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UNIDAD DE APRENDIZAJE SETIEMBRE 2017

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. UGEL : CHANCHAMAYO

1.2. I.E.P : “ARCANGEL SAN RAFAEL”

1.3. DIRECTORA : Lic. Liz M. Zumaeta Sinchi de Matencio

1.4. DOCENTE : Miss Liz Veronica AGUILAR MALPARTIDA

1.5. SECCIÓN : 3 AÑOS “ANARANJADO”

II. NOMBRE DE LA UNIDAD: “LA MERCED ESTA DE FIESTA”


III. DURACIÓN: 04 AL 29 DE SETIEMBRE
SITUACIÓN DE CONTEXTO: En este mes, conoceremos las riquezas de nuestra región,
celebramos el día de CHANCHAMAYO, por tal motivo es necesario iniciar en los niños en su
identidad nacional y su amor por la Patria enriquecer sus conocimientos y conocer más
nuestro Perú.

IV. APRENDIZAJES ESPERADOS:

Área Competencias Capacidades Indicadores (R.A)

Explora y observa objetos,


seres vivos, hechos o
INDAGA MEDIANTE METODOS
fenómenos de su entorno
CIENTIFICOS,SITUACIONES QUE
C PROBLEMATIZA haciendo uso de sus
PUEDEN SER INVESTIGADAS POR
LA CIENCIA SITUACIONES Sentidos.
Y  Sistemas Digestivo.
A
 Explora y observa objetos,
INDAGA MEDIANTE METODOS PROBLEMATIZA seres vivos, hechos o
CIENTIICOS, SITUACIONES QUE SITUACIONES fenómenos de su entorno
PUEDEN SER INVESTIGADAS POR haciendo uso de su sentido.
LA CIENCIA. *partes de la planta
*ciclo vital de la planta
*animales salvajes
Área Competencias Capacidades Indicadores (R.A)

ACTÚA COMPRENDE LAS Menciona los bienes (productos)


RESPONSABLEMEN RELACIONES ENTRE LOS que se consumen en su familia, lo
TE RESPECTO A LOS ELEMENTOS DEL SISTEMA lugares de donde provienen y las
RECURSOS ECONOMICOS Y personas que intervienen en su
ECONÓMICOS FINANCIEROS Producción.
- Identifican las estaciones del
año.

CONVIVE SE RELACIONA Se nombra a sí mismo como miembro de


P RESPETANDOSE ASI INTERCULTURALMENTE su comunidad o pueblo al que
MISMO Y A LOS CON OTROS DESDE SU pertenece.
E
DEMAS IDENTIDAD Y
R  Se identifica como chanchamaino.
ENRIQUESIENDOSE
S MUTUAMENTE
O
MANEJA CONFLICOS DE  Dialoga de manera pacífica para
N
MANERA CONSTRUCTIVA A empezar a resolver conflictos.
A TRAVÉS DE PAUTAS ,  Interviene en una discusión de
L ESTRATEGIAS Y CANALES compañeros.
APROPIADOS

CONSTRUYE SU REALIZA ACCIONES MOTRICES Coordina sus movimientos a nivel viso


VARIADAS CON AUTONOMIA
S CORPOREIDAD CONTROLA TODDO SU CUERPO Y
motriz en acciones óculo manual y
CADA UNA DESUS PARTES EN UN óculo pedal (patear o lanzar una
O
ESPACIO Y UN TIEMPO pelota)
DETERMINADOS INTERACTUA CON SU
C
ENTORNO TOMANDO CONCIENCIA DE
 Realiza diversos ejercicios en el
I SI MISMO Y FORTALECIENDO SU campo o losa.
AUTOESTIMA.
A
TESTIMONIO DE VIDA
L EN LA FORMACION 4.1IDENTIFICA A LOS
CRISTIANA PARTICIPA **LA UVEJA PERDIDA
ACTIVAMENTE Y CON MIEMBROS DE LA FAMILIA
AGRADO EN DE JESÚS **EL BUEN SAMARITANO
PRÁCTICAS PROPIAS
DE LA CONFESIÓN
RELIGIOSA ,FAMILIAR, **EL SEMBRADOR
RECONOCIENDO A
DIOS COMO PADRE Y EL HIJO PRODIGO
CREADOR
Área Competencias Capacidades Indicadores

(R.A)

 Dice con sus propias


RECUPERA Y ORGANIZA
palabras lo que entendió del
INFORMACIÓN DE DIVERSOS texto escuchado.
C TEXTOS ORALES.
 Dice lo que le gusta o le
O
disgusta del texto
M REFLEXIONA SOBRE LA escuchado.
FORMA, CONTENIDO Y *“
U COMPRENDE TEXTOS ORALES CONTEXTOS DE LOS TEXTOS
**
N

I
 Presta atención activa dando
C ESCUCHA ACTIVAMENTE señales verbales y no verbales
DIVERSOS TEXTOS ORALES según el texto oral
A COMPRENDE TEXTOS ORALES
**Aprendemos rimas.
C ** aprenden trabalenguas.
**figura y sombra
I

O
Formula hipótesis sobre el contenido
N INFIERE EL SIGNIFICADO DE del texto a partir de algunos indicios:
LOS TEXTOS ORALES titulo imágenes, siluetas, palabras
COMPRENDE TEXTOS ESCRITOS significativa.
-Identifica en imágenes los géneros
EL, LA

Área Competencias Capacidades Indicadores (R.A)

M ELABORA Y USA ESTRATEGIAS Propone acciones, para contar hasta 5,


ACTUA Y PIENSA
comparar u ordenar cantidades hasta 3
A MATEMATICAMENTE EN
objetos.
SITUACIONES DE FORMA
T ,MOVIMIENTO Y LOCALIZACION Emplea estrategias basado en el ensayo
y error para resolver problemas simples
E
para contar hasta 5, comparar u ordenar
cantidades hasta 3 con apoyo de
M
material concreto.
A

T RAZONA Y ARGUMENTA Explica con su propio lenguaje el criterio


ACTUA Y PIENSA GENERANDO IDEAS que uso para ordenar y agrupar
I MATEMATICAMENTE EN MATEMATICAS objetos.
SITUACIONES DE
C REGULARIDAD,EQUIVALENCIA Y - Formamos conjuntos.
CAMBIO - Pertenencia y no pertenencia.
A
- correspondencia
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Lic. Liz M. Zumaeta Sinchi de Matencio Miss Karen PEREZ MENDOZA

DIRECTORA COORDINADORA

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Miss Veronica AGUILAR MALPARTIDA

AULA ANARANJADO DE 3 AÑOS