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ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS INDICADORES INSTRUMENTOS

PEDAGOGICOS
La maestra hace una presentación de la actividad
que realizara en el aula sobre “el agua que
camina”
Es ahí donde la maestra les empieza a decir
¿quieren saber qué haremos hoy día? ¿Les
gustaría hacer un experimento con el agua?, lo
INICIO que originara a través de estas preguntas llamar
Dialoga con sus
- Despertar el más el interés y curiosidad de los niños.
estudiantes sobre lo que
interés - Equipo de
aprenderán en el día y
- Recuperar los Luego de realizar las preguntas se hace música - Vasos descartables
15 hace elaboración de
saberes previos presentación de los materiales a utilizar para el - Sillas - Colorantes
minutos preguntas lo cual también
- Formular experimento que son los colorantes, la toalla - Mesas - Toallitas de papel
origina interés y
preguntas que absorbente y los vasos con agua. - parlantes
motivación en los
generen el Y es ahí donde la docente hace preguntas como
estudiantes
conflicto cognitivo ¿Qué creen que haremos con estos colorantes y
el agua?, lo que originara desarrollar los saberes
previos de cada niño. Antes de que empiece a
hacer el experimento la docente les nombra las
siguientes normas como levantar la mano antes
de hablar y respetar los comentarios de sus otros
compañeros.
DESARROLLO Luego haber nombrado las normas y haber
- Acercar nueva hecho la presentación de los materiales la Hace explicación de la
- Equipo de
información maestra empieza a desarrollar el experimento elaboración del - Vasos descartables
música
- Construir el con los niños, explicándoles primero que 25 experimento paso a paso - Colorantes
- Sillas
conocimiento deberán llenar los vasos con agua, luego de minutos y les hace realizar el - Toallitas de papel
- Mesas
- Aplicar haberlo realizado deberán colocar 5 gotitas de mismo a cada uno de sus
- parlante
- Realizar el colorante en cada vaso dejando 3 vasos vacíos estudiantes.
recuento de lo para que puedan realizar el experimento, luego
 aprendido – meta de haber colocado los colorantes en los vasos de
cognición- agua se toman las toallas de papel y juntarla con
evaluación. un vaso vacío para que así pueda transportar el
agua de colorante al vaso vacío.
Después de haber aplicado el experimento la
maestra hace una evaluación si los niños
estuvieron atentas al experimento y lo hace
sacándolos a realizarlo por ellos mismos para
que prueben también si verdaderamente
funciona.
Y a través de ello la maestra les va elaborando
preguntas ¿Cómo hice para que el vaso vacío se
llenar de un color diferente? ¿Quién me
recuerda como se hacía el experimento? ¿Cuáles
eran las medidas de los ingredientes?
Finalmente la docente al acabar su experimento
CIERRE les comienza a hacer preguntas de
- Reflexionar, meta retroalimentación a los niños con las siguientes - Equipo de
Dialoga con sus alumnos - Vasos descartables
cognición. preguntas: ¿Qué fue lo que aprendieron hoy? música
10 a través de las preguntas - Colorantes
- Aplicar en una ¿Cuáles fueron los pasos para que se realizara - Sillas
minutos de retroalimentación que - Toallitas de papel
nueva situación este experimento? ¿Les gusto haberlo - Mesas
les elabora
cotidiana realizado? - parlantes
(transferencia) Les gustaría volver a hacerlo en casa con sus
papás