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XV CONGRESO NACIONAL DE ESTUDIANTES DE INGENIERÍA DE MINAS

XI ENCUENTRO NACIONAL FEMENINO DE ESTUDIANTES DE INGENIERÍA


DE MINAS

I ENCUENTRO NACIONAL DE ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES DE


MINERÍA

AREQUIPA 2019

CONCURSO: DEBATE MINERO

NICOLE ARIANDA ALFARO PEREZ

PAUL ANTHONY CHOQUEGUAYTA SANCHEZ

COORDINADORES GENERALES DEL CONCURSO

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DEBATE MINERO
(CONFLICTOS SOCIOAMBIENTALES)
1 GENERALIDADES

1.1 OBJETIVOS

1.1.1 GENERAL

La Universidad Católica de Santa María, siendo sede del XV CONEIMIN se organiza con el
propósito de permitir la participación de las diversas universidades invitadas en un periodo
de discusión y diálogo para los universitarios en torno a la minería.

1.1.2 ESPECÍFICOS

➢ Crear un ambiente en el cual los alumnos de diferentes universidades puedan intercambiar


ideas en la estructura de un debate organizado sobre temas estructurales o coyunturales.
➢ Desarrollar las competencias generales de comunicación oral, pensamiento crítico y
manejo de la información.
➢ Estimular la generación de propuestas y/o respuestas vinculadas al tema convocante.
➢ Difundir los resultados obtenidos durante el desarrollo del Debate.

1.2 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

1.2.1 INSCRIPCIONES

DESCRIPCIÓN FECHA Y HORA LUGAR


Inscripción de los grupos
Entrega de credenciales Lunes 04 de noviembre 9:00 a POLIDEPORTIVO
12 pm

1.2.2 RONDAS PRELIMINARES

JUEVES 7 DE NOVIEMBRE
DESCRIPCION HORARIOS LUGAR
PRIMERA FASE
BLOQUE 1 9:00-9:30 Aula POR ASIGNAR
RECESO 15 MIN
BLOQUE 2 9:45-10:15 Aula POR ASIGNAR
SEGUNDA FASE
RECESO 15 MIN
10:30-11:00 Aula POR ASIGNAR

1.2.3 SEMIFINAL- FINAL

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VIERNES 8 DE NOVIEMBRE
DESCRIPCION HORA
TERCERA FASE
SEMIFINAL 19:00-19:50
RECESO 20 MIN
CUARTA FASE
FINAL 20:10-21:00

2. DISPOSICIONES GENERALES

2.1 DE LOS ORGANIZADORES

• Coordinadores Generales:
-Nicole Arianda Alfaro Pérez

-Paul Anthony Choqueguayta Sánchez

• Colaboradores:
-Paola Roxana Medina Coaguila

-Xiomara Sandra Ashworth Apaza

-Lucia López Pinazo

-Adamary Linares Macedo

-Nadia Valeria Chura Estraver

La organización del concurso de DEBATE MINERO dirigida por los coordinadores generales y
colaboradores. Son responsables de brindar las facilidades, documentacion e información
necesesarias para el desarrollo satisfactorio del concurso entre universidades tales como:
Inscripciones, Bases, reglamento, calificaciones,entre otros.

• Los coordinadores generales son encargados de atender aquellas inquietudes respecto al


concurso, las cuales seran analizadas y tomadas en cuenta si es necesario.
(Cualquier tipo de sugerencia respecto a la formulacion de las bases, solo seran tomadas en cuenta si se
dan a conocer en el lapso de tiempo de dos meses desde la primera publicacion de las bases).

• Los moderadores son encargados de la supervision del debate, como tambien:

✓ Otorgará la palabra a los equipos de acuerdo a la tabla establecida

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✓ Comunicar a los equipos cuando falte 1 minuto para la conclusión de su tiempo.
✓ Intervenir cuando lo considere necesario para Instar a los participantes a mantener el
respeto durante sus presentaciones, evitando el uso de adjetivos calificativos o insultos y
dando la sanción respectiva.
✓ Finalizar la argumentación de un equipo si excede del tiempo asignado, permitiendo en la
medida de lo posible la conclusión de la expresión.
✓ Dar la sanción respectiva a cualquier tipo de falta realizada por los participantes.
(Las faltas que tendrán sanción están descritas en el 4.1.3)

2.2 DE LOS CONCURSANTES

Para poder tener acceso a la inscripción del concurso, todos los integrantes deberán contar con los
siguientes requisitos:

✓ Contar con el registro de participante en el XV CONEIMIN – UCSM – AREQUIPA 2019.


