiene que transcurrir muchas cosas, para poder lograr esto. Desde la
admiración con lo que comienza su vida, frente a las diferentes circunstancias
que le puedan estar pasando, la cual ya se veía reflejado con Tales de Mileto y
su admiración cuando navegaba en los mares del mediterráneo. Esta
metodología en los universitarios se ver con otros ojos la contemplación de la
vida, no solo tiene que quedarse en la admiración sino dar un paso más y pasar
a la pregunta filosófica. En este proceso hay un tiempo en la filosofía que tienes
que darte (Phatos), para poder contemplar y poder dar respuesta a todos los
problemas que se te presentan en la vida diaria. El ocio filosófico no se debe
entender como un pasatiempo, este es un tiempo que el estudiante debe
tomarlo para poder analizar su vida y dar una respuesta a todo lo que ocurre.

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La actitud filosófica es fundamental en la vida universitaria, porque sin esta los


estudiantes caerían muchas veces en sin sentidos, por los diversos problemas
que acarrean la sociedad, como el alcoholismo, la drogadicción, los sin sentidos
de la vida, que muchas veces para estos problemas no hay soluciones en la vida
práctica, y es ahí donde la filosofía tiene muchas respuestas, y dar las
soluciones correspondientes a todos estos males; por lo tanto la filosofía útil
no ES, pero teleológicamente es fundamental en la vida de todo ser humano
por la importancia que tiene, para todo lo que nos puede enseñar.

CONCLUSIONES:
 La filosofía es fundamental en la vida universitaria.
 Gracias a la educación filosófica, se obtienen profesionales con buenos
principios éticos.

 El educador debe tener muchos conocimientos teóricos las cuales


permitan a los alumnos crear una capacidad pensante de tomar sus
propias decisiones y no dejarse influenciar por los medios de
comunicación que muchas veces confunden a jóvenes y adultos.
 En la educación privada o pública se debe trabajar con ética y valores, en
resumen, con una filosofía universitaria. Resaltando los valores que por
su cultura son importantes (la familia, las personas, entre otros). Así
mismo, manejar las cuestiones educativas de acuerdo a los valores que
no sólo beneficien a la sociedad.

 Si todos comparten una filosofía universitaria: misión, visión, creencias,


valores, propósitos, metas, estrategias, tienen claro cuáles son sus
ventajas competitivas, cada día las desarrollan y refuerzan; y si
paralelamente cada estudiante tiene su propia filosofía de vida, sus
valores, tiene una visión de lo que es el universo, el hombre, la vida y ve
la enseñanza como fuente de aprendizaje, crecimiento y realización y
sabe que la forma de convivir, desarrollarse y progresar es a través de su
esfuerzo, compromiso y mejoramiento equilibrado y permanente, será
una educación competente y competitiva, capaz de buscar nuevas
oportunidades aun en los entornos más complejos.

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Filosofía 2019-I

 La filosofía debería de inculcarse más en los jóvenes pues, en la


actualidad la mayoría de las personas hacemos uso del
pensamiento light, nos conformamos solo con saber lo que ya
sabemos, no tenemos iniciativa de investigar o de formularnos
dudas y así mismo preguntas para enriquecer nuestro
conocimiento sobre lo que nos rodea y sobre nosotros mismos.
 Debemos hacer uso de esta ciencia día a día pues nos sirve
para reflexionar sobre el mundo que nos rodea, para
plantearnos que es la realidad, la verdad, el pensamiento.

Referencias
Ocidente, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de. «La Filosofía en la Universidad.»
Departamento de Filosofía y Humanidades, 2011: 27.

Zavala, Rodrigo López. «SCielo.» Scielo. 09 de 2013.


http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-26982013000400017
(último acceso: 05 de 05 de 2019).

Departamento de Filosofía y Humanidades (2011). La filosofía en la universidad.


Guadalajara, Jalisco: ITESO.

RAMOS, Gerardo. La actividad humana y sus formas fundamentales : un estudios desde


la filosofía. Cuba, Universidad de Matanzas, 1996.

Bolo Romero, K. “La filosofía y el pensamiento crítico desde un enfoque pragmático: el


caso de su aplicación en la educación superior en Lima”. Lima – Perú, 2017

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