Interpretación Test dibujo de la familia

MOTIVO DE LA CONSULTA: Mejorar la relación parental con su hija.

PRUEBA APLICADA: Test del dibujo de la familia de Corman.

1.-CONDUCTA GENERAL:
Sofía es una niña de tez trigueña , cabello café oscuro, contextura gruesa, dentro de
sus rasgos de personalidad se puede observar que es una niña introvertida, aunque en
ocasiones hiperactiva, siempre en las entrevistas se presentó aseada y limpia , en todo
momento tuvo una actitud atenta y positiva. Es una niña muy colaboradora, al realizar
cada actividad estaba siempre dispuesta a cooperar y preguntaba si tenía alguna duda,
algunas veces se tornaba pensativa y un poco ansiosa, pero siempre estaba atenta y
dispuesta a colaborar, constantemente contestaba con claridad y daba respuesta a
aquello que se le preguntaba. Escribe con la mano derecha, presenta una letra
bastante legible para su edad, no mostró algún indicador anormal en cuestión a sus
conductas y a la realización de la prueba.

2- PLANO GRÁFICO:
A) Fuerza del trazo: Según lo observado en el dibujo es un trazo fuerte lo cual indica
pulsiones poderosas, audacia, violencia y ansiedad.
B) Amplitud: Las líneas fueron trazadas con movimientos cortos lo cual indica
inhibición de la expansión vital y una fuerte tendencia a replegarse en sí mismo.
C) Ritmo: En el dibujo se observan trazos repetidos, lo cual indica una estereotipia, lo
cual significa que el niño ha perdido una parte de su espontaneidad y que vive
apegado a las reglas.
D) Sector de la página: Según lo observado en el dibujo, este se encuentra en casi toda
la página aunque el dibujo más grande lo hizo en el nivel superior izquierdo de la
página el cual indica una expansión imaginativa. Según Corman es la región de los
soñadores e idealistas.
3.-Plano estructural:
Se observa en el dibujo que se ubica en un plano Racional, ya que fue dibujado de
manera más estereotipada y rítmica con escaso movimiento.

4.-PLANO DE CONTENIDO
Dentro del plano estructural se pueden concluir muchos factores de gran importancia
para conocer un poco más acerca de la interacción que posee la menor en su entorno
familiar, uno es que la niña dibujó a su familia deseada inexistente. En el dibujo se
observa a su figura paterna biológica (Mauricio) a la Pareja de su Papá (Danitza) en el
centro, y a ella (Sofía) en lado derecho en última posición. Es debido a esto que el
dibujo se interpreta primero en el plano superficial.
Características generales de los dibujos.
1-Tamaño: Se observó en el dibujo que el tamaño de los familiares es grande, esto nos
indica que está asociado con agresión y expansión.
2-Emplazamiento: El dibujo se observa específicamente en el sector central la que es
la zona de los afectos.
3-Sombreado: Se percibe en el dibujo partes sombreadas, el autor considera el
sombreado como símbolos de ansiedad.
Valorización:
1-Personaje dibujado en primer lugar: Claramente se pudo apreciar que el primer
dibujo realizado fue la actual pareja de su padre, Danitza, esto nos indica según el
autor que es al personaje que más admira, envidia o teme. El hecho de que Sofía
indique en primera instancia y piense en Danitza es porque se identifica con ella.
2-Personaje dibujado en último lugar: Se apreció que el último dibujo elaborado por
Sofía fue su Padre Mauricio, este ítem nos indica que es una de las maneras posibles
de desvalorización, siempre que esto no sea producto del orden de la jerarquía
familiar.
3-Omisión de rasgos faciales en los dibujos:
Sofía en su dibujo no omitió rasgos faciales, ella dibujo ojos, nariz y boca
correctamente.
Componente jerárquico: Según el autor el componente jerárquico radica en dibujar a
los padres primero, luego a la madre y luego a los hermanos, en este caso Sofía
primero dibujo a Danitza, luego se dibujó ella misma y por último dibujó a su Padre.

5.- INTERROGACIÓN POSTERIOR A LA REALIZACIÓN DEL DIBUJO:

Con respecto a la familia que dibujaste:
¿Dónde está esta familia ahí?
Sofía: En la casa
¿Qué hacen ahí?
Sofía: Están viendo tele
¿Cuál es el más bueno de todos en esa familia?
Sofía: Todos
¿Porque?
Sofía: Porque ayudan a las personas.
¿Cuál crees tú que es el más malo?
Sofía: Nadie
¿Porque?
Sofía: Nose.
¿Cuál es el más feliz?
Sofía: Todos
¿Porque?
Sofía: Porque son buenas personas.
¿Quiénes son?
Sofía: Papa, Mama e Hija
¿Tú en esta familia a quien prefieres?
Sofía: Nose.
¿Suponiendo que tu perteneces a esta familia, quien serias tú?
Sofía: La hija.
¿Que edad tienen?
Sofia: Papa 34, Mama 25 e Hija 8 años.