✓ Contar con matricula vigente en la carrera profesional de INGENIERÍA DE MINAS –
INGENIERÍA GEOLÓGICA – INGENIERÍA METALÚRGICA en la universidad a la cual
representan.
✓ Cada grupo participante deberá presentarse 30 min antes de la hora de inicio de fase.
SI EL EQUIPO NO SE ENCUENTRA PRESENTE CON TODOS SUS INTEGRANTES, DIRECTAMENTE QUEDA
DESCALIFICADO.

✓ Los participantes deberán presentarse con vestimenta formal y un distintivo de su


universidad.
✓ Los participantes podrán ingresar al aula con el material de apoyo que sea NECESARIO.

2.3 DEL JURADO CALIFICADOR

➢ La calificación y formulación de las interrogantes del concurso de DEBATE MINERO se


realizará por profesionales calificados en el ámbito del debate, así como también
profesionales expertos en el sector minero y ramas afines. Cada debate será juzgado por
un jurado.
➢ El fallo que emita el jurado será de carácter absoluto e inapelable.
➢ Por el solo hecho de su inscripción, los postulantes formalizan su aceptación incondicional
de las presentes bases, así como de las decisiones del jurado calificador.

➢ Se instará a los jurados que emitan su decisión independientemente de las posiciones


personales que pudieran tener con respecto al tema propuesto, incidiendo para tomar su
decisión en los aspectos detallados en la rúbrica de calificación (4.3).

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3. CONCURSO

4.1 DESCRIPCIÓN DEL CONCURSO

El concurso estará dividido en cuatro fases:

-JUEVES 7 DE NOVIEMBRE

PRIMERA FASE: En la primera fase participaran dieciséis grupos (dos por universidad). La primera
fase será dividida en dos bloques.

BLOQUE 1: El primer bloque estará conformado por los primeros ocho grupos, estos serán divididos
en cuatro. Cada grupo solo tendrá un enfrentamiento, por ende, se obtendrán cuatro grupos que
pasarán a la segunda fase.

El lapso de debate será de 30minutos.

-9:00 a 9:30am

BLOQUE 2: El segundo bloque estará conformado por los siguientes ocho grupos, estos serán
divididos en cuatro. Cada grupo solo tendrá un enfrentamiento, por ende, se obtendrán los
siguientes cuatro grupos que pasarán a la segunda fase.

El lapso de debate será de 30minutos.

-9:45 a 10:15am

SEGUNDA FASE: La segunda fase será dividida en dos grupos de cuatro, los cuales concursaran en
simultaneo. De esta fase se obtendrán cuatro grupos que pasarán a la tercera fase. Cada grupo
tendrá solo un enfrentamiento.

El lapso de debate será de 30minutos.

-10:30 a 11:00am

-VIERNES 8 DE NOVIEMBRE

TERCERA FASE: la tercera fase será dividida en dos grupos de dos, los cuales solo tendrán un
enfrentamiento por grupo, de estos se obtendrá los semifinalistas.

El lapso de debate será de 30minutos.

-19:00 a 19:50pm

CUARTA FASE: En la cuarta fase, se desarrolla la etapa final, de la cual se obtendrá el ganador final.

El lapso de debate será de 50 minutos.

-20:10 a 21:00.

