You are on page 1of 4

MÉTODOS ALTERNATIVOS DE SOLUCIÓN DE CONFLICTOS AL INTERIOR

DE LAS FAMILIAS

ESTUDIANTES:

ELIANA GUTIÉRREZ MEJÍA

VIVIANA PALACIO GARCÍA

JAKELIN HERRERA CEBALLOS

JUAN JOSE CUERVO ARANGO

ASIGNATURA:

HABILIDADES DE NEGOCIACIÓN Y MANEJO DE CONFLICTOS

DOCENTE:

CARLOS TORO
INTRODUCCIÓN

La violencia intrafamiliar es un problema de salud pública, presente en


la población infantil, que repercute en muchos factores; uno de ellos
es su rendimiento académico. El objetivo de esta investigación es obtener
información del ambiente socio-familiar,de la familia con miembros migrantes
a las cuales pertenecen conocer la magnitud del problema en la institución
educativa, así mismo queda como referente para que posteriores
investigaciones los tengan en cuenta y realicen actividades mediante un
trabajo multisectorial como es Salud y Educación para disminuir y prevenir la
violencia intrafamiliar y contribuir a un óptimo rendimiento académico en
los adolescentes. Fue una investigación cuantitativa, analítica-correlacional,
la cual nos permitió conocer la problemática y a su vez diseñar estrategias que
conlleven a posibles soluciones. La población fue de 86 niños, la muestra de
60. Se utilizó el cuestionario y promedio ponderado de notas, se trabajó con
gráficas. Los resultados fueron: La violencia intrafamiliar que influye en el bajo
rendimiento académico de los niños y existe una relación significativa entre
violencia intrafamiliar y rendimiento académico. En este contexto la investigación
se justifica tanta en el ámbito teórico como práctico. Desde el punto de vista
teórico es importante, pues se va a contribuir con un enfoque metodológico que
permita incrementar y profundizar el conocimiento respectivo de algunos
patrones de conductas familiares y sociales que estandarizan a las familias
de los alumnos, que presentan rendimiento académico inadecuado,
principalmente en la primera etapa escolar. En el ámbito práctico, la
información generada, contribuirá a mejorar las estrategias de prevención
e intervención propuestas, para modificar tales patrones familiares y
sociales que influyen en el rendimiento académico inadecuado,
contribuyendo a la práctica profesional.
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

Los conflictos, problemas y discusiones continuas de los padres pueden


acabar creando problemas emocionales y conductuales en los niños e
incidiendo en su proceso de aprendizaje.

Tras el análisis realizado en el Instituto Miguel De Cervantes, se encontró


que algunos estudiantes del grado transición presentan bajo rendimiento
académico afectando así su proceso de aprendizaje, lo cual fue
determinante para el desarrollo de nuestra investigación. Algunas de las
causas y posibles consecuencias que pueden presentar estos niños son:
Problemas de conducta, bajo autoestima, depresión. Por este motivo, cuando
las discusiones entre los padres son frecuentes, es importante hablar con los
hijos para dejarles claro que ellos no tienen la culpa de lo que está pasando
y para saber cómo se sienten y aclarar las dudas o miedos que puedan
tener al respecto. Los instrumentos utilizados fueron las encuestas, entrevistas
y charlas con las docentes como medio para identificar las familias que
presentan conflictos familiares en el grado transición para realizar una
caracterización de estas, y de estas e implementar actividades lúdicas
pedagógicas orientadas a mejorar los procesos de aprendizaje con la
participación de los padres de familia.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Cómo los conflictos familiares influyen en los procesos de aprendizaje


de los niños y niñas de transición del Instituto Miguel De Cervantes?

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

 Analizar como los conflictos familiares pueden influir en el proceso de


aprendizaje de los niños y niñas de transición del Instituto Miguel
De Cervantes de la ciudad de Cartagena.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Realizar una caracterización de las familias de los niños de


preescolar de la Institución.
 Determinar el porcentaje de niños y niñas que se ven afectados en
su aprendizaje producto de los conflictos familiares.
 Identificar las familias que presentan conflictos familiares.