6.- ANEXO
Interpretación Test persona bajo la lluvia
MOTIVO DE LA CONSULTA: Mejorar la relación parental con su hija.
PRUEBA APLICADA: Test persona bajo la lluvia

I.ANÁLISIS FORMAL

DIMENSIÓN:

El dibujo que realiza Sofía es de dimensión Pequeña la cual representa, timidez,

desvalorización, inseguridad, temor, retraimiento, sentimiento de inferioridad,
inadecuada percepción de sí mismo (baja autoestima).

EMPLAZAMIENTO:

Sofía realiza el dibujo en el margen del centro de la hoja el cual es un criterio afectado
a la realidad. Equilibrio entre tendencias de introversión- extraversión, objetividad,
control de sí mismo y reflexión.

TRAZOS

Sofía al dibujar realiza trazos de líneas entrecortadas o fragmentadas el cual

representa ansiedad, inseguridad, fatiga, estrés. Desintegración o posible derrumbe.

PRESIÓN:

Sofía al dibujar tuvo una presión con lentitud la cual representa, ansiedad, timidez,
ocultamiento, rasgos depresivos.

TIEMPO:

Sofía realizo su dibujo en un tiempo de ejecución precipitada lo cual detalla,

hipersensibilidad y una necesidad de liberarse rápido de los problemas.

SECUENCIA:

El dibujo realizado por Sofía tuvo una secuencia esperable ya que ella comenzó
dibujando la cabeza luego el cuerpo y finalmente la lluvia.

MOVIMIENTOS

Sofía al realizar el dibujo tuvo movimientos rígidos, si bien ella se encontraba

dibujando con la cabeza apoyada en la mesa sus movimientos eras planos y rápidos, lo
cual representa que se protege del mundo, se siente amenazada por éste y tiene
dificultades en la adaptación.

SOMBREADOS:
Sofía realizo sombreados en el dibujo, representativo de ansiedad, angustia, y tuvo
necesidad de controlar la parte sombreada especialmente en la parte de las piernas,
donde no dibuja los pies correspondiendo al mecanismo de defensa de la anulación.

II.ANÁLISIS DEL CONTENIDO

ORIENTACIÓN DE LA PERSONA

Sofía dibujo a la persona mirando hacia al frente lo que representa una disposición de
enfrentar al mundo. Comportamiento presente.

POSTURAS

Sofía al realizar el dibujo borro en al menos cuatro oportunidades lo que demuestra,

incertidumbre, auto insatisfacción, descontrol, conflicto. Hubo un repaso de líneas lo
que representa un alto monto de ansiedad, baja tolerancia a la frustración. Dificultad
para planificar la tarea.

DETALLES, ACCESORIOS Y SU UBICACIÓN.

Sofía al realizar su dibujo tuvo escases de detalles, de partida no dibujo sus pies lo que
representa un sensación de vacío, depresión y anulación.

Dibujo la lluvia alrededor de ella con forma de gotas de lágrimas, símbolo

representativo de hostilidad del medio a la que el sujeto debe enfrentarse y angustia.

VESTIMENTA:

Sofía en su dibujo no realizo paraguas lo que significa una falta de defensas.

PARTES DE CUERPO, SEGÚN EL H.T.P.

Sofía represento su dibujo a través de personas de animes, es decir se protege de la

desintegración por eso utiliza objetos idealizados, omnipotentes con poderes mágicos.

CARACTERÍSTICAS DE CIERTAS PATOLOGÍAS.

Con respecto a las características de ciertas patologías reflejadas en el dibujo de Sofía,

puede estar orientada a los trastornos del estado de ánimo como lo es la ya que
realizo figuras incompletas, anulando los pies en el dibujo representado.

III. RELATO
Había una vez una niña llamada Camila, que era muy alegre a ella le gustaba mucho la lluvia
porque hacía crecer las plantas, cuando salía el sol se convertía en un arcoíris la lluvia, un día
se puso a llover, ella salía a ver las gotas de lluvia para ver cómo crecían las plantas pero se
mojó mucho y no le gustó mucho porque no le gusta mojarse a ella y le dijo a la mama si le
podía comprar un traje a prueba de agua impermeable y se lo compró su mamá y a sí pudo
disfrutar de las gotas de agua, porque a ella le gustó mucho ver el arcoíris y estar afuera con
sus amigos viendo cómo crecen las plantas y los vegetales.

IV. ANEXO