4.1.1 GRAFICO DE DESCRIPCION DEL CONCURSO


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PRIMERA SEGUNDA TERCERA CUARTA FASE TERCERA SEGUNDA PRIMERA
FASE FASE FASE FASE
FASE FINAL FASE

G1 G9
G”
G”
G2 G10
G’ G’

G3 G11
G” G”
G4 G12
G G

G5
G13
G”
G6 G”

G’ G’ G14

G7
G” G15
G”
G8
G16

4.1.2 SISTEMA DEL CONCURSO

Obligación de rol:
Para el equipo a favor, la obligación de rol implica mantenerse en su postura en
todo momento presentando sus razones y argumentos.
Para el equipo en contra, la obligación de rol implica contra argumentar
exclusivamente las razones y los argumentos presentados por el equipo a favor.

➢ En cada fase habrá un grupo que represente las posturas a favor y en contra.
➢ Cada grupo ha de tener doce minutos divididos en series de cuatro minutos por integrante
para dar a conocer sus argumentos bajo “obligación de su respectivo rol”.

➢ Tres expositores son los encargados de representar la visión del grupo a favor a través de sus
argumentos.

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➢ Cada expositor hace una intervención de cuatro minutos, que expresa la defensa de su punto
de vista. Esta defensa del punto de vista se organiza de acuerdo a un listado de tesis y evidencias
que forman un universo de discusión.
➢ Hablamos de universo de la discusión, ya que es la primera intervención del grupo a favor
la que marca el rumbo de las argumentaciones que luego el equipo en contra deberá
contra-argumentar.

NOTA: SE REALIZARÁN 3 INTERVENCIONES POR CADA EQUIPO PARA DEFENDER SU POSICIÓN, LAS
CUALES CONSTARÁN DE UNA DURACIÓN DE 4 MINUTOS POR INTERVENCIÓN.

Intervenciones del grupo a favor

Uno de los dos expositores que participarán en el debate tiene la misión de dar inicio al debate
presentando su postura y los principales argumentos que la sostienen. Para ello tiene 4 minutos.

Al comienzo de la intervención:

-Se debe decir cuál es la postura a la que adhieren y a continuación deben diferenciar cada
argumento de la siguiente forma:

Creemos que es importante que (…),

En primer lugar porque (…);

En segundo lugar porque (…);

Etc.

Finalmente, porque…

-No deben olvidar que cada argumento que expongan debe estar constituido por:

La idea que defienden.

La razón por la cual la defienden.

La evidencia que soporta esa idea.

-Durante o al final de la presentación, el otro equipo puede interrogarlo.

Intervenciones del grupo en contra

Intervienen los dos expositores designados para el debate. Los participantes tienen la misión de
defender la postura que representa a través de la contra- argumentación, acerca de lo previamente
planteado por el equipo a favor.

Al igual que el grupo anterior, durante o al final de la presentación, el otro equipo puede
interrogarlo.

-Luego de culminar con las intervenciones, cada equipo expondrá sus conclusiones y soluciones del
tema expuesto a debatir.

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✓ Este espacio tendrá una duración de tres minutos por equipo.

-Concluye el enfrentamiento.

3.1.3 Recomendaciones y aclaraciones

• Se pide que los estudiantes planteen en orden cada argumento. Esto es fundamental para
que el equipo contrario pueda responder a cada argumento en forma ordenada. Por otro lado,
el jurado necesita evaluar la secuencia que sigue cada argumento, por lo que también debe
escuchar con claridad cada argumento.
• Es imprescindible que, en la primera intervención, los estudiantes enuncien sus argumentos
lenta y claramente, ya que serán éstos los que definan el universo de discusión de todo el
debate.
• Se sugiere también el entrenamiento en el uso de conectores discursivos y de las intervenciones
formales cuando hay observaciones.
• Durante o al final de la intervención del grupo, se puede interrogar con el fin de conseguir
información que puede ser usada en la réplica posterior.
• Las preguntas deben ser de índole más bien exploratoria de las áreas débiles del discurso
contrario, no preguntas para dejar en evidencia que no se maneja bien un concepto.
• El grupo a favor puede contestar inmediatamente o al final de su intervención; el tiempo se
detiene como máximo por 2 minutos para la pregunta y su respuesta, no se resta del tiempo
asignado para la intervención del grupo que le corresponde exponer.
• Sólo debe responder el participante que hizo la intervención que gatilló la pregunta.

Falta: Penalización:
No están permitidas las interrupciones, sin levantar la mano. Primera vez amonestación.
Segunda vez -0.5 puntos.
Leer más de dos líneas de texto que no correspondan a Primera vez amonestación.
una cita. Segunda vez -0.5puntos.
Exceder el tiempo asignado a cada etapa. - 0.5 puntos.
No citar fuentes al exponer algún texto. - 0.5 puntos
No respetar la asignación de roles. - 1 punto
Entregar información no fidedigna - 1 punto
El equipo deberá estar completo a la hora de ingresar al debate, NO Descalificación.
SE PERMITIRAN LOS SUPLENTES POR NINGUN MOTIVO.

Recibir información y/o instrucciones de parte de -1 punto o descalificación


personas ajenas al equipo durante el desarrollo del dependiendo de la gravedad del hecho.
debate.

Realiza cualquier gesto corporal o expresiones verbales Descalificación.


como medio de presión o insulto, u otras faltas de respeto no descritas

4.2 REQUISITOS INDISPENSABLES DEL CONCURSANTE


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1. TENER CONOCIMIENTO DEL TEMA A EXPONER:
Es de suma importancia manejar consigo el conocimiento para poder participar
activamente en el debate. Es recomendable llevar los apuntes necesarios para poder
facilitar la transmisión de la información que se quiere dar a conocer.
2. SER PUNTUAL AL EXPLICAR:
No es recomendable dar información secundaria que no sea de gran necesidad al
momento de explicar o al responder una pregunta realizada por el oponente. Aquí es
importante ser conciso y breve.
3. RESPETAR LA OPINION DEL OPONENTE:
Aunque los oponentes no compartan la misma opinión, es necesario tener en cuenta que
pertenecemos a una sociedad abierta a la libertad de expresión.
4. DEFENDER LA POSICIÓN INCLUSO SI NO ES LA PROPIA:
Es necesario adaptarse a la posición que se va a defender incluso si esta no es la posición
que no defiendes personalmente.
5. TENER LA CAPACIDAD DE RESPONDER LOS CONTRA-ARGUMENTOS E INCLUSO CRITICAR:
Como participante es de vital importancia saber defender con todos los conocimientos
recopilados e investigados, para poder contra atacar las objeciones del oponente e incluso
criticar los argumentos del oponente de una manera sabia.
6. IDENTIFICAR FALACIAS:
Es necesario mantenernos informados de manera que se pueda reconocer información
que carece de veracidad, para ello es necesario defenderse de alguna pregunta u opinión
del oponente sin caer en la falta de verosimilidad.
7. RESPETAR LOS TURNOS Y LAS INDICACIONES ESTIPULADAS:
Es necesario permitir al participante expresar sus argumentos sin interrumpirle
innecesariamente reiteradas veces.
8. DISPOSICIÓN AL DIÁLOGO:
En este punto es necesario compartir los puntos de vista y escuchar al oponente de manera
atenta para poder establecer una conversación.
9. SER ASERTIVO CON EL LENGUAJE NO VERBAL:
Es recomendable practicar constantemente la gesticulación de manos al hablar e incluso
las expresiones faciales de acuerdo a lo que se desea expresar.

10. TOMAR LA DERROTA COMO UNA VICTORIA:


No se puede considerar que se ha perdido porque durante el concurso se aprendió muchas
cosas que a lo mejor no se tenía en conocimiento e incluso recuperar del oponente las
técnicas que ha empleado para así mejorar. Porque la humildad al recibir la derrota los
convierte en los futuros ganadores.

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4.3METODOLOGÍA DE CALIFICACIÓN

La rúbrica de calificación será la siguiente:

Puntos
Criterios Excelente Bueno Regular Insuficiente
obtenidos

Los contenidos de la Los contenidos de la Los contenidos de la Los contenidos de la


argumentación sobre el argumentación sobre el argumentación sobre el argumentación sobre el
tema evidencian una tema son generales y tema son pobres y tema son deficientes y
investigación previa evidencian la evidencian la evidencian la falta de
realizada en diversas investigación en diversas investigación en algunas investigación sobre el
fuentes de consulta. fuentes de consulta. fuentes de consulta. tema.

Expone las ideas Expone las ideas Expone sólo ideas Expone ideas no
principales y secundarias principales y no identifica secundarias en torno al precisas sobre el tema.
en torno al tema de las ideas secundarias en tema de debate.
debate. torno al tema de debate.

Identifica y articula Identifica algunos puntos Identifica algun punto de Ignora los puntos de
puntos de desacuerdo de desacuerdo que no desacuerdo sobre el desacuerdo implícitos y
que no son obvios sobre son obvios sobre el tema, tema que es obvio en el no implícitos sobre el
el tema, y que inciden en y que inciden en la contenido de la tema.
la discusión del mismo. discusión del mismo. discusión.

Sostiene una posición Sostiene una posición


Argumentación
ante el tema respaldada ante el tema respaldada Sostiene una posición No sostiene una posición
por un razonamiento e por un razonamiento sobre el tema sin clara sobre el tema.
identifica los errores que pero no identifica los razonamiento que la
pudieran estar presentes errores que pudieran sustente.
en dicho razonamiento. estar presentes en dicho
razonamiento.

Comete máximo un error


al emplear los conceptos Comete máximo dos Comete de tres a cinco Comete más de cinco
Forma

científicos o técnicos errores al emplear los errores al emplear los errores al emplear los
para expresar sus ideas. conceptos científicos o conceptos científicos o conceptos científicos o
técnicos para expresar técnicos para expresar técnicos para expresar
sus ideas. sus ideas. sus ideas.

Aporta ideas nuevas


formuladas para dar Aporta ideas nuevas para Aporta alguna idea nueva No aporta ideas nuevas.
solución a los problemas dar solución a alguno de para dar solución a uno
involucrados. los problemas de los problemas
involucrados. involucrados

Puntaje
Demuestra habilidad Retoma en ocasiones el Retoma el diálogo pero No retoma el diálogo ni
para retomar el diálogo diálogo teniendo en sin considerar las las conclusiones de los
teniendo en cuenta las cuenta las conclusiones conclusiones de los demás.
conclusiones de los de los demás. demás.
demás.

Utiliza un lenguaje La utilización del Utiliza lenguaje


Utiliza lenguaje adecuado en la lenguaje es pobre en la inadecuado en los
Comunicación adecuado y de respeto expresión de aspectos expresión de los aspectos formales del
por los aspectos formales del tema. aspectos formales del tema.
formales del debate. tema.

Demuestra fluidez en la La exposición no es


Demuestra exposición. Demuestra dificultades fluida ni espontánea.
espontaneidad y fluidez . en la fluidez de la
en la exposición. exposición.

• El jurado calificador será correcto a la hora de calificar.


• La calificación será grupal, así que será tomada en cuenta cada una de las actitudes,
acciones que tengan los participantes.
• En el aula habrá un grupo de estudiantes capacitados con los temas expuestos a debatir,
para que verifiquen que la información que vayan argumentando sea fidedigna.

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4.4 TEMARIO PARA EL CONCURSO

El temario del concurso se les dará a conocer a los participantes con dos meses de
anticipación para que los equipos puedan investigar y organizar sus ideas para el día en el
cual se llevará a cabo el debate.

4.5 PREMIACIÓN DEL CONCURSO

La premiación se llevará a cabo una vez obtenidos los resultados, los cuales serán
inapelables debido a la rigurosa calificación realizada por los respectivos jueces del
concurso.

4.6 DISPOSICIÓN FINAL

Lograr que los participantes del debate se lleven consigo la gran experiencia de la gran
habilidad que poseen al exponer sus puntos de vista e incluso defenderlos ante una contra-
argumentación.

5. CONTACTO DEL ORGANIZADOR DEL CONCURSO DE LA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA


MARÍA.

COORDINADOR CELULAR
NICOLE ARIANDA ALFARO PEREZ 945216044
PAUL ANTHONY CHOQUEHUAYTA SANCHEZ 938220445

CORREO DEL CONCURSO: debateconeimin.ucsm@gmail.com